SILABUS

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kayen Mata Pelajaran : FISIKA

Kelas : XI IPA Semester : 2 (Genap)
Alokasi Waktu : 80 x 45 menit

Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah
Materi Pokok Nilai Penilaian
Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar dan Uraian Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter Jenis Bentuk Contoh
Waktu Bahan/ Alat
Materi Bangsa Tagihan Instrumen Instrumen
3.2 Menformulasik DINAMIKA Tatap muka : Mendeskripsikan Religius Tugas Laporan Sebuah roda 25 jp Sumber:
an hubungan ROTASI Mendorong benda dengan pengaruh torsi pada Disiplin Individu pekerjaan berbentuk BukuFisika
antara konsep posisi gaya yang berbeda-beda sebuah benda dalam Gemar rumah cakram yang relevan
torsi, Momengaya/ untuk medefinisikan gaya dan kaitannya dengan gerak membaca homogen
momentum Torsi momen gaya melalui kegiatan rotasi benda tersebut Toleransi dengan jari- Bahan:
sudut, dan MomenInersia demonstrasi kelas Menggunakan konsep Tanggung jari 50 cm Lembar kerja,
momen inersia, Hubunganmo Merumuskan dan menerapkan momen inersia untuk jawab dan massa hasil
berdasarkan mengayadeng keseimbangan benda titik dan berbagai bentuk benda Komunikat 200 kg. Jika kerjasiswa,
hukum II an momentum benda tegar dengan tegar if momen gaya bahan
Newton serta sudut menggunakan resultan gaya Menjelaskan analogi Kerjakeras yang bekerja presentasi
penerapannya Energi, dan momen gaya dalam hukum II Newton tentang pada roda
Mandiri
dalam masalah usahagerakrot diskusi kelas gerak translasi dan gerak 250 Nm, Alat:
Kreatif
benda tegar asi Merumuskan dan menerapkan rotasi hitunglah kertaskarton,
Jujur
Momentum konsep momen inersiadan Memformulasi-kan percepatan neraca, statif,
sudut dinamika rotasi dalam diskus hokum kekekalan sudut roda dan media
ipemecahan masalah di kelas momentum tersebut! presentasi
Merumuskan dan menerapkan sudutpadagerakrotasi
hokum kekekalan momentum Menganalisis masalah
sudut dalam diskusi dinamika rotasi benda
pemecahan masalah di kelas tegar untuk berbagai
keadaan
Merumuskan dan menerapkan Menganalisis gerak
konsep titik beratdalam diskusi menggelinding tanpa slip
pemecahan masalah di kelas
 Materi Pokok Nilai Penilaian
Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar dan Uraian Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter Jenis Bentuk Contoh
Waktu Bahan/ Alat
Materi Bangsa Tagihan Instrumen Instrumen
KESEIMBANG Melakukan percobaan titik Menentukan titik berat
AN BENDA berat benda homogeny dan benda-benda homogeny
TEGAR keseimbangan secara berbentuk ruang, luasan
berkelompok di kelas/ maupu ngaris
TitikBerat laboratorium Menerapkan konsep
Keseimbangan Merumuskan dan menerapkan keseimbangan benda tegar
partikel konsep keseimbangan benda dalam persoalan fisika
Keseimbangan tegar dalam diskusi Menentukan kordinat titik
bendategar pemecahan masalah di kelas tangkap gaya resultan
JenisKeseimb Merumuskan dan menerapkan Membedakan jenis-jenis
angan konsep jenis keseimbangan keseimbangan static dan
Syaratmengge dan syarat menggeser, keseimbangan dinamik
ser, mengguling, memutar dalam Menjelaskan syarat-syarat
mengguling, diskusi pemecahan masalah di benda menggeser,
memutar kelas memutar maupun
mengguling
Penugasan terstruktur:
Mengerjakan uji kompetensi
materi dinamika
rotasi&keseimbangan benda
tegar

3.2 Menganalisis FLUIDA Tatap muka: Memformulasikankonse Religius Tugas Laporan Besarnyaken 20 jp Sumber:
hukum-hukum STATIK Menerapkankonseptekananhid ptekananhidrostatis Disiplin Individu pekerjaan aikan air di BukuFisika
yang rostatis, prinsiphukum Memformulasikanhukum Gemar dan rumah dalampipaka yang relevan
berhubungan TekananHidro Archimedes dasarfluidastatik membaca Kelompok piler yang
dengan fluida statis danhukumPascallmelaluiperco Mendeskripsikankonsept Toleransi terbuatdarika Bahan:
statik dan Hukum Pascal baan erapung, Tanggung ca yang lembarkerja,
dinamik serta Hukum Mendiskusikanpenerapankose melayangdantenggelam jawab berdiameter hasilkerjasisw
penerapannya Archimedes pdanprisipfluidastatisdalampe Menerapakanhukumarch Komunikat 0,6 mm a,
 Materi Pokok Nilai Penilaian
Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar dan Uraian Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter Jenis Bentuk Contoh
Waktu Bahan/ Alat
Materi Bangsa Tagihan Instrumen Instrumen
dalam TeganganPer mecahanmasalah imedesdalammasalahfisi if apabilategan bahanpresenta
kehidupan mukaan Membuatalatperagaataudemon kasehari-hari Kerja keras ganpermukaa si
sehari-hari GejalaMenisk strasipenerapanhukum Mendeskripsikankonsept Mandiri n 72,8 x 10-3
us Archimedes eganganpermukaan Kreatif N/m adalah Alat:
GejalaKapilari dan/atauhukumPascallsecarabe Memformulasikangejala Jujur ( air=1000 hidrometer,
tas rkelompok kapilaritas /2 g = gelasukur,
Viskositas Melakukanpercobaantentangte Mendeskripsikankonsep 20 / 2 ) neraca,
ganganpermukaan, kapilaritas, viskositas media
dangesekanfluida presentasi
Mendeskripsikankonsepf
FLUIDA
luida ideal
DINAMIK Mendiskusikankarakteristikflu
Memformulasikanpersa
ida ideal, asaskontinuitas,
maankontinuitas
Fluida Ideal danasas Bernoulli
PersamaanKo Memformulasikanasas
danpenerapannyasecaraklasika
ntinuitas ldalammemecahkanmasalah Bernoulli
Asas Membuatalatperagaataudemon Menerapkanasas
Bernoulli strasipenerapanasas Bernoulli Bernoulli
secaraberkelompok padamasalahfisikasehari-
hari
Penugasantidak terstruktur:
Membuat video
demonstrasiataupraktikumhuk
umarchimedes
(konsepterapung, melayang,
tenggelam), kapilaritas,
teganganpermukaan,
dalamkehidupansehari-hari
Standar Kompetensi :3. Menerapkankonseptermodinamikadalammesinkalor
Materi Pokok Nilai Penilaian
Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar dan Uraian Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter JenisTagi Bentuk Contoh
Waktu Bahan/ Alat
Materi Bangsa han Instrumen Instrumen
3.2 Mendeskripsika TEORI Tatap muka : Mendeskripsikanper Religius Tugas Laporan Suatu gas 20 jp Sumber:
nsifat-sifat gas KINETIK GAS Mendeskripsikankarakteristik samaanumum gas Disiplin Individu pekerjaan ideal sebanyak Buku Fisika
ideal gas ideal danpersamaanumum ideal Gemar dan rumah 4 liter yang relevan
monoatomik Hukum- gas ideal dalamdiskusi padapersoalanfisikas membaca Kelompok memiliki
hukumtentang Merumuskanhukum Boyle- ehari-hari Toleransi tekanan 1,5 Bahan:
gas (Boyle, Gay hubunganantaratekanan, Memformulasikanh Tanggung atmosfer dan lembar kerja,
Charles, Gay volume, suhu, kecepatan, dan ukum Boyle-Gay jawab suhu 27oC. bahan
Lussac, energi kinetik dalam diskusi Lussac Komunikat Tentukan presentasi
Boyle- Gay kelas if tekanan gas
Menerapkanpersama
Lussac) Menerapkankonseptekanan, Kerjakeras tersebut jika Alat:
anumum gas ideal
PersamaanKea volume, suhu, kecepatan, suhunya 47 oC media
pada proses Mandiri
daan gas ideal danenergikinetikdalamdiskusi dan presentasi
isotermal, isokhorik, Kreatif
TeoriKinetik pemecahanmasalah volumenya 3,2
danisobarik Jujur
Gas liter!
TeoremaEkipa Penugasan terstruktur:
Memformulasikanen
rtisiEnergi Mengerjakanuji kompetensi ergidankecepatan
teorikinetik gas rata-rata partikel gas
untukgeraktranslasi,
rotasidanvibrasi
Memformulasikanas
asekuipartisienergi
Menerapkanhukum-
hukumfisikauntuk
gas ideal pada
persoalan fisika
sehari-hari
3.2 Menganalisis TERMODINAMI Tatap muka : Menganalisis Religius Penugasa Laporan Mesin Carnot 15 jp Sumber:
perubahan KA Menghitungusaha, kalor, keadaan gas karena Disiplin n, test pekerjaan bekerja pada BukuFisika
keadaan gas dan/atauenergidalamdengan perubahan suhu, Gemar tertulis rumah suhu tinggi yang relevan
ideal dengan Usaha dan menggunakanprinsiphuku tekanan dan volume membaca 600 K, untuk
 Materi Pokok Nilai Penilaian
Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar dan Uraian Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter JenisTagi Bentuk Contoh
Waktu Bahan/ Alat
Materi Bangsa han Instrumen Instrumen
menerapkan proses mutamatermodinamikadala Mendeskripsikan Toleransi menghasilkan Bahan:
hokum termo dalamtermod mdiskusikelas usaha, kalor, dan Tanggung kerja mekanik. Lembar kerja,
dinamika inamika Menganalisiskarakteristik energy dalam jawab Jika mesin bahan
Hukum I proses isobarik, isokhorik, berdasarkan hokum Komunikat menyerap presentasi
utama if kalor 600 J
Termo isotermik,
dinamika danadiabatikdalamdiskusik termodinamika Kerja keras dengan Alat:
Menganalisis Mandiri suhurendah media
SiklusTermo elas 400 K, presentasi
dinamika Menghitung efisiensi perubahan keadaan Kreatif
makausaha
gas dalam diagram Jujur
Hukum II mesinkalor dan koefiseien yang
P-V
Termo performansi mesin dihasilkan ?
Memformulasikan
dinamika pendingin dalam diskusi
hukum I
pemecahan masalah
Termodinamika dan
penerapannya
Penugasan terstruktur:
Memformulasikan
Mengerjakanuji kompetensi
siklus Carnot
termodinamika
Mendeskripsikan
prinsip kerja mesin
Carnot
Mengaplikasikan
hukum II
Termodinamika
pada masalah fisika
sehari-hari
Menghitung
efisiensi mesin
kalor dan koefisien
performansi mesin
pendingin dalam
diskusi pemecahan
 Materi Pokok Nilai Penilaian
Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar dan Uraian Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter JenisTagi Bentuk Contoh
Waktu Bahan/ Alat
Materi Bangsa han Instrumen Instrumen
masalah
Merumuskan proses
reversible dan tak
reversibel

Kayen, Januari 2017

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA N 1 Kayen

Suhartono, S.Pd, M.Pd, M.Si Kanthi Nugraheni, S.Pd

NIP. 19630910 198703 1 009 NIP. 198509192009032010