IEP Jess Sacramentado

Sesin de Aprendizaje N 17

Elaboramos cuadros cronolgicos para explicar el proceso de

hominizacin.
I. INFORMACIN GENERAL:
Docente Jhazz Albert Lujn Pea Fecha 2017
N Sesin Grado / Seccin rea Nivel Horas
17 Primero / A - B Historia, Geografa y Economa Secundaria 03
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende el tiempo histrico y emplea categoras Compara ritmos de continuidad y
temporales cambio en el proceso de hominizacin,
Construye Interpretaciones utilizando cuadros cronolgicos.
Histricas Interpreta crticamente diversas fuentes. Interpreta informacin de imgenes
sobre el proceso de hominizacin,
sealando caractersticas de cada
homnido.
CAMPO TEMTICO
Evolucin de la especie humana:
- Proceso de hominizacin. Caractersticas. El proceso de hominizacin y el poblamiento del mundo.
III. SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTOS PROCESOS
PEDAGGICOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO RR Y MM

El profesor saluda a los estudiantes con amabilidad y les brinda confianza,

informndose de los estudiantes ausentes a la clase.
Problematizacin El profesor comenta: Recurso
Siempre nos hemos preguntado quienes sern nuestros ante pasados, cul es 5 Verbal
nuestro origen, de dnde provenimos, desde nios se nos ha explicados que
hemos sido creados por Dios, sin embargo los cientficos han formulado teoras
Inicio como es Charles Darwin, pero en el camino nace la pregunta Cul es nuestro
verdadero origen?
El profesor declara el propsito de la sesin: Elaboramos cuadros cronolgicos
Propsito 5 Plumn y
o lneas de tiempo sobre el proceso de hominizacin. pizarra
El profesor muestra a los estudiantes la siguiente imagen:
Motivacin/inters

Plumn y
15 pizarra

Saberes previos
Los estudiantes responden: Qu observan en la imagen? Qu diferencias
10 Recurso
existen entre los crneos? de dnde provenimos? verbal
Los estudiantes dan respuesta a las interrogantes planteadas.
Los estudiantes observan la pelcula la Odisea de la Especie y se aplica la
Hojas de
tcnica del cine frum comentado, papel bond
https://www.youtube.com/watch?v=NRs6WVuDu9g celeste
Gestin y Goma
Proceso Tijeras
acompaamiento
en el desarrollo de
50 Plumones
las competencias.
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Durante el desarrollo de la pelcula el docente cada 15 minutos (de acuerdo a

su criterio) detiene para explicar y fortalecer las ideas.
Los estudiantes van tomando notas segn las caractersticas de los homnidos
mencionados.
Al finalizar la pelcula los estudiantes revisan sus textos de Historia, Geografa
y Economa, en las pginas 15 y 16.
Organizan en sus cuadernos una lnea de tiempo sobre la evolucin de los
homnidos.
Presentan su lnea de tiempo y explican los principales logros de cada
homnido.
Resuelven su cuaderno de trabajo de Historia, Geografa y Economa.
Presentan sus cuadernos de trabajo de Historia, Geografa y Economa.
Salida Evaluacin Con la tcnica de la pelota preguntona, los estudiantes responden: cmo se
5 Pelota
han sentido hoy? Qu hemos aprendido? Cmo hemos aprendido? Ser Recurso
importante lo que hemos aprendido? Verbal

IV. EVALUACIN
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO

Comprende el tiempo histrico y Compara ritmos de continuidad y Escala de valoracin

emplea categoras temporales cambio en el proceso de hominizacin,
Construye utilizando cuadros cronolgicos.
Interpretaciones Interpreta crticamente diversas Interpreta informacin de imgenes Gua de evaluacin
Histricas fuentes. sobre el proceso de hominizacin,
sealando caractersticas de cada
homnido.

V. TAREA PARA CASA

Elabora un cuadro con las principales caractersticas de la evolucin

VI. MATERIALES
Rutas de Aprendizaje. Ciclo VI. rea de Historia, Geografa y Economa. (2015). Lima: MINEDU.
Texto escolar. 1 Historia, Geografa y Economa. (2015). Lima: ed. Santillana.
Libro de reforzamiento (2017) Historia, Geografa y Economa.

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JHAZZ ALBERT LUJN PEA MARTIN BASAURI OLAYA
PROFESOR DE HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA COORDINADOR DE REA