Anda di halaman 1dari 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMK YADIKA 11
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Nama Sekolah : SMK YADIKA 11

Mata Pelajaran : DASAR DESAIN GRAFIS

Komp. Keahlian : TKJ

Kelas/Semester : X/1

Tahun Pelajaran : 2017/2018

Alokasi Waktu : 5 JP

A. Kompetensi Inti
KI-3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

KI-4 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai
dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.4 Mendiskusikan berbagai format gambar
4.4 Menempatkan berbagai format gambar

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


Indikator Pengetahuan
3.4.1. Memahami berbagai format gambar
3.4.2 Menjelaskan berbagai format gambar

Indikator Keterampilan
4.4.1 Menyajikan format gambar
4.4.2 Mendemonstrasikan format gambar pada software

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMK YADIKA 11
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

a. Menjelaskan macam-macam format gambar

b. Mengidentifikasi format gambar sesuai kelebihan dan kekurangan

2. Mampu mengkategorikan berbagai format gambar sesuai dengan spesifikasi masing-masing

E. Materi Pembelajaran (Materi Pelajaran Terlampir)

Dalam dunia multimedia yang berhubungan dengan gambar dan foto, terdapat banyak jenis format
atau ekstensi file gambar misalnya PSD, JPG, GIF, dll.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMK YADIKA 11
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Ceramah, Diskusi

F. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Orientasi, Motivasi dan Apersepsi
1. Ketua kelas menyiapkan, kemudian menyanyikan lagu 15 menit
Nasional
2. Ketua kelas memimpin doa pada saat pelajaran akan dimulai
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai
peserta didik baik berbentuk proses maupun produk
4. Guru menjelaskan manfaat penguasaan kompetensi dasar ini
sebagai dasar untuk menguasai kompetensi dasar
5. Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan serta metode yang paling sesuai.
Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa menyebutkan format gambar yang
mereka ketahui 60 menit
2. Guru memberi materi tentang jenis-jenis format gambar
3. Guru meminta siswa mencari spesifikasi format gambar
dalam diskusi kelompok
4. Guru mengamati jalannya diskusi
5. Peserta didik berdiskusi memverifikasi tentang hasil
pemahaman individu dalam menggali informasi dengan
mencari informasi dari internet sehingga terbentuk
pemahaman kelompok
6. Guru meminta siswa untuk menjelaskan hasil diskusi
7. Siswa mempresentasikan hasil diskusi tentang prinsip-prinsip
tata letak
8. Siswa yang lain memberi tanggapan terhadap presentasi
Penutup Rangkuman, Refleksi dan Tindak lanjut
1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan 15 menit
melaksanakan evaluasi
2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal
yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak
terjadi kesalahpahaman terhadap materi.
3. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru
4. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalaui tes
tertulis dengan waktu maksimal 30 menit, seluruh peserta
didik mengerjakan tes tertulis
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
untuk tetap belajar

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran


1. Media/alat : Alat tulis (Spidol), Papan tulis (White Board), Komputer / Proyektor LCD
2. Bahan :-
3. Sumber Belajar : Buku Desain Grafis, Internet, Job sheet

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan


1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMK YADIKA 11
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

b. Penilaian Pengetahuan : Tes tulis (Uraian), Observasi Terhadap Diskusi/Tanya Jawab,


c. Penilaian Keterampilan : (Praktek Individu), Menjelaskan Secara Prosedural (JobSheet)

2. Instrumen Penilaian

Kompetensi Indikator Bentuk No


IPK Materi
Dasar Soal Soal Soal

3.4 Mendiskusikan Memahami berbagai Jenis-jenis format Sebutkan 5 Tes 1


berbagai format gambar gambar jenis format tertulis
format gambar!
gambar Mengidentifikasi
berbagai format
gambar Sebutkan
format 2
gambar
berbasis
vektor!

Jelaskan 3
perbedaan
ekstensi
bitmap dan
vektor!

4.4 Menempatkan Membedakan Membandingkan Bandingkan Penilaian


berbagai berbagai format perbedaan dari perbedaan Kinerja
format gambar serta beberapa ekstensi dari beberapa
gambar spesifikasinya dan bagaimana ekstensi dan
Menyampaikan hasil keunggulan dan bagaimana
analisa tentang kelemahanya keunggulan
berbagai format dan
gambar kelemahanya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMK YADIKA 11
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Instrumen/butir Soal Pengetahuan

No Soal Kunci Jawaban Skor


1 Sebutkan 5 jenis format PSD, JPG, JPEG, GIF, BMP, PNG, RAW (5 saja) 3
gambar!

2 Sebutkan format gambar SVG, EPS, AI, CDR 3


berbasis vektor!

3 Jelaskan perbedaan Gambar berbasis Bitmap adalah gambar yang terdiri dari
ekstensi bitmap dan piksel yang berada di dalam grid/kotak. Setiap pixel atau
vektor! bit pada gambar berisi informasi tentang warna yang akan
ditampilkan. 4

Gambar Vektor adalah gambar yang ditampilkan


menggunakan definisi matematis komputer, grafis vektor
adalah salah satu metode yang dapat menciptakan hasil
terbaik.

4 Sebutkan salah satu Jika diperbesar akan terlihat kotak-kotak dikarenakan resolusi 3
kelemahan grafis bitmap! yang kurang tinggi

Pedoman Penskoran :

Nilai 4 : jika Jawaban sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan

Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban

Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban

Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

Skor Perolehan

Nilai KD Pengetahuan = x 100


Skor Maksimal (16)

Contoh Pengolahan Nilai


IPK NO. SOAL SKOR PENILAIAN NILAI
1 1 3
2 2 3
Nilai perolehan KD pegetahuan : rerata dari nilai
2 3 4
IPK
2 4 3
(13/16) * 100 = 81,25
JUMLAH 13
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMK YADIKA 11
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Soal Keterampilan:

Menyajikan format gambar!

Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
b. Ketersediaan bahan Ketersediaan bahan infromasi lengkap 91 - 100
infromasi 80 - 90
Ketersediaan bahan infromasi cukup lengkap
Ketersediaan bahan infromasi kurang lengkap 70 - 79
2 Proses dan Hasil Kerja
a. Kemampuan Kemampuan menganalisa format gambar tinggi 91 - 100
menganalisa format 80 - 90
Kemampuan menganalisa format gambar cukup
gambar
Kemampuan menganalisa format gambar kurang 70 - 79
b. Kemampuan Kemampuan membandingkan antar format
91 100
membandingkan antar gambar tinggi
format gambar Kemampuan membandingkan antar format
80 90
gambar cukup
Kemampuan membandingkan antar format
70 79
gambar kurang
c. Kelengkapan informasi Informasi yang dianalisa lengkap 91 100
Informasi yang dianalisa cukup lengkap 80 90
Informasi yang dianalisa kurang lengkap 70 79
d. Ketepatan informasi Infomasi yang dianalisa tepat 91 100
Infomasi yang dianalisa cukup tepat 80 90
Infomasi yang dianalisa kurang tepat 70 79
e. Penyajian format Penyajian format gambar sangat baik 91 100
gambar 80 90
Penyajian format gambar cukup baik
Penyajian format gambar kurang baik 70 79
3 Sikap kerja
a. Keterampilan dalam Bekerja dengan terampil 91 -100
bekerja 80 - 90
Bekerja dengan cukup terampil
Bekerja dengan kurang terampil 70 - 79
b. Kedisiplinan dalam Bekerja dengan disiplin 91 - 100
bekerja 80 - 90
Bekerja dengan cukup disiplin
Bekerja dengan kurang disiplin 70 - 79
c. Tanggung jawab dalam Bertanggung jawab 91 - 100
bekerja 80 - 90
Cukup bertanggung jawab
Kurang bertanggung jawab 70 - 79
d. Konsentrasi dalam Bekerja dengan konsentrasi 91 - 100
bekerja 80 - 90
Bekerja dengan cukup konsentrasi
Bekerja dengan kurang konsentrasi 70 - 79
4 Waktu
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMK YADIKA 11
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Pengolahan Nilai Keterampilan :

Nilai Praktik(NP)
Persiapan Proses dan Sikap Waktu NK
Hasil Kerja Kerja
1 2 3 4 5
Skor Perolehan 15 30 15 20

Skor Maksimal 20 40 20 20

Bobot 10% 60% 20% 10%

NK 7,5 7,5 15 10

Keterangan:
Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap komponen ditetapkan
secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk komponen penilaian adalah
100
NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor maksimal

NK =
Skor Perolehan Bobot
Skor Maksimal

NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan


Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian.

Mengetahui, Bekasi, Agustus 2017


Kepala SMK YADIKA 11 Guru Mata Pelajaran

Drs, Sadim Simamora, M.M. Sugiarto, S.Kom.


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMK YADIKA 11
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Lampiran (Materi Pelajaran)

MENGIDENTIFIKASI FUNGSI, DAN UNSUR WARNA CMYK DAN RGB

MATERI
Warna dapat didefinisikan secara obyektif/fisik sebagai sifat cahaya yang dipancarkan, atau secara
subyektif/psikologis merupakan bagian dari pengalaman indera pengelihatan. Secara obyektif atau
fisik, warna dapat diberikan oleh panjang gelombang. Dilihat dari panjang gelombang, cahaya yang
tampak oleh mata merupakan salah satu bentuk pancaran energi yang merupakan bagian yang
sempit dari gelombang elektromagnetik.
Cahaya yang dapat ditangkap indera manusia mempunyai panjang gelombang 380 sampai 780
nanometer. Cahaya antara dua jarak nanometer tersebut dapat diurai melalui prisma kaca menjadi
warna-warna pelangi yang disebut spectrum atau warna cahaya, mulai berkas cahaya warna ungu,
violet, biru, hijau, kuning, jingga, hingga merah. Di luar cahaya ungu /violet terdapat gelombang-
gelombang ultraviolet, sinar X, sinar gamma, dan sinar cosmic. Di luar cahaya merah terdapat
gelombang / sinar inframerah, gelombang Hertz, gelombang Radio pendek, dan gelombang radio
panjang, yang banyak digunakan untuk pemancaran radio dan TV.

Proses terlihatnya warna adalah dikarenakan adanya cahaya yang menimpa suatu benda, dan
benda tersebut memantulkan cahaya ke mata (retina) kita hingga terlihatlah warna. Benda berwarna
merah karena sifat pigmen benda tersebut memantulkan warna merah dan menyerap warna lainnya.
Benda berwarna hitam karena sifat pigmen benda tersebut menyerap semua warna pelangi.
Sebaliknya suatu benda berwarna putih karena sifat pigmen benda tersebut memantulkan semua
warna pelangi. Sebagai bagian dari elemen tata rupa, warna memegang peran sebagai sarana untuk
lebih mempertegas dan memperkuat kesan atau tujuan dari sebuah karya desain.
Warna merupakan elemen penting dalam semua lingkup disiplin seni rupa, bahkan secara
umum warna merupakan bagian penting dari segala aspek kehidupan manusia. Hal tersebut dapat
kita lihat dari semua benda yang dipakai oleh manusia, semua peralatan, pakaian, bahkan alam
disekeliling kita merupakan benda yang berwarna. Karena begitu penting peranan warna bagi
manusia warna sering kali dipakai sebagai elemen estetis, sebagai representasi dari alam, warna
sebagai komunikasi, dan warna sebagai ekspresi.
Warna sebagi elemen estetika
Warna memerankan dirinya sebagai warna, yang mempunyai fungsi dalam membentuk sebuah
keindahan. Namun keindahan disini bukan hanya sebagai keindahan semata. Melainkan sebagai
unsus eksistensial bendabenda yang ada disekeliling kita. Karena dengan adanya warna kita
dimudahkan dalam melihat dan mengenali suatu benda. Sebagai contoh apabila kita meletakkan
sebuah benda di tempat yang sangat gelap, mata kita tidak mampu mendeteksi obyek tersebut
dengan jelas. Di sini warna mempunyai fungsi ganda dimana bukan hanya aspek keindahan saja
namun sebagai elemen yang membentuk diferensial/perbedaan antara obyek satu dengan obyek lain.
Warna sebagai representasi dari alam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMK YADIKA 11
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Warna merupakan penggambaran sifat obyek secara nyata, atau secara umum warna mampu
menggambarkan sifat obyek secara nyata. Contoh warna hijau untuk menggambarkan daun, rumput;
dan biru untuk laut, langit dan sebagainya. Warna dalam hal ini lebih mengacu pada sifat-sifat alami

dari obyek tertentu misalnya padat, cair, jauh, dekat dll.


Warna sebagai alat/sarana/media komunikasi (fungsi representasi)
Warna menempatkan dirinya sebagai bagian dari simbol (symbol). Warna merupakan lambang
atau sebagai perlambang sebuah tradisi atau pola tertentu. Warna sebagi komunikasi seringkali
dapat kita lihat dari obyekobyek seperti bendera, logo perusahaan, fashion, dll. Warna merupakan
sebuah perwakilan atau bahkan sebuah obyek pengganti bahasa formal dalam mengkomunikasikan
sesuatu misalnya: merah perlambang kemarahan, patriotisme, seksualitas; kemudian putih sebagai
perlambang kesucian, kebersihan, kebaikan
Dari sekian banyak warna, dapat dibagi dalam beberapa bagian yang sering dinamakan dengan
sistem warna Prang yang ditemukan oleh Louis Prang pada 1876 atau disebut juga sebagai atribut
warna meliputi :
Hue, adalah istilah yang digunakan untuk menunjukkan nama dari suatu warna, seperti
merah, biru, hijau dsb.
Value, adalah dimensi kedua atau mengenai terang gelapnya warna.Contohnya adalah
tingkatan warna dari putih hingga hitam.
Saturation/Intensity, seringkali disebut dengan chroma, adalah dimensi yang berhubungan
dengan cerah atau suramnya warna.
Selain Prang System terdapat beberapa sistem warna lain yakni, CMYK atau Process Color
System, Munsell Color System, Ostwald Color System, Schopenhauer/Goethe Weighted Color
System, Substractive Color System serta Additive Color/RGB Color System.

1. CMYK /Process Color System


CMYK adalah singkatan dari Cyan-Magenta-Yellow-Black dan biasanya juga sering disebut
sebagai warna proses atau empat warna. CMYK adalah sebuah model warna berbasis pengurangan
sebagian gelombang cahaya (substractive color model) yang umum dipergunakan dalam pencetakan
berwarna. Jadi untuk mereproduksi gambar sehingga dapat dicapai hasil yang relatif sempurna
dibutuhkan sedikitnya 4 tinta yaitu: Cyan, Magenta, Yellow dan Black. Keempat tinta tersebut disebut
tinta / warna Proses. Tinta proses adalah tinta yang dipergunakan untuk mereproduksi warna dengan
proses teknik cetak tertentu
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMK YADIKA 11
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

2. Additive Color/RGB Color System


Warna additive adalah warna yang berasal dari cahaya yang disebut spectrum. Warna pokok
additive terdiri dari warna red (merah), green (hijau) dan blue (biru) yang disebut dengan istilah RGB,
dimana pencampuran ketiga warna primer dengan jumlah yang sama akan menghasilkan warna
putih. Kombinasi antara dua warna primer akan menghasilkan warna sekunder.
- Biru dipadukan dengan merah menghasilkan warna magenta
- Merah dipadukan dengan hijau menghasilkan warna kuning
- Hijau dipadukan dengan biru menghasilkan warna cyan
- Biru dipadukan dengan merah dan hijau menghasilkan warna putih.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMK YADIKA 11
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Banyak orang yang mengidentikkan warna dengan karakter seseorang. Berikut ini dijelaskan
tentang karakter dan simbolisasi dari beberapa warna yang sering digunakan dalam desain.
1. Kuning, melambangkan kecerahan, kehidupan, kemenangan, kegembiraan, kemeriahan,
kecemerlangan.
2. Biru, melambangkan kedamaian, tenang, reda, stabil, harmoni, kesatuan,kebenaran,
kepercayaan, konservatif, keamanan, kebersihan, tata tertib,loyalitas, langit, air, dingin, teknologi
dan depresi
3. Hitam, melambangkan kekuatan, seksualitas, pengalaman duniawi,formalitas, elegan,
kesejahter-aan, misteri, ketakutan, kejahatan,anominitas, tidak bahagia, dalam, gaya, keburukan,
penyesalan yang mendalam, marah, underground, teknik warna yang baik, berduka cita dan
kematian.
4. Hijau, melambangkan alam, lingkungan, kesehatan, keberuntungan, pembaharuan,
kemudaan, kekuatan, musim semi, kemurahan hati, kesuburan, kecemburuan, kurang pengalaman,
iri dan kemalangan.
5. Ungu, melambangkan keluarga raja, spiritualitas, ningrat, perayaan, misteri, transformasi,
kebijaksanaan, pencerahan, kebengisan, arogansi, duka cita.
6. Merah, melambangkan cinta, valentin, marah, hasrat, kecepatan, keberanian, kekejaman,
kemarahan, tanda keluar darurat, tanda berhenti, dan darah.
7. Putih, melambangkan penghormatan, kemurnian, kesederhanaan, kebersihan, damai,
kerendahan hati, kecermatan, keadaan tidak berdosa, muda, burung, musim dingin, salju,
kebajikan, steril dan perkawinan.