UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPRITO SANTO

PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM LETRAS

ALUNA: Carolinne Quintanilha Ornellas

DISCIPLINA: Epistemologias e Estudos Literrios
PROFESSOR: Wilberth Salgueiro

RESUMO 1

TEXTO: ADORNO, Theodor W. O que significa elaborar o passado.

Em O que significa elaborar o passado, Theodor Adorno discute a importncia

da elaborao do passado para se evitar o retorno da barbrie. Porm, j de incio,
aponta que essa elaborao deve se diferenciar substancialmente do esquecimento da
histria, tendncia que se fortaleceu na Alemanha. O autor observava, na poca, uma
necessidade expressa na sociedade alem de se libertar do passado de horror, gerando
uma questo dialtica: ao passo que esse desejo se justificava por ser uma tentativa de
se livrar da violncia e da culpa que no cessavam de assombrar, no se fundamentava
porque o nazismo permanecia vivo e sobrevivendo em meio ao sistema democrtico.
Inclusive, Adorno menciona que o fato de organizaes nazistas, engendradas em um
regime totalitrio, conseguirem sobreviver em meio democracia torna o perigo do
retorno do passado ainda mais iminente. Para o filsofo, o abandono da memria pelos
alemes consoante ao modo de produo burgus, que realizado a partir de clculos
exatos e ciclos idnticos que no deixam restos. Para os princpios burgueses, memria,
tempo e lembrana so restos irracionais que no cabem no mtodo objetivo de
desenvolvimento. Sendo assim, o esquecimento do passado se relaciona
fundamentalmente a uma condio social e objetiva. Alm disso, a persistncia do
fascismo demonstra que os pressupostos sociais objetivos que o geraram ainda existem,
o que incide diretamente na dificuldade de haver uma elaborao efetiva do passado. O
autor ressalta que a no emancipao e a impossibilidade de autonomia impostas aos
alemes pelo liberalismo, que foi introduzido na Alemanha aps a queda de Hitler, so
elementos que corroboram a existncia desses pressupostos da barbrie. Dessa forma,
fica evidenciado que o perigo do retorno do passado est calcado, principalmente, em
questes objetivas. Por isso, qualquer investida subjetiva, segundo Adorno, pouco
eficaz. Entretanto, ainda que no suficientes, tanto a psicanlise quanto a pedagogia
podem desenvolver papis importantes em direo elaborao do passado da
perspectiva do sujeito: a primeira possibilita o processo de autoconscincia, essencial na
identificao dos mecanismos que geram subjetivamente o preconceito racial; a segunda
age na formao do indivduo, tornando possvel seu esclarecimento. Todavia, mesmo
utilizando estratgias para combater o fascismo objetiva e subjetivamente, para Adorno
o perigo de uma nova tragdia continuar existindo. O filsofo afirma que somente a
eliminao das causas que permitiram a barbrie acontecer efetivaria a elaborao do
passado por parte da sociedade alem.
Apesar de trazer importantes apontamentos sobre a necessidade de se elaborar o
passado e localizar muito bem o papel fundamental da educao e da psicanlise na
efetivao dessa elaborao, Adorno no lana mo de um dos principais conceitos
desenvolvidos por ele e Max Horkheimer: a cultura de massa. Seria interessante refletir
sobre a influncia da indstria cultural no processo de abandono e deturpao da
memria do perodo nazista, o que, sem dvidas, tambm contribui para dificultar a
tarefa de elaborao efetiva do passado.