En una publicacin realizada por la CEPAL (Comisin econmica para amrica latina y
el caribe) titulada Pobreza y precariedad del hbitat en ciudades de Amrica Latina y el
Caribe identifica la pobreza en las ciudades cada vez se est incrementando. Resulta
difcil comprender cmo la pobreza es un concepto que se reproduce ciclo tras ciclo
siempre con los mismos aspectos concordantes sea cual sea el pas pobre estudiado. En
2005, el diario The New York Times escribi un informe basado sobre un estudio
realizado por economistas de renombre que haban estudiado el fenmeno de pobreza de
Bangladesh; el informe destacaba como claves de los niveles de pobreza en uno de los
pases ms pobres del mundo, el hecho que nicamente el 15% de la poblacin de
Bangladesh controla 2/3 de la tierra y un 85% no posea nada. Asimismo, las nuevas
tecnologas aplicables a los procesos productivos estaban completamente vetadas para
ese porcentaje de poblacin y, nicamente los grandes capitales accedan al crdito y los
instrumentos necesarios para explotar la tierra a travs del uso de las nuevas tecnologas.
La pobreza est dibujada en el rostro de un nio. Siete de cada diez menores de once aos
viven en condiciones de precariedad econmica: sumando ms de 210 mil nios en
nuestra ciudad. En similar condicin se encuentra el 58% de adolescentes. Ambas cifras
estn muy por encima del promedio nacional que alcanza el 48% y 41%, respectivamente.
La situacin se agrava en las comunidades andinas y amaznicas. Solo dos infantes
quechuahablantes y un nativo amaznico de cada diez estn fuera del crculo de la
pobreza.
En tanto, el 26% (388 mil 158) de la poblacin de la regin Cusco es pobre y el 6.40%
(83 mil 238) en extrema pobreza.
Para el especialista hay un desentendimiento de las autoridades para atender a los nios
y adolescentes, pese a los programas sociales no se les garantiza una buena alimentacin,
salud y educacin. Si seguimos ignorando ese problema habr un mayor ensanchamiento
de la desigualdad. Habr menos ricos y muchos pobres, pero ms pobres.
CONCLUSIONES
En este mismo informe se plantea como solucin a este problema el apostar por el
desarrollo de las capacidades de los nios.