Behaviorismo

Watson e Skinner

Uma perspectiva Educacional

 Behaviorismo

Behaviorismo
Watson e Skinner

Behaviorismo e Psicologia

O behaviorismo uma dessas psicologias. Ele nasceu como um movimento que oferecia uma
alternativa crtica s psicologias que dominavam o cenrio cientfico at o comeo do sculo XX. Nessa
poca, o psiclogo norte-americano John B. Watson (1878 1958) foi o principal porta-voz do
movimento. Antes de Watson, muitos outros autores haviam criado um clima filosfico e cientfico
que buscava aproximar a psicologia das cincias naturais, afastando-a de concepes metafsicos.
Entretanto, foi a publicao do artigo de Watson, A psicologia como o behaviorista a v, que marcou
o nascimento do behaviorismo, em 1913.

Behaviorismo e Filosofia
Burrhus Frederic Skinner (1904 1990) o nome mais conhecido do behaviorismo. Partindo
da obra dos behavioristas anteriores e tambm de outros pensadores, Skinner reformulou termos e
props novos conceitos.

Para Skinner, o Behaviorismo Radical a filosofia da cincia do comportamento. Como

filosofia, o Behaviorismo coloca questes como:

1. possvel uma cincia do comportamento?

2. Quais devem ser os mtodos desta cincia?

3. Uma cincia do comportamento capaz de explicar cada aspecto do comportamento humano?

4. O que comportamento?

5. O comportamento determinado?

A partir de questionamentos desse tipo, o behaviorista assume algumas posies: sim,

possvel uma cincia do comportamento! Alm disso, ele entende que o comportamento faz parte do
mundo natural, e no deve ser explicado tendo como referncia entidades sobrenaturais ou
metafsicas.

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A ideia de Darwin de variao e seleo tomada por Skinner para fundamentar sua teoria de
seleo do comportamento pelas suas consequncias.

Todo indivduo age no mundo (comporta-se). Suas aes produzem alteraes no ambiente
(consequncias). Essas consequncias, por sua vez, retroagem sobre o sujeito, alterando a
probabilidade de ocorrncia desse comportamento em situaes semelhantes no futuro.

Para Skinner, o comportamento de uma pessoa determinado tanto pela histria evolutiva da espcie
(filogentica), quanto pela histria de vida particular de cada pessoa (ontogentica).

Behaviorismo aplicao no ambiente escolar

Behaviorismo no uma abordagem pedaggica. O behaviorismo tambm no um mtodo

de ensino (muito menos o mtodo tradicional de ensino na verdade, a maioria dos behavioristas
so crticos da escola tradicional). Behaviorismo a filosofia que fundamenta a cincia Anlise do
Comportamento. Ambas fazem parte de um conjunto terico que provoca reflexes e oferece
estratgias de transformao para todas as prticas culturais, incluindo a educao.

As implicaes do behaviorismo e as aplicaes do conhecimento analtico-comportamental

na educao podem se dar em diferentes esferas: filosofia da educao, polticas educacionais,
organizao institucional, planejamento curricular, formao de professores, cultura escolar,
habilidades sociais, alfabetizao, prticas do educador em sala de aula, etc. Skinner colocou diversas
questes sobre a educao. O que aprender? O que ensinar? Qual o papel da instituio escola na
sociedade? Por que os alunos vo escola? Como eles aprendem? Qual o papel do professor?

Em seu livro Tecnologia do Ensino, ele afirma:

Precisamos compreender melhor no s os alunos, mas tambm os que ensinam, o que

administram as escolas, os que estabelecem polticas educacionais, os que se empenham em
pesquisas pedaggicas e todos aqueles que mantm os sistemas de educao.

Behaviorismo aplicao no ambiente escolar 2

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De forma geral, em relao s prticas em sala de aula, podemos apontar resumidamente algumas
implicaes da Anlise do Comportamento:

#1. O aluno deve ser ativo: s se aprende agindo no mundo;

#2. O ensino deve ser planejado de forma que os alunos evoluam progressivamente;

#3. Cada aluno singular: sugere-se um programa de ensino individualizado;

#4. Todo aluno , de uma forma ou de outra, capaz de aprender;

#5. O aluno deve se sentir encorajado a aprender;

#6. O professor deve planejar um contedo que favorea o aprendizado do aluno;

#7. Resultados ruins em avaliaes sugerem que o educador deve rever seus procedimentos de ensino.

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