17. La reflexin sobre el Bien hacer y Bien permanecer del SUMAK KAWSAY enfocada con la Visin al 2020, en mi Proyecto de
Vida estudiantil me ayuda a responder la pregunta:
Quin soy yo?
De dnde vengo?
Hacia dnde Voy?
Cmo lo voy a lograr?
18. La reflexin sobre el Bien pertenecer y Bien estar del SUMAK KAWSAY enfocada con la Misin, en mi Proyecto de Vida
estudiantil me ayuda a responder la pregunta:
Quin soy yo?
De dnde vengo?
Hacia dnde Voy?
Cmo lo voy a lograr?
19. En el oriente ecuatoriano, algunas comunidades indgenas, guiadas por las fases de la luna realizan el corte de la maleza,
utilizando el mes sindico que dura 29 das y 13 horas. Seale a qu tipo de cambio corresponde este corte de la maleza:
Cambio Progresivo Creciente
Cambio Progresivo Decreciente
Cambio Alterno
Cambio Cclico
20. En la ventana de JOHARI, la zona que se caracteriza por conformar todo aquello de la personalidad que uno conoce pero los
dems no:
Abierta
Ciega
Desconocida
Oculta
2. Seleccione la figura que completa el siguiente conjunto de figuras abstractas, teniendo en cuenta sus caractersticas
esenciales.
3. La Comparacin es:
Proceso que consiste en comparar un objeto con otro semejante y que tenga las mismas caractersticas
Proceso que permite identificar las caractersticas semejantes y diferentes de dos o ms objetos o situaciones
Analizar cada uno de los objetos y ver en qu se diferencia uno del otro
Buscar semejanzas y diferencias entre objetos conocidos y desconocidos
6. Elija la palabra que no corresponde en el contexto de los valores del Buen Vivir:
Conciencia ecolgica
Bien ser y autorrealizacin
El individualismo profesional
Paz y seguridad de la vida
9. Seleccione el literal que alude los aspectos que se destacan en el proyecto de vida:
Poltica, relaciones emocionales, buenas costumbres
Estilo de aprendizaje, cursos, entre otros
Informacin de las actividades de un perodo de nuestra vida
Datos personales, objetivo, visin, misin, metas, valores, fortalezas, oportunidades, estrategias, plan
10. La sociedad del Buen Vivir basada en el conocimiento tiene como Marco Legal:
Exclusivamente a la Constitucin de la Repblica del Ecuador
Ley de Consejo de Acreditacin y Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior
La Constitucin de la Repblica del Ecuador, Mandato Constitucional, Plan Nacional del Buen Vivir
La Constitucin de la Repblica del Ecuador aprobada solo por los gobiernos seccionales
11. Entre los presentes enunciados, seale cul de stos es un objetivo del Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017:
Distribucin de recursos, democratizacin de los medios de produccin, tratamiento especial a grupos de atencin prioritaria, infancia
y sector rural
Auspiciar la igualdad, la cohesin, la inclusin y la equidad social y territorial en la diversidad
Proteger y hacer uso de los beneficios de las inversiones y esfuerzos de los dems
Alcanzar la universalizacin de la educacin bsica
12. El buen vivir/ SUMAK KAWSAY, es considerado un:
Modelo de vida, que integra a la sociedad en armona con la naturaleza
Estilo de vivir que aspira la armona y equilibrio de las regiones
Modelo filosfico-social con sentido
Estilo de vida que no acepta individualidades
13. Cuando decimos lo ms urgente, lo ms conveniente, lo ms difcil, lo ms necesario, lo que ms me gusta, nos estamos
refiriendo a:
Nexos
Relaciones
Criterios de prioridad
Criterios de ordenamiento
15. En base al proceso para la elaboracin de reglas, indique cul de los siguientes enunciados no est correctamente elaborado:
Los padres deben escuchar los planteamientos de sus hijos
Los alumnos deben estudiar diariamente
El corredor principal del edificio debe quedar libre de obstculos para un adecuado trnsito
Los trabajadores de la Institucin deben llevar su uniforme bien presentado
16. Indique cul de las siguientes opciones no muestra la utilidad del proceso de planificacin y decisin:
Escoger lo ms adecuado
Seleccionar la alternativa o el curso de accin ms conveniente
Pensar antes de decidir
Identificar posibles explicaciones de un hecho o situacin
17. Observe la relacin entre las dos primeras figuras. Luego, determina la figura que se relaciona con la tercera figura.
18. Selecciona la relacin existente entre los elementos de un proyecto de vida con sus conceptos :
ELEMENTOS CONCEPTOS
1. Visin a) Define y concreta nuestras metas, permitindonos visualizar
anticipadamente la imagen exacta de nuestro xito
2. Objetivos b) Son los pasos para llegar hacia donde se quiere llegar, por
eso se dice que son a un mediano plazo
3. Misin c) Es el fin hacia el que se dirigen las acciones o deseos
4. Metas
20. Qu es analizar?
Es el proceso que nos permite considerar variables
Es un proceso de ordenamiento de palabras
Es el proceso del pensamiento que nos permite la descomposicin de ideas
Es un proceso que ayuda a entender mejor las variables
1.- CONTESTE:
a.- Variable es: Todas las magnitudes que pueden tomar valores cualitativos o cuantitativos
b.- Clasificacin jerrquica es: El proceso que nos permite separar los elementos de un
conjunto en clases y subclases de acuerdo a dos o ms criterios de clasificacin
simultneamente.
c.- Caracterstica esencial es: El conjunto de caractersticas compartidas por un grupo de
elementos.
2.- COMPLETE:
a.- Las siguientes definiciones:
CONCEPTO DEFINICIN
1. SECUENCIA Es la sucesin de estados, smbolos o
caractersticas relacionadas con un objeto.
2. ORDENAMIENTO NATURAL Est implcito en las caractersticas de las
variables cuantitativas, por ejemplo:
estatura, peso, temperatura.
3. RELACIN Es el proceso que permite establecer nexos
entre pares de caractersticas
correspondientes a una misma variable a
partir de su comparacin.
4. COMPARACIN Es el proceso que consiste en identificar las
caractersticas semejantes y diferentes, de
dos o ms objetos o situaciones.
b.- El valor que toma una variable en caso concreto se llama caracterstica.
c.- El proceso Considerar Puntos de Vista, nos invita a tomar en cuenta la opinion y el sentir de
los dems y a pensar que no estamos solos, que lo que hacemos de alguna manera afecta a
otras personas.
3.- ENUMERE:
a.- Procedimiento para la observacin:
Definir el objetivo o propsito de la observacin
Identificar las variables que corresponden al propsito
Determinar las caractersticas asociadas a cada variable
Verificar el proceso y el producto
Cualitativa: color
Variables segn el tipo de caractersticas Cuantitativa: edad
b.- En el siguiente ejercicio encuentre 4 diferencias y realice una comparacin, con 3 variables
No de animales 7 7 Iguales
No de rboles 2 1 Diferente