Universidad De Carabobo

Facultad De Ciencias De La Salud

Escuela De Bioanlisis
Departamento Informtica
1 Ao

LA ANDRAGOGA

Profesora: Bachiller:
Elisa Martnez Ana Fernndez CI: 26.267.205
La Andragoga (del griego andrs, hombre, varn, y de gogos, guiar o conducir) es la ciencia y el
arte que siendo parte de la Antropologa y estando inmersa en la educacin permanente, se
desarrolla a travs de una praxis fundamentada en los principios de participacin y
horizontalidad; cuyo proceso, al ser orientado con caractersticas sinrgicas por el facilitador
del aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestin, la calidad de vida, y la
creatividad del participante adulto, con el propsito de proporcionarle una oportunidad para
que logre su autorrealizacin.

ORGENES
En la antigedad los antiguos maestros como Scrates, Platn, Aristteles no crean en la
educacin tradicional sino que utilizaban una excelente metodologa aunque diferente para
transmitir el conocimiento directamente al adulto. stos pensaban que la educacin real, como
un proceso de transmisin del conocimiento y de humanizacin del individuo se realizaba
dndole al alumno la libertad de escoger, investigar y adaptar los conocimientos.
Jess fue uno de los ms grandes andragogos; que aun cuando enunci " Dejad que los nio
vengan a m" lo cual era un grito de amor, se fundamenta en predicar y ensear su palabra a
adultos, es decir, sus discpulos.
Confucio, Lao Tse, Aristteles y Platn crearon en formas prcticas las premisas de la
educacin de adultos. Surge de esta manera la idea que tenan que el aprendizaje es
fundamentalmente un proceso de investigacin enseando a travs de parbolas, utilizando
situaciones de la vida real.
Alexander Kapp, maestro alemn, utiliz el trmino Andragoga por primera ocasin en 1833 al
referirse a la escuela de Platn.
Eduard C. Linderman fue el primer norteamericano en introducir este trmino en dos de sus
libros.
Linderman identifica desde un enfoque sistmico un esquema con lo que el supone son las
claves del aprendizaje de los adultos.
Malcolm Knowles (1913-1997), es considerado como el padre de educacin de adultos.
Introdujo la teora de Andragoga como el arte y la ciencia de ayudar a adultos a aprender.
Consideraba que los adultos necesitan ser participantes activos en su propio aprendizaje
Los adultos se motivan a aprender cuando tiene necesidades.
La orientacin para aprender se centra en la vida.
Tienen necesidad de auto dirigirse profundamente.
Las diferencias individuales se incrementan con la edad.
Malcolm Knowles (1913-1997), es considerado como el padre de educacin de adultos.
Introdujo la teora de Andragoga como el arte y la ciencia de ayudar a adultos a aprender.
Consideraba que los adultos necesitan ser participantes activos en su propio aprendizaje
En el campo de la educacin contina, la Andragoga ha tenido gran influencia en las dcadas
de los 80 y 90, principalmente en los entornos relacionados con la educacin abierta y a
distancia, integrando las aportaciones de la Psicologa y la Pedagoga.
PRINCIPIOS
Se debe tener en cuenta que la Andragoga se basa en dos principios, participacin y
horizontalidad (Flix Adam), a saber:
Participacin: La participacin es que el estudiante no es un mero receptor, sino que es capaz
de interactuar con sus compaeros, intercambiando experiencias que ayuden a la mejor
asimilacin del conocimiento.
Horizontalidad: La horizontalidad es donde el facilitador y el estudiante tienen caractersticas
cualitativas similares (adultez y experiencia) pero la diferencia la ponen las caractersticas
cuantitativas (diferente desarrollo de la conducta observable).
Caractersticas
El adulto como individuo maduro, a diferencia del nio, manifiesta ciertas caractersticas
dentro de los procesos de aprendizaje, que caracterizan a la Andragoga:
Auto concepto del individuo
Experiencia previa
Prontitud en Aprender
Orientacin para el Aprendizaje
Motivacin para Aprender