UCV UNIVERSIDAD CESAR

VALLEJO TRUJILLO
CURSO PSICOLOGIA ESCOLAR
Mg. ANA CECILIA PAREJA
FERNNDEZ
Clase 2
-Desarrollo Humano y problemtica
Psicolgica

LA PSICOPATOLOGIA INFANTIL

1. DEFINICIONES:
1. Definiciones e Importancia.
2. Diferencia entre Psiquiatra y
Psicopatologa.
3. La Psicopatologa Infantil y
Psiquiatra Infantil

2. NFOQUES:
1. Definicin de Enfoques
Psicopatolgicos
2. Tipos de Enfoques.
 PROHIBIDA SU REPRODUCCIN

LA PSICOPATOLOGA INFANTIL ES UNA CIENCIA CUYO OBJETO DE

ESTUDIO ES LA EVOLUCIN ANORMAL Y/O PATOLGICA, ES EL
ESTUDIO DIRECTO DE LOS TRASTORNOS INFANTILES.

CUANDO RECURRIR AL PSICLOGO ESCOLAR

Primero diferenciar cuando son casos que son para derivacin (Ver
cuadro)
 CRITERIOS DE NORMALIDAD
1. Criterio mdico. (Entendida como la salud muy
opuesto del significado de enfermedad)
2. Criterio estadstico. (Que considera a la
conducta normal como un indicador promedio de
la conducta ms usual o frecuente que se observa
en las personas)
3. Criterio sociolgico. (Relacionada con la
adaptacin social y la reaccin positiva que el
individuo tiene dentro de su grupo social)
4. Criterio teleolgico. (Considera a la cultura
como la que establece los patrones de
normallidad)
5. Criterio psicodinmico. (Entendida como el
1. ORGANOMECANICISTA
equilibrio de los diferentes elementos del mundo
Se basa enYelde
psquico. modelo
manejarorgnico es decir estos
adecuadamente
considera la enfermedad
procesos psquicos) y sus sntomas.
2. ORGANODINAMISTA
Se basa tanto en una anomala orgnica (sea
congnita o hereditaria) y tambin valoran sus
exponentes la estructura psquica que se
desorganiza cuando existe una enfermedad.
3. ENFOQUE CONDUCTUAL
Se basa en el modelo Pavlov, seguido por
Watson, Thorndike, Skinner. Su enfoque
reside en el condicionamiento experimental
de la conducta.La conducta observable y
medible. Indican que el trastorno se encuentra
en la interaccin con el medio.
4. ENFOQUE GENTICO SOCIAL
Se basa considerar la estructura social como
origen de la enfermedad mental.
Presenta tres corrientes:
a) Fenomenolgica existencial, donde la
problemtica se encuentra en las relaciones
interpersonales (la familia incuba el problema).
b) Poltico social, donde la patologa deja de ser
solo individual, sino tiene contradicciones de
la estructura social donde aparece.
Un documento clave es el de la Revista de
Psiquiatra La Habana 1976 Las luchas
concernientes a la salud mental deben
insertarse en el conjunto de luchas de los
trabajadores por la defensa de la salud y en
forma coordinada con todas las luchas de
fuerzas sociales y polticas por la trasformacin
de la sociedad.
c) tico-Sociolgica, (Thomas Szasz) plantea los
aspectos ticos morales.
Plantea que la enfermedad mental es un mito,
una creacin de los psiquiatras.
Afirma que es un trmino perjudicial e
innecesario.
PREOCUPACIONES QUE TIENEN LOS DOCENTES EN SUS AULAS

SE RELACIONA CON LOS PROBLEMAS COTIDIANOS

EXPERIMENTADOS POR LOS PROFESORES EN EL AULA.
METAS QUE DEBEMOS LOGRAR A FAVOR
DE LA EDUCACION INICIAL
 SU PROPOSITO PROFUNDIZAR LA COMPRENSIN DEL
PROBLEMA
(DIAGNSTICO) Y TENER UN ADECUADO MANEJO
PEDAGGICO

CARCTERSTICA DE LA INTERVENCIN ADECUADA

INTERPRETA LO QUE OCURRE DESDE EL PUNTO DE VISTA DE

QUIENES ACTAN E INTERACTAN EN LA SITUACIN
PROBLEMA
Y LO EXPRESA EN EL LENGUAJE PROPIO DE ELLOS

CARCTERSTICA DE LA INTERVENCIN