Planeacin Estratgica Proyecto Final

Pedro Arancibia Correa

Desarrollo de las habilidades para el aprendizaje

Instituto IACC

Fecha 26/01/2017
 INTRODUCCIN

La tarea de esta semana se realizara en relacin a la planificacin del proyecto final, tomando las
distintas herramientas entregadas en los mdulos anteriores de este ramo en las cuales podemos
destacar las funciones ejecutivas que colaboran mucho con lo solicitado como tarea de la semana, en
donde podemos rescatar como medio de ayuda la planificacin, organizacin, elaboracin y revisin
final.

Por lo mismo podemos encontrar como partes de una buena planificacin una mejor comprensin de
los temas a tratar y desarrollar.
A continuacin, aplicaremos nuestra planeacin estratgica para abordar exitosamente nuestro

Proyecto Final el que debe ser entregado en la Semana 9 de nuestra asignatura.

1. Descarga y lee las instrucciones del Proyecto Final disponible en Recursos Adicionales de esta

semana.

2. Elabora un plan estratgico de estudio considerando los aspectos fundamentales de las funciones

ejecutivas, su aplicacin y relacin con tu estilo de aprendizaje. Para ello determina un organizador

grfico que incluya la siguiente informacin:

3. Actividad que planificars

4. Objetivo de la planificacin

5. Horario, lugar de trabajo

6. Recursos Adicionales

7. Estrategias de estudios a utilizar

8. Factores que podran afectar (positiva o negativamente) el desarrollo y cumplimiento del plan

estratgico

9. Efecto de la planificacin a corto, mediano y largo plazo

Para la presentacin de la informacin, debes aplicar aquella estrategia de aprendizaje que mejor se

adapte a tu estilo de aprendizaje. (Cuadros, matrices, tablas, diagramas, mapa conceptual, mapa

mental, entre otros.).

 DESARROLLO

PROYECTO FINAL

PLANIFICACION

EL OBJETIVO ES
REALIZAR LA TAREA 1.- NO A LA PROCRASTINACION
DENTRO DE LOS 2.- DEJAR TIEMPO PARA REVISION
PLAZOS

LEER MATERIA 1.- REVISION DE MATERIA

2.- REVISION DE RECURSOS
ADICIONALES
 ENTREGA DE
PROYECTO FINAL 1.- ENTENDIMIENTO DE LA MATERIA
2.-LOGRAR SACAR MEJOR PUNTAJE

ORGANIZACION

EL PROYECTO FINAL LO
COORDINO PARA MIS 1.-MI SISTEMA DE TURNO ME PERMITE
DESCANSOS DEJAR ALGUNOS DIAS PARA
REALIZARLO
2.-PLANIFICO ESTUDIO EN MIS
DESCANSOS

HORAS DESTINADAS A 1.- LOS HORARIOS PARA ESTUDIO SERAN

ESTUDIO DE 4 HORAS DIVIDIDOS EN DOS TRAMOS
DE 2 HORAS CADA UNO
2.- EL RESTO DEL TIEMPO PARA OTRAS
ACTIVIDADES.
 HABITO DE ESTUDIO
DIARIO 1.-PROGRAMAR ESTUDIO DURANTE MI
JORNADA DE TRABAJO DE 22 A 23 HRS
2.- POSPONGO ESTUDIO CUANDO
TENGO TRAMITES, EXMENES,
CONTROLES O COMPROMISOS
FAMILIARES

LUGAR DE ESTUDIO 1.- DORMITORIO

2.- CUENTA CON LO NECESARIO PARA
ESTUDIAR, COMO POR EJEMPLO SEAL
WIFI, BUENA IMUMINACION, POCO RUIDO

PRODUCCION

LECTURA DE LOS TEMAS

PARA REALIZAR 1.- ENTENDIMIENTO DE LOS TEMAS
PROYECTO FINAL 2.- ELABORARCION PROYECTO FINAL
MAPA CONCEPTUAL 1.- SIRVE PARA DESGLOSAR LA TAREA
2.- LOGRA MEJORAR EL
ENTENDIMIENTO DEL TEMA
3.-APOYO PARA DESTACAR
CONCEPTOS CLAVES

APRENDIZAJE
METACOGNITIVO Y LAS 1.- GENERAR ESTRATEGIAS DE
FUNCIONES EJECUTIVAS APRENDIZAJE
2.- ENTENDER LAS TAREAS DE MAS
COMPLEJIDAD

FACTORES POSITIVOS 1.- PODER ORGANIZAR MI TIEMPO

2.- PODER REVISAR DE MEJOR
FORMA EL PORYECTO FINAL
3.- MEJORAR LA ESTRUCTURA Y
ENTENDER MEJOR LOS CONCEPTOS

FACTORES NEGATIVOS
1.- AFECTA SI NO SE HACE UNA
REVISION PERIODICA
 EFECTO PLANIFICACION A
CORTO PLAZO 1.- SE PUEDE DECIR QUE ES UN
MAL ELEMENTO
2.- NO PERMITE REVISION
3.- MALA PLANIFICACION DEL
TRABAJO

MEDIANO PLAZO 1.- MAYOR PLAZO PARA LA

PLANIFICACION
2.- MEJORA LA REVISION DEL TRABAJO

LARGO PLAZO
1.- UN EFECTO SERIA PODER DEJAR LAS
REVISIONES DE LADO
2.-EXCESO DE CONFIANZA
3.- LO BUENO SE PODRIA MEJORAR LOS
APORTES INDAGANDO MAS

El proyecto final 1. Porque en el da tengo que presentarme ego

plazo queda
espacio para poder indagar en las otras
 5. Al ser de largo plazo se puede interiorizar ms
arle
CONCLUSIN

En la tarea de la semana podemos indicar que fueron vistas las estructuras de las funciones ejecutivas,

las cuales la planificacin realista, la otra es la organizacin estratgica, una buena elaboracin

metdica y por ultimo una revisin activa. Las cuales todas ellas estn presente en cada paso de las

funciones ejecutivas lo cual permite facilitar la planificacin del proyecto final.

Comentar a la vez que la Meta cognicin es la base clave de las funciones ejecutivas en donde el

estudiante gracias a una buena comprensin de los temas del proyecto final.

Tambin decir y enfatizar que los efectos de la planificacin a corte mediano y largo plazo estos

elementos podran dificultar el enfoque de los estudiantes, por lo que se recomienda realizar las

actividades o tareas a mediano plazo ya que da tiempo a una buena planificacin, organizacin,

elaboracin y poder dar una buena revisin del tema y no perder el enfoque.

Toda la tarea de la semana tiene como objetivo ayudar a planificar un buen proyecto final y con ello

lograr el mayor puntaje para cursar de buena manera esta asignatura.

 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

IACC (2016). Desarrollo de habilidades para el aprendizaje.

Semana 3.

IACC (2016). Desarrollo de habilidades para el aprendizaje.

Semana 5.

IACC (2016). Desarrollo de habilidades para el aprendizaje.

Semana 6.

ww2.educachile.cl/portal.herramientas/planificacin/1610/astacle-92178.html, (En este artculo se

sugiere una serie de formas de construccin de mapas conceptuales para trabajar en la sala de

clases.), Revisado el da 20 de enero de 2017.

www.redalyc.org/articulo.oa?de=179324185002, (Las funciones ejecutivas han sido tradicionalmente

reconocidas con estructuras cerebrales corticales, especficamente con la corteza prefrontal y de

manera secundaria se han relacionado a otras estructuras corticales debido a la vasta conectividad

que establece la corteza frontal a lo largo de la corteza cerebral.), Revisado el da 20 de enero de 2017.