COLEGIO SANTIAGO MAYOR Tipo de documento

NIVELACIN formacin de lderes con responsabilidad social Evaluacin

Aprobacin pre escolar, primaria y bachillerato, nueva resolucin S.E.D 110061/2016
Elaborado por/ fecha Aprobado por / fecha Cdigo
Rectora 04-02-2016 Rectora coordinacin 01-version 1
REA: LENGUA ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA DOCENTE: CARLOS E. OLAYA DAZ
CASTELLANA
ESTUDIANTE: GRADO: SPTIMO FECHA: DD/____/MM/____/AA/____/

ACTIVIDADES DE NIVELACIN Y REFUERZO No s si debo llamarle a estas horas (Dubitativa y

enunciativa).
LAS MODALIDADES ORACIONALES
Una modalidad oracional es la actitud del hablante ante Actividades
el contenido de la oracin o del enunciado. En efecto, un
mismo enunciado puede presentarse de muy diversas 1. Indica la modalidad oracional de los siguientes
maneras: enunciados.
Est nevando esta maana. a. Quiz vengan ms lluvias a finales de semana.
Est nevando esta maana? b. Salgan de la piscina!
Est nevando esta maana! c. Mam, estar guardado en ese cajn?
Ojal nieve esta maana! d. Cmo has crecido!
Tal vez nieve esta maana. e. Me pregunto por qu hay tanta pobreza en el
Segn su modalidad, las oraciones pueden ser: mundo.
enunciativas, interrogativas, exclamativas, exhortativas, f. No puedo concentrarme.
desiderativas y dubitativas. g. Ojal venga Pedro a mi fiesta.
Enunciativas o asertivas: el hablante se limita a h. Por suerte, el examen result facilsimo.
exponer un hecho, sin participar afectivamente en l. Lo i. A lo mejor Luis viene a vernos hoy.
que se enuncia es verdadero o falso, y no reclama la j. Me importa un pito lo que digas.
intervencin del interlocutor; es un mensaje, por tanto, k. Os ruego que estudiis mucho para el examen.
cerrado. Ejemplos: l. Si no lloviera maana!
La calle est mojada. Hoy no hace fro. m. Crtame una rodaja de pan, por favor.
Interrogativas: lo que se comunica en este tipo de n. El muy cerdo!
enunciados no es ni verdadero ni falso; se trata de un o. Al ver que llova, no se habr atrevido a salir.
mensaje abierto pues se formula una pregunta que p. Muy bonito lo que has hecho, Chari!
reclama la intervencin del receptor. Ejemplo: q. Que te sientes de una vez!
Es ya la hora de entrar? r. Dime si es verdad lo que se dice ltimamente.
Exclamativas: expresan sentimientos, estados de s. Qu chico tan travieso!
nimo y emociones intensas en el hablante. Como en las t. Te apetece venir conmigo?
enunciativas lo que se enuncia es verdadero o falso. u. No estoy en condiciones de actuar con esta gripa.
Afirmativo o negativo. Es tambin cerrado, ya que no v. Acaso nadie lo sepa nunca
reclama la intervencin del interlocutor. Ejemplos: w. Felicidades!
Nos ha tocado la lotera! Qu fro hace en la calle! x. Te recomiendo que aproveches para estudiar.
Cunto me acuerdo de ella! y. Los das festivos son muy agradables.
Exhortativas o imperativas: son las que expresan un z. Mis ms sentidas condolencias, don Ruperto!
ruego, un consejo, una orden o una prohibicin. Con ellas 2. Transforme, aplicando los cambios necesarios, la
se pretende influir en la conducta del oyente. Para siguiente oracin enunciativa en las modalidades
expresar una orden se emplea el imperativo. Ejemplos: interrogativa, exhortativa, exclamativa, dubitativa y
Ven aqu ahora mismo. Abre la ventana. desiderativa: Juan baila
Desiderativas u optativas: Expresan el deseo del
hablante de que ocurra o no ocurra un hecho. Ejemplos: DIPTONGO, TRIPTONGO Y HIATO
Ojal apruebes el examen! Que os vaya bien. Quiera
Dios que no le pase nada. Si ella me quisiera...! As te Los diptongos son la unin de dos vocales en la misma
parta un rayo! Me gustara que te fuera bien maana. slaba. Un diptongo puede estar formado por:
Dubitativas: Expresan duda o incertidumbre, y suelen o dos vocales dbiles o cerradas (I, U): iu, ui
ir introducidas por un adverbio de duda. Ejemplos: (druida, huida)
Tal vez maana vayamos al cine. Quiz no lo hayamos o una vocal dbil y una abierta (A, E, O). En este
hecho del todo bien. Acaso se acuerde y nos lo traiga. caso, el diptongo puede ser creciente o decreciente.
Es importante recordar, para terminar, que no se Crecientes: primero aparece la vocal dbil y despus la
excluyen matices diferentes de modalidad; al contrario, vocal abierta: ia, ie, io, ua, ue, uo (piano, pierna,
en una misma oracin pueden aparecer dos modalidades biologico, suave, duende, asiduo)
al mismo tiempo: Decrecientes: primero se halla la vocal fuerte y despus
Por favor, sal de ah! (Exclamativa y exhortativa) la dbil: ai, ei, oi, au, eu, ou (caimn, peine, boicot, raudo,
Me habr equivocado? (Interrogativa y dubitativa) feudo)
Ojal lleguen las vacaciones! (Desiderativa y Los diptongos que acaban en i, se escriben con Y
exclamativa). cuando aparecen a final de palabra: rey, convoy, soy, doy.

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La H intercalada no impide la formacin de diptongo: c. entusiasmo

prohi-bir, ahu-mar, de-sahu-ciar d. fuiste
Acentuacin de diptongos e. instruccin
Las palabras que llevan diptongo se acentan siguiendo f. areo
las normas generales de acentuacin. Si la vocal tnica g. cautela
recae en la slaba con diptongo, la tilde se coloca siempre h. jalea
sobre la vocal abierta: cantis, suter, acutico. i. coordinar
En los diptongos con dos vocales cerradas, si j. oasis
corresponde poner tilde segn las normas generales de k. catico
acentuacin, se coloca sobre la segunda vocal: hui, l. edificio
cudate. m. cualidad
En los diptongos que se escriben con Y no se coloca tilde. n. creer
Los hiatos y su acentuacin. Si en una palabra aparecen o. diestro
dos vocales seguidas que forman parte de distinta slaba, p. neopreno
tenemos un hiato: 2. Escribe a continuacin las palabras de la actividad
bo-a-to, pe-le-a, a-cen-t-a. anterior que contienen hiatos. Qu vocales los forman?
Las vocales fuertes siempre forman hiato: fe-a, a--re-o, 3. Las palabras que aparecen a continuacin contienen
po-e-ta, ko-a-la, ba-ca-la-o. diptongos. Subryalos y coloca la tilde en aquellas que
En las palabras con hiatos de este tipo, la tilde se coloca deban llevarla.
segn las normas generales de acentuacin: areo, a. riesgo
potico. b. pierna
Tambin pueden estar en posicin de hiato una vocal c. ciatica
fuerte ms una vocal dbil tnica, y que en tal caso ir d. diente
con tilde. En este caso, la acentuacin es una excepcin e. escualido
a la norma. f. fiordo
La palabra da tiene dos slabas, d-a, y es llana acabada g. traduccion
en vocal, por tanto, segn la norma general, no debera h. tambien
llevar tilde; sin embargo, la lleva para indicar i. farmaceutico
precisamente que es un hiato. Son muchas las palabras j. dialecto
afectadas por esta excepcin de acentuacin: bho, do, k. sitio
hipocresa, maz. l. miedo
Para saber si una palabra tiene diptongo o hiato m. inyeccion
debemos prestar atencin a cmo se pronuncia, En n. diario
algunos casos, existen ambas posibilidades: tenia o. feudo
(animal)/tena (verbo), roco (humedad matinal), roci p. huesped
(verbo), etc. q. indicacion
En ningn caso debemos explicar el hiato como ruptura r. condicion
del diptongo. El diptongo no se "rompe": simplemente s. amabais
pronunciamos la palabra de una u otra forma. t. tuerto
Los triptongos: Tres vocales juntas que forman parte de u. frecuente
una misma slaba forman un triptongo. Siempre est v. pieza
compuesta por: w. puente
una vocal dbil + una vocal fuerte (y tnica) + una vocal x. infraccion
dbil. Ejemplos: conciliis (con-ci-liis), Paraguay (Pa-ra- y. democracia
guay) z. diocesis
A veces tres vocales seguidas en una palabra no forman aa. industria
triptongo sino un diptongo y un hiato, o dos hiatos: bb. boina
dis-cu-t-ais, o--a-mos cc. afiliacion
dd. ciudad
Actividades ee. aceite
ff. internauta
1. Separa en slabas las palabras del siguiente listado gg. archipielago
y subraya aquellas que contengan un diptongo. hh. naufrago
a. Murcilago ii. despues
b. oeste jj. columpio

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ESTUDIANTE:
EL NARRADOR Y SUS TIPOS
Narrar es contar unos hechos reales o imaginarios que
les suceden a unos personajes en un tiempo y en un
espacio determinados. Para comprender mejor los
textos narrativos es necesario conocer sus elementos
bsicos: narrador, personajes, estructura, espacio y
tiempo.
Nosotros vamos a centrarnos hoy en el NARRADOR de los
textos narrativos. Para empezar, es fundamental que no
confundas los conceptos de narrador y autor, ya que son
conceptos diferentes. El autor es la persona que escribe
el relato, el narrador es la voz que nos transmite la
historia. Por lo tanto, es el autor el que decide qu
narrador nos va contar la historia y cmo lo va a hacer.
Tipos de narrador:
o NARRADOR EN PRIMERA PERSONA: Participa de los
hechos narrados, los vive desde adentro. Dependiendo
de su nivel de participacin se clasifican en:
Narrador protagonista: El protagonista cuenta los
hechos en primera persona, presentndolos de forma
autobiogrfica. Ejemplo:
Lleg el da de apartarme de la mejor vida que hallo
haber pasado. Dios sabe lo que sent al dejar tantos
amigos y apasionados, que eran sin nmero. Vend lo
poco que tena, de secreto para el camino, y con ayuda
de unos embustes, hice hasta seiscientos reales. Historia
de la vida del Buscn, Francisco de Quevedo.
Narrador testigo: El narrador es un personaje que
interviene dentro del relato (personaje secundario) pero
no es el protagonista. Cuenta los hechos que ha visto
pero es ajeno al mundo interior del personaje
protagonista. Ejemplo:
"Quisiera no haberle visto ms que las manos, me
hubiera bastado verlas cuando le di el cambio de los cien
pesos y los dedos apretaron los billetes, trataron de
acomodarlos y, en seguida, resolvindose, hicieron una
pelota achatada y la escondieron con pudor en un bolsillo
del saco; me hubieran bastado aquellos movimientos
sobre la madera llena de tajos rellenados con grasa y
mugre para saber que no iba a curarse, que no conoca
nada de donde sacar voluntad para curarse". Onetti, Los
adioses
o NARRADOR EN SEGUNDA PERSONA: El narrador se
dirige a s mismo, desdoblando su personalidad para
convertirse en narrador y personaje a la vez. Ejemplo:
Gracias a ellos habas aprendido a amar tu ciudad (cosa
sorprendente en un carcter difcil como el tuyo este
amor mantenido a lo largo de los aos hacia unos lugares
y unas calles descubiertos slo al filo de la juventud).
Seas de identidad, Juan Goytisolo.
o NARRADOR EN TERCER PERSONA: No participa en los
hechos narrados, los ve desde fuera. De acuerdo a su
grado de conocimiento se pueden clasificar en:
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Narrador omnisciente: Tiene un conocimiento total
de los hechos y de los personajes, incluidos sus
pensamientos y sentimientos. Ejemplo:
Ana ya estaba enferma cuando la sobrecogi la
catstrofe. Su enfermedad era melanclica: senta
tristezas que no se explicaba. La prdida de su padre la
asust ms que la afligi al principio. No lloraba; pasaba
el da temblando de fro en una somnolencia poblada de
pensamientos disparatados. La Regenta, Leopoldo Alas
Clarn.
Narrador objetivo: slo cuenta lo que puede
observar de la misma forma que lo hara una cmara de
cine. Slo tenemos conocimiento de lo que dicen o hacen
los personajes, pero no accedemos a su mundo interior.
Ejemplo:
Termin de pasar las mercancas y apareci todo el
grupo de bicicletas, al otro lado del paso a nivel. Paulina,
al verlos se puso a gritarles, agitando la mano:
- Miguel!, Alicia!, Qu estamos aqu!
-Hola, nios, -contestaban de la otra parte-. Nos habis
esperado mucho rato?
Ya las barras del paso a nivel se levantaban lentamente.
Los ciclistas entraron en la va, con las bicis cogidas del
manillar.
- Y qu bien presumimos de moto! -dijo Miguel
acercndose a Sebas y a su novia. Venan sudorosos. Las
chicas traan pauelos de colorines, como Paulina, con los
picos colgando. Ellos camisas blancas casi todos Rafael
Snchez Ferlosio, El Jarama
Actividades
1. Lee atentamente e identifica el tipo de narrador:
a. Luego se haban metido poco a poco las dos y se
iban riendo, conforme el agua les suba por las piernas y
el vientre y la cintura. Se detenan, mirndose, y las risas
les crecan y se les contagiaban como un cosquilleo
nervioso. Se salpicaron y se agarraron dando gritos,
hasta que ambas estuvieron del todo mojadas, jadeantes
de risa.
b. La maana del 4 de octubre, Gregorio Olas se
levant ms temprano de lo habitual. Haba pasado una
noche confusa, y hacia el amanecer crey soar que un
mensajero con antorcha se asomaba a la puerta para
anunciarle que el da de la desgracia haba llegado al fin.
c. A los seis aos ya haba captado por completo su
entorno mediante el olfato. No haba ningn objeto en
casa de madame Gaillard, ningn lugar en el extremo
norte de la rue Charonne, ninguna persona, ninguna
piedra, ningn rbol, arbusto o empalizada, ningn
rincn, por pequeo que fuese, que no conociera,
reconociera y retuviera en su memoria olfativamente,
con su identidad respectiva. Haba reunido y tena a su
disposicin diez mil, cien mil aromas especficos, todos
con tanta claridad, que no slo se acordaba de ellos
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cuando volva a olerlos, sino que los ola realmente aos, y de una estatura mayor que cualquiera de
cuando los recordaba; y an ms, con su sola fantasa era nosotros.
capaz de combinarlos entre s, creando nuevos olores i. La situacin es sta: B y el padre de B salen de
que no existan en el mundo real. vacaciones a Acapulco. Parten muy temprano, a las seis
d. Hace muchos aos tuve un amigo que se llamaba dela maana. Esa noche, B duerme en casa de su padre.
Jim, y desde entonces nunca he vuelto a ver a un No tiene sueos o si los tiene los olvida nada ms abrir
norteamericano ms triste. Desesperados he visto los ojos. Oye a su padre en el bao. Mira por la ventana,
muchos. Tristes como Jim, ninguno. Una vez se march a an est oscuro. B no enciende la luz y se viste. Cuando
Per, en un viaje que deba durar ms de seis meses, sale de su habitacin su padre est sentado a la mesa,
pero al cabo de poco tiempo volv a verlo. leyendo un peridico deportivo del da anterior, y el
e. Fue entonces cuando se torci el tobillo [...] Cay desayuno est hecho. Caf y huevos a la ranchera. B
en mala posicin: el empeine del pie izquierdo carg con levanta las cejas, como diciendo buenos das, y entra en
todo el peso del cuerpo. Al pronto sinti un dolor el bao.
agudsimo; pens que se haba roto el pie. Con alguna j. Bueno, prubenlo ustedes; pidan ms
dificultad, sentado en el csped, se quit la zapatilla y el independencia. Tomen a cualquiera, destenle las
calcetn, comprob que el tobillo no estaba hinchado. El manos, ensanchen su campo de actividades, aflojen la
dolor amain en seguida, y Mario se dijo que con suerte disciplina, ybueno, cranme, en seguida querrn que le
el percance no revestira mayor importancia. Se puso el vuelvan a imponer la misma disciplina. S que lo que digo
calcetn y la zapatilla; se incorpor; camin con cuidado: les molestar, que los har patear el suelo.
una punzada le desgarraba el tobillo.
f. No es que esperes nada particular de este libro
particular. Eres alguien que por principio no espera ya
nada de nada. Hay muchos, ms jvenes que t o menos
jvenes, que vienen a la espera de experiencias
extraordinarias; en los libros, las personas, los viajes, los
acontecimientos, en lo que el maana te reserva. T no.
T sabes que lo mejor que cabe esperar es evitar lo peor.
sta es la conclusin a la que has llegado, tanto en la vida
personal como en las cuestiones generales y hasta en las
mundiales.
g. Ana Pavlovna, pens en ocuparse de Pedro, que,
tal como ella saba, era pariente del prncipe Basilio por
parte de padre.
- Qu le parece a usted esa comedia de la coronacin de
Miln? - pregunt Ana al prncipe Andrs -. Y esa otra
comedia del pueblo de Lucca y de Gnova, que presentan
sus homenajes a monsieur Bonaparte, sentado en un
trono y recibiendo los votos de las naciones?
Encantador! Oh, no, crame! Es para volverse loca!
Dirase que el mundo entero ha perdido el juicio.
El prncipe Andrs sonri, mirando a Ana Pavlovna de
hito en hito.
h. Estbamos en la sala de estudio cuando entr el
director, seguido de un novato con atuendo
pueblerino y de un celador cargado con un gran pupitre.
Los que dormitaban se despertaron, y todos se fueron
poniendo de pie como si los hubieran sorprendido en su
trabajo. El director nos hizo sea de que volviramos a
sentarnos; luego, dirigindose al prefecto de estudios, le
dijo a media voz: -Seor Roger, aqu tiene un alumno que
le recomiendo, entra en quinto. Si por su aplicacin y su
conducta lo merece, pasar a la clase de los mayores,
como corresponde a su edad. El novato, que se haba
quedado en la esquina, detrs de la puerta, de modo que
apenas se le vea, era un mozo de campo, de unos quince

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