RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 4

Tarikh 4 Ogos 2017

Kelas 4 Gigih
Masa 8.40-9.10 pagi
Aspek Kategori Serangan
Tajuk Hantar dan Terima Bola
1.6 Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori
Standard Kandungan
serangan dengan lakuan yang betul.
1.6.2 Menerima hantaran bola dari pelbagai jarak menggunakan
alatan dan anggota badan yang dibenarkan.
2.6.2 Mengenal pasti perkaitan antara titik kontak dengan arah
Standard Pembelajaran
pergerakan bola.
5.2.4 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan
aktiviti.
Berkebolehan melakukan kemahiran menghantar dan menerima bola
Fokus
dengan lakuan yang betul.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akand dapat:-
1. Menerima hantaran bola dari pelbagai jarak menggunakan alatan
dan anggota badan yang dibenarkan dengan teknik lakuan yang
betul.
Objektif Pembelajaran 2. Menjelaskan perkaitan antara titik kontak dengan arah
pergerakan bola.
3. Bekerjasama dalam kumpulan dengan menerima cabaran
bermain serta menunjukkan mimik muka yang ceria semasa
melakukan aktiviti fizikal.
1. Memanaskan badan.
-Swing swing to the world
Menghayun tangan dengan rotasi 360
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
-Menunjukkan dan menerangkan cara menerima bola dengan
penerapan daya dan gaya postur badan.
3. Persembahan
Aktiviti - aktiviti 1: memukul bola hoki dan menerima bola kepada
pasangan secara bergilir-gilir
- aktiviti 2: pertandingan antara kumpulan dengan penilaian
markah cara menerima bola yang betul
4. Menyejukkan badan
-melakukan Tai Chi
-melakukan regangan otot dengan fokus kepada bahagian tangan.
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
EMK Kreativiti dan Inovasi
BBM Bola, pundi kacang, kayu hoki, dan skital.
Penilaian P&P Kebanyakan murid dapat menguasai kemahiran menerima bola,
tetapi juga mendapati bahawa murid yang tidak dapat menerima bola
disebabkan ketidaktepatan cara menahan bola dan menerap daya
semasa menerima bola. Murid juga mungkin keliru dengan
 menggunakan titik perkaitan yang tepat untuk menerima bola dari
pelbagai arah dan jarak. Namun, murid bekerjasama dan berasa
seronok untuk melakukan aktiviti.
Pada akhir pengajaran;
27 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 4 murid yang
Refleksi kurang mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.