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SEMINARIO BSICO

HISTORIA Y POLTICA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

Ensayo:
La Globalizacin y la Educacin

Alumno:
Telsforo Zamorano Soriano

INTRODUCCIN
Este ensayo acerca de la globalizacin y la educacin, ve a la globalizacin desde el
aspecto educativo, comenzando con que se entiende por la globalizacin en el mbito
educativo, y como se da en la descentralizacin y la privatizacin educativa, para poner
justificar desde el Estado, una mejor forma en la educacin de Mxico, la globalizacin y la
educacin como factor clave para que se d el tan anhelado progreso que se quiere obtener
para una mejor educacin en Mxico.

El gobierno ha propuesto contar con ciudadanos informados y responsables


hacindolos autnomos, para ello se deben de preparar a los alumnos para la modernidad.
Para alcanzar estos objetivos, se requiere de sistemas educativos que sean sensibles a los
cambios econmicos y sociales y capaces de ajustarse para satisfacer las demandas de toda
la poblacin.

DESARROLLO
La globalizacin es un fenmeno complejo y difcil de definir, todo el mundo
parece admitir su existencia y su influencia efectiva, los hombres no solemos caer en la
cuenta de que vivimos sumergidos en la globalizacin de la que somos parte y en la que nos
hemos ido socializando y construyendo nuestra forma de pensar y comprender la realidad
que nos rodea.

Juan Carlos Tedesco hace mencin del trmino globalizacin:


Al estar basada fundamentalmente en la lgica econmica y en la
expansin del mercado, la globalizacin rompe los compromisos locales y las
formas habituales de solidaridad y de cohesin con nuestros semejantes. Las lites
que actan a nivel global tienden a comportarse sin compromisos con los destinos
de las personas afectadas por las consecuencias de la globalizacin. La respuesta a
este comportamiento por parte de los que quedan excluidos de la globalizacin es
el refugio en la identidad local donde la cohesin del grupo se apoya en el rechazo
a los externos.1(Tedesco,1999,p8).

La globalizacin significa, bsicamente, la ruptura de fronteras y se caracteriza por:


Una intensa intercomunicacin cultural, problemas de control poltico, una presentacin
mediocre de los medios y tambin se caracteriza por el mercado mundial.
La caracterstica del Mercado Mundial y de la globalizacin es el capitalismo, es
decir la compra-venta de objetos, productos, personas, en funcin de la oferta-demanda, la
globalizacin significa la ruptura de fronteras, y ese es precisamente el objetivo de la
Organizacin Mundial del Comercio (OMC), la libre circulacin del comercio. La
globalizacin financiera es la nica fundamentalmente existente, es decir el dinero puede
circular libremente. El mundo est en crisis y la globalizacin no hace ms que acentuar las
desigualdades entre pobres y ricos.

En lo educativo, la globalizacin no cambia fundamentalmente el concepto de


educacin y el rol del docente, sin embargo, la globalizacin se ha acelerado con las
Nuevas Tecnologas de la informacin ya que hay una intensa comunicacin cultural, por
ejemplo Estados Unidos nos est exportando su cultura atreves de muchos medios, y no
nos damos ni cuenta, nos estn imponiendo sus costumbres, sus modas, sus ideas, es decir
su cultura. Nos est homogeneizando.
Otro fenmeno que se da en nuestros das es la privatizacin de la educacin. La
educacin se convierte en una Mercadera ms que debe estar sometida a las reglas del
Mercado. Asimismo, una de las prioridades de la Organizacin Mundial del Comercio es
que se pueda comprar y vender como una mercadera ms, ser regulada por las
Transnacionales, la educacin ser gestionada por criterio empresarial.

1 TEDESCO, J. C. (1999) . Educacin y sociedad del conocimiento y de la informacin. Secretara


de Educacin de Bogot. Encuentro Internacional de Educac in Media. Bogot,Colombia. p8.
Los efectos que puede tener la globalizacin sobre la educacin no son considerados
tampoco de modo unnime. McGinn dice que tras cuarenta aos de incesante hincapi en
la integracin econmica, ningn sistema educativo difiere mucho de lo que era cincuenta
aos atrs" (McGinn,1997.p.43). Pero admite una excepcin, el cambio que se ha
producido en muchos pases con la descentralizacin, aunqueeste cambio no ha afectado a
la esencia de la educacin, al proceso mismo de la enseanza y del aprendizaje, sino a la
administracin de la educacin, que es el nico cambio importante.
La descentralizacin parece un fracaso porque los aspectos ms esenciales de la
educacin no formaban parte de lo que ha sido descentralizado, porque se ha mantenido o
aumentado el control sobre el currculo y la evaluacin. La globalizacin tiene un alto
impacto sobre la educacin, en tres cuestiones:
En el plano estrictamente econmico, ya que, apuesta por la
privatizacin de la educacin y, en una mayor participacin de las familias en el
gasto de la educacin.

En las relaciones entre el sistema educativo y el sistema productivo


ya que se espera una formacin de mano de obra altamente cualificada, o, lo que es
lo mismo, la atencin preferente a la educacin media superior tcnica.

En el currculo porque las exigencias del mercado laboral estaran


induciendo a poner todo el nfasis sobre las ciencias y las matemticas.

En este sentido al revisar las dos ltimas reformas educativas esas se ligan a la
globalizacin -la descentralizacin y la privatizacin de la educacin-, y sin embargo una
cosa es atender a las necesidades de la globalizacin y otra a las demandas de los idelogos
de la globalizacin.

Puelles(1992) dice que puede la globalizacin se presenta como un fenmeno


multifactorial, podemos hablar de una globalizacin cultural, podemos hablar de una
globalizacin del capital financiero, el problema de la inmigracin masiva, etc. con ello
subraya que la globalizacin es un fenmeno muy complejo que en la educacin se
observa en la descentralizacin y la privatizacin.

CONCLUSIONES

La globalizacin forma parte de la sociedad actual, vivimos dentro de ella, lo ms


notorio es la parte econmica debido a una mala administracin poltica lo que nos lleva a
sufrir las consecuencias, para el Estado la sociedad debe ser llevada, entonces, a niveles
superiores de educacin para conformarn una ruta que sirva de eje de desarrollo y
bienestar para el pas, sin embargo desde lo histrico-social deben incluirse otros elementos
para lograrlo.

BIBLIOGRAFA
TEDESCO, J. C. (1999). Educacin y sociedad del conocimiento y de la informacin.
Secretara de Educacin de Bogot. Encuentro Internacional de Educacin Media. Bogot,
Colombia. 1999.

McGinn, N. F. (1997). De la globalizacin en los sistemas educativos nacionales, en


Perspectivas, vol. XXVII, n 1. OCDE (1993): Education at a Glance. OECD Indicators,
Paris.

Puelles B., M. (1992): "Informe sobre las experiencias de descentralizacin educativa en el


mundo occidental", en Revista de Educacin, n 299.

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