FOR/WMM/005a ed.01 rev.

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
DOKUMEN No. Dokumen DOK-KUR-001.05.02

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Edisi

Revisi
01
01
PROGRAM PRODUKTIF Berlaku Efektif 10 Juli 2010

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I. Identitas Mata Pelajaran

1. Mata Pelajaran
2. Materi Pokok
3. Tingkat/semester
4. Pertemuan ke
5. Waktu
: Administrasi server dalam jaringan
: - Pembahasan fitur/fungsi setiap komputer server
- Pembahasan kelemahan setiap layanan komputer server
- Perencanaan komponen yang dibutuhkan pada perancangan
komputer server
- Pembuatan dan pengkonfigurasian komputer server
: XI / 3
: 9 - 12
: 18 x 45 Menit

II. Kemampuan Dasar/Tujuan Pembelajaran

1. Standar Kompetensi
Mengadministrasi server dalam jaringan
2. Kompetensi Dasar
Memilih komponen server
3. Indikator
- Komponen server diidentifikasi mengacu kepada fitur kebutuhan aplikasi dan server
- Spesifikasi produk server, keterbatasan dan kelemahan server diidentifikasi
- Ketergantungan sistem sesuai dengan kebutuhan diidentifikasi dan ditentukan
- Perencanaan alternatif penyelesaian

III. Materi Pembelajaran

1. Uraian materi pokok
a. Membahas fungsi/fitur setiap layanan komputer server
b. Membahas kelemahan setiap layanan komputer server
c. Menerapkan solusi terpadu untuk mengatasi kelemahan layanan komputer server
d. Merencanakan perancangan komputer server
e. Mengumpulkan komponen (hardware/software) yang dibutuhkan dalam perancangan
komputer server
f. Membuat komputer server (DNS Server, web server, Mail server, Database/file server,
game server)
g. Mengkonfirmasi layanan komputer server
h. Menguji layanan komputer server dari localhost maupun dari client

IV. Media/Alat Pembelajaran

1. Guru
2. Modul
3. Jaringan Komputer di Sekolah
4. Internet

V. Strategi Pembelajaran/Tahapan Pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Halaman 1 dari 5
Pertemuan 9
Waktu Aspek Life Skill yang
No Kegiatan Belajar
(menit) dikembangkan
1 Pendahuluan 15 - Kecakapan diri
1. Guru memberikan motivasi kepada siswa - Kecakapan berfikir rasional
2. Peserta didik menyimak tujuan
pembelajaran
3. Apersepsi dilakukan untuk menggali
pengalaman peserta didik tentang jaringan
komputer
4. Strategi pembelajaran dijelaskan beserta
proses penilaiannya.
2 Kegiatan Inti 150 - Kecakapan sosial
1. Diskusi kelompok - Kecakapan akademik
2. Ringkasan materi oleh masing- - Kecakapan berfikir rasional
masing siswa
3. Presentasi oleh masing-masing
kelompok
4. Kelompok lain menyimak dan
memberikan sanggahan apabila diperlukan
5. Guru berperan sebagai
mediator agar jalannya diskusi
berlangsung dengan baik serta materi
yang disampaikan tidak terdapat salah
konsep.
3 Penutup 15 - Kecakapan berfikir rasional
1. Guru membimbing siswa untuk - Kecakapan vokasional
bersama-sama menyimpulkan intisari
pelajaran yang dibahas.
2. Guru memberikan tugas akhir
kepada siswa, baik tugas terstruktur
maupun tugas yang tidak terstruktur

Pertemuan 10
Waktu Aspek Life Skill yang
No Kegiatan Belajar
(menit) dikembangkan
1 Pendahuluan 15 - Kecakapan diri
1. Guru memberikan motivasi - Kecakapan berfikir rasional
kepada siswa
2. Peserta didik menyimak tujuan
pembelajaran
3. Apersepsi dilakukan untuk
menggali pengalaman peserta didik
tentang jaringan komputer
4. Strategi pembelajaran
dijelaskan beserta proses penilaiannya.
2 Kegiatan Inti 150 - Kecakapan sosial
1. Diskusi kelompok - Kecakapan akademik
2. Ringkasan materi oleh masing- - Kecakapan berfikir rasional
masing siswa
3. Presentasi oleh masing-masing
kelompok
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Halaman 2 dari 5
 Waktu Aspek Life Skill yang
No Kegiatan Belajar
(menit) dikembangkan
4. Kelompok lain menyimak dan
memberikan sanggahan apabila
diperlukan
5. Guru berperan sebagai
mediator agar jalannya diskusi
berlangsung dengan baik serta materi
yang disampaikan tidak terdapat salah
konsep.
3 Penutup 15 - Kecakapan berfikir rasional
1. Guru membimbing siswa untuk bersama- - Kecakapan vokasional
sama menyimpulkan intisari pelajaran yang
dibahas.
2. Guru memberikan tugas akhir kepada
siswa, baik tugas terstruktur maupun
tugas yang tidak terstruktur

Pertemuan 11
Waktu Aspek Life Skill yang
No Kegiatan Belajar
(menit) dikembangkan
1 Pendahuluan 15 - Kecakapan diri
1. Guru memberikan motivasi - Kecakapan berfikir rasional
kepada siswa
2. Peserta didik menyimak tujuan
pembelajaran
3. Apersepsi dilakukan untuk
menggali pengalaman peserta didik
tentang jaringan komputer
4. Strategi pembelajaran
dijelaskan beserta proses penilaiannya.
2 Kegiatan Inti 150 - Kecakapan sosial
1. Diskusi kelompok - Kecakapan akademik
2. Ringkasan materi oleh masing- - Kecakapan berfikir rasional
masing siswa
3. Presentasi oleh masing-masing
kelompok
4. Kelompok lain menyimak dan
memberikan sanggahan apabila
diperlukan
5. Guru berperan sebagai
mediator agar jalannya diskusi
berlangsung dengan baik serta materi
yang disampaikan tidak terdapat salah
konsep.
3 Penutup 15 - Kecakapan berfikir rasional
1. Guru membimbing siswa untuk bersama- - Kecakapan vokasional
sama menyimpulkan intisari pelajaran yang
dibahas.
2. Guru memberikan tugas akhir kepada
siswa, baik tugas terstruktur maupun
tugas yang tidak terstruktur

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Halaman 3 dari 5
Pertemuan 12
Waktu Aspek Life Skill yang
No Kegiatan Belajar
(menit) dikembangkan
1 Pendahuluan 15 - Kecakapan diri
1. Guru memberikan motivasi - Kecakapan berfikir rasional
kepada siswa
2. Peserta didik menyimak tujuan
pembelajaran
3. Apersepsi dilakukan untuk
menggali pengalaman peserta didik
tentang jaringan komputer
4. Strategi pembelajaran
dijelaskan beserta proses penilaiannya.
2 Kegiatan Inti 240 - Kecakapan sosial
1. Diskusi kelompok - Kecakapan akademik
2. Ringkasan materi oleh masing- - Kecakapan berfikir rasional
masing siswa
3. Presentasi oleh masing-masing
kelompok
4. Kelompok lain menyimak dan
memberikan sanggahan apabila
diperlukan
5. Guru berperan sebagai
mediator agar jalannya diskusi
berlangsung dengan baik serta materi
yang disampaikan tidak terdapat salah
konsep.
3 Penutup 15 - Kecakapan berfikir rasional
1. Guru membimbing siswa untuk bersama- - Kecakapan vokasional
sama menyimpulkan intisari pelajaran yang
dibahas.
2. Guru memberikan tugas akhir kepada
siswa, baik tugas terstruktur maupun
tugas yang tidak terstruktur

VI. Penilaian dan Tindak Lanjut

Prosedur Penilaian:
- Penilaian proses dari hasil perkembangan, pemahaman dan pekerjaan siswa
- Penilaian praktek siswa
- Penilaian afektif/sikap/non-instruksional
- Tes formatif tertulis bentuk essay

Jenis Penilaian
- Tes Tertulis
- Tes Praktek
- Diskusi
- Pengamatan/Observasi

Alat Penilaian
(Terlampir)

VII. Sumber Bacaan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Halaman 4 dari 5
 Modul Instalasi Perangkat Jaringan Lokal (Local Area Network), Modul Cisco Networking
Academy Program (CNAP), Buku manual jaringan komputer, Internet

Dibuat Diperiksa Disetujui

Tanggal 7 Juli 2010 Tanggal 7 Juli 2010 Tanggal 7 Juli 2010
Oleh Tengku Khairil Ahsyar Oleh M. Tarmizi, S.Pd Oleh Yuli Wastuti, S.Pd
Jabatan Guru Mata Pelajaran Jabatan Ka.Prog. TKJ Jabatan Waka. Kurikulum

Tanda Tangan Tanda Tangan Tanda Tangan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Halaman 5 dari 5