PLAN DE CLASE

ASIGNATURA: GRUPOS: PROFESORA:

ESCUELA SECUNDARIA Ciencias II (nfasis en Fsica) 2A, 2B, 2E, 2F, 2J Arlen Garca Angeles
HUEMAC
BLOQUE/ UNIDAD: IV
MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA PERIODO:
2016-2017

PROPSITO:
TEMA: 1. Empiecen a construir explicaciones utilizando un modelo atmico simple, reconociendo sus limitaciones y la
Explicacin de los fenmenos existencia de otros ms completos.
elctricos: el modelo atmico 2. Relacionen el comportamiento del electrn con fenmenos electromagnticos macroscpicos.
Particularmente que interpreten a la luz como una onda electromagntica y se asocie con el papel que juega el
electrn en el tomo.
3. Comprendan y valoren la importancia del desarrollo tecnolgico y algunas de sus consecuencias en lo que
Respecta a procesos electromagnticos y a la obtencin de energa.
4. Integren lo aprendido a partir de la realizacin de actividades experimentales y la construccin de un
dispositivo que les permita relacionar los conceptos estudiados con fenmenos y aplicaciones tecnolgicas.

SECION 4.2.2 Composicin y descomposicin de la luz blanca. Semana del 20 de Febrero al

23 de Febrero
INICIO:

1.- Identifica algunas caractersticas de las ondas en el espectro electromagntico y en el espectro visible, y las relaciona con su
aprovechamiento tecnolgico.
DESARROLLO:
1.- Asocia los colores de la luz con la frecuencia, longitud de onda y energa de las ondas electromagnticas
2.- Describe la luz blanca como superposicin de ondas.
3.- Explica cmo las ondas electromagnticas, en particular la luz, se reflejan y cambian de velocidad al viajar por medios distintos.
CIERRE:
1.- La pgina de Internet http://www.maloka.org/f2000/einsteins_legacy.html contiene informacin y simulaciones acerca de las
caractersticas de las ondas electromagnticas y de importantes implicaciones tecnolgicas, como el funcionamiento de rayos X, escner
tac, hornos de microondas, lsers, pantallas de televisin y pantallas de computadoras.
SECION 4.2.3 La luz como onda y Semana del 27 de Febrero al 3
partcula. de Marzo

INICIO:

1.- Comprende dos comportamientos de la luz

DESARROLLO:
1.- Explica la refraccin de la luz en un prisma y en la formacin del arco iris.

CIERRE:
1.- Observar el comportamiento de la luz al atravesar ciertos objetos.
2.-Identificar la reflexin y la refraccin de la luz. Valorar la utilidad de las energas alternativas.

SECION 4.3 La energa y su aprovechamiento Semana del 6 de Marzo al 10

de Marzo
INICIO:
1.- Relaciona la electricidad y la radiacin electromagntica como manifestaciones de energa, y valora su aprovechamiento en las
actividades humanas.
DESARROLLO:
1.- Analizar el funcionamiento de la planta elctrica que provee electricidad a la escuela.

CIERRE:
1.- Construir la maqueta de una planta generadora de electricidad. Valorar la importancia de ahorrar en el consumo de energa elctrica.
SECION 4.3.1 Obtencin y aprovechamiento de la energa. Beneficios y riesgos en la naturaleza y Semana del 13 de Marzo al 17
la sociedad. de Marzo

INICIO:

1.- Reconoce los beneficios y perjuicios en la naturaleza y en la sociedad, relacionados con la obtencin y aprovechamiento de la energa

DESARROLLO:
1.- Analizar las explicaciones sobre el origen y la estructura de la energa
2.- Valorar la importancia de los modelos para representar objetos, procesos o fenmenos.

CIERRE:
1.- Valorar la importancia de conocer las teoras cientficas que explican el origen, la evolucin y la estructura dela energa
2.-. Investigar y analizar diversas explicaciones de la energa.

SECION 4.3.2 Importancia del aprovechamiento de la energa orientado al consumo Semana del 20 de Marzo al 24
sustentable de Marzo

INICIO:

1.- Argumenta la importancia de desarrollar acciones bsicas orientadas al consumo sustentable de la energa en el hogar y en la escuela
DESARROLLO:
1.- Cules son las aportaciones de la ciencia al cuidado y conservacin de la energa
2.- Identificar algunas de las aportaciones de la ciencia al cuidado y conservacin de la energa

CIERRE:
1.- Cmo funcionan las telecomunicaciones a travs de la energa?
2.- Uso de la tecnologa en los cambios de vida en la sociedad.
SECION 4.4 Proyecto: imaginar, disear y experimentar para explicar o innovar (opciones)* Semana del 27 de Marzo al
Integracin y aplicacin 31 de Marzo

INICIO:
1.- Elabora y desarrolla de manera ms autnoma un plan de trabajo que oriente su investigacin, mostrando responsabilidad, solidaridad
y equidad.

DESARROLLO:
1.- Disea y elabora objetos tcnicos, experimentos o modelos que le permitan describir, explicar y predecir fenmenos elctricos,
magnticos o sus manifestaciones.
CIERRE:
1.- Reconoce aciertos y dificultades en relacin con los conocimientos aprendidos, las formas de trabajo realizadas y su participacin en
el desarrollo y comunicacin del proyecto.

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V. B. Profra. Mara de Lourdes Ramos Orozco

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V. B. Prof. Alejandro Gonzalo Corro V. B. Prof. Alejandro Estrella