Modulo Informatica I - Martin Fernando Leyton R. - Itfip - Diplomado

INSTITUTO TOLIMENSE DE FORMACIN TCNICA PROFESIONAL ITFIP
MDULO INNOVACIN Y CREATIVIDAD PARA INFORMTICA I
DOCENTE:
MARTIN FERNANDO LEYTON RESTREPO
FACULTAD DE ECONOMA, ADMINISTRACIN Y CONTADURA

PROGRAMA PROMOCIN SOCIAL Y ADMINISTRACIN DE COSTOS Y AUDITORA
ESPACIO ACADEMICO INFORMTICA I
IBAGU
2012-2013
MDULO INNOVACIN Y CREATIVIDAD
PARA INFORMATICA I
2
PRESENTACIN
La intencin del presente mdulo de Innovacin y creatividad para Informtica I,

perteneciente a la Facultad de Economa, Administracin y Contadura en los
Programas de Promocin Social y Administracin de Costos y Auditora en el Instituto
Tolimense de Formacin Tcnica Profesional ITFIP, propende a la formacin de
estudiantes crticos, reflexivos, analticos e investigadores, capaces de resolver
problemas de la cotidianidad, lderes propositivos, interesados por las nuevas y
cambiantes tecnologas, capaces de administrar productivamente procesos de
informacin y comunicacin con una visin global del mundo.
Teniendo en cuenta que la misin del Instituto es el de formar y capacitar ciudadanos

ntegros en los niveles del saber: Tcnico, Tecnolgico y Profesional; en respuesta a las
necesidades sociales, econmicas y culturales de la vida moderna. Esto nos va a
permitir garantizar el derecho a una formacin integral, como tambin la cualificacin
del talento humano necesario para suplir las exigencias que demande la sociedad
moderna y los mercados mundiales. Todo ello a partir de procesos de investigacin y
transferencia de tecnologa, perfeccionamiento de aptitudes y habilidades e
implementando prcticas de produccin no contaminantes de cuyos buenos resultados
depende la estabilidad social, econmica y ambiental de la regin. Adems de
garantizar el derecho a una educacin que permita el respeto por las diferencias y la
socializacin para adquirir competencias para la vida, fortaleciendo procesos de
Autonoma, que posibiliten la construccin de sus sueos e ideales, con una visin
global de su entorno, lo que los hace competitivos en el mundo de hoy. As mismo se
estn preparando para la vida y el trabajo; de esta manera este espacio acadmico
contribuye al cumplimiento de los objetivos del Instituto.
En la actualidad, la informtica es hoy un motor de crecimiento sobre el cual se

fundamentan la mayora de las actividades del hombre moderno, especialmente en lo
que hace relacin a la toma de decisiones. Es pues, nuestra obligacin de responder a
este nuevo esquema de requerimientos que origina un mundo altamente tecnificado que
permita crear y desarrollar espacios que permitan el acceso al aprovechamiento
eficiente de la informacin y la cultura tecnolgica necesarias para vivir en el mundo
actual y mxime hoy en da que se ha convertido en rea de transversalidad obligatoria
a todas las reas del conocimiento.
Para el ao de 1994, en la Ley 115 (Ley General de la Educacin en Colombia), se

refuerza an ms la necesidad de la formacin tcnica especfica y en su artculo 32,
establece la necesidad de preparar al estudiante para el desempeo laboral y el acceso
a la educacin superior. Aos antes, en 1992, la Ley 30 que reglament el sistema de
Educacin Superior, en su artculo 6, establece que uno de los objetivos de este
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servicio educativo es: Contribuir al desarrollo de los niveles educativos que le preceden
para facilitar el logro de sus correspondientes fines (Literal f). El literal g) asegura que
La Educacin Superior debe promover la unidad nacional, la descentralizacin, la
integracin regional y la cooperacin internacional a fin de que las diferentes zonas del
pas dispongan de los recursos humanos y las tecnologas apropiadas para atender sus
necesidades. Se desprende de lo anterior la urgente necesidad nacional de impartir
Educacin Tcnica como factor generador de empleo y de posibilidades de acceso a la
educacin superior.
Es pues nuestra intencin formar estudiantes en el SABER, SABER HACER Y SABER

SER; por ello, es importante educar para el anlisis, la crtica y el razonamiento a travs
de la construccin significativa del conocimiento y de la formacin para la vida
ciudadana, aprovechando sus cualidades multidisciplinarias de aplicacin en un sin
nmero de actividades, permitiendo trabajar todas las reas del conocimiento por medio
de proyectos para lograr aprendizajes significativos, que motiven realmente a los
estudiantes.
La Unidad de competencia que ser desarrollada en el mdulo de Innovacin y

Creatividad para Informtica I, ser:
Desarrollar competencias de la informacin, tecnolgicas y laborales, procesos

de auto-aprendizaje en los estudiantes, principios de autonoma, solidaridad y
ciencia tanto desde la tecnologa como de la informtica y una mirada
constructiva del conocimiento.
Esta unidad de competencia se desarrollar mediante tres (3) elementos de

competencia como son:
Desarrollar las capacidades creativas, crticas, reflexivas y tcnicas, para el manejo

creativo de la informacin (bsquedas, clasificacin, relacin, produccin,
comunicacin) mediante el uso de Windows y su Explorador en la solucin de
problemas informticos.
Conocer diversas tcnicas de comunicacin para la adquisicin de informacin

empleando como herramienta el procesador de texto Microsoft Word, capacitando al
educando para una mejor relacin con los dems y su ambiente, mejorando su
calidad de vida mediante el uso de herramientas informticas.
Fomentar el uso adecuado y dosificado de los avances informticos mediante

presentaciones en PowerPoint para evitar la dependencia de estos y brindarle al
educando un mayor conocimiento sobre el uso de esta herramienta.
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OBJETIVO GENERAL
El espacio acadmico propender en formar estudiantes crticos, reflexivos, analticos,

investigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, lderes propositivos,
interesados por las nuevas y cambiantes tecnologas que han revolucionado el mundo
de la informacin y comunicacin con una visin global de su entorno.
UNIDAD DE COMPETENCIA ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Desarrollar competencias de la Desarrollar las capacidades creativas,
informacin, tecnolgicas y laborales, crticas, reflexivas y tcnicas, para el
procesos de auto-aprendizaje en los manejo creativo de la informacin
estudiantes, principios de autonoma, (bsquedas, clasificacin, relacin,
solidaridad y ciencia tanto desde la produccin, comunicacin) mediante
tecnologa como de la informtica y una el uso de Windows y su Explorador en
mirada constructiva del conocimiento. la solucin de problemas informticos.
Conocer diversas tcnicas de

comunicacin para la adquisicin de
informacin empleando como
herramienta el procesador de texto
Microsoft Word, capacitando al
educando para una mejor relacin con
los dems y su ambiente, mejorando
su calidad de vida mediante el uso de
herramientas informticas.
Fomentar el uso adecuado y

dosificado de los avances informticos
mediante presentaciones en
PowerPoint para evitar la dependencia
de estos y brindarle al educando un
mayor conocimiento sobre el uso de
esta herramienta.
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INFORMACIN GENERAL DEL MDULO
IDENTIFICACIN
FACULTAD : ECONOMA, ADMINISTRACIN Y CONTADURA

PROGRAMAS : PROMOCIN SOCIAL Y ADMINISTRACIN DE COSTOS Y
| AUDITORA
ASIGNATURA : INFORMTICA I
UBICACIN : SEMESTRE 2
CDIGO : A1514
No. CRDITOS : 2 CRDITOS
OBJETIVO EDUCACIONAL
Concertar las normas que regirn el proceso acadmico tomando como base el
programa propuesto para el desarrollo de la asignatura, la estrategia metodolgica, los
criterios de evaluacin y su planeacin metodolgica; con el fin de alcanzar un armnico
desarrollo en el quehacer acadmico.
Competencia 1: Desarrollar las capacidades creativas, crticas, reflexivas y tcnicas,

para el manejo creativo de la informacin (bsquedas, clasificacin, relacin,
produccin, comunicacin) mediante el uso de Windows y su Explorador en la solucin
de problemas informticos.
No. ESTRATEGIA H.P H.D H.I T.H

SEM CONTENIDO METODOLOGICA
ENCUADRE Conversatorio 2 2
PEDAGGICO
2
CONCEPTOS Clase magistral
BASICOS WINDOWS Taller dirigido 4 4
Taller de Refuerzo
Introduccin
Generalidades de la
informtica 16 6 14 36
Dispositivos de
Entrada
EXPLORADOR DE
WINDOWS
6
El escritorio
Mi Pc
Accesorios
Herramientas del
Sistema
Copias de Seguridad
Desfragmentar el
disco
El Explorador de
Windows
Organizar la
Informacin
Buscar
Copiar
Pegar
Ficheros
Carpetas
Winzip
H.P: (Horas Presenciales) / H.D: (Horas Dirigidas) / H.I: (Horas Independientes)
EVALUACION DE LAS COMPETENCIAS
Aplique las herramientas del sistema operativo Windows y el Explorador de Windows

para la manipulacin de la informacin de forma ptima segn Planeacin
Metodolgica.
RECURSOS ACADMICOS
Pcs, Revistas, Videobean, Sistema operativo Windows, Programa WinZip, entre otros,
segn Planeacin Metodolgica.
EVALUACIN
Dominio de las temticas tratadas a travs de aplicacin de stas en ejercicios

prcticos. Los tipos de evaluacin que se emplearan sern diversas formas tales como:
Talleres, prcticas, Quiz.

Control de las consultas bibliogrficas segn cronograma de actividades.
Evaluaciones o Parciales espordicos como control de preparacin de temas
asignados.
El parcial final de corte, se har de manera individual de forma prctica o terica, sobre
los temas tratados en clase. La evaluacin total del primer corte ser del 30%.
7
Competencia 2: Conocer diversas tcnicas de comunicacin para la adquisicin de
informacin empleando como herramienta el procesador de texto Microsoft Word,
capacitando al educando para una mejor relacin con los dems y su ambiente,
mejorando su calidad de vida mediante el uso de herramientas informticas.

PROCESADOR DE
TEXTO MICROSOFT
WORD
2 Clase magistral
Generalidades Taller dirigido 12 6 12 30
Presentacin en la Taller de Refuerzo
pantalla
Documentos en
disco (guardar,
crear, abrir)
Edicin de un
documento (copiar,
pegar, mover)
Formatos
Revisin de
documentos
Impresin de
documentos
Insertar objetos e
imgenes
Tablas
Capacidad en la realizacin de informes, proyectos, trabajos y dems documentos

segn Planeacin Metodolgica.
RECURSOS ACADEMICOS
Pcs, revistas, diskettes, Software aplicativo Microsoft Word 2003-2007 segn

Planeacin Metodolgica.
8
EVALUACION


asignados.
El parcial final de corte, se har de manera individual de forma prctica o terica, sobre
los temas tratados en clase. La evaluacin final del 2. Corte ser del 30%.
Competencia 3: Fomentar el uso adecuado y dosificado de los avances informticos

mediante presentaciones en PowerPoint para evitar la dependencia de estos y brindarle
al educando un mayor conocimiento sobre el uso de esta herramienta.

2 PRESENTACION DE Clase magistral

DIAPOSITIVAS POWER Taller dirigido 12 6 12 30
POINT Taller de Refuerzo
Generalidades
Crear una presentacin
Trabajar con texto
Organigramas
Grficos
Otros diseos de
diapositivas
Imprimir y proyectar
presentaciones
Habilidad para el diseo, presentacin y sustentacin de trabajos segn Planeacin

Metodolgica.
9
RECURSOS ACADEMICOS
Pcs, Revistas, diskettes, Software aplicativo Microsoft PowerPoint 2003-2007 segn

Planeacin Metodolgica.
EVALUACION


asignados.
El parcial final de corte y examen final, se har de manera individual de forma prctica o
terica, sobre los temas tratados en clase. La evaluacin final del 3er. Corte ser del
40%.
TOTAL CRDITOS
TOTAL HORAS PRESENCIALES 40

TOTAL HORAS DIRIGIDAS 18
TOTAL HORAS INDEPENDIENTES 38
TOTAL DE HORAS TRABAJO DEL ESTUDIANTE 96
TOTAL CRDITOS 2
10
COMPONENTES NORMATIVOS POR COMPETENCIAS
ELEMENTO DE COMPETENCIA 1
Desarrollar las capacidades creativas, crticas, reflexivas y tcnicas, para el

manejo creativo de la informacin (bsquedas, clasificacin, relacin,
produccin, comunicacin) mediante el uso de Windows y su Explorador en la
solucin de problemas informticos.
CRITERIOS DE DESEMPEO
La persona es competente cuando:
Visin de carrera.
a) Suea con ser un profesional posicionado
b) Realiza una constante auto-evaluacin para identificar sus fortalezas y
limitaciones como profesional
c) Manifiesta un inters por mejorar su situacin actual.
Orientacin al logro.
d) Cuestiona lo que actualmente tiene, con miras de buscar algo mejor, resuelve
problemas, busca permanentemente soluciones creativas, tiene vocacin por la
innovacin, el cambio y la mejora continua.
e) Muestra una disposicin continua a mejorar lo que hace.
Auto-confianza.
f) Es consciente de sus fortalezas y limitaciones.
g) Manifiesta una actitud continua de si se puede.
h) Cree que puede lograr sus objetivos y metas.
i) Desarrolla procesos de auto-motivacin en los contextos individuales y
colectivos.
Amplitud perceptual.
j) Lee objetivamente la informacin sobre desarrollos tecnolgicos, de mercadeo,
sociales, etc.
k) Explora algunos entornos externos a su campo de accin.
Flexibilidad.
l) Se interesa por varios temas, oportunidades, sectores, etc.
m) Funciona en diferentes contextos con el mismo compromiso y dedicacin.
n) Desarrolla su potencial innovador y creativo segn sus caractersticas
personales.
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o) Resuelve problemas, busca permanentemente soluciones creativas, tiene
vocacin por la innovacin, el cambio y la mejora continua.
Empata.
p) Permanentemente hace lectura de los cambios en la conducta de las personas
con quien se relaciona
q) Tiene capacidad de escuchar activamente otras personas
r) Tiene capacidad de comunicacin fluida y concreta, lo que optimiza el servicio al
cliente, la satisfaccin del personal y las buenas relaciones con los dems.
Pensamiento Conceptual
s) Identifica fcilmente los componentes de toda situacin
t) Identifica los factores claves de cada situacin empresarial y laboral
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIN ESENCIALES

1) Concepto e implicaciones del emprendimiento a nivel personal y colectivo.
(Concepto, mitos, implicaciones) (a, b, c, j, k, l, n, o, r, s)
2) Concepto e implicaciones del profesional a nivel personal y colectivo. (Concepto,
mitos, implicaciones) (a, b, c, j, k, l, n, r, s)
3) Definicin proyecto profesional (a, c, d, e, f, h, i, k, o, r, s)
4) ndices de medicin de la calidad de vida y desarrollo personal (c, d, e, l)
5) Aspectos bsicos de administracin y diagnstico personal y social (b, f, g, h, i, j,
p, q, r, s)
6) Conoce y analiza teoras y temas sobre Desarrollo y actualidad tecnolgica,
social y econmica de la regin, del pas y del sector productivo del que hace
parte. (c, e, j, k, l, n, o, p, r, s)
7) Datos y caractersticas de Sectores empresariales complementarios (c, e, j, k, l,
n, p, r, s)
8) Aspectos bsicos del desarrollo y anlisis profesional. (a, b, j, k, l, m, n, p, q, r, s)
9) Cadena de valor (r, s)
10) Datos bsicos sobre estilos de pensamiento divergente y Convergente,
Innovador y adaptativo (a, b, p, q, r)
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RANGO DE APLICACIN
Contexto: Personal, Social y rea de Desempeo.
Elementos:
Trabajo y actividades con su entorno.

Empresas del sector productivo correspondiente.
Espacios Web de opinin y creatividad.
Casos de empresarios exitosos de la regin y del sector producto especfico y
complementario.
Casos de emprendedores exitosos.
Bitcoras personal y social.
Tablas de anlisis de productividad personal y colectiva.
EVIDENCIAS REQUERIDAS
De Conocimiento:
Respuesta a Cuestionarios: Preguntas verbales o escritas sobre aspectos
esenciales del espacio acadmico.
De Desempeo:
Informes de anlisis y de diagnstico personal.
Participacin en foros y debates con compaeros y otros actores interesados.
Resultados de ejercicios de observacin por parte del tutor.
De Producto:
Ensayo e informes sobre su rol como profesional, fichas de auto-evaluacin e
informe de proyeccin y auto-concepto al interior del sector laboral.
Registro del diagnstico de su perfil como profesional.
Registro del diagnstico del perfil de diferentes profesionales de la regin y del
sector laboral.
Informe de resultados de los foros y debates.
Informes de las Consultas Web con respecto al tema.
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Conocer diversas tcnicas de comunicacin para la adquisicin de informacin

empleando como herramienta el procesador de texto Microsoft Word, capacitando
al educando para una mejor relacin con los dems y su ambiente, mejorando su
calidad de vida mediante el uso de herramientas informticas.
Sensibilidad Social.
a) Propone alternativas de diferentes procesos para solucionar dificultades
econmicas, generar desarrollo, progreso y bienestar.
b) Reconoce la actividad ejercida como el medio principal para generar desarrollo.
c) Manifiesta inters de que el valor sea distribuido adecuadamente entre los grupos
humanos y sociales que intervienen en dicho proceso
d) Acta en funcin de valores, comprometiendo las voluntades de colaboradores,
clientes, proveedores, entre otros, generando una cultura propia.
e) Cuestiona lo que actualmente tiene, con miras de buscar algo mejor.
f) Muestra una disposicin continua a mejorar lo que hace
Flexibilidad.
g) Funciona en diferentes contextos con el mismo compromiso y dedicacin.
Empata.
h) Observa detenidamente y comprende los contextos en que se desenvuelven
diversas situaciones de su entorno.
i) Utiliza diferentes formas de comunicacin apropiados segn el entorno en el que
se desarrolle.
j) Identifica fcilmente los componentes de toda situacin.
k) Identifica los factores claves de cada situacin laboral.
l) Obtiene, interpreta y establece prioridades en la informacin, demostrando
dominio y actualizacin de conocimientos necesarios para su desarrollo.
m) Utiliza metodologas e instrumentos para identificar las necesidades de manera
eficiente.
n) Reconoce las necesidades de desarrollo y crecimiento del entono personal, social
y productivo segn diagnstico previo.
14
1) Proceso laboral y profesional (a, b, e, f, j, k, l)

2) Indicadores de calidad de vida (a, b, c)
3) Herramientas de diagnstico personal y social (b, c, e, f, g, h, j, k, m, n)
4) Valores y compromiso social (c, d)
5) Formas de comunicacin (i)
6) Mecanismos de observacin del impacto de variables sociales y laborales en su
entorno (l)
7) Uso de equipos para el manejo de la informacin (l)
RANGO DE APLICACIN
Elementos:

Empresas del sector productivo correspondientes a su entorno.
Casos exitosos de la regin y del sector productivo.
Casos de profesionales exitosos.
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De Conocimiento:
Dar respuesta a cuestionarios sobre preguntas verbales o escritas sobre aspectos

esenciales del espacio acadmico.
De Desempeo:
Bitcora de ejercicios de observacin de las realidades del contexto en el que

permanece
Ficha tcnica o formatos relacionados a entrevistas y encuestas aplicadas en el
entorno.
Consultas Web con respecto al tema.
De Producto:
Informe de resultados de entrevistas y encuestas aplicadas en el entorno laboral.

Informe sobre consultas a diferentes documentos propuestos.
Informe de observaciones realizadas en el entorno y la identificacin de
necesidades reales del sector productivo y la comunidad.
Informes y ensayos de casos en el mbito laboral.
Informe de observaciones de impacto de variables sociales y laborales en la
comunidad.
Documento que incluya los resultados y conclusiones de la participacin en foros
y debates con compaeros y otros actores interesados.
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Fomentar el uso adecuado y dosificado de los avances informticos mediante

presentaciones en PowerPoint para evitar la dependencia de estos y brindarle al
educando un mayor conocimiento sobre el uso de esta herramienta.
Visin de carrera profesional.

a) Identifica sus fortalezas y limitaciones en cuanto a conocimiento profesional.
b) Se focaliza en el objetivo de su plan y no en los pequeos problemas
c) Cuestiona lo que actualmente tiene, con miras de buscar algo mejor.
d) Muestra una disposicin continua a mejorar lo que hace
e) Orienta sus esfuerzos hacia metas de crecimiento.
f) Su capacidad creativa e innovadora se desarrolla en funcin de las necesidades
personales y del entorno.
g) Identifica huellas de informacin y elementos diferenciadores que no son
reconocidos con facilidad por la mayora de las personas
h) Analiza permanentemente los cambios potenciales que se dan en el entorno.
i) Reconoce las opciones del mundo laboral al interior de la cadena de valor del
sector productivo.
Flexibilidad.
j) No se queda con una sola opcin si no que busca mltiples y variadas opciones
k) Identifica fcilmente los componentes de toda situacin.
l) Identifica los factores claves de cada situacin laboral.
m) Las variables que determinan la situacin actual del entorno se comparan y
ponderan de acuerdo con criterios de eficacia y utilidad.
n) Integra el perfil emprendedor con el proyecto de vida como Instrumento de
desarrollo social y personal.
17
1) Herramientas de diagnstico laboral y social. (a, g, h, k)

2) Elementos bsicos de planeacin (b)
3) Concepto de rentabilidad social, tecnolgica, ecolgica entre otros. (b, c)
4) Uso de equipos y programas para el manejo de informacin cuantitativa y para
realizar labores de consulta y anlisis de temas econmicos y sociales. (g)
5) Conceptos y herramientas de creatividad. (f, j)
6) Formas de pensamiento divergente convergente y adaptativo e innovador. (n)
7) Conocimientos laborales bsicos (Eficacia, Eficiencia, entre otros) (a)
8) Indicadores de calidad de vida. (c, d, m)
9) Conocimiento de los procesos del mundo laboral. (i)
10) Elementos bsicos de anlisis estratgico (e, f, g, h, m)
RANGO DE APLICACIN
Elementos:

Empresas del sector productivo correspondiente.
Casos de profesionales exitosos de la regin.
Tablas de anlisis de productividad personal y colectiva.
Ejercicios prcticos de generacin de ideas.
Planteamiento de diversas ideas en forma estructurada, ordenada y lgica.
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De Conocimiento:
Respuesta a cuestionarios: preguntas verbales o escritas sobre aspectos
esenciales de su espacio acadmico.
De Desempeo:
Participacin en los ejercicios propuestos.
Nmero de visitas y participacin en prcticas, talleres y dems documentos.
Consultas Web con respecto al tema.
De Producto:
Informe de ideas propuestos dentro del espacio acadmico con su respectivo
anlisis e interpretacin.
Informe de evaluacin final.
Documentos resultados de la participacin en foros, en talleres y en ejercicios de
creatividad de acuerdo al espacio acadmico.
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UNIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollar las capacidades creativas, crticas, reflexivas y tcnicas,

para el manejo creativo de la informacin (bsquedas, clasificacin,
relacin, produccin, comunicacin) mediante el uso de Windows y su
Explorador en la solucin de problemas informticos.
Conocer diversas tcnicas de comunicacin para la adquisicin de

informacin empleando como herramienta el procesador de texto
Microsoft Word, capacitando al educando para una mejor relacin con
los dems y su ambiente, mejorando su calidad de vida mediante el
uso de herramientas informticas.
Fomentar el uso adecuado y dosificado de los avances informticos

mediante presentaciones en PowerPoint para evitar la dependencia de
estos y brindarle al educando un mayor conocimiento sobre el uso de
esta herramienta.
20
PLANEACION METODOLOGICA
Mdulo de Formacin: Innovacin y creatividad para Informtica I.
2 CRDITOS 96 HORAS
Unidad de Aprendizaje 1: Desarrollar las capacidades creativas, crticas, reflexivas

y tcnicas, para el manejo creativo de la informacin (bsquedas, clasificacin,
relacin, produccin, comunicacin) mediante el uso de Windows y su Explorador
en la solucin de problemas informticos.
36 HORAS
SABER SABER HACER SABER SER

Identifica diferentes Explica brevemente y con Establece
clases de sistemas sus propias palabras que diferencias y
operativos. es Windows. semejanzas entre
Comprende que es un Maneja cada una de las clases de sistemas
sistema operativo. partes que conforman el operativos.
Entiende que es un escritorio. Modifica el
escritorio. Comparte ideas sobre escritorio y cada
Identifica los elementos cmo personalizar el una de las partes
que conforman el escritorio. que lo conforman.
escritorio (conos, barra Crea accesos directos en Propone ejercicios
de tareas, botn de su computador. de manejo de
inicio) Describe los pasos para Windows.
Personaliza el modificar la fecha y la Planea estrategias
escritorio, teniendo en hora en el sistema. para crear nuevos
cuenta cada concepto Trabaja activamente con accesos directos.
dado. todos los elementos de Modifica la fecha y
Reconoce los accesos un escritorio. la hora en el
directos en el escritorio. Reconoce algunos computador,
Utiliza correctamente la conceptos informticos. siguiendo
papelera de reciclaje. Realiza operaciones y parmetros
Enriquece su ejercicios con cada una establecidos.
vocabulario, utilizando de las diferentes Sugiere nuevas
nuevas terminologas. aplicaciones de Windows. alternativas para
Identifica y trabaja en Demuestra con hechos trabajar con la
cada una de las las funciones de las papelera de
21
diferentes aplicaciones aplicaciones de Windows. reciclaje.
de Windows como la Aplica antivirus a Programa
calculadora, Paint y computadores afectados ejercicios para
Wordpad. por virus informticos. practicar en las
Identifica las clases de Describe que es un virus diferentes
virus y antivirus y un antivirus. aplicaciones de
informticos. Hace comparaciones de Windows.
Identifica conceptos, cada una de las ramas de Enriquece su
partes y manejo del la informtica. vocabulario,
programa de Windows. Demuestra los empleando nuevas
Distingue cada una de conocimientos obtenidos terminologas
las ramas de la mediante ejercicios. Utiliza con
informtica. Reconoce cada uno de habilidad el
Identifica el teclado y los componentes del explorador de
cada una de sus partes. panel de control. Windows.
Maneja el teclado y Da conceptos de las Crea carpetas
conoce las funciones de funciones de algunos utilizando las
cada tecla. iconos o elementos del diferentes formas
Identifica panel de Control. de manejo.
combinaciones de Conoce las funciones de Utiliza
teclas y su uso. la papelera de reciclaje. adecuadamente
Restaura archivos los dedos en el
eliminados en la papelera manejo del
de reciclaje. teclado.
Trabaja con las diferentes Formula conceptos
clases de herramientas claros, empleando
del sistema. palabras claves de
Saber cmo ingresar al la informtica.
explorador de Windows.
Formula conceptos claros
del teclado.
Realiza ejercicios
prcticos con la
combinacin de teclas.
22
CRITERIOS DE EVALUACION
Comprende qu es Windows.
Comprende que es un sistema operativo.
Conoce e identifica diferentes tipos de sistema operativo.
Maneja el concepto claro de escritorio.
Identifica los elementos que conforman el escritorio (conos, barra de tareas, botn
de inicio.
Identifica los accesos directos en el escritorio.
Realiza operaciones bsicas con los conos (Abrir, crear, eliminar, organizar).
Sabe qu funcin cumple cada elemento del escritorio.
Trabaja activamente con todos los elementos de un escritorio.
Conoce las funciones de la papelera de reciclaje.
Identifica y nombra algunos elementos de la papelera de reciclaje, con su
respectiva funcin.
Restaura archivos eliminados en la papelera de reciclaje.
Accede al cuadro de dilogo de Hora y Fecha
Modifica Hora y Fecha en el sistema
Enriquece su vocabulario, empleando nuevas terminologas.
Busca y selecciona correctamente la calculadora y realizar operaciones bsicas
con ella.
Maneja correctamente el programa de Paint.
Accede fcilmente a las aplicaciones del programa de Paint.
Identifica cada una de las partes y funciones de una ventana de Paint.
Accede con facilidad a la aplicacin de Wordpad.
Reconoce el entorno de trabajo que ofrece un procesador de textos como
Wordpad.
Utiliza apropiadamente las funciones bsicas de un procesador de textos como
Wordpad.
Maneja el concepto de virus y antivirus.
Identifica algunas clases de virus y antivirus.
Clasifica cada una de las diferentes ramas de la informtica.
Sabe cules son las ramas de la informtica.
Utiliza con habilidad el explorador de Windows.
Sabe cmo ingresar al explorador de Windows.
Crea carpetas utilizando las diferentes formas de manejo.
Formula conceptos claros del teclado.
Identifica el teclado y cada una de sus partes.
Utiliza correctamente los dedos en el manejo del teclado.
Maneja el teclado y conoce las funciones de cada tecla.
Realiza ejercicios prcticos con la combinacin de teclas.
Identifica combinaciones de teclas y su uso.
Digita textos utilizando correctamente el teclado y la combinacin de algunas
teclas.
23
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CONOCIMIENTO DESEMPEO / PRODUCTO
Se reconoce a si mismo Informe de Prctica sobre conceptos
comprometido con su proceso claves de la Informtica.
pedaggico y presenta un Informes de Talleres sobre temas
diagnstico de sus debilidades y especficos de la unidad en el manejo
fortalezas sobre el tema. de Windows.
Describe la responsabilidad que Respuesta a Preguntas escritas sobre
tiene frente al entorno laboral y a temas relacionados con Windows.
las necesidades presentadas por Participacin dinmica en foros y
esta. debates sobre temas relacionados con
la presente unidad.
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

TECNICA INSTRUMENTO
Respuesta a las preguntas escritas Talleres y prcticas.
sobre temas relacionados con Windows. Plataforma Web (Correo
Anlisis y desarrollo de prcticas y Electrnico).
talleres relacionados con la unidad. Auto-evaluacin.
Participacin en foros y debates sobre
temas relacionados con la presente
unidad.
Resultados de las prcticas y talleres
que se realizan en el aula de sistemas.
Revisin de trabajos, prcticas, talleres
y dems informes presentados.
24
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
DOCENTE ALUMNO
Elaboracin de talleres, prcticas, guas de Lecturas individuales.
aprendizaje y dems documentos para proceso Desarrollo de talleres
pedaggico de la unidad. grupales e individuales.
Explicacin de conceptos bsicos. Consultas bibliogrficas.
Tutora y orientacin de actividades prcticas. Ejercicios prcticos.
Retroalimentacin permanente de los temas Consulta de material de
analizados y las guas elaboradas. orientacin.
Elaboracin de fichas de auto-evaluacin y de
diagnstico
ESCENARIOS O AMBIENTES DE APRENDIZAJE Centro de Formacin

Aulas de aprendizaje
dotadas con los recursos
necesarios.
Plataforma Web.
Bibliotecas digitales.
Aula virtual o de sistemas.
MEDIOS DIDACTICOS Y RECURSOS Normatividad, textos, Guas

EDUCATIVOS de aprendizaje
Otras fuentes de
informacin, bibliotecas en
Red, pginas Web, entre
otros.
HERRAMIENTAS, MATERIALES Y EQUIPO Equipos de cmputo.
Guas de aprendizaje.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Se reconoce a si mismo comprometido con su proceso pedaggico y presenta un

diagnstico de sus debilidades y fortalezas sobre el tema.
Define su compromiso con las dems personas de su entorno y consigo mismo.
Se relaciona fcilmente con otros actores del entorno y la comunidad en general.
Comprende el mensaje trasmitido por otras personas.
25
Unidad de Aprendizaje 2: Conocer diversas tcnicas de comunicacin para la
adquisicin de informacin empleando como herramienta el procesador de texto
Microsoft Word, capacitando al educando para una mejor relacin con los dems y
su ambiente, mejorando su calidad de vida mediante el uso de herramientas
informticas.
30 HORAS

Reconoce conceptos Argumenta conceptos Elabora conceptos
claros del programa de claros del programa de claros y ejecuta
Word. Word. correctamente el
Entiende correctamente el Da conceptos programa de
Programa de Word. correctamente del Word.
Identifica la ventana de Programa de Word. Propone como
Word. Elige la ventana de Word guardar
Reconoce las partes de entre los dems correctamente un
una ventana de Word y programas. documento.
sus diferentes barras. Expone las partes de una Sabe como cerrar
Comprende como guardar ventana de Word y sus y abrir
correctamente un diferentes barras. correctamente un
documento. Expone como guardar Documento de
Identifica como cierra y correctamente un Word.
abre correctamente un documento. Construye textos
Documento de Word. Da conceptos de como sencillos de Word.
Reconoce como elaborar cierra y abre Ejecuta las
documentos aplicando correctamente un opciones copiar y
pasos dados. Documento de Word. pegar texto.
Entiende los pasos para Expone como elaborar Configura
dar formato - Fuente a un documentos aplicando correctamente las
texto dado. pasos dados. pginas de un
Reconoce textos sencillos Demuestra los pasos para documento
de Word. dar formato - Fuente a un (mrgenes, papel,
Comprende las diferentes texto dado. diseo).
formas de seleccionar un Expone textos sencillos Elabora
texto. de Word. documentos que
Comprende las opciones Da conceptos de las incluyan
copiar y pegar texto diferentes formas de encabezados y pie
Identifica la apariencia de seleccionar un texto. de pgina
un texto (tipo de fuente, Expone las opciones Elabora
26
tamao, color, negrita, copiar y pegar texto documentos con
cursiva Expone la apariencia de tablas y cuadros
Entiende como configurar un texto (tipo de fuente, de texto.
correctamente las tamao, color, negrita,
pginas de un documento cursiva
(mrgenes, papel, Da conceptos de cmo
diseo). configurar correctamente
Crea documentos que las pginas de un
incluyan encabezados y documento (mrgenes,
pie de pgina papel, diseo).
Comprende como insertar Expone documentos que
dibujos, imgenes, incluyan encabezados y
grficos en un pie de pgina
documento. Demuestra como insertar
Reconoce como elaborar dibujos, imgenes,
documentos con tablas y grficos en un
cuadros de texto. documento.
Identifica las partes de Argumenta como elaborar
una ventana de Word y documentos con tablas y
sus diferentes barras. cuadros de texto.
Guarda correctamente un Diferencia la ventana de
documento al ser Word de los dems
digitado. programas.
Se desplaza gilmente Fortalece conocimientos
por todo el documento. obtenidos, desarrollando
Desarrolla talleres talleres de apoyo.
prcticos, teniendo en
cuenta explicaciones
dadas.
Carga y cierra
correctamente el
Programa de Word.
Identifica las partes de
una ventana de Word y
sus diferentes barras.
Enriquece su vocabulario,
empleando nuevas
terminologas.
27
Da conceptos claros del programa de Word.

Carga y cierra correctamente el Programa de Word.
Diferencia la ventana de Word de los dems programas.
Identifica las partes de una ventana de Word y sus diferentes barras.
Guarda correctamente un documento
Crea varios documentos nuevos.
Cierra y abre correctamente un Documento de Word.
Se desplaza gilmente por todo el documento.
Elabora documentos aplicando pasos dados.
Aplica los pasos para dar formato - Fuente a un texto dado.
Digita textos sencillos, utilizando el programa de Word.
Conoce las diferentes formas de seleccionar un texto.
Utiliza las opciones copiar y pegar texto
Cambia la apariencia de un texto (tipo de fuente, tamao, color, negrita, cursiva)
Configura correctamente las pginas de un documento (mrgenes, papel, diseo).
Elabora documentos que incluyan encabezados y pie de pgina
Inserta dibujos, imgenes, grficos en un documento.
Elabora documentos con tablas y cuadros de texto.
Se reconoce a si mismo Informe de Prctica sobre conceptos
comprometido con su proceso claves del procesador de texto Word.
pedaggico y presenta un Informes de Talleres sobre temas
diagnstico de sus debilidades y especficos de la unidad en el manejo
fortalezas sobre el tema. del procesador de texto Word.
Describe la responsabilidad que Respuesta a Preguntas escritas sobre
tiene frente al entorno laboral y a temas relacionados con Word.
las necesidades presentadas por Participacin dinmica en foros y
esta. debates sobre temas relacionados con la
Analiza y propone alternativas para presente unidad.
el desarrollo y mejoramiento de la
realidad en el entorno al que
pertenece.
28
TECNICA INSTRUMENTO
sobre temas relacionados con Word. Plataforma Web (Correo
Anlisis y desarrollo de prcticas y Electrnico).
talleres relacionados con la unidad. Evaluacin.
unidad.
DOCENTE ALUMNO
aprendizaje y dems documentos para proceso Desarrollo de talleres
pedaggico de la unidad. grupales e individuales.
Explicacin de conceptos bsicos sobre el Consultas bibliogrficas.
tema. Ejercicios prcticos.
Tutora y orientacin de actividades prcticas. Consulta de material de
Retroalimentacin permanente de los temas orientacin.
analizados y las guas elaboradas.
Elaboracin de fichas de auto-evaluacin y de
diagnstico

necesarios.
Plataforma Web.
29
Otras fuentes de
otros.

Se relaciona fcilmente con sus compaeros.
Comprende el mensaje trasmitido por otras personas con respecto al tema.
Mide el impacto que pueden tener sus decisiones con respecto al trabajo en grupo.
Integra a otros actores de la comunidad educativa en sus diferentes proyectos.
Usa las herramientas de la informacin vistas para presentar sus conclusiones y
proyecciones.
30
Unidad de Aprendizaje 3: Fomentar el uso adecuado y dosificado de los avances
informticos mediante presentaciones en PowerPoint para evitar la dependencia de
estos y brindarle al educando un mayor conocimiento sobre el uso de esta
herramienta.
30 HORAS

Comprende la Explica la forma de crear Crea
importancia de elaborar presentaciones en presentaciones en
presentaciones y usarlas PowerPoint. blanco en
en la exposicin de Discute con sus PowerPoint.
trabajos. compaeros la forma de Propone
Comprende los crear presentaciones en exposiciones en el
componentes de la PowerPoint. cual usa temas
pantalla inicial de Utiliza las funciones actuales y los
PowerPoint. bsicas en PowerPoint aplica en
Reconoce el entorno de para elaborar presentaciones
trabajo que ofrece un presentaciones sencillas. PowerPoint.
Presentador Multimedia Elabora diapositivas con Elabora conceptos
(mens, barras, rea de diferentes caractersticas claros y ejecuta
trabajo). utilizando todas las correctamente el
Utiliza apropiadamente opciones multimedia. programa de
las funciones bsicas de Visualiza presentaciones PowerPoint.
un Presentador realizadas en PowerPoint
Multimedia para elaborar en diferentes equipos.
presentaciones sencillas Planea una presentacin
(crear, abrir, grabar y en PowerPoint efectiva
cerrar). (ideas, diseo,
Realiza operaciones exposicin, evaluacin).
bsicas con diapositivas Presenta diapositivas en
(insertar, seleccionar, PowerPoint.
borrar, editar y duplicar).
Realiza operaciones
bsicas con objetos de
texto en una diapositiva
(insertar, sobrescribir,
seleccionar, borrar, editar,
duplicar, mover, buscar y
reemplazar).
31
Elabora diapositivas que
contenga imgenes
contenga fotografas
contenga grficos
Da formato a texto,
dibujos e imgenes en
diapositivas
contenga autoformas
Da formato a diapositivas
(diseo de diapositiva,
color de fondo).
Aplica un patrn de
diapositivas a una
presentacin
Aplica animacin a
objetos en una diapositiva
Pule los textos, utilizando
la herramienta de revisin
ortogrfica que ofrece el
Presentador Multimedia.
Agrega transiciones a
diapositivas.
contenga organigramas.
contenga tablas.
Elabora presentaciones
que contenga sonidos,
animaciones y videoclips
(clips de video).
Visualiza presentaciones
en equipos que no tienen
instalado el programa
presentador multimedia.
Planea una presentacin
efectiva (ideas, diseo,
exposicin, evaluacin).
Presenta diapositivas
32
Comprende la importancia de elaborar presentaciones y usarlas en la exposicin de

trabajos.
Comprende los componentes de la pantalla inicial de PowerPoint.
Reconoce el entorno de trabajo que ofrece un Presentador Multimedia (mens,
barras, rea de trabajo).
Utiliza apropiadamente las funciones bsicas de un Presentador Multimedia para
elaborar presentaciones sencillas (crear, abrir, grabar y cerrar).
Realiza operaciones bsicas con diapositivas (insertar, seleccionar, borrar, editar y
duplicar).
Realiza operaciones bsicas con objetos de texto en una diapositiva (insertar,
sobrescribir, seleccionar, borrar, editar, duplicar, mover, buscar y reemplazar).
Elabora diapositivas que contenga imgenes, fotografas, grficos, organigramas y
tablas.
Da formato a texto, dibujos e imgenes en diapositivas
Elabora diapositivas que contenga autoformas
Da formato a diapositivas (diseo de diapositiva, color de fondo).
Aplica un patrn de diapositivas a una presentacin
Aplica animacin a objetos en una diapositiva
Pule los textos, utilizando la herramienta de revisin ortogrfica que ofrece el
Presentador Multimedia.
Elabora presentaciones que contenga sonidos, animaciones y videoclips (clips de
video).
Visualiza presentaciones en equipos que no tienen instalado el programa
presentador multimedia.
Planea una presentacin efectiva (ideas, diseo, exposicin, evaluacin).
Presenta diapositivas
Se reconoce a si mismo Informes de Talleres y prcticas sobre
comprometido con su proceso temas especficos de la unidad en el
pedaggico y presenta un diagnstico manejo de PowerPoint.
de sus debilidades y fortalezas sobre Respuesta a Preguntas escritas sobre
el tema. temas relacionados con PowerPoint.
Describe la responsabilidad que tiene Participacin dinmica en foros y
frente al entorno laboral y a las debates sobre temas relacionados con
necesidades presentadas. la presente unidad.
33
TECNICA INSTRUMENTO
sobre temas relacionados con Plataforma Web (Correo
PowerPoint. Electrnico).
Anlisis y desarrollo de prcticas y Evaluacin Final.
talleres relacionados con la unidad.
unidad.
DOCENTE ALUMNO
aprendizaje y dems documentos para el Desarrollo de talleres
proceso pedaggico de la unidad. grupales e individuales.
Explicacin de conceptos bsicos sobre el Consultas bibliogrficas en
tema. la Web.
Tutora y orientacin de actividades prcticas. Ejercicios prcticos.
Retroalimentacin permanente de los temas Consulta de material de
analizados y las guas elaboradas. orientacin.
Elaboracin de documentos de evaluacin.

necesarios.
Plataforma Web.
34
Otras fuentes de
otros.

Se relaciona fcilmente con sus compaeros y la comunidad educativa en general.
Comprende el mensaje trasmitido por otras personas.
Integra a otros actores de la comunidad en sus diferentes proyectos.
Usa las herramientas de la informacin vistas para presentar sus conclusiones y
proyecciones.
35
PERFIL DEL DOCENTE
El espacio acadmico de Informtica I, requiere un educador que conjugue su SABER

SER con el SABER HACER en forma consciente, libre y responsable. En este sentido
debe poseer las siguientes caractersticas:
Formacin pedaggica docente o empresarial con experiencia en la docencia.

Estudios superiores en Ingeniera de Sistemas.
Un (1) ao mnimo como docente orientando procesos de formacin en los temas
relacionados con el presente mdulo de innovacin en Informtica I.
Responsable, honesto, ordenado, con vocacin de docente, capacidad de anlisis y
de compromiso con la institucin y la formacin profesional.
Docente con Empata y comunicacin con estudiantes, excelente comunicacin
verbal y escrita y Conocimiento de estrategias de generacin de ideas.
Conocimiento amplio de los contenidos de la especialidad.
Hbil en el manejo de herramientas informticas y de comunicacin.
Hbil para dirigir procesos de orientacin pedaggica en ambientes informticos.
Capacidad de generar, ampliar y transmitir conocimientos.
Bsqueda permanentemente de la superacin personal y profesional.
Espritu investigativo, creador e innovador.
Dispuesto al cambio y la innovacin permanente de sus mtodos.
Capacidad de liderazgo y proyeccin a la comunidad.
Inters por actualizar su formacin especfica.
36

Modulo Informatica I - Martin Fernando Leyton R. - Itfip - Diplomado

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INSTITUTO TOLIMENSE DE FORMACIN TCNICA PROFESIONAL ITFIP

MDULO INNOVACIN Y CREATIVIDAD PARA INFORMTICA I

MARTIN FERNANDO LEYTON RESTREPO

FACULTAD DE ECONOMA, ADMINISTRACIN Y CONTADURA

La intencin del presente mdulo de Innovacin y creatividad para Informtica I,

Teniendo en cuenta que la misin del Instituto es el de formar y capacitar ciudadanos

En la actualidad, la informtica es hoy un motor de crecimiento sobre el cual se

Para el ao de 1994, en la Ley 115 (Ley General de la Educacin en Colombia), se

Es pues nuestra intencin formar estudiantes en el SABER, SABER HACER Y SABER

La Unidad de competencia que ser desarrollada en el mdulo de Innovacin y

Desarrollar competencias de la informacin, tecnolgicas y laborales, procesos

Esta unidad de competencia se desarrollar mediante tres (3) elementos de

Desarrollar las capacidades creativas, crticas, reflexivas y tcnicas, para el manejo

Conocer diversas tcnicas de comunicacin para la adquisicin de informacin

Fomentar el uso adecuado y dosificado de los avances informticos mediante

El espacio acadmico propender en formar estudiantes crticos, reflexivos, analticos,

UNIDAD DE COMPETENCIA ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Conocer diversas tcnicas de

Fomentar el uso adecuado y

FACULTAD : ECONOMA, ADMINISTRACIN Y CONTADURA

Competencia 1: Desarrollar las capacidades creativas, crticas, reflexivas y tcnicas,

No. ESTRATEGIA H.P H.D H.I T.H

H.P: (Horas Presenciales) / H.D: (Horas Dirigidas) / H.I: (Horas Independientes)

EVALUACION DE LAS COMPETENCIAS

Aplique las herramientas del sistema operativo Windows y el Explorador de Windows

Dominio de las temticas tratadas a travs de aplicacin de stas en ejercicios

Talleres, prcticas, Quiz.

No. ESTRATEGIA H.P H.D H.I T.H

H.P: (Horas Presenciales) / H.D: (Horas Dirigidas) / H.I: (Horas Independientes)

EVALUACION DE LAS COMPETENCIAS

Capacidad en la realizacin de informes, proyectos, trabajos y dems documentos

Pcs, revistas, diskettes, Software aplicativo Microsoft Word 2003-2007 segn

Dominio de las temticas tratadas a travs de aplicacin de stas en ejercicios

Talleres, prcticas, Quiz.

Competencia 3: Fomentar el uso adecuado y dosificado de los avances informticos

No. ESTRATEGIA H.P H.D H.I T.H

2 PRESENTACION DE Clase magistral

H.P: (Horas Presenciales) / H.D: (Horas Dirigidas) / H.I: (Horas Independientes)

EVALUACION DE LAS COMPETENCIAS

Habilidad para el diseo, presentacin y sustentacin de trabajos segn Planeacin

Pcs, Revistas, diskettes, Software aplicativo Microsoft PowerPoint 2003-2007 segn

Dominio de las temticas tratadas a travs de aplicacin de stas en ejercicios

Talleres, prcticas, Quiz.

TOTAL HORAS PRESENCIALES 40

Desarrollar las capacidades creativas, crticas, reflexivas y tcnicas, para el

La persona es competente cuando:

CONOCIMIENTO Y COMPRENSIN ESENCIALES

Contexto: Personal, Social y rea de Desempeo.

Trabajo y actividades con su entorno.

Conocer diversas tcnicas de comunicacin para la adquisicin de informacin

1) Proceso laboral y profesional (a, b, e, f, j, k, l)

Contexto: Personal, Social y rea de Desempeo.

Trabajo y actividades con su entorno.

Dar respuesta a cuestionarios sobre preguntas verbales o escritas sobre aspectos

Bitcora de ejercicios de observacin de las realidades del contexto en el que

Informe de resultados de entrevistas y encuestas aplicadas en el entorno laboral.

Fomentar el uso adecuado y dosificado de los avances informticos mediante

La persona es competente cuando:

Visin de carrera profesional.

1) Herramientas de diagnstico laboral y social. (a, g, h, k)

Contexto: Personal, Social y rea de Desempeo.

Trabajo y actividades con su entorno.

Desarrollar las capacidades creativas, crticas, reflexivas y tcnicas,