Anda di halaman 1dari 21

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Sekolah : SMA Negeri __________________


Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas I Semester : X / Satu
Materi Pokok : Konsep Dasar Ilmu Ekonomi
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit (4 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti :
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator :


Kompetensi Dasar Indikator
3.1. Mendeskripsikan konsep ilmu 3.1.1. Menjelaskan pengertian ilmu ekonomi
ekonomi 3.1.2. Mengidentifikasi manfaat dan tujuan
mempelajari ilmu ekonomi
3.1.3. Menjelaskan pengertian kelangkaan
3.1.4. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab
kelangkaan
3.1.5. Mendeskripsikan kebutuhan manusia yang
tidak terbatas
3.1.6. Menjelaskan pengertian kebutuhan
3.1.7. Mendeksripsikan macam-macam kebutuhan
3.1.8. Menentukan skala priorikas kebutuhan
manusia
3.1.9. Menjelaskan pengelolaan keuangan rumah
tangga
3.1.10. Mendeskripsikan macam-macam alat pemuas
kebutuhan
3.1.11. Mendeskripsikan jenis-jenis kegunaan barang
dan jasa
3.1.12. Menjelaskan pengertian biaya peluang
3.1.13. Menghitung besarnya biaya peluang
3.1.14. Mendeskripsikan biaya peluang
3.1.15. Menjelaskan pengertian prinsip ekonomi
3.1.16. Mengidentifikasi berbagai prinsip ekonomi
3.1.17. Menjelaskan pengertian motif ekonomi
3.1.18. Mengidentifikasi motif seseorang bertindak
ekonomi
3.1.19. Menjelaskan pembagian ilmu ekonomi
3.1.20. Mendeskripsikan konsep dasar ilmu ekonomi
3.1.21. Menjelaskan pengertian ekonomi syariah
3.1.22. Mengidentifikasi tujuan, prinsip dan
karakteristik ekonomi syariah
3.1.23. Mendeskripsikan konsep ekonomi syariah
4.1. Mengidentifikasi kelangkaan 4.1.1. Mempresentasikan hubungan antara konsep
dan biaya peluang dalam ekonomi melalui pengertian ekonomi,
memenuhi kebutuhan pembagian ilmu ekonomi dan penerapan
prinsip ekonomi
4.1.2. Mempresentasikan hubungan antara konsep
kelangkaan dengan biaya peluang dalam
memenuhi kebutuhan

C. Materi Pembelajaran :
Konsep Dasar Ilmu Ekonomi
1. Pengertian ilmu ekonomi
2. Masalah ekonomi (Kelangkaan/scarcitydan kebutuhan yang relatif tidak terbatas)
3. Pilihan (kebutuhan dan keinginan) dan skala prioritas
4. Kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan
5. Biaya peluang (opportunity cost)
6. Prinsip ekonomi
7. Motif ekonomi
8. Pembagian ilmu ekonomi
9. Ekonomi syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik ekonomi syariah)

D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran


a. Pendekatan : Saintifik
b. Model : PBL (Problem Based Learning)
c. Metode : Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan penugasan

E. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Pertemuan Minggu I (3 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1) Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk 45 menit
memulai proses belajar mengajar dengan mengajak berdoa
kepada Tuhan.
2) Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk
proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang
kelas, mengajak berdoa, presensi (absensi, kebersihan,
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang
diperlukan).
3) Guru menyampaikan topik tentang Konsep Ilmu Ekonomi.
Namun sebelum mengkaji lebih lanjut tentang topik itu,
secara khusus guru mengadakan sesi perkenalan.
Diusahakan masing-masing peserta didik bisa tampil untuk
memperkenalkan diri (minimal sebut nama, alamat, cita-
cita), terakhir guru memperkenalkan diri.
4) Guru memberikan motivasi dan bersyukur bisa bersekolah,
(Usahakan 45 menit pertama kegiatan 1, 2, dan 3 sudah
selesai).
5) Guru menegaskan kembali tentang topik dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
Inti 1) Sebelum peserta didik mempelajari pengertian ilmu 75 menit
ekonomi, guru dapat menunjukkan pendapat tentang
ilmu ekonomi dari beberapa tokoh. Guru dapat
memulai pelajaran dengan mengemukakan tentang
konsep ilmu ekonomi dari beberapa tokoh diantaranya :
Adam Smith mengemukakan bahwa Ilmu ekonomi adalah
ilmu yang mempelajari tingkah laku manusia dalam
usahanya untuk mengalokasikan sumber-sumber daya yang
terbats guna mencapai tujuan tertentu. Dalam Wikipedia
Bahasa Indonesia, dijelaskan bahwa Ekonomi merupakan
salah satu ilmu sosial yang mempelajari aktivitas manusia
yang berhubungan dengan produksi, distribusi, pertukaran,
dan konsumsi barang dan jasa. Istilah Ekonomi sendiri
berasal dari bahasa yunani yaitu oikos=keluarga atau rumah
tangga, nomos=peraturan atau hukum. John Stuart Mill
mengemukakan pengertian ilmu ekonomi (1806-1873)
karena ia seorang ekonom, filsuf, dan pejabat senior di
perusahaan East-India berkebangsaan Inggris. Bagi John
Stuart Mill, ilmu ekonomi adalah praktik ilmiah tentang
pengeluaran dan penagihan keuangan. Permendiknas
Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi, Ekonomi
merupakan ilmu tentang perilaku dan tindakan manusia
untuk memenuhi kebutuhan hidupnya yang bervariasi, dan
berkembang dengan sumber daya yang ada melalui pilihan-
pilihan kegiatan produksi, konsumsi, dan/atau distribusi.
Collins dalam Kamus Ekonomi, dijelaskan bahwa Ekonomi
merupakan ilmu tentang pemakaian faktor-faktor produksi
yang tersedia seefektif mungkin, dalam memenuhi
permintaan masyarakat yang tidak terbatas atas barang dan
jasa. Tujuan akhir kegiatan ekonomi adalah untuk
memuaskan kebutuhan manusia terhadap barang dan jasa.
Menurut Prof. P.A. Samuelson dalam bukunya yang
berjudul Foundations of Economic Analysis, mengemukakan
bahwa Ilmu Ekonomi adalah suatu studi mengenai
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
bagaimana orang-orang dan masyarakat membuat
pilihan, dengan atau tanpa penggunaan uang,
dengan menggunakan sumber daya yang terbatas
tetapi dapat digunakan dalam berbagai cara untuk
menghasilkan berbagai jenis barang dan jasa serta
mendistribusikannya untuk keperluan konsumsi
sekarang dan di masa mendatang, kepada berbagai orang
dan golongan masyarakat.
2) Peserta didik disajikan cerita tentang realitas kegiatan
ekonomi yang dilakukan oleh masyarakat. Misalnya
tentang kegiatan produksi, kegiatan distribusi atau kegiatan
konsumsi yang dilakukan sehari-hari, sehingga peserta didik
memiliki pengetahuan tentang ilmu ekonomi.
3) Peserta didik kemudian diberikan gambaran bahwa ilmu
ekonomi sangat penting bagi kehidupan manusia, sehingga
peserta didik dapat mengambil kesimpulan dari berbagai
pendapat. Lalu yang penjadi pertanyaan adalah apa yang
dimaksud dengan Ilmu Ekonomi jika dikaitkan dengan
kegiatan manusia sehari hari? Pembahasan mengenai hal
ini dapat dilihat pada halaman satu sampai lima.
Penutup 1) Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami 15 menit
materi tersebut.
2) Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal uji
kompetensi di halaman enam untuk mengukur sejauh
mana dapat mengerti apa yang dijelaskan oleh guru.
3) Peserta didik diminta untuk mengerjakan tugas
kelompok dan tugas mandiri yang berkaitan dengan
kegiatan ekonomi masyarakat.
4) Sebelum mengakhiri pelajaran, peserta didik dapat
ditanyakan tentang nilai-nilai atau manfaat apa saja yang
didapat dari pelajaran hari ini. Dilanjutkan doa untuk
mengakhiri pembelajaran

b. Pertemuan Minggu II (3 JP)


Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1) Kelas dipersiapkan oleh guru yang diawali dengan berdoa 20 menit
agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar
(kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi/ absensi,
menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan).
2) Guru menyampaikan topik tentang pembagian ilmu
eknomi, prinsip dan motif ekonomi. Pembahasan dapat
dimulai dengan mengajukan pernyataandan pertanyaan
sebagai apersepsi.
3) Guru menegaskan kembali tentang topik dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
4) Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok (kelompok
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
I, II, III, IV, V, dan VI), dengan menggunakan waktu 30 menit
untuk kegiatan diskusi
Inti 1) Peserta didik berkumpul di kelompok masing-masing 100 menit
2) Peserta didik ditugaskan:
a) kelompok I dan II mendiskusikan dan membuat
rumusan tentang proses terjadinya Pembagian Ilmu
Ekonomi di berbagai dari berbagai sumber
b) kelompok III dan IV mendiskusikan dan membuat
rumusan tentang prinsip Ekonomi dari berbagai
sumber
c) kelompok V dan VI mendiskusikan dan merumuskan
tentang Motif Ekonomi dari berbagai sumber.
3) Setelah kira-kira 45 menit diskusi kelompok diakhiri,
guru kemudian meminta peserta didik
mempresentasikan hasil rumusan masing-masing sesuai
masalah yang didiskusikan. Mengingat waktu yang
terbatas dan ada dua kelompok yang mendiskusikan
masalah yang sama maka guru menunjuk hanya satu
kelompok untuk setiap masalah. Misalnya ditunjuk
kelompok I, III, dan VI.
4) Pada saat satu kelompok presentasi, kelompok lain dapat
mengajukan pertanyaan, memberi masukan dan begitu
seterusnya.
Penutup 1) Pembelajaran minggu ke-2 ini ditutup dengan 15 menit
memberikan komentar dan kesimpulan tentang materi
yang baru saja didiskusikan.
2) Guru menanyakan apakah peserta didik sudah memahami
materi yang telah didiskusikan.
3) Peserta didik diberikan pertanyaan lisan secara acak
untuk mendapatkan umpan balik atas pembelajaran
minggu ini, misalnya: Definisi Prinsip ekonomi, Contoh
prinsip ekonomi, mengidentifikasi motif ekonomi dan
sebagainya

c. Pertemuan Minggu III (3 JP)


Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan a) Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses 20 menit
belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas,
berdoa, presensi (absensi, kebersihan kelas, menyiapkan
media dan alat serta buku yang diperlukan).
b) Peserta didik disinggung tentang materi minggu lalu
yaitu prinsip ekonomi dan motif ekonomi kemudian
menghubungkannya dengan kondisi kehidpan sehari-hari.
c) Peserta didik ditegaskan kembali tentang topik dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
d) Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok (kelompok
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
I, II, III, IV, V, dan VI) dan diberikan waktu untuk diskusi 30
menit.
Inti a) Sebelum peserta didik mempelajari inti masalah 100 menit
ekonomi/kelangkaan, peserta didik dapat diberikan
apersepsi dengan menanyakan tentang perbedaan
kebutuhan dengan keinginan dan cara pemenuhan
kebutuhan yang mereka ketahui.
b) Kelompok I, dan IV ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang pengertian kebutuhan, faktor-faktor yang
mempengaruhi kebutuhan, dan macam-macam kebutuhan
melalui buku-buku yang tersedia termasuk ke
perpustakaan.
c) Kelompok II, dan V ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang alat pemuas kebutuhan manusia dan macam-
macam kegunaan barang (utility)melalui buku-buku yang
tersedia termasuk ke perpustakaan.
d) Kelompok III, dan VI ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang kelangkaan sumber daya dan cara mengatasi
kelangkaan tersebut melalui buku-buku yang tersedia
termasuk ke perpustakaan.
e) Setiap kelompok harus membuat laporan sesuai dengan
masalah yang dikaji. Hasil kajian itu sebaiknya didukung
dengan gambar-gambar yang relevan.
f) Kelompok IV, V dan VI ditunjuk oleh guru untuk
mempresentasikan kajiannya kemudian kelompok I, II
dan III yang tidak presentasi dapat mengajukan
pertanyaan.
g) Peserta didik diminta menuliskan hasil diskusi pada lembar
kertas kerja.
h) Hasil diskusi kelompok kemudian dikumpulkan kepada
guru.

Penutup a) Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami 15 menit


materi tersebut.
b) Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja.
c) Guru menutup pembelajaran minggu ke-3 ini dengan
memberikan ringkasan tentang makna inti masalah
ekonomi. Dan mengajak berdoa semoga pembelajaran
hari ini bermanfaat untuk kita semua.

d. Pertemuan Minggu IV (3 JP)


Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan a) Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses 20 menit
belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas,
berdoa, presensi (absensi, kebersihan kelas, menyiapkan
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
media dan alat serta buku yang diperlukan).
b) Peserta didik disinggung tentang materi minggu lalu
yaitu inti masalah ekonomi/kelangkaan kemudian
menghubungkannya dengan kondisi kehidpan sehari-hari.
c) Peserta didik ditegaskan kembali tentang topik dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
d) Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok (kelompok
I, II, III, IV, V, dan VI) dan diberikan waktu untuk diskusi 30
menit.

Inti a) Sebelum peserta didik mempelajari perbuatan pilihan dan 100 menit
masalah pokok ekonomi, peserta didik dapat diberikan
apersepsi dengan menanyakan tentang setiap
kegiatan masnusia yang selalu melakukan pilihan dan
kegiatan ekonomi manusia yang merupakan masalah
ekonomi yang mereka ketahui.
b) Kelompok I, dan IV ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang pengertian perbuatan pilihan dan biaya peluang
melalui buku-buku yang tersedia termasuk ke
perpustakaan.
c) Kelompok II, dan V ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang Penentuan skala prioritas dan pengelolaan
keuangan melalui buku-buku yang tersedia termasuk ke
perpustakaan.
d) Kelompok III, dan VI ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang masalah pokok ekonomi melalui buku-buku
yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
e) Setiap kelompok harus membuat laporan sesuai dengan
masalah yang dikaji. Hasil kajian itu sebaiknya didukung
dengan gambar-gambar yang relevan.
f) Kelompok I, II dan III ditunjuk oleh guru untuk
mempresentasikan kajiannya kemudian kelompok IV, V
dan VI yang tidak presentasi dapat mengajukan
pertanyaan.
g) Peserta didik diminta menuliskan hasil diskusi pada lembar
kertas kerja.
h) Hasil diskusi kelompok kemudian dikumpulkan kepada
guru.

Penutup a) Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami 16 menit


materi tersebut.
b) Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja.
c) Guru menutup pembelajaran minggu ke-4 ini dengan
memberikan ringkasan tentang makna Perbuatan pilihan
dan masalah ekonomi dan ekonomi Islam. Dan mengajak
berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk
kita semua.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu

F. Penilaian
1. Prosedur :
a. Penilaian proses belajar mengajar oleh guru
b. Penilaian hasil belajar (tes tertulis berbentuk Uraian)
2. Alat Penilaian (Soal terlampir)

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar:


a. Media/Alat : Laptop dan LCD
b. Bahan : Peta Konsep dan Power point
b. Sumber Belajar : Buku Ekonomi Ismawanto 1 Kurikulum 2013, Kelompok Peminatan
Ilmu Sosial, CV Putra Kertonatan, Surakarta dan buku ekonomi lain
yang relevan dan ber-isbn, internet dan nara sumber

Boyolali, ___________________
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA _________________ Ekonomi

___________________________ __________________________
Lampiran Materi Pembelajaran
Materi Pertemuan I
A. PENGERTIAN ILMU EKONOMI
Mengapa belajar ilmu ekonomi? Pertanyaan ini layak untuk diajukan dalam kehidupan.
Kalau kita pelajari lebih lanjut tentang ilmu ekonomi akan dapat memberikan manfaat yang
dapat dita peroleh dalam kehidupan, diantaranya :
1. Memperbaiki cara berfikir yang membantu dalam pengambilan keputusan
2. Membantu memahami masyarakat
3. Membantu memahami masalah-masalah internasional (global)
4. Bermanfat dalam membangun masyarakat demokrasi
Sedangkan tujuan kita mempelajari ilmu ekonomi adalah agar kita dapat :
1. Memahami sejumlah konsep ekonomi untuk mengkaitkan peristiwa dan masalah ekonomi
dengan kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi dilingkungan individu, rumah tangga,
masyarakat, dan negara
2. Menampilkan sikap ingin tahu terhadap sejumlah konsep ekonomi yang diperlukan untuk
mendalami ilmu ekonomi
3. Membentuk sikap bijak, rasional dan bertanggungjawab dengan memiliki pengetahuan dan
keterampilan ilmu ekonomi, manajemen, dan akuntansi yang bermanfaat bagi diri sendiri,
rumah tangga, masyarakat, dan negara
4. Membuat keputusan yang bertanggungjawab mengenai nilai-nilai sosial ekonomi dalam
masyarakat yang majemuk, baik dalam skala nasional maupun internasional
Menurut asal kata ekonomi berasal dari bahasa Yunani yaitu Oikos dan
Nomos. Oikos artinya rumah tangga atau keluarga dan Nomos artinya aturan,
peraturan atau hukum, sehingga istilah ekonomi berarti mengatur rumah tangga atau
keluarga. Dalam kegiatan rumah tangga manusia selalu berusaha untuk mencukupi
kebutuhannya baik berupa barang maupun jasa agar tercapai kemakmuran.
Menurut Prof. P.A. Samuelson, seorang ahli ekonomi mengemukakan, Ilmu
Ekonomi adalah suatu studi mengenai bagaimana orang-orang dan masyarakat membuat
pilihan, dengan cara atau tanpa penggunaan uang, dengan menggunakan sumber
daya yang terbatas tetapi dapat digunakan dalam berbagai cara untuk menghasilkan
berbagai jenis barang dan jasa serta mendistribusikannya untuk keperluan konsumsi
sekarang dan di masa mendatang, kepada berbagai orang dan golongan masyarakat. Ilmu
ekonomi menganalisis biaya dan keuntungan serta memperbaiki corak penggunaan sumber
daya-sumber daya.
Berdasarkan definisi ilmu ekonomi yang dikemukakan oleh Prof. PA
Samuelson, terdapat prinsip dasar yang melahirkan ekonomi adalah :
1 . kelangkaan (scarcity), dan
2 . pilihan (choice).
Dalam Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi, dijelaskan bahwa
Ekonomi merupakan ilmu tentang perilaku dan tindakan manusia untuk memenuhi kebutuhan
hidupnya yang bervariasi, dan berkembang dengan sumber daya yang ada melalui pilihan-
pilihan kegiatan produksi, konsumsi, dan/atau distribusi.
Dari gambaran di atas dapat disimpulkan bahwa yang dimaksud dengan Ilmu Ekonomi
adalah ilmu tentang perilaku dan tindakan manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya yang
bervariasi, dan berkembang dengan sumber daya yang ada melalui pilihan-pilihan kegiatan
produksi, konsumsi, dan/atau distribusi agar tercapai kemakmuran.

B. KELANGKAAN
Kelangkaan Sumber Daya terdiri dari :
a. Kelangkaan Sumber Daya Alam
b. Kelangkaan Sumber Daya Manusia
c. Kelangkaan Sumber Daya Modal
d. Kelangkaan Sumber Daya Wirausaha
Sumber daya ekonomi yang tersedia dalam jumlah yang terbatas atau langka harus
dilaksanakan secara bijak agar masalah kelangkaan bisa teratasi, yang caranya, antara lain,
sebagai berikut.
a. Menentukan prioritas pemanfaatan sumber daya sehingga masyarakat masih dapat
menikmatinya
b. Peduli terhadap kerusakan lingkungan akibat adanya ulah manusia yang cenderung serakah
c. Disiplin dalam menggunakan sumber daya sehemat mungkin
d. Tanggung jawab atas kebutuhan masyarakat banyak
e. Memanfaatkan sumber daya ekonomi secara selektif, dengan mempertimbangkan
kelestariannya, agar anak cucu kita dapat menikmatinya.
f. Meningkatkan kemampuan sumber daya Indonesia untuk menguasai teknologi
g. menggunakan sumber daya yang terbatas untuk menghasilkan barang dan jasa agar dapat
mengimbangi keinginan manusia yang tidak terbatas

Instrumen Penilaian Pertemuan I


Jawablah dengan singkat dan jelas menurut pendapat anda!
1. Berikan penjelasan tentang mengapa kita mempelajari ilmu ekonomi ?
2. Jelaskan perbedaan antara ilmu ekonomi mikro dan ilmu ekonomi makro !
3. Bagaimana kedudukan ilmu ekonomi dalam ilmu-ilmu sosial ? Berikan alasannya!
4. Dalam perkembangannya ilmu ekonomi terapan sangat banyak, diantaranya ilmu matematika
ekonomi, ekonomi perusahaan, ekonomi moneter dan ekonomi syariah. Berikan penjelasan
perkembangan ilmu ekonomi terapan tersebut !
5. Jelaskan hubungan antara ilmu ekonomi dan kemakmuran (individu, masyarakat dan bangsa) !
Score : Setiap soal memiliki score 5
Nilai akhir : Jumlah Score x 4
Tugas :
1. Carilah di berbagai sumber buku-buku, internet, atau pun majalah dan buletin ekonomi tentang
kondisi perekonomian di negara kita sekarang ini!
2. Lakukanlah analisis terhadap kondisi perekonomian dan klasifikasikan ke dalam ilmu ekonomi
di atas yang telah dikelompokkan berdasarkan pembagiannya masing-masing!
3. Tulislah hasil analisis kelompokmu terhadap permasalahan tersebut kemudian presentasikan ke
depan kelas sebagai bahan diskusi!
4. Setiap respon dari anggota diskusi, sebaiknya diselesaikan dan ditanggapi dengan ranah sikap
yang bijak, ramah, bersahabat, dan percaya diri.
Sistematika laporan minimal terdiri dari pendahuluan, isi dan penutup, lampirkan sumber dan
dokumen pendukung yang anda miliki.

Materi Pertemuan II
C. PILIHAN DAN SKALA PRIORITAS
1. Perbuatan Pilihan
Jika anda amati dalam kehidupan sehari-hari manusia selalu dihadapkan pada suatu
pilihan (choice), baik dalam memenuhi kebutuhannya maupun mengalokasikan seluruh
pendapatannya, sehingga anda harus bisa melakukan pilihan yang lebih menguntungkan
terutama bagi dirinya sendiri. Dengan pendapatan yang terbatas manusia tidak bisa memenuhi
kebutuhannya apabila tidak memikirkan kebutuhan mana yang seharusnya dipenuhi terlebih
dahulu. Oleh karena itu kita selalu dihadapkan pada masalah pilihan terhadap kebutuhan mana
yang harus didahulukan maupun kebutuhan mana yang harus dipenuhi di kemudian hari.
Sebagai contoh Seorang Pegawai Negeri Sipil (PNS) dengan penghasilan yang terbatas,
disamping membiayai kebutuhan sehari-hari di rumah juga membiayai kebutuhan sekolah
anaknya (SD, SMP, SMA dan Perguruan Tinggi) dan lain-lain. Pada suatu saat anaknya yang
melanjutkan ke Perguruan Tinggi minta untuk dibelikan kendaraan (mobil) untuk memperlancar
kuliahnya. Maka timbul pertanyaan : Kebutuhan manakan yang harus didahulukan, apakah
membeli kendaraan (mobil) atau membiayai sekolahnya?
Seperti telah diuraikan di muka bahwa setiap hari manusia dihadapkan pada suatu pilihan,
maka dari itu kita perlu menyusun skala pemenuhan kebutuhan berdasarkan intensitasnya
(kepentingannya). Kebutuhan yang memiliki intensitas tinggi harus didahulukan, kemudian baru
memenuhi kebutuhan yang memiliki intensitas yang rendah, bahkan lebih rendah lagi. Untuk
menyusun skala pemenuhan kebutuhan perlu dipertimbangkan beberapa hal, diantaranya
1. Nilai kegunaan di masa kini ataupun di masa yang akan datang
2. Ketepatan waktu pemenuhan kebutuhan
3. Trend mode atau kecenderungan keadaan saat ini
4. Adat dan kebiasaan yang dilakukan oleh manusia/masyarakat

2. Skala Prioritas
Setiap hari kita selalu dituntut untuk memenuhi kebutuhan hidup. Penghasilan yang
kita terima dapat dipergunakan untuk memenuhi kebutuhan tersebut. Seluruh pendapatan
yang diperoleh akan dikeluarkan untuk mencukupi kebutuhan, baik untuk konsumsi dan
produksi maupun ditabung. Karena jumlah kebutuhan konsumen tidak terbatas, maka
sebaiknya disusun skala prioritas kebutuhan atau daftar urutan kebutuhan, agar pendapatan
yang dimiliki dapat digunakan sesuai dengan urutan kepentingannya. Adapun hubungan antara
pendapatan dengan konsumsi adalah berbanding terbalik seperti yang dikemukakan oleh
sarjana ekonomi Jerman bernama Engel yang terkenal dengan Hukum Engel, berbunyi
Semakin besar pendapatan, semakin kecil bagian pendapatan yang digunakan untuk
konsumsi, dan sebaliknya.
Berdasarkan Hukum Engel, maka kamu perlu berperilaku hidup hemat dengan cara
menyusun anggaran dan skala prioritas, sehingga antara besarnya penerimaan dan
pengeluaran selalu seimbang. Bagaimanakah cara menyusun skala prioritas kebutuhan? Agar
lebih mudah memahami, sebaiknya kamu perhatikan contoh berikut.
Seorang Pegawai Negeri Sipil (PNS) dengan penghasilan sebulan sebesar Rp5.000.000,00
dan telah berkeluarga serta memiliki anak sebanyak 3 anak. Agar dengan gaji tersebut dapat
terpenuhi segala kebutuhannya, maka disusun skala prioritas kebutuhan sebagai berikut.
Kebutuhan Primer
Makan dan Minum Rp 1.200.000,00
Listrik, air, telepon (hp) dan internet Rp 500.000,00
Keperluan sekolah anak Rp 600.000,00
BBM Rp 300.000,00
Kebutuhan Sekunder
Keperluan mandi dan cuci Rp 500.000,00
Rekreasi dan jajan Rp 750.000,00
Sosial dan keamanan Rp 250.000,00
Kebutuhan Tersier
Tabungan untuk beli motor Rp 400.000,00
Tabungan untuk masa depan Rp 500.000,00
_____________ +
Jumlah Rp 5.000.000,00
=============
D. KEBUTUHAN DAN ALAT PEMUAS KABUTUHAN
1. Pengertian Kebutuhan
Kebutuhan diartikan sebagai hasrat yang muncul dari dalam diri manusia dan harus dipenuhi
karena jika tidak terpenuhi dapat mengganggu kelangsungan hidupnya. Lain hal dengan
keinginan, keinginan adalah hasrat yang muncul dalam diri manusia yang jika tidak terpenuhi
tidak akan mengganggu kelangsungan hidupnya. Maka, bisa dibedakan bahwa kebutuhan harus
dipenuhi oleh manusia sedangkan keinginan tidak harus dipenuhi. Seperti contoh di atas,
keinginan untuk tour ke Bali tidak akan memengaruhi kelangsungan hidup seseorang; namun
kebutuhan pokok terhadap makanan dan minuman yang tidak terpenuhi dapat berakibat fatal.
2. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Kebutuhan
a. Tingkat Kepuasan dan Gaya Hidup
b. Umur
c. Penghasilan yang Diperoleh
d. Pendidikan
e. Pekerjaan
Adapun faktor-faktor eksternal yang memengaruhi kebutuhan manusia, antara lain, sebagai
berikut.
a. Keadaan Alam
b. Tingkat Kemajuan Peradaban
c. Agama dan Kepercayaan
d. Adat-Istiadat
e. Tingkat Kemajuan Teknologi

3. Jenis-Jenis Kebutuhan
a. Kebutuhan Menurut Intensitasnya
1) Kebutuhan Primer
2) Kebutuhan Sekunder
3) Kebutuhan Tersier
b. Kebutuhan Menurut Sifatnya
1) Kebutuhan Jasmani
2) Kebutuhan Rohani
c. Kebutuhan Berdasarkan Waktu Pemenuhannya
1) Kebutuhan Sekarang
2) Kebutuhan Masa Datang/Depan
d. Kebutuhan Berdasarkan Subjek atau Pihak yang Membutuhkan
1) Kebutuhan Individu
2) Kebutuhan Masyarakat/Publik/Kelompok
e. Kebutuhan Berdasarkan Wujudnya
1) Kebutuhan Material
2) Kebutuhan Spiritual

4. Alat Pemuas Kebutuhan (Barang dan Jasa)


a. Barang Menurut Sifatnya
1) Barang Ekonomis
2) Barang Bebas
b. Barang Menurut Fungsinya (Tujuan Penggunaannya)
1) Barang Konsumsi
Barang konsumsi dibedakan menjadi dua, yaitu sebagai berikut.
a) Barang yang hanya dipakai satu kali langsung habis. Contoh: makanan, minuman,
dan lain-lain.
b) Barang yang dapat dipakai beberapa kali. Contoh: pakaian, sepatu, dan lain-lain.
2) Barang Produksi/Barang Modal

c. Barang Menurut Wujudnya


1) Barang Konkret/Nyata/Material
2) Barang abstrak/immaterial

d. Barang Menurut Cara Penggunaannya


1) Barang Substitusi
2) Barang Komplementer

e. Barang Menurut Cara Pengerjaannya


1) Barang Mentah
2) Barang Setengah Jadi
3) Barang jadi

Dengan demikian, sudah jelas bahwa barang atau jasa sangat berguna bagi manusia dan
mempunyai nilai serta manfaat yang besar dalam rangka memenuhi berbagai macam
kebutuhan manusia. Menurut Al Meyers, jenis-jenis kegunaan barang atau benda dapat
diuraikan sebagai berikut.
a. Element utility (faedah elemen), artinya benda berguna karena mempunyai zat asli
yang dibutuhkan. Misalnya umbi-umbian, buah-buahan, dan sayur-sayuran.
b. Time utility (faedah waktu), artinya benda akan lebih berfaedah bila digunakan
pada waktu yang tepat. Sebagai contoh menimbun gabah untuk persiapan pada
masa paceklik dan payung pada saat musim hujan.
c. Place utility (faedah tempat), artinya benda yang setelah dipindahkan tempatnya akan
lebih berfaedah bagi manusia. Misalnya pasir di sungai dipindahkan ke kota dan kayu di
hutan dipindahkan ke kota dipakai sebagai bahan bangunan.
d. Form utility (faedah bentuk), artinya benda setelah diubah bentuknya dapat lebih
berfaedah bagi manusia. Misalnya kayu diubah mejadi mebel, kain diubah menjadi
baju/celana, gandum diubah menjadi roti, dan sebagainya.
e. Ownership utility (faedah hak milik), artinya benda yang dapat berfaedah setelah dimiliki.
Misalnya mobil yang masih di toko setelah dibeli oleh konsumen akan menjadi lebih
berguna.

Instrumen Penilaian Pertemuan II


Jawablah dengan singkat dan jelas menurut pendapat anda!
1. Ada sementara orang berpendapat bahwa prinsip ekonomi adalah berusaha dengan biaya yang
serendah-rendahnya untuk memperoleh hasil yang sebesar-besarnya. Coba kamu pikirkan
secara logis, layakkah pernyataan tersebut sebagai prinsip ekonomi? Berikan penjelasan!.
2. Berikan penjelasan tentang prinsip ekonomi dan motif ekonomi!
3. Identifikasikan faktor-faktor yang menjadi pertimbangan dalam melakukan perbuatan yang
berdasarkan prinsip ekonomi!
4. Berikan lima contoh seseorang melakukan perbuatan ekonomi berdasarkan prinsip ekonomi!
5. Berikan lima contoh seseorang melakukan motif ekonomi!

Score : Setiap soal memiliki score 5


Nilai akhir : Jumlah Score x 4

Tugas :
Cobalah kamu laksanakan salah satu dari 10 prinsip ekonomi Gregory Mankiw di atas. Setelah
percobaanmu selesai, tulislah dalam bentuk laporan deskripsi singkat mengenai prinsip
ekonomi yang kamu pilih dan interaksinya terhadap tindakan yang kamu lakukan! Diskusikan
hal tersebut bersama teman kelompok!

Materi Pertemuan III


E. BIAYA SEHARI-HARI DAN BIAYA PELUANG
Biaya sehari-hari adalah biaya / ongkos yang dikeluarkan untuk mencukupi kebutuhan
sehari-hari dengan berbagai macam barang/jasa yang diperlukan agar tercapai kemakmuran
Sedangkan Biaya Peluang/Biaya Implisit/Ongkos Alternatif (Opportunity Cost) adalah
sejumlah barang atau pendapatan yang harus dikorbankan agar sejumlah barang yang lain dapat
diproduksi/digunakan, atau kesempatan untuk memperoleh sesuatu yang hilanh karena telah
memilih alternatif lain. Jadi Ongkos alternatif sejumlah barang X adalah sejumlah barang Y yang
harus dikorbankan agar sejumlah barang X dapat diproduksikan.
Biaya Eksplisit adalah biaya yang dikeluarkan perusahaan untuk membayar biaya input atau
biaya atas penggunaan faktor produksi, Misalnya Biaya gaji atau biaya tenaga kerja, biaya sewa,
biaya listrik dan air, biaya bahan baku, biaya penjualan, biaya aministrasi dan sebagainya
Biaya Sesungguhnya/Biaya Kesempatan merupakan biaya yang dikeluarkan perusahaan
dan biaya yang tidak mengharuskan perusahaan untuk membayar biaya-biaya input, sehingga
biaya sesungguhnya merupakan penjumlahan antara biaya implisit dengan biaya eksplisit
Biaya Sesungguhnya = Biaya Implisit + Biaya Eksplisit

Laba-Rugi Akuntansi atau Keuntungan Akuntansi (Accounting Profit) adalah selisih antara
seluruh pendapatan perusahaan (jumlah pendapatan yang diterima oleh suatu perusahaan
sebagai hasil penjualan output) dengan seluruh biaya yang dikeluarkan perusahaan (biaya usaha
dan biaya di luar usaha yang merupakan biaya eksplisit).
Keuntungan Akuntansi = Pendapatan Total Biaya total atau Biaya Eksplisit

Laba-Rugi Ekonomi atau Keuntungan Ekonomi (Economic Profit) adalah selisih antara
pendapatan total (pendapatan usaha dan pendapatan di luar usaha) dengan biaya
sesungguhnya (biaya implisit dan biaya eksplisit)
Keuntungan Ekonomi = Pendapatan Total Biaya Sesungguhnya

Atau
Keuntungan Ekonomi = Keuntungan Akuntansi Biaya Implisit

Contoh 1 :
Seorang lulusan SMA diterima di UGM. Yang bersangkutan juga sudah diterima untuk bekerja
penuh waktu (full time) di Toko A dengan gaji Rp 3.000.000,00 per bulan, di pabrik B dengan gaji
Rp 3.250.000,00 per bulan, dan di kantor C dengan gaji Rp 3.500.000,00 per bulan. Jika yang
bersangkutan memutuskan untuk kuliah dan bukan bekerja, maka biaya oportunitasnya sebesar
Rp 3.500.000,00 perbulan
Contoh 2 :
Perusahaan melakukan pengambilan keputusan mengganti atau tetap memakai mesin yang
sekarang digunakan. Jika biaya operasi mesin lama Rp 100.000,00 perbulan, sedangkan biaya
operasi mesin baru Rp 75.000,00 perbulan, maka penghematan biaya Rp 25.000,00 perbulan
tersebut merupakan biaya peluang atau biaya kesempatan bagi alternatif biaya menggunakan
mesin lama.
Contoh 3 :
Tn. Amir seorang karyawan perusahaan swasta di kota "Y" memperoleh gaji Rp 3.000.000,00 per
bulan. Karena ingin memiliki usaha sendiri dia berhenti dari perusahaan tempat bekerja dan
mendirikan industri batu bata. Pendapatan dari industri batu bata 1 bulan Rp 5.000.000,00, beli
bahan Rp 1.500.000,00, upah karyawan Rp 2.000.000,00 dan biaya lain-lain Rp 750.000,00.
Berdasarkan contoh tersebut maka dapat ditentukan hal-hal berikut ini :
a. Biaya peluang / Biaya implicit sebesar Rp 3.000.000,00
b. Biaya eksplisit = Rp 1.500.000,00 + Rp 2.000.000,00 + Rp 750.000,00
= Rp 4.250.000,00
c. Biaya sesungguhnya = Rp 3.000.000,00 + Rp 4.250.000,00
= Rp 7.250.000,00
d. Laba-Rugi akuntansi = Rp 5.000.000,00 Rp 4.250.000,00
Laba Akuntansi = Rp 750.000,00
e. Laba-Rugi ekonomi = Rp 5.000.000,00 Rp 7.250.000,00
Rugi Ekonomi = Rp 2.250.000,00

F. PRINSIP EKONOMI DAN MOTIF EKONOMI


2. Prinsip Ekonomi
a. Pengertian prinsip ekonomi
Prinsip Ekonomi adalah pedoman/patokan yang digunakan manusia dalam melakukan
kegiatan atau tindakan ekonomi. Pedoman tersebut berupa kalimat istimewa, yaitu
dengan pengorbanan yang sekecil-kecilnya untuk memperoleh hasil yang tertentu atau
dengan pengorbanan yang tertentu untuk memperoleh hasil yang sebesar-besarnya.
b. Ciri-Ciri Perilaku Seseorang yang Menggunakan Prinsip Ekonomi
1) Bersikap hemat
2) Menentukan skala prioritas
3) Bertindak secara rasional dan ekonomis
4) Bertindak dengan prinsip cost and benefit
3. Motif Ekonomi
Motif ekonomi adalah gejala sesuatu yang mendorong manusia untuk melakukan
tindakan ekonomi. Tindakan atau motif ekonomi seseorang biasanya berupa berikut:
1. motif untuk mencari keuntungan/kemakmuran;
2. motif untuk mencapai kekuasaan;
3. motif untuk mencapai penghargaan;
4. motif untuk melakukan kegiatan sosial.

Instrumen Penilaian Pertemuan III


Jawablah dengan singkat dan jelas menurut pendapat anda!
1. Alat pemuas kebutuhan manusia dikatakan terbatas. Sekalipun jumlahnya banyak sekali
tetapi tetap dikatakan. terbatas, mengapa hal ini dapat terjadi dan apa yang harus kamu
lakukan?
2. Diskusikan dengan kelompokmu mengenai usaha-usaha yang dilakukan manusia untuk
mengatasi kelangkaan sumber daya!
3. Mengapa kebutuhan manusia sifatnya tidak terbatas dan alat pemuas kebutuhan manusia
terbatas? Jelaskan!
4. Jelaskan perbedaan antara kebutuhan jasmani dengan kebutuhan rohani dan kebutuhan
sekarang dengan kebutuhan masa yang akan datang !
5. Berikan masing-masing 3 contoh kebutuhan menurut intensitasnya dan kebutuhan menurut
subyeknya !
6. Jelaskan perbedaan antara barang konsumsi dengan barang produksi dan barang ekonomi
dengan barang bebas !
7. Apakah bisa barang bebas menjadi barang ekonomi ? jelaskan dengan contoh !
8. Jelaskan pengertian barang substitusi dan berikan 4 contoh pasangan barang substitusi !
9. Berikan masing-masing 5 contoh kegunaan barang menurut AL Meyers !
10. Diskusikan dengan kelompokmu mengenai usaha-usaha yang dilakukan manusia untuk
mengatasi kelangkaan sumber daya!

Score : Setiap soal memiliki nilai 5


Nilai akhir : Jumlah Score x 2

Tugas :
TUGAS KELOMPOK
Amatilah kehidupan di sekitar lingkunganmu! Bagaimanakah orang-orang di sekitarmu
berusaha memenuhi kebutuhannya? Sebutkan atau tuliskanlah beberapa cara orang-orang di
sekitar Anda dalam berusaha memenuhi kebutuhannya! Jika memungkinkan, tulislah pula jenis
kebutuhan yang berhasil dipenuhi oleh orang-orang tersebut!

TUGAS MANDIRI
Tunjukkan dalam contoh bahwa tradisi di wilayahmu memengaruhi keinginan masyarakat dalam
memenuhi kebutuhan! Buatlah laporan tertulis mengenai hal ini dan presentasikan di depan kelas
untuk memperoleh tanggapan.

Materi Pertemuan IV
G. PEMBAGIAN ILMU EKONOMI
Ilmu ekonomi termasuk bagian dari Ilmu Pengetahuan Sosial (social science) sehingga
ruang lingkup dalam pembagian ilmu ekonomi dapat kita bahas menurut masalah yang
dipelajari dan menurut kegiatannya.
Menurut masalah yang dipelajari, ilmu ekonomi dibagi menjadi tiga bagian, yaitu :
a. Ekonomi Deskriptif (Descriptive Economics),
Ekonomi deskriptif menggambarkan atas peristiwa-peristiwa ekonomi yang timbul dalam
masyarakat, sehingga tidak diperlukan penjelasan dan penilaian atas fakta atau peristiwa
tersebut. Contoh : Peristiwa kenaikan harga barang, kelangkaan barang yang ada di pasar,
terjadinya gagal panen, pemanfaatan sumber daya alam dalam kegiatan ekonomi dan
sebagainya
b. Ekonomi Teori (Theory Economics)
Teori dasar dalam ilmu ekonomi dibedakan menjadi dua, yaitu teori ekonomi mikro
yang membahas permasalahan bersifat parsial atau bagian kecil dari kegiatan
perekonomian, dan teori ekonomi makro, yang membahas permasalahan ekonomi
yang bersifat global atau menyeluruh.
a. Ekonomi Mikro
Ekonomi mikro adalah ilmu yang mempelajari aktivitas-aktivitas perekonomian yang
bersifat bagian kecil, yang memusatkan perhatiannya pada masalah bagaimana konsumen
akan mengalokasikan pendapatannya yang terbatas terhadap berbagai macam barang
dan jasa yang dibutuhkan, untuk memperoleh kepuasan maksimum. Dan umumnya
membahas tiga masalah pokok ekonomi modern, yakni What, Hor dan For Whom.
b. Ekonomi Makro
Ekonomi makro merupakan bagian dari ilmu ekonomi yang mempelajari mekanisme
bekerjanya perekonomian secara keseluruhan. Dengan demikian hubungan kausal yang
dipelajari dalam ekonomi makro, pada intinya adalah hubungan antar variabel
ekonomi agregatif (secara keseluruhan), seperti tingkat pendapatan nasional,
tingkat kesempatan kerja, pengeluaran konsumsi rumah tangga, saving
(tabungan), investasi nasional, tingkat bunga, jumlah uang yang beredar, neraca
pembayaran, stok kapital nasional, utang pemerintah, dan sebagainya.
c. Ekonomi Terapan (Applied Economics)
a. Matematika Ekonomi
Matematika Ekonomi merupakan cabang ilmu ekonomi yang mencakup pengertian-
pengertian, dalil-dalil dan rumus-rumus serta teknik-teknik penggunaan matematika
dalam pembahasan persoalan-persoalan ekonomi secara kuantitatif.
b. Politik Ekonomi
Politik Ekonomi merupakan ilmu ekonomi yang membahas kebijakan-kebijakan
pemerintah dalam bidang perekonomian dalam rangka untuk mencapai kemakmuran
atau kesejahteraan rakyat
c. Ekonomi Perusahaan
Ekonomi Perusahaan merupakan suatu bagian dari ilmu ekonomi yang khusus bertujuan
untuk mempelajari gejala-gejala dalam rumah tangga perusahaan
d. Ekonomi Industri
Ekonomi Industri merupakan cabang ilmu ekonomi yang membahas hubungan berbagai
perusahaan dalam suatu industri, baik industri kecil, menengah maupun industri besar
e. Ekonomi Moneter
Ekonomi Moneter merupakan cabang ilmu ekonomi yang membahas permasalan
moneter (inflasi, deflasi dan jumlah uang yang beredar) dalam masyarakat suatu negara
f. Ekonomi Internasional
Ekonomi Internasional merupakan cabang ilmu ekonomi yang mempelajari segala
sesuatu mengenai hubungan ekonomi antar negara di dunia.
g. Ekonomi Keuangan atau Keuangan Negara
Ekonomi Keuangan merupakan cabang ilmu ekonomi yang berkaitan dengan
pembahasan keuangan negara atau anggaran pendapatan dan belanja negara (APBN)
h. Ekonomi Syariah atau Ekonomi Islam
Ekonomi Syariah merupakan cabang ilmu ekonomi yang kegiatannya berdasarkan
prinsip-prinsip Islam atau hukum Islam
Menurut kegiatannya, ilmu ekonomi dibagi menjadi tiga bagian, yaitu :
a. Kegiatan Produksi
b. Kegiatan Distribusi
c. Kegiatan Konsumsi
3. Pembagian Ilmu Ekonomi Secara Fundamental dan Historis
a. Ilmu Ekonomi Positif
Hanya membahas deskripsi mengenai fakta, situasi dan hubungan yang terjadi dalam
ekonomi. Merupakan ilmu yang melibatkan diri dalam masalah apakah yang terjadi.
Oleh karena itu ilmu ekonomi netral terhadap nilai-nilai. Artinya, ilmu ekonomi positif
atau bebas nilai, hanya menjelaskan apakah harga itu dan apakah yang terjadi jika
harga itu naik atau turun bukan apakah harga itu adil atau tidak.
b. Ilmu Ekonomi Normatif
Membahas pertimbangan-pertimbangan nilai etika. Ilmu ekonomi normatif
beranggapan bahwa ilmu ekonomi harus melibatkan diri dalam mencari jawaban atas
masalah apakah yang seharusnya terjadi.

H. EKONOMI SYARIAH

Instrumen Penilaian Pertemuan IV


Jawablah dengan singkat dan jelas menurut pendapat anda!
1. Mengapa kita harus melakukan perbuatan pilihan pada pemanfaatan barang/jasa dalam
kehidupan sehari-hari?
2. Identifikasikan faktor-faktor yang harus dipertimbangkan dalam menyusun skala pemenuhan
kebutuhan!
3. Jelaskan hukum Engel dan berikan contoh hukum Engel dengan menggunakan analisis berupa
data kuantitatif (angka)!
4. Mengapa kita harus melakukan skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan?
5. Bagaimana cara melakukan pengelolaan keuangan agar seluruh kebutuhan manusia terpenuhi
secara merata?
6. Diskusikan dengan kelompokmu cara menyusun pengelolaan keuangan dalam rangka
memenuhi kebutuhan berdasarkan intensitasnya (menyusun anggaran pendapatan dan
pengeluaran dalam rumah tangga)!
7. Bagaimana cara mengatasi jika terjadi defisit anggaran dalam kehidupan manusia sehari-hari!
8. Berikan contoh biaya peluang yang terjadi di masyarakat!
9. Simaklah terlebih dahulu soal cerita ini.
Suatu perusahaan akan menentukan berbagai pilihan produksi sebagai berikut. Apabila
memproduksi barang A diperoleh laba Rp2.000.000,00, memproduksi barang B diperoleh
laba Rp 2.200.000,00, dan memproduksi barang C diperoleh laba Rp2.500.000,00. Pada
akhirnya perusahaan mengambil keputusan untuk memproduksi barang D. Lakukan diskusi
dengan teman-temanmu berapa biaya peluangnya!
10. Simaklah pernyataan yang berhubungan dengan biaya peluang berikut ini!
Tn. Amir seorang karyawan perusahaan swasta di kota "Y" memperoleh gaji Rp3.000.000,00 per
bulan. Karena ingin memiliki usaha sendiri dia berhenti dari perusahaan tempat bekerja dan
mendirikan industri batu bata. Pendapatan dari industri batu bata 1 bulan Rp5.000.000,00, beli
bahan Rp1.500.000,00, upah karyawan Rp2.000.000,00 dan biaya lain-lain Rp750.000,00.
Hitunglah hal berikut.
a. Biaya peluang / biaya implisit
b. Biaya eksplisit
c. Biaya sesungguhnya
d. Laba akuntansi
e. L/R ekonomi

Score : Setiap soal memiliki nilai 5


Nilai akhir : Jumlah Score x 2

Tugas :
1. Diskusikanlah dengan teman kelompok Anda!
2. Perhatikanlah, sejak manusia bisa menciptakan mobil dari awal penciptaan hingga sekarang
muncul mobil dengan berbagai ragam bentuk maupun model, demikian pula dengan penciptaan
barang-barang yang lainnya, seperti televisi, komputer, dan handphone. Mengapa manusia
tidak pernah menghentikan usahanya untuk menciptakan, membuat atau mengola suatu benda
menjadi alat pemuas kebutuhan hidupnya?
3. Lakukanlah analisis terhadap permasalahan tersebut dan buatlah laporan diskusi kepada guru
pelajaran untuk mendapatkan nilai!
Sistematika laporan minimal terdiri dari pendahuluan, isi dan penutup, lampirkan sumber dan
dokumen pendukung yang anda miliki.
PENILAIAN SIKAP
Tabel 1. Jurnal Pecapaian Kompetensi Sikap Spiritual

Taat
Bersyukur Berdoa Toleran
No. Nama Beribadah Predikat Deskripsi Raport
SB PB SB PB SB PB SB PB
1. Andi Firmansyah x x x x SB
2. Anita Karlina
3. Bambang P.
4. Cahaya Karunia

Deskripsi Andi Firmansyah


Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang berbeda; ketaatan
beribadah mulai berkembang.

Tabel 2. Jurnal Pecapaian Kompetensi Sikap Sosial

Santun Jujur Disiplin Mandiri


No. Nama Predikat Deskripsi Raport
SB PB SB PB SB PB SB PB
1. Andi Firmansyah x x x x SB
2. Anita Karlina
3. Bambang P.
4. Cahaya Karunia

Deskripsi Andi Firmansyah


Memiliki sikap santun, jujur dan disiplin yang baik, sikap mandiri mulai meningkat.
PENILAIAN KETRAMPILAN
Penilaian kompetensi ketrampilan : Penilaian Proyek
KD IPK
4.1. Mengidentifikasi kelangkaan 4.1.1. Mempresentasikan hubungan antara konsep
dan biaya peluang dalam ekonomi melalui pengertian ekonomi,
memenuhi kebutuhan pembagian ilmu ekonomi dan penerapan
prinsip ekonomi
4.1.2. Mempresentasikan hubungan antara konsep
kelangkaan dengan biaya peluang dalam
memenuhi kebutuhan

Rubrik Penilaian :

Keakuratan
Kuantitas
Nama Sistematika Sumber Analisis Simpulan
No Sumber
Siswa/Kelompok Penulisan Data / Data laporan
Data
Informasi
1.
2.
3.
dst

Jumlah perolehan
Score : 5,0

Keterangan :
Skala penilaian laporan dibuat dengan rentang antara 0 s.d 100.
Predikat :
86 100 : Sangat Baik
71 85 : Baik
56 70 : Cukup
55 : Kurang