PROGRAMUL: Imit aciunile cu obiectele

Procedeu: plasai dou obiecte identice pe mas. Aezai-

v n faa copilului. Captai-i atenia. Spunei-i: f la fel, n
acelai timp ce dvs. deja realizai o aciune cu un obiect.
Stimulai copilul s realizeze aciunea i recompensai-i
rspunsul. Diminuai stimulrile n timpul ncercrilor
ulterioare ale copilului. Recompensai n diferite moduri
rspunsurile obinute cu cel mai slab nivel de ajutor acordat.
La sfrit, recompensai doar rspunsurile corecte realizate
fr ajutor.
Cerin sugerat: s se aeze pe scaun.
Sugestii pentru ajutor: ghidai-l fizic pe copil pentru a realiza
activitatea
Instruciune: F la fel /Rspuns/ Data de debut/ Data de
realizare
1. Pune un cub n co
2. Sun din clopoel
3. mpinge o main
4. Scutur un material
5. Bate la tob
6. i pune cciula pe cap
7. Mzglete
8. Se terge la gur
9. Bate cu ciocanul
10. Agit o jucrie care sun
11. Hrnete o ppu
12. Duce receptorul la ureche
13. Bea din pahar
14. Sufl n trompet
15. Se piaptn
16. Se joac cu o ppu
17. Modeleaz din plastilin
18. Introduce o pies ntr-un recipient
19. D un pupic la o ppu
20. Lipete o hrtie
21. Alt aciune
22. Alt aciune
Sfat util: ncercai imitaii ludice pe care copilul le va aprecia
PROGRAMUL: Stabilete contactul vizual
1. Pentru a rspunde la numele su: - Aezai-v pe un scaun
n faa copilului. Strigai copilul pe nume i n acelai timp
stimulai contactul vizual cu ajutorul unui aliment sau obiect
apreciat, aezate la nivelul ochilor. Cnd copilul a stabilit
contactul vizual pentru o secund, dai-i obiectul sau
alimentul. Cu timpul, strigai copilul i ntrziai apariia
stimulului vizual cteva secunde pentru a sesiza dac copilul
v privete singur, fr stimul. Recompensai n diferite
moduri rspunsurile obinute fr stimulare vizual. Felicitai
copilul ori de cte ori v privete spontan.
2. Pentru 5 secunde: - Repetai procedura 1. Copilul trebuie s
menin contactul vizual timp de 5 secunde nainte de a fi
recompensat. Recompensai n diferite moduri rspunsurile
obinute fr stimulare vizual.
3. n timpul jocului: - Dai un joc de mas copilului. Aezai-v
n faa sa i rostii-I numele. Stimulai-l s v priveasc i
recompensai rspunsul. Dup aceea, diminuai stimulii.
Recompensai n diferite moduri rspunsurile obinute cu cea
mai mic stimulare.
4. La distan: - Folosii aceeai procedur ca i la 3, ns
aezai-v la o distan din ce n ce mai mare. Spunei numele
copilului i tentai-l s v priveasc. Dup care, diminuai
ajutorul. Recompensai n diferite moduri rspunsurile
obinute cu cel mai mic nivel de stimulare. Pe urm, ncercai
s mrii distana ntre dvs. i copil.
5. Pentru instruciuneaUit-te la mine!- Aezai-v pe un
scaun n faa copilului. Rostii: Uit-te la mine! . Folosii
acelai procedeu ca la 1.
Material didactic: alimente sau obiecte
Cerin sugerat: s se aeze pe scaun
Sugestii pentru ajutor: Plasai obiectul la nivelul ochilor i
ghidai privirea copilului pn n dreptul brbiei dvs. pentru a
stabili contactul vizual. Mrii timpul de interaciune cu 2
secunde de fiecare dat.

Instruciune/Rspuns/ Data de debut/ Data de realizare

(1-4) Numele copilului
(5) Uit-te la mine! (1-5) Stabilete contactul vizual
1. Pentru 1 secund
2. Pentru 5 secunde

3. n timpul jocului
4. La distan
5. Rspunde la: Uit-te la mine!
Sfat util: asigurai-v c respectivul copil v privete pe dvs,
i nu jucria preferat

PROGRAMUL: Imit micrile mari

Procedeu: Aezai-v pe un scaun n faa copilului. Captai-i
atenia. Dai instruciunea: F la fel!, timp n care realizai o
micare ampl. Stimulai copilul s execute mcar un gest i
recompensai rspunsul. Diminuai stimulrile n timpul
ncercrilor ulterioare ale copilului. Recompensai n diferite
moduri rspunsurile obinute cu cel mai slab nivel de ajutor
acordat. La sfrit, recompensai doar rspunsurile corecte
realizate fr ajutor.
Cerin sugerat: s se aeze pe scaun.
Sugestii pentru ajutor: ghidai-l fizic pe copil pentru a realiza
activitatea
Instruciune: F la fel/Rspuns/ Data de debut/ Data de
realizare
1. Lovete masa
2. Bate din palme
3. Face cu mna la cineva
4. Ridic braele
5.
6. i atinge gambele
7. i scutur capul
8. i clatin capul
9. Se nvrtete n jurul su
10. i ascunde faa cu minile
11. i atinge umerii
12. Sare
13. Se mbrieaz
14. i atinge burtica
15. Merge
16. i ntinde braele
17. Prinde cu minile un mner
18. i freac minile
19. i atinge capul
20. Alt aciune
21. Alt aciune
Sfat util: unii copii nva s imite mai repede obiectele (de
ex., s pun un cub ntr-un recipient, s agite o jucrie), dect
s imite micri globale. Dup ce copilul nva s imite 5
micri, ncercai altele noi; se poate ca aceast abilitate s
se generalizeze n timp.

PROGRAMUL: Imit micrile fine

Procedeu: Aezai-v pe un scaun n faa copilului. Captai-i
atenia. Dai instruciunea: F la fel!, timp n care realizai o
micare fin. Ajutai copilul s execute micarea i
recompensai rspunsul. Diminuai stimulrile n timpul
ncercrilor ulterioare ale copilului. Recompensai n diferite
moduri rspunsurile obinute cu cel mai slab nivel de ajutor
acordat. La sfrit, recompensai doar rspunsurile corecte
realizate fr ajutor.
Cerin sugerat: s se aeze pe scaun i s imite micrile
motricitii grosiere.
Sugestii pentru ajutor: ghidai-l fizic pe copil pentru a
realiza activitatea
Instruciune: F la fel/Rspuns/ Data de debut/Data de
realizare
1. i atinge palmele una de alta
2. nchide i deschide pumnii
3. i atinge degetul indicator
4. i atinge degetul mare
5. i mic degetele
6. i freac minile una de alta
7. i atinge degetul mare cu indexul
8. Arat spre prile corpului
9. Atinge palma cu indexul
10. Arat cu indexul
11. i ridic degetele mari
12. Alt gest
13. Alt gest
14. Alt gest
Sfat util: Cnd lucrai la acest program, amintii-v de
dezvoltarea motric generala normal. Muli copii mai mici
de 3 ani ntmpin dificulti la nivelul motricitii fine.

PROGRAMUL: Imit micrile motricitii orale

Procedeu: - Aezai-v pe un scaun n faa copilului. Captai-i
atenia. Dai instruciunea: F la fel!, timp n care realizai o
micare la nivelul gurii. Ajutai copilul s realizeze micarea
respectiv i recompensai rspunsul. Diminuai ajutorul pe
parcurs. Recompensai n diferite moduri rspunsurile
obinute cu cea mai mic stimulare. n final, nu recompensai
dect rspunsurile corecte realizate fr ajutor.
Cerin sugerat: s se aeze pe scaun, s stabileasc
contactul visual, s imite micrile motricitii globale i fine
Sugestii pentru ajutor: Utilizai material ajuttor pentru a
uura activitatea (o trompet, baloane de spun etc)

Instruciune/ Rspuns/Data de debut / Data de realizare

1. Deschide gura
2. Scoate limba
3. i prinde buzele cu mna
4. i atinge dinii
5. Sufl aerul pe gur
6. Zmbete
7. Se ncrunt
8. D pupic
9. i plimb limba pe suprafaa dinilor
10. i pune dinii superiori pe buza de jos
Sfat util: Evaluai obiectivele acestui program. Dac scopul
este imitarea verbal, este preferabil s utilizai simultan un
sunet cu o micare. Dac ntmpinai dificulti pentru
pornirea micrii, folosii o oglind.

PROGRAMUL: Execut instruciuni simple

Procedeu:

1. Aezai-v pe un scaun n faa copilului. Captai-i

atenia.Dai instruciunea. Stimulai copilul s execute
sarcina i recompensai rspunsul. Diminuai ajutorul pe
parcurs. Recompensai n diferite moduri rspunsurile
obinute cu cea mai mic stimulare.
2. n final, nu recompensai dect rspunsurile corecte
realizate fr ajutor.
Cerin sugerat: pentru instruciunea nr. 2: s se aeze pe
scaun
Sugestii pentru ajutor: ghidai-l fizic pe copil pentru a
realiza activitatea

Instruciune/Rspuns/ Data de debut / Data de realizare

1. Stai jos
2. Ridic-te
3. Vino aici
4. Jos minile
5. F pa
6. mbriaz-m
7. Ridic minile
8. ntoarce-te spre.
9. Bate din palme
10. Sari
11. D-mi pupic
12. Arunc ..
13. nchide ua
14. Trimite un pupic
15. Aprinde lumina
16. Ia o batist
17. D drumul la muzic
18. Pune pe raft
19. Bate palma
Sfat util: Alegei instruciunile pe care le poate executa
copilul i care l vor ajuta s se descurce n viaa cotidian

PROGRAMUL:Prile corpului (receptive i expresiv)

Procedeu:
1. Identific prile corpului : Aezai-v pe un scaun n faa
copilului. Captai-i atenia. Dai instruciunea: Atinge(o
parte a corpului). Ajutai copilul s-i ating prile
corpului i recompensai rspunsul. Diminuai ajutorul pe
parcurs. Recompensai n diferite moduri rspunsurile
obinute cu cea mai mic stimulare. n final, nu
recompensai dect rspunsurile corecte realizate fr
ajutor.
2. Denumete prile corpului : Aezai-v pe un scaun n
faa copilului. Captai-i atenia. Artai spre o parte a
corpului dvs. i ntrebai: Ce este aceasta?. Ajutai copilul
s numesc prile corpului i recompensai rspunsul.
Diminuai ajutorul pe parcurs. Recompensai n diferite
moduri rspunsurile obinute cu cea mai mic stimulare. n
final, nu recompensai dect rspunsurile corecte realizate
fr ajutor.
Cerine sugerate:
1) Execut 5 instruciuni verbale
2) Identific prile corpului i denumete obiecte familiar
Sugestii pentru ajutor: modelai rspunsul sau ghidai-l fizic
pe copil pentru a realiza activitatea

Instruciune/ Data de debut/ Data de realizare

1) Atinge...
2) Ce este aceasta? Rspuns
1) Atinge o parte a corpului
2) Numete o parte

Instructiune/ Data de debut / Data de realizare

1. Capul
2. Piciorul
3. Burta
4. Nasul
5. Gura
6. Genunchii
7. Ochii
8. Urechile
9. Prul
10. Obrajii
11. Umerii
12. Mna
13. Braele
14. Degetele
15. Cotul
16. Brbia
17. Degetele de la picioare
18 Degetul mare de la mn
Sfat util: Alegei prile corpului care nu sunt foarte
apropiate una de alta (de ex., s se nvee mai nti copilul s fac
discriminare ntre cap i picior i abia apoi ntre nas i ochi )