RESUMO
1 INTRODUO
1
Artigo elaborado a partir do Trabalho de Concluso de Curso (TCC) do Curso de Letras, do campus
Universitrio de Sinop, Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) em 2010, sob a orientao da Ma.
Helenice Joviano Roque de Faria.
Graduada em Licenciatura Plena em Letras pela UNEMAT em 2010. Cursando a Especializao Lingustica
Aplicada ao Ensino de Lnguas Portuguesa e Inglesa pelo Curso de Letras da UNEMAT / Sinop (2011/2012).
infncia do autor, pois expressa de um modo realista, sua infncia e a situao familiar na
qual o autor estava inserido.
A violncia uma espcie de coao, ou forma de constrangimento, posto em prtica
para vencer a capacidade de resistncia de outrem, seja para demov-la execuo de ato, ou
a levar a execut-lo, mesmo contra a sua vontade, podendo esta ser material ou moral.
Entretanto, em se tratando de violncia contra a criana ou adolescente, h que se reconhecer
que a estrutura psicolgica do ser extremamente afetada, acarretando consequncias
desastrosas para a vida da vtima, o que geralmente a acompanha ao longo da vida.
2 A OBRA
Como j evidenciamos, O Meu p de Laranja Lima uma obra que narra a vida de
um menino pobre, vivendo na periferia carioca, no bairro de Bangu (anos 20), que passa por
inmeras desventuras, mas que vive a ternura da fantasia atravs de suas fugas da realidade,
de uma realidade dura e incontestvel.
Zez, o personagem protagonista, vive em uma famlia desestruturada: o pai encontra-
se desempregado e a me trabalha incessantemente para mant-los, recebendo um salrio
miservel da fbrica onde era empregada. Seu maior sonho era ganhar um presente no dia de
Natal, porm este afirmava que o menino Jesus, nunca nascia para ele, s para as crianas
mais ricas. Em uma determinada vspera de Natal, resolve ir com seu irmo menor at o
centro da cidade, onde soube que distribuiriam brinquedos para as crianas pobres, mas
chegou muito tarde e o caminho dos presentes j havia passado. Sua decepo foi imensa,
disse que para ele era o menino diabo que havia nascido naquele Natal. Culpou seu pai por
no ter dinheiro e no proporcionar um natal decente para famlia, que inclusive no teve nem
ceia, devido imensa pobreza, mas tentou se mostrar-se conformado na frente de Lus,
presenteando-o com um cavalinho de pau velho, que havia reformado, para consolo do mais
novo e preferido irmo de Zez, a quem chamava de rei Lus.
Diante do estado de total misria da famlia, Zez, incompreendido pelos adultos por
ser um menino travesso, fora dos padres exigidos pela sociedade, cria um mundo de fantasia,
onde se refugia dos problemas cotidianos e da brutalidade com que os adultos o tratam. Este
mundo compe-se de seu quintal e animais da casa, lugar onde o protagonista leva seu irmo
menor, Lus, a experimentar as fantasias do universo infantil.
Pelas dificuldades financeiras, a famlia se v obrigada a mudar de casa. Zez encontra
tambm no quintal da nova casa, um pequeno p de laranja lima que, logo aps a mudana,
3 LITERATURA
4 A LITERATURA INFANTIL
2
Literatura em Portugus e Espanhol; Litterature (Francs); Letteratura (Italiano); Literature (Ingls)
A criana assume seu papel na sociedade, que servir como alvo de ateno dos
adultos, mas no tem papel poltico ou poder de reivindicao, ou seja, sua voz
reprimida em nome de sua fragilidade, sua desproteo (verificar) ou
dependncia dos adultos. (ZILBERMAN; LAJOLO, 2003 p. 14).
A segunda instituio reforada para servir aos propsitos da burguesia a escola, que
se torna papel obrigatrio s crianas, uma vez que esto totalmente despreparadas para o
mundo e, por isso, precisam ser equipadas para viver nele. Com a industrializao em geral, e
o surgimento das tipografias, a produo de livros para crianas passou a ser quase como uma
consequncia e auxlio ao papel da escola. Conforme afirmam as autoras Regina Zilberman e
Marisa Lajolo (2003, p. 18):
[...] porque a literatura infantil trabalha sobre a lngua escrita, ela depende da
capacidade de leitura das crianas, ou seja, supe terem estas passado pelo crivo da
escola. Os laos entre a literatura e a escola comeam desde este ponto: a habilitao
da criana para o consumo de obras impressas. Isto aciona um circuito que coloca a
literatura, de um lado, como intermediria entre a criana e a sociedade de consumo
que se impe aos poucos; e, de outro, como caudatria da ao da escola, a quem
sabe promover e estimular como condio de viabilizar sua prpria circulao.
5 A VIOLNCIA
Na obra o personagem Zez sofria com as atitudes de seu pai que, deprimido por no
arrumar emprego, costumava espanc-lo ao menor sinal de desobedincia. Os espancamentos
eram to violentos que muitas vezes deixavam o garoto de cama.
As agresses vividas por Zez repetem-se diariamente em nossa sociedade e, muitas
vezes ignorada, ou considerada uma atitude normal. Cada vez que uma criana agredida
fsica ou psicologicamente, as agresses e castigos corporais ou no, deixam uma srie de
marcas semelhantes s deixadas em Zez, dentre elas, grandes mudanas no convvio social.
Mas, com certeza, o maior dano causado criana, vtima de violncia, a destruio do
outro mundo o da fantasia.
Constantemente vemos na mdia que castigos corporais impetrados por pais, mes,
professores, policiais, guardies e outros responsveis ainda so comuns, e a ira destes
responsveis muitas vezes no conhece limites. Crianas e adolescentes apresentam sinais
fsicos como manchas roxas espalhadas pelo corpo, queimaduras e at ossos quebrados e em
alguns casos at a morte.
Podemos encontrar a histria de Zez sendo vivida, tambm, em pases desenvolvidos
e em famlias de diversos nveis sociais, o que demonstra que a violncia domstica contra as
crianas no est atrelada aos infortnios causados pela pobreza ou pela desestruturao
familiar. Os sofrimentos impostos s crianas so os mesmos em quase todo o mundo, porque
a mesma humanidade adulta que os produz e dissemina.
A sociedade atribui papis bem delineados aos adultos em relao s crianas. Os
conflitos se travam na medida em que esses papis so invertidos e traem o modelo original.
Um dos principais fatores que tocam os leitores desta obra justamente a figura da me,
moldada para simbolizar o carinho, afeto e proteo dos filhos, e, no entanto, nos deparamos
[...] a violncia domstica diz respeito a todo ato ou omisso praticado por pais,
parentes ou responsveis, contra uma criana ou adolescente, que, sendo capaz de
causar dano fsico, sexual ou psicolgico implica, de um lado, numa transgresso do
poder e dever de proteo do adulto e, de outro, numa coisificao da infncia, isto
: numa negao do direito que criana e adolescente tm, de ser tratados como
sujeitos e pessoas em condio peculiar de desenvolvimento (AZEVEDO;
GUERRA, 2002, p.12).
- Voc que quer saber tudo no desconfiou o drama que vai l em casa. Papai est
desempregado, no est? Ele faz mais de seis meses que brigou com Mister
Scottfield e puseram ele na rua. Voc no viu que Lal comeou a trabalhar na
fbrica? No sabe que mame vai trabalhar na cidade, no Moinho Ingls? Pois bem,
seu bobo. Tudo isso para juntar um dinheiro e pagar o aluguel dessa nova casa. A
outra, papai j est devendo bem oito meses. Voc muito criana para saber dessas
coisas tristes. Mas vou ter que acabar ajudando missa para ajudar em casa
(VASCONCELOS, 1980, p.16).
6 CONCLUSO
3
Psicloga, professora da Universidade de So Paulo - USP e coordenadora do LACRI Laboratrio de estudos
da criana.
4
Assistente social, pesquisadora do LACRI, - Universidade de So Paulo - USP.
Minguinho, agora a gente vai viver sempre perto um do outro. Vou enfeitar voc de
to bonito que nenhuma rvore pode chegar a seus ps. Sabe, Minguinho, eu viajei
agora numa carroa to grande e macia que parecia uma diligncia daquelas das
fitas de cinema. Olhe, tudo que eu souber, venho contar a voc, t?
(VASCONCELOS, 1980, p. 62-63).
ABSTRACT5
The objective of this paper is to approach the social aspects of work O Meu P de
Laranja Lima, highlighting some points related to the violence experienced by Zeze, the
protagonist of the work. Despite considered one of the works infantile-juvenile Brazilian more
known, achieving great success publishing in Brazil, being published in several countries, it is
observed that are rare the research developed about the important of work of Jos Mauro de
Vasconcelos. It is hoped through this bibliographic study, to contribute to research in the
language area. The research is based in research areas such as: psychoanalysis of fairy tales,
literature and society.
5
Transcrio realizada pelo aluna Edineia Duarte da Silva Freitas, do Curso de Especializao Lingustica
Aplicada ao Ensino de Lnguas Portuguesa e Inglesa e reviso pela professora Catichilene Gomes de Sousa
(CRLE Revista Eventos Pedaggicos).
BETTELHEIM, Bruno. A psicanlise dos contos de fadas. So Paulo: Paz e Terra, 2008.
CNDIDO, Antonio. Direitos humanos e literatura. In: FESTER, Antnio Carlos Ribeiro et
AL (Org.). Direitos humanos e literatura. So Paulo: Brasiliense, 1989. p.107-126.
FARIA, Maria Alice. Narrativas juvenis: modos de ler. Assis: Arte & Cincia/ Ncleo
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VASCONCELOS, Jos Mauro de. O Meu P de Laranja Lima. 100. ed. So Paulo:
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______ ; SILVA, Ezequiel Theodoro da. Literatura e pedagogia: ponto e contraponto. Porto
Alegre: Mercado Aberto, 1990.