Anda di halaman 1dari 10

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP N 32 Semarang


Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : VIII/1
Materi Pokok : Teks piwulang Serat Wulangreh pupuh Gambuh
Alokasi Waktu : 2x pertemuan (4 jam pelajaran)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena dan
kejadian nyata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai,merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR


Spiritual
1. Menghargai dan menghayati ajaran 1.1 Berdoa sebelum dan sesudah
agama yang dianutnya pembelajaran
2.1 Memiliki serta menghargai perilaku 2.1.1 menunjukkan sikap jujur dalam
jujur, disiplin, dan tanggung jawab pembelajaran wacana berhuruf jawa
dalam menyampaikan informasi 2.1.2 berperilaku disiplin dalam pembelajaran
atau tanggapan terhadap berbagai telaah teks piwulang Serat Wulangreh
hal/keperluan sesuai dengan tata pupuh Gambuh
krama Jawa. 2.1.3 menunjukkan rasa tanggungjawab dalam
pembelajaran telaah teks piwulang Serat
Wulangreh pupuh Gambuh
3.2. Menelaah teks piwulang Serat 3.2.1 Mengartikan kata-kata yang dianggap
Wulangreh pupuh Gambuh sulit yang terdapat dalam teks
piwulang (Serat Wulangreh pupuh
Gambuh).
3.2.2 Menjawab pertanyaan bacaan tentang
teks piwulang (Serat Wulangreh
pupuh Gambuh)dalam ragam krama.
3.2.3 Menuliskan pokok-pokok isi teks
piwulang (Serat Wulangreh pupuh
Gambuh)

4.2 Menanggapi teks piwulang(Serat 4.2.1 Menulis pokok-pokok isi teks


Wulangreh pupuhGambuh) piwulang (Serat Wulangreh pupuh
Gambuh).
4.2.2 Menyampaikan secara lisan pokok-
pokok isi Teks piwulang (Serat
Wulangreh pupuh Gambuh).
C. TujuanPembelajaran

Pertemuan 1

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat :

1. Berdoa kepada Tuhan Yang Maha Esa sebelum peserta didik melaksanakan
pembelajaran materi Teks Serat Wulangreh pupuh Gambuh
2. Menggunakan bahasa Jawa di kelas saat pelajaran bahasa Jawa dengan baik.
3. Berdiskusi dan mengartikan kata kata yang dianggap sulit yang terdapat dalam teks
piwulang (Serat Wulangreh pupuh Gambuh).
4. Mengajukan dan menjawab pertanyaandari Serat Wulangreh pupuh Gambuh yang
didengarkand alam ragam krama
5. Menanggapi pendapat teman tentang piwulang (Serat Wulangrehpupuh Gambuh).

Pertemuan2

1. Mendiskusikan pokok - pokokisi teks piwulang (Serat Wulangrehpupuh Gambuh).


2. Mendiskusikan nilai nilai luhur yang terdapat dalam teks piwulang (Serat
Wulangrehpupuh Gambuh )secara tertulis.
3. Menulis pokok pokok isi teks piwulang (Serat Wulangreh pupuh Gambuh).
4. Menyampaikan secara lisan pokok pokok isi teks piwulang ( Serat Wulangreh pupuh
Gambuh).

D. MateriPembelajaran

Pertemuan

Teks Serat Wulangreh pupuh Gambuh

1. Sekar gambuh ping catur, kang cinatur polah kang kalantur, tanpa tutur katula-tula
katali,kadaluwarsa katutuh, kapatuh pan dadi awon.
2. Aja nganti kabanjur, sabarang polah kang nora jujur, yen kabanjur sayekti kojur tan
becik,becik ngupayaa iku, pitutur ingkang sayektos.
3. Pitutur bener iku, sayektine apantes tiniru, nadyan metu saking wong sudra papeki,
lamunbecik nggone muruk, iku pantes sira anggo.
4. Ana pocapanipun, adiguna adigang adigung, pan adigang kidang adigung pan esthi,
adigunaula iku, telu pisan mati sampyoh.
5. Si kidang umbagipun angandelken kebat lumampatipun pan gajah ngandelaken geng
ainggil,ula ngandelaken iku, mandine kalamun nyakot.
6. Iku upamanipun, aja ngandelkaken sira iku, suteng nata iya sapa ingkang wani, iku
ambegewong digung, ing wusana dadi asor.
7. Adiguna puniku, ngandelaken kapinteranipun, samubarang kabisan dipundheweki,
sapapinter kaya ingsun, tuging prana nora injoh.
8. Ambeg adigang iku, ngandelaken ing kasuranipun, para tantang candhala
anyanayampahi,tinemenan nora pecus, satemah dadi guguyon.
9. Ing wong urip puniku, aja nganggo ambeg kang tetelu, anganggoa rereh ririh ngati-ati,
denkawangwang barang laku, den waskitha solahing wong.
10. Dene katelu iku, si kidang suka ing patinipun, pan si gajah alena patinereki, si ula
ingpatinipun, ngandelken upase mandos.
11. Katelu nora patut, yen tiniru mapan dadi luput, titikane wong anom kurang wawadi,
bungahakeh wong anggunggung, wekasane kajalomprong.
12. Yen wong anom puniku, kakehan panggunggung dadi kumprung, pengung bingungwekasane
pan angoling, yen dengunggung muncu-muncu, kaya wudun meh mecothot.
13. Ing wong kang padha nggunggung, pan sepele iku pamrihipun, mung warege
wadhukkalimising lathi, lan telesing gondhangipun, ruruba alaning uwong.
14. Amrih pareka iku, yen wus kanggep nuli gawe umuk, pan wong akeh sayektine padha
wedi,tan wurung tanpa pisungsung, adol sanggup sakehing wong.
15. Yen wong mangkono iku, nora pantes cedhak mring wong agung, nora wurung
anuntunpanggawe juti, nanging ana pantesipun, wong mangkono didhedheplok.
16. Aja kakehan sanggup, durung weruh tuture angupruk, tutur nempil panganggepe
wruhpribadi, pangrasane keh wong nggunggung, kang wis weruh amalengos.
17. Aja nganggo sireku, kalakuan kang mangkono iku, datan wurung tinitenan dencireni, mring
pawong sanak sadulur, nora nana kang pitados.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : scientific
Metode : diskusi, tanya jawab, presentasi

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran


1. Media : Laptop dan LCD,
2. Sumber Belajar : Serat Wulangreh Sri Pakubuwana IV
Buku Marsudi Basa lan Sastra Jawa
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
RINCIAN KEGIATAN WAKTU

Pendahuluan 10
menit
Peserta didik berdoa sebelum belajar
Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik
Peserta didik diarahkan guru untuk membentuk kelompok dengan anggota 4 orang
Apersepsi: tanya jawab tentang beberapa jenis sastra Jawa
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti 60
menit
o Peserta didik membaca Serat Wulangreh pupuh Gambuh pada 1-17
o Peserta didik bertanyajawab tentang kata-kata yang dianggap sulit yang terdapat
dalam Serat Wulangreh pupuh Gambuh.
o Peserta didik berlatih memprosakan Serat Wulangreh pupuh Gambuh
o Peserta didik menjawab pertanyaan bacaan tentang Serat Wulangreh pupuh
Gambuh.
Penutup 10
menit
Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi PBM.
Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil
pembelajaran yang telah dicapai.
Peserta didik menerima tugas untuk pertemuan berikutnya
Pertemuan 2

Pendahuluan
Siswa berdoa sebelum belajar.
Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik. 10
Guru memberikan apersepsi dengan bertanyajawab berkaitan dengan materi Serat menit
Wulangreh pupuh Gambuh)yang telah dikuasai, berkaitan isi.

Kegiatan Inti
60
o Peserta didik membaca Serat Wulangreh pupuh Gambuh. menit

o Pesertadidik bertanyajawab dan berdiskusi tentang pokok-pokok isi terdapat


dalam Serat Wulangreh pupuh Gambuh.
o Peserta didik menulis pokok-pokok Serat Wulangreh pupuh Gambuh
o Peserta didik berlatih menanggapi isi Serat Wulangreh pupuh Gambuh

Penutup

o Siswa dan guru menyimpulkan materi yang dipelajari dengan percaya diri.
o Siswa melakukan refleksi terkait pembelajaran yang baru berlangsung dengan
membuat catatan penguasaan materi dengan jujur.
o Siswa menerima untuk kegiatan berikutnya

PENILAIAN

1 Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar observasi
c. Kisi-kisi :
No Sikap/nilai Butir Instrumen
1. Terbiasa berdoa kepada Tuhan Maha Esa o Terbiasa
sebelum peserta didik melaksanakan berdoa
pembelajaran.
2.
Menghargai dan mensyukuri keberadaan sastra o Terbiasa
bersyukur
Jawa sebagai sarana menyajikan teks piwulang
( Serat Wulangreh pupuh Gambuh ).

Instrumen Penilaian Sikap Spiritual


Nama : _______________
Kelas : _______________

Skor
Sikap/nilai
1 2 3 4
1. Berdoa sebelum dan sesudah mempelajari teks
piwulang ( Serat Wulangreh pupuh Gambuh).
2. Mengucapkan rasa syukur setelah mengerjakan
tugas te teks piwulang ( Serat Wulangreh pupuh
Gambuh ).

Keterangan:
1 = tidak pernah 3 = sering
2 = kadang-kadang 4 = selalu

2 Penilaian Sikap Sosial


a. Teknik Penilaian : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :
A. Penilaian sikap sosial untuk diskusi
No.
No. Nilai Deskripsi
Butir
1 Menghargai Menghargai pendapat orang lain 1
orang lain
2 Jujur Mengekspresikan gagasan dengan jujur 2
3 Disiplin Mengikuti kegiatan diskusi dengan disiplin 3
4 Kesantunan Menyampaikan pendapat dengan bahasa Jawa 4
yang santun

B. Penilaian sikap sosial dalam kegiatan menanggapi hasil karya teman dan
berkarya
Objek : teksteks piwulang ( Serat Wulangreh pupuh Gambuh ).

No.
No. Nilai Deskriptor
Butir
1. Jujur Menunjukkan sikap jujur dalam menanggapi 1
karya teman
Menunjukkan sikap jujur dalam berkarya 2
2. Santun Bersikap santun dalam menanggapi karya teman 3
Bersikap santun dalam berkarya 4

Lembar Pengamatan Sikap Sosial untuk Kegiatan Menanggapi Karya dan


Berkarya

Nama : ______________________________
Kelas : ______________________________

Petunjuk:
Berilah tanda silang (X) sesuai dengan kondisi peserta didik. (Diisi oleh guru)

Pilihan
No. Pernyataan
Ya Tidak
1. Menghargai orang lain dalam menanggapi karya teman
2. Menghargai orang lain dalam berkarya
3. Bersikap disiplin dalam menanggapi karya teman
4. Bersikap disiplin dalam
mengungkapkanisiwacanatentangperistiwa.

Pedoman Penskoran:
Pilihan Ya diberi skor 1, sedangkan pilihan Tidak diberi skor 0. Karena soal
berjumlah 4 butir, maka jumlah skor berkisar antara 0 sampai 4.

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

No Nama Toleransi Jujur Disiplin Santun Ket


v v v v 4

3 Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Objektif
b. Bentuk Instrumen : Tes uraian
c. Kisi-kisi :
No Indikator No. Butir
1. Mengidentifikasi isi teks piwulang ( Serat 1-5
Wulangreh pupuh Gambuh ).

Instrumen Penilaian Pengetahuan (K3)

Nama : ______________________________
Kelas : ______________________________

Soal :
Wangsulana pitakon ngisor iki migunakakebasa krama!
1. Sapa sing nganggit serat Wulangreh iku ?
2. Tembang Gambuh ing serat Wulangreh kasebut ngrembug babagan apa?
3. Ing tembang kasebut, bocah yen tanpa tutur bakal dadi kepriye ?
4. Apa kang pantes tiniru manut tembang Gambuh pada ka-3?
5. Apa tegese wong sudra papeki iku ?

Kunci Jawaban :
1. Ingkang nganggit serat Wulangreh inggih menika Sri Pakubuwono IV.
2. Tembang Gambuh wonten ing serat Wulangreh kasebat ngrembag babagan
polah ingkang kalantur
3. Ing tembang kasebat, lare menawi tanpa tutur tundhanipun dados katula-
tula katali ( wongsal - wangsul nemahi cilaka)
4. Ingkang pantes tiniru manut tembang Gambuh pada ka-3 inggih menika
pitutur (piwulang) ingkang becik
5. Tegesipun wong sudra papekii iggih menika tiyang ingkang asor, kesrakat.

Pedoman Penskoran:
Setiap jawaban benar diberi skor 5, sedangkan jawaban salah diberi skor 0. Karena
soal berjumlah 5 butir, maka jumlah skor berkisar antara 0 sampai 25.
skor yang diperoleh
Nilai ( 1) : ---------------------------- X 100
Skor maksimal ( 25 )

4 Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Tes praktik
b. Bentuk Instrumen : Tes uji petik kerja dan produk
c. Kisi-kisi :
No. Indikator No. Butir
1. Menanggapi pokok-pokok serat Wulangreh Pupuh 1
Gambuh

Instrumen Penilaian Keterampilan (K4)

Nama : ______________________________
Kelas : ______________________________

Sebutna isine pokok saben pada tembang ing ngisor iki!


1) Sekar gambuh ping catur, kang cinatur polah kang kalantur, tanpa tutur katula-tula
katali,kadaluwarsa katutuh, kapatuh pan dadi awon.

2) Aja nganti kabanjur, sabarang polah kang nora jujur, yen kabanjur sayekti kojur tan
becik,becik ngupayaa iku, pitutur ingkang sayektos.

3) Pitutur bener iku, sayektine apantes tiniru, nadyan metu saking wong sudra papeki,
lamun becik nggone muruk, iku pantes sira anggo.

Kunci jawaban :
a. Tiyang ingkang boten nggega ing pitutur tundhonipun badhe rekaos gesangipun
b. Tiyang menika sampun ngantos remen nggadhahi watak boten jujur.
c. Sampun mirsani sinten ingkang suka pitutur nanging kapirsanana isi pituturipun.

Rubrik penilaian menulis pokok pokok isi teks piwulang ( Serat Wulangreh pupuh
Gambuh ).:
Kriteria
Aspek yang dinilai
No. 1 2 3 4
1 Pilihan kata
2 Ejaan
3 Ketepatan isi dan gagasan pokok cerita
Jumlah
Jumlah skor ( skor maksimal 12 )

Keterangan:
4 = Sangat Baik 2 = Cukup
3 = Baik 1 = Kurang

Skor yang diperoleh


Skor = ---------------------------- X 100
Skor maksimal ( 12 )

Mengetahui, Semarang, Juli 2014


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Erna K Rahayu, M.M. Drs. Sawukir, M.Pd.


NIP 196005171984032009 NIP 196612121994121004