Av. Las Palmeras N 150 Urb.

Valle Hermoso - Cdigo Modular: 1421973

AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

UNIDAD DIDCTICA N 02
Producimos textos reconociendo el trabajo de las madres Datenses,
viviendo en unin y demostrando nuestra fe
I. DATOS INFORMATIVOS:
a) Institucin Educativa : I.E.P. DATA SYSTEMS INGENIEROS
b) UGEL : ICA
c) Ao lectivo : 2017
d) Ciclo : V
e) Grado y Seccin : 5 A - BRILLANTES
f) Duracin : Inicio: 10 DE ABRIL Trmino: 12 DE MAYO
g) Docente responsable : ELENA BASILIA OSORES HERRERA
h) Director : WILFREDO GONZALES CHVEZ
i) Subdirectora : CARMEN MONTEVERDE REGAL
j) Coordinadora de nivel : MARLENE GMEZ ACUACHE
II. SITUACIN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes del quinto grado de nivel de primaria de la I.E.P. Data Systems Ingenieros, necesitan reconocer y valorar el trabajo, la dedicacin
y la labor incondicional que las madres realizan da a da dentro del hogar y fuera de la casa, que tomen conciencia de su amor incondicional que
nos brindan desde el momento de la concepcin y que siempre estn velando por el bienestar de su familia, inculcarles valores de amor, respeto
gratitud, tolerancia para lograr su desarrollo afectivo e integral. Es importante que relacionen a nuestra madre la Virgen Mara y que sea nuestro
modelo a seguir para ser buenos hijos y buenas personas.
Por tal motivo se ha visto por conveniente promover el desarrollo de estas actitudes que sern posibles con prctica de lectura de textos motivadores,
investigacin bibliogrfica y trabajo en pares y en equipo. Frente a esta situacin es necesario conocer Cmo velan por nuestro bienestar? Para
ello elaboramos un organizador visual sobre las diferentes etapas del embarazo y parto. Qu cuidados recibimos en la familia? Para ello conocemos
las diferentes etapas del Desarrollo Humano. Cmo manifestamos nuestra admiracin por ellas? Para ello creamos un poema. Qu modelo
debemos seguir para ser buenos hijos? Para ello trabajamos sobre la anunciacin de Mara.
III. PRODUCTOS
Poemas a mam.
Mural de la Familia Exitosa.
Charlas educativas por obstetras practicantes sobre el embarazo y parto.
Organizador grfico de las Advocaciones Marianas.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

REA: COMUNICACIN

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEO CAMPOS TEMTICOS

Utiliza recursos no verbales y paraverbales
de forma estratgica. Emplea gestos y movimientos corporales que enfatizan lo
que dice. Mantiene la distancia fsica con sus
SE COMUNICA interlocutores, as como el volumen, la entonacin y el
ORALMENTE EN SU Interacta estratgicamente con distintos ritmo de su voz para transmitir emociones, caracterizar La declamacin
LENGUA MATERNA interlocutores. personajes o producir efectos en el pblico, como el
suspenso y el entretenimiento.
Reflexiona y evala la forma, el contenido y
contexto del texto oral.
Opina sobre el contenido del texto, la textual, la intencin
de algunos recursos textuales (negritas, esquemas) y el
Obtiene informacin del texto escrito. efecto del texto en los lectores, a partir de su experiencia
LEE DIVERSOS TIPOS y del contexto sociocultural en que se desenvuelve. Lectura: Las moscas.
DE TEXTOS ESCRITOS Identifica informacin explcita, relevante y complementaria
Infiere e interpreta informacin del texto.
EN SU LENGUA que se encuentra en distintas partes del texto. Selecciona
datos especficos e integra informacin explcita cuando se
MATERNA encuentra en distintas partes del texto con varios elementos Textos literarios.
Reflexiona y evala la forma, el contenido y complejos en su estructura, as como con vocabulario
contexto del texto. variado, de acuerdo a las temticas abordadas. La prosa y el verso

Adeca el texto a la situacin comunicativa.
Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
forma pertinente.
Utiliza recursos gramaticales y ortogrficos que contribuyen
a dar sentido a su texto, e incorpora algunos recursos
textuales (uso de negritas o comillas) para reforzar dicho
sentido. Emplea algunas figuras retricas para caracterizar Diptongo e hiato.
personas, personajes y escenarios, o para elaborar patrones
rtmicos, con el fin de expresar sus experiencias y emociones. El adjetivo y sus grados

ESCRIBE DIVERSOS Adeca el texto a la situacin comunicativa Palabras con g.

considerand o el propsito comunicativo, el tipo
TIPOS DE TEXTOS EN textual, as como el formato y el soporte. Mantiene el Precisin lxica.
SU LENGUA MATERNA registro formal e informal; para ello, se adapta a los
destinatarios y selecciona algunas fuentes de Los sufijos.
Reflexiona y evala la forma, el contenido y informacin complementaria.
contexto del texto escrito Evala el efecto de su texto en los lectores, a partir de Familia de palabras.
los recursos textuales y estilsticos utilizados, y
considerando su propsito al momento de escribirlo. El poema.
Compara y contrasta los aspectos gramaticales y
ortogrficos ms comunes cuand o evala el texto.
SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE COMUNICACIN

(Conocemos las familias de

SESIN 1: SESIN 2: (Diferenciemos el diptongo y el
palabras) hiato)
En esta sesin se espera que los nios y nias reconozcan las En esta sesin se espera que los nios y nias. realicen una correcta
palabras primitivas y que a partir de ella se puede formar nuevas separacin silbica, reconociendo las distintas concurrencias voclicas y
palabras que se llaman derivadas y que estos conjuntos forman las aplica en textos escritos.
una familia de palabras.

(Identificamos los grados de un

SESIN 3: SESIN 4: (Usamos correctamente los sufijos)
adjetivo)
En esta sesin se espera que los nios y nias a partir de sus En esta sesin los nios y nias reconoce a los Sufijos como
experiencias de su vida cotidiana y con palabras de su lxico aquellos morfemas que modifican el significado de la
empleen adjetivos en sus escritos de manera correcta y diferencie palabra situndose despus del lexema o raz.
sus grados.
(Usamos correctamente la
SESIN 5: SESIN 6: Cundo se usa la g?
precisin lxica.) En esta sesin los nios y nias utilizan adecuadamente las reglas
En esta sesin se espera que los nios y nias usen ortogrficas para otorgar coherencia y correccin a los textos
adecuadamente las palabras teniendo en cuenta su correcto
significado para que se comprendida.

SESIN 7: (Diferenciemos
los textos SESIN 8: (Diferenciemos prosa y verso)
literarios y no literarios) En esta sesin los nios y nias explica las diferencias entre un texto en
En esta sesin los nios y nias Identifica las caractersticas de prosa y en verso.
un texto literario y de un texto no literario escribiendo sus
caractersticas ms esenciales.
SESIN 9: (Leemos y Escribimos un poema SESIN 10: (Declamamos un poema)
a mam) En esta sesin los nios y nias aprenden a cuidar la pronunciacin,
En esta sesin los nios y nias escriben un poemas para entonacin y el lenguaje corporal al declamar poemas
relacionarse con el lenguaje esttico y formen su gusto por la
poesa en el contexto de la fecha ms importantes el da de la
madre
REA: PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEO CAMPOS TEMTICOS

Se valora a si mismo
Explica sus cualidades y caractersticas personales Etapa de cambios
reconociendo los cambios que ha experimentado, y
CONSTRUYE SU los acepta como parte de su desarrollo.
IDENTIDAD Describe situaciones que ponen en riesgo su Conocerse y valorarse a s
Autorregula sus emociones. integridad as como las conductas para evitarlas o
mismo.
protegerse
Reflexiona y argumenta ticamente.
Interacta con todas las personas. Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus Los derechos de los nios
compaeros de aula y propone acciones para
mejorar la convivencia a partir de la reflexin
CONVIVE Y PARTICIPA Construye normas y asume acuerdos y
sobre conductas propias o de otro .Evala
leyes. cumplimiento de sus deberes.
DEMOCRTICAMENTE
EN LA BSQUEDA Muestra inters por participar en actividades que
le permitan relacionarse con sus compaeros y La cruz roja.
DEL BIEN COMN personas de distintas culturas para conocer sus
costumbres
Participa en acciones que promueven el
bienestar comn.

GESTIONA Comprende las relaciones entre los Explica el proceso econmico, el funcionamiento Tipos de familia
del mercado y como las personas, las empresas y Necesidades bsicas de la
elementos del sistema econmico y
RESPONSABLEMENTE el Estado (los agentes econmicos) cumple familia.
financiero. distintos roles econmicos, se organizan y Consumo de la familia.
LOS RECURSOS producen bienes y servicios mediante el uso del
dinero para la adquisicin de estos. Economa de la familia.
ECONMICOS Toma decisiones econmicas y financieras
SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE PERSONAL SOCIAL
SESIN 1: : (Nuestro cuerpo cambia)
En esta sesin los nios y nias aprender sobre los cambios
fsicos que experimentamos a lo largo del tiempo, que un nio no
es igual que un anciano o un adulto y que hay cambios diversos
en el cuerpo.
SESIN 3: (Aprendemos cules son nuestros derechos)
En esta sesin los nios y nias trabajaran sobre lo que saben
de sus derechos y la importancia de conocerlos.
SESIN 5: (Reconocemos las necesidades bsicas en la familia)
En esta sesin los nios y nias diferencia los tipos de
necesidades que deben ser satisfechas: la primaria, secundaria y
terciaria.
SESIN 7: (Qu influencia tiene la economa en la familia?)
En esta sesin los nios y nias explican los roles que desempean
la familia en el sistema econmico y financiero. y que los recursos
son limitados y que por ello se debe tomar decisiones sobre cmo
utilizarlos.
SESIN 2: (Nos conocemos y nos aceptamos como somos)
En esta sesin se espera que los nios y nias prendern a conocerse
mejor, para aceptase como son y as convivir con los dems en un clima
de respeto.
SESIN 4: (Identificamos los de tipos de familia)
En esta sesin los nios y nias explica con sus propias palabras los
diversos tipos de familia que existen en su localidad y regin.
SESIN 6: (Elaboramos sugerencias para que la familia consuma
responsablemente)
En esta sesin los nios y nias elaboraremos sugerencias para que
nuestras familias consuman responsablemente
SESIN 8: (Identifiquemos las funciones de la cruz roja)
En esta sesin los nios y nias reconocen la funcin de la cruz roja ya
que atiende urgentemente a los que puedan sufrir algn percance
mediante la aplicacin de tcnicas de socorrismo y primeros auxilios
 REA: CIENCIA Y TECNOLOGA
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Disea estrategias para hacer indagacin.
INDAGA MEDIANTE MTODOS
CIENTFICOS PARA CONSTRUIR Genera y registra datos e informacin.
SUS CONOCIMIENTOS.
Analiza datos e informacin.
EXPLICA EL MUNDO FSICO
BASNDOSE EN
Comprende y usa conocimientos sobre los
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS seres vivos, materia y energa, biodiversidad,
SERES VIVOS, MATERIA Y
ENERGA, BIODIVERSIDAD, tierra y universo.
TIERRA Y UNIVERSO
SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE CIENCIA Y TECNOLOGA
SESIN 1: (Conocemos la funcin de Relacin)
En esta sesin se espera que los nios y nias reconozcan
que la funcin de relacin permite a los seres vivos obtener
informacin de su medio y tomar las decisiones acertadas
para responder al entorno El sistema nervioso y el sistema
endocrino son los que colaborarn en esta funcin.
SESIN 3: (Cuidemos nuestro sistema nervioso)
En esta sesin los nios y nias reconocen la importancia
del sistema nervioso ya que sin l, no funciona el resto del
organismo ni se verifican las funciones vitales necesarias
para vivir. Y segundo porque su componente principal -las
neuronas, no se regeneran, es decir son irremplazables.
SESIN 5: (Identifiquemos las clulas sexuales)
En esta sesin se espera que los nios y nias diferencien a
los espermatozoides como clulas sexual masculinas,
llamadas gametos masculinos. Y que los vulos tiene forma
de esfera y que es susceptible de fecundacin.
DESEMPEO CAMPOS TEMTICOS
Obtiene datos cualitativos o cuantitativos que La funcin de relacin.
evidencien la relacin entre las variables que Los rganos receptores.
utiliza para responder la pregunta. Registra los El sistema nervioso central.
datos y los representa en diferentes organizadores
Los sistemas reproductores.
Representa las diferentes formas de reproduccin
Las clulas sexuales.
de los seres vivos
El embarazo.
El parto.
SESIN 2: (Cuidemos nuestros rganos receptores)
En esta sesin se espera que los nios y nias reconozcan que los sentidos son
parte fundamental de nuestra vida, y que para gozar de todos nuestros
sentidos debemos apreciar, aprovechar y cuidar
SESIN 4: (Diferenciemos y cuidemos nuestro sistema
reproductor masculino y femenino))
En esta sesin se espera que los nios y nias sepan que los rganos del
sistema reproductor requieren de cuidados especficos para funcionar
correctamente y como medida de prevencin de enfermedades.
SESIN 6: (Diferenciemos embarazo y parto)
En esta sesin se espera que los nios y nias diferencie en qu consisten la
fecundacin ya que este proceso dura nueve meses: el cigoto desciende por
la trompa de Falopio hasta el tero y como transcurre los meses sus rganos
ya estn maduros y preparado para el parto, siendo este el proceso donde:
se rompe el saco amnitico y el beb sale a travs de la vagina.
 REA: EDUCACIN RELIGIOSA

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEO CAMPOS TEMTICOS

CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO
PERSONA HUMANA, AMADA POR
DIOS, DIGNA, LIBRE Y Conoce a Dios y asume su identidad Promueve la convivencia armnica en su Anunciacin de Mara.
TRASCENDENTE COMPRENDIENDO LA religiosa y espiritual como persona entorno ms cercano y fortalece su identidad Advocaciones de la Virgen.
DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIN, digna, libre y trascendente. como hijo de Dios.
ABIERTO AL DILOGO CON LAS QUE
LE SON CERCANAS

ASUME LA EXPERIENCIA DEL

ENCUENTRO PERSONAL Y
COMUNITARIO CON DIOS EN SU
PROYECTO DE VIDA EN
COHERENCIA CON SU CREENCIA
RELIGIOSA.
Acta coherentemente en razn de su Participa en espacios de encuentro personal y Principales fiestas de
fe segn los principios de su comunitario con Dios y fortalece as su fe como Mara.
conciencia moral en situaciones miembro activo de su familia, iglesia y
concretas de la vida. comunidad. La Virgen de Ftima

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE EDUCACIN RELIGIOSA

SESIN 1: (Conocemos la anunciacin de Mara) SESIN 2: (Reconocemos las advocaciones de Mara)

En esta sesin se espera que los nios y nias sepan que en la
ciudad de Nazaret, en Galilea, viva una joven mujer llamada Mara.
comprometida para casarse con un carpintero llamado Jos pero un
da el ngel, Gabriel, la visita y le anuncia que Dios la eligi para ser
madre de un nio que pondr como nombre Jess
En esta sesin se espera que los nios y nias reconozcan que las
Advocaciones son las distintas maneras de llamar a la Virgen Mara,
segn el lugar dnde se halla instalada la devocin, pero sabe que la
Virgen es una sola.

SESIN 3: (Conocemos las principales fiestas de Mara)
En esta sesin los nios y nias conocen el Calendario de las fiestas
de la Virgen Mara, que a lo largo del Ao Litrgico acompaan la
celebracin del Misterio de Cristo en sus diversas categoras de
recuerdo mariano.
SESIN 4: (Conocemos la historia de la virgen de Ftima )
En esta sesin los nios y nias comprenden que la historia
comienza en Ftima, cuando la Madre de Jess habl a tres nios:
Luca de 10 aos, a Francisco de 8 aos y a Jacinta de 7 aos, unos
humildes pastorcitos que vivan en un pueblecito cerca de Ftima.
V. EVALUACIN

REA SITUACIN DE COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

EVALUACIN /
INSTRUMENTO

Utiliza recursos no verbales y

Utiliza gestos y movimientos corporales adecuados
paraverbales de forma estratgica.
para su declamacin creada por el Da de la Madre.
SE COMUNICA
ORALMENTE EN SU
Interacta estratgicamente con Utiliza una correcta pronunciacin y vara la
LENGUA MATERNA
distintos interlocutores. entonacin de acuerdo con los sentimientos y
Reflexiona y evala la forma, el emociones que expresa a travs de su declamacin.
contenido y contexto del texto oral.

Obtiene informacin del texto escrito. Lee atentamente la lectura Las moscas.
LEE DIVERSOS TIPOS Identifica la silueta del texto ledo.
COMUNICACIN

Prueba DE TEXTOS Obtiene informacin e integra datos que estn en

Infiere e interpreta informacin del
ESCRITOS EN SU distintas partes del texto.
Objetiva texto.
LENGUA MATERNA Distingue las caractersticas de la prosa y el verso.
Reflexiona y evala la forma, el Reconoce los diferentes tipos de textos literarios y
contenido y contexto del texto. seala si est escrito en prosa o verso.

Adeca el texto a la situacin Distingue en textos que lee, palabras que representan
comunicativa. diptongo e hiato.
Organiza y desarrolla las ideas de Utiliza el adjetivo y sus grados al escribir un texto.
forma coherente y cohesionada. Conoce las reglas ortogrficas del uso de la G.
ESCRIBE DIVERSOS Utiliza convenciones del lenguaje Emplea correctamente la letra G en su poema.
TIPOS DE TEXTOS escrito de forma pertinente.
Utiliza adecuadamente su precisin lxica en la
EN SU LENGUA creacin de textos.
MATERNA Identifica los principales sufijos y crea nuevas
Reflexiona y evala la forma, el palabras con ellas.
contenido y contexto del texto escrito Identifica la familia de palabras de un conjunto de
trminos.
Emplea en verso en el poema que escribe.
Ficha de
Se valora a si mismo Seala las principales caractersticas de las etapas de
trabajo
PERSONA

desarrollo del ser humano.

SOCIAL

individual CONSTRUYE SU Identifica la etapa en la que se encuentra y sus

Autorregula sus emociones.
L

IDENTIDAD principales cambios de desarrollo.

Reflexiona y argumenta ticamente. Se conoce y valora como persona fundamental en su
familia.
 Interacta con todas las personas.
CONVIVE Y PARTICIPA
Conoce y hace respetar sus derechos que tiene.
Construye normas y asume acuerdos
DEMOCRTICAMENTE Seala el deber que tiene para cada derecho.
y leyes. Identifica acciones que atentan contra sus derechos.
EN LA BSQUEDA DEL
Participa en acciones que promueven Investiga las funciones importantes que cumple la cruz roja
BIEN COMN frente al algn tipo de desastre.
el bienestar comn.

Comprende las relaciones entre los Identifica el tipo de familia al que pertenece.
Gua de
elementos del sistema econmico y Seala las necesidades bsicas de la familia.
observacin GESTIONA
RESPONSABLEMENT Menciona las fuentes de ingreso que tiene su familia.
financiero.
E LOS RECURSOS Analiza la situacin econmica actual y si es favorable o
Toma decisiones econmicas y desfavorable para la economa familiar.
ECONMICOS
financieras

Disea estrategias para hacer Comprueba en forma experimental la utilidad de los

INDAGA MEDIANTE indagacin. sentidos.
Evaluacin MTODOS Seala la relacin que existe entre los rganos
escrita CIENTFICOS PARA Genera y registra datos e informacin. receptores de su cuerpo.
CONSTRUIR SUS Elabora un organizador para comprender el sistema
TECNOLOGA

CONOCIMIENTOS. Analiza datos e informacin. nervioso central y perifrico.

CIENCIA Y

EXPLICA EL MUNDO Comprende y usa conocimientos Identifica los rganos reproductores masculinos y
FSICO BASNDOSE EN femeninos.
CONOCIMIENTOS SOBRE sobre los seres vivos, materia y
Menciona la estructura de la clula sexual masculina
LOS SERES VIVOS,
MATERIA Y ENERGA, energa, biodiversidad, tierra y y femenina.
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y universo. Investiga sobre las etapas del embarazo.
UNIVERSO Averigua sobre los diferentes tipos de parto.

CONSTRUYE SU
IDENTIDAD COMO
PERSONA HUMANA,
Busca la cita bblica que narra sobre la anunciacin
AMADA POR DIOS, DIGNA, de Mara.
Conoce a Dios y asume su identidad
Identifica las principales advocaciones Marianas de
ED. RELIGIOSA

LIBRE Y TRASCENDENTE
COMPRENDIENDO LA
religiosa y espiritual como persona
digna, libre y trascendente. su comunidad, pas y las ms representativas de
DOCTRINA DE SU PROPIA
RELIGIN, ABIERTO AL
Amrica latina.
DILOGO CON LAS QUE LE
SON CERCANAS

ASUME LA EXPERIENCIA
DEL ENCUENTRO Acta coherentemente en razn de su Participa de las principales fiestas Marianas de su
PERSONAL Y
fe segn los principios de su localidad.
COMUNITARIO CON DIOS
EN SU PROYECTO DE VIDA conciencia moral en situaciones Narra la historia de la Virgen de Ftima y sus mensajes.
EN COHERENCIA CON SU concretas de la vida.
CREENCIA RELIGIOSA
VI . MATERIALES BSICOS Y RECURSOS
Cuadernos.
Textos.
Papelotes.
Plastilinas.
Plumones.
Cuadernos y lpiz.
Hojas bond.
Cinta masking tape.
Cuaderno de trabajo

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Ministerio de educacin (2016).Programa Curricular Educacin Primaria. V ciclo

Elena Basilia Osores Herrera Marlene Gomez Acuache

DOCENTE RESPONSABLE COORDINADORA DE NIVEL

Carmen Monteverde Regal Wilfredo Gonzles Chvez

SUB DIRECTORA DIRECTOR