Anda di halaman 1dari 2

LK1

Jawablah pertanyaan berikut dibawah ini:


1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Text dan Nontext
2. Apa yang dimaksud dengan context?
3. Apakah istilah atau kata teks selalu mengacu pada teks tertulis?
4. Jelaskan mengapa pendidikan bahasa Inggris perlu memperhatikan jenis-jenis
teks yang dipelajari penutur asli?

Carilah makna leksikal kata- kata berikut ini di kamus:


1. Wild
2. Growth
3. Genre

Tulislah jawaban Saudara di bawah ini:


1. Istilah teks berasal dari bahasa Latin textum yang berarti menenun.
Dalam proses penyusunan teks, setelah kita memilah dan memilih kata-kata,
selanjutnya kita menyusun kata-kata tersebut menjadi sebuah tenunan
kata-kata yang bermakna kuat. Zaman dulu istilah teks hanya dipakai untuk
teks tertulis saja, namun konsep teks dalam linguistik sistemik fungsional
mengalami perkembangan yang mengacu pada penggunaan bahasa tulisan
maupun lisan. Dan ini menjadi dasar dari pendekatan genre-based.
(Fairclough, 1992; dalam Emi Emilia, 2011)
Pada dasarnya teks seolah-olah terbuat dari kata-kata saja, tetapi
sebenarnya teks tersusun atas makna. Menurut Halliday, teks adalah satu
semantic unit atau kesatuan makna. Selanjutnya Halliday menggambarkan
teks sebagai berikut: The language people produce and react to, what they
say and write, and read and listen to, in the course of daily life. . The term
covers both speech and writing it may be language in action,
conversation, telephone talk, debate, public notices, ... intimate monologue
or anything else (1975: 123).(Haliday dalam Emi Emilia, 2011)
2. konteks berasal dari kata teks yang memperoleh awalan con yang
berarti ditenun bersama. Awalan con memiliki arti being together sehingga
dapat diartikan bahwa kata konteks mengacu pada elemen-elemen yang
menyertai teks.
Ada dua konteks yang berdampak pada penggunaan bahasa menurut
Halliday. Yakni konteks budaya dan konteks situasi. Konteks situasi
merupakan unsur yang paling kuat dampaknya terhadap penggunaan
bahasa, dan terdiri dari tiga aspek, yakni field, mode dan tenor. Selanjutnya
tiga aspek tersebut akan membentuk sebuah teks.
3. istilah atau kata teks tidak selalu mengacu pada teks tertulis namun teks
bisa mengacu pada teks lisan.
4. pendidikan bahasa Inggris perlu memperhatikan jenis-jenis teks yang
dipelajari penutur asli. Selanjutnya apa pentingnya mempelajari jenis teks. Di
negara Inggris, anak-anak pun perlu belajar bagaimana berceritera tentang
kejadian- kejadian nyata yang sudah dialami (recount) baik secara lisan
maupun secara tulis meskipun bahasa Inggris bukan bahasa asing. Mengapa
demikian? Karena untuk menjadi warga negara yang terdidik dan beradab,
anak perlu belajar berkomunikasi secara teratur. Untuk berceritera secara
tulis, misalnya, diperlukan langkah orientasi, diikuti oleh urutan kejadian dan
biasanya ditutup oleh re-orientasi atau twist (bagian yang lucu). (Agustien,
Helena, 2004)
Dengan menyadari adanya struktur teks semacam ini guru Bahasa Inggris
akan lebih peka atau sensitif dalam memilih bacaan yang digunakan untuk
mengajar. Ini dimaksudkan agar siswa terbiasa dengan teks-teks yang
tersusun dengan baik atau yang disusun sebagaimana layaknya susunan
yang biasa digunakan penutur asli. Susunan semacam ini tidak hanya berlaku
bagi teks tulis tetapi juga pada teks lisan.

Carilah makna leksikal kata- kata berikut ini di kamus:


1. Wild = Liar
2. Growth = Pertumbuhan
3. Genre = Aliran