Posgrado: Gerencia Empresarial

Asignatura: Estadstica Aplicada

Modalidad: Presencial
Docente: M.C.E. Suleimi A. Perera Collins
Fecha de inicio: 22 de abril del 2017
PLANEACIN POR COMPETENCIAS Fecha de trmino: 13 de mayo del 2017
No. de sesiones: 4
Objetivo General de la asignatura: Fecha de entrega: 22 de abril del 2017
Conocer y desarrollar los elementos principales de la Estadstica y la
Probabilidad en los eventos prximos a la realidad en la que opera la gestin de
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negocios.

Competencias Contenido Secuencia Didctica Evidencias de Fecha y Indicadores de Criterios de Recomendaciones

1 Programtico (Estrategias de aprendizaje) Aprendizaje Duracin Desempeo Evaluacin y/o Propuestas
2 3 4 5 6 7 8
(30% de C.F.) (50% de C.F.) (20% de C.F.)
SESIN 1 Dar la bienvenida a los Generar apuntes de Sin Nivel 0% La evaluacin La exposicin es
alumnos que presentan la apoyo para la El maestrante no sumativa de la sesin desarrollada por el
Identificacin de Tema 1. Estadstica: Usos, materia. resolucin de cuenta con las bases comprende: catedrtico de
los elementos tipos y aplicaciones. problemas y principios acuerdo a la
principales de la 1.1 Organizacin del Con la finalidad de romper el estadsticos. elementales de la Actividad de bibliografa
Estadstica de proceso. hielo se realiza una actividad estadstica. diagnstico presentada en la
funcionamiento 1.2 Requerimientos. de activacin cerebral, Desarrollar la 0% planeacin de las
elemental. 1.3 Recopilacin de denominada El ABC. actividad de Pre-formal 15% Consiste en sesiones.
informacin. diagnstico. Cumple con las responder 5
Comprensin de la 1.4 Clasificacin y El catedrtico aplica una 22 de abril del acciones que la preguntas Los problemas que el
aplicacin de los actividad de diagnstico, Realizar ejercicios 2017 asignatura exige, relacionadas con la maestrante
tabulacin.
diferentes tipos de con la finalidad de identificar evaluativos cumpliendo estadstica y la desarrollar sern
1.5 Tablas estadsticas.
medidas de los temas ms complejos relacionados con la nicamente con las probabilidad. proporcionados por el
posicin, para 1.6 Proceso de construccin para el grupo. actividades docente, de manera
estadstica, 5 horas
entender su de grficas. cotidianas. Trabajo en equipo: digital el da de la
distribucin de
funcionamiento y Exposicin, por parte del frecuencia y Ejercicios evaluativos sesin 01, los cuales
el campo de catedrtico principales construccin de Receptivo 20% 30% sern asignados
Tema 2. Medidas de
aplicacin elementos de la estadstica y grficas. El maestrante se Ejercicios diversos problemas de
posicin.
pertinente a cada sus aplicaciones. presenta receptivo y relacionados con la acuerdo al
2.1 Media Aritmtica simple.
una de ellas. Resolver motivado dentro de estadstica, maestrante.
2.2 Media Aritmtica Trabajo en equipo: El saln de clases y en la distribucin de
ponderada. problemas de
catedrtico propone un aplicacin de las entrega de sus frecuencia y Solicitar a los
2.3 Media Geomtrica. ejercicio evaluativo de la actividades. Existe maestrantes 5 papel
medidas de

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 estadstica, distribucin de posicin vistas en comprensin de los construccin de bond por equipo de
frecuencia y construccin de clase. temas. grfica. trabajo, plumones de
grfica. colores, regla, lpiz,
Resolutivo 30% Tarea goma, sacapuntas.
Exposicin, por parte del Resuelve problemas 70%
catedrtico Medidas de estadsticos bsicos, El maestrante Solicitar laptop o
posicin y clculo de cada realiza actividades resuelve problemas Tablet para la
uno de los elementos. asignadas y maneja relacionados con la siguiente sesin.
conceptos bsicos de aplicacin de las
El catedrtico comenta en medidas de posicin medidas de posicin y
qu consiste la actividad estadstica. principios bsicos de
evaluativa de la semana la estadstica.
(Resolucin de problemas), Autnomo 40% El trabajo a entregar
entregndose el da sbado Acta con criterio mantiene los
29 de abril del 2017, en propio y motivado al siguientes criterios de
folder y escrito con letra realizar sus evaluacin:
legible, elaborado con letra actividades que la Hoja de
molde. asignatura exige. Presentacin
5%
Estratgico 50% Introduccin -
Alcanza las 15%
competencias y Desarrollo de
aprendizajes problemas
esperados,
35%
presentando una
Conclusin:
mejora continua y
apoyo a sus Consideraciones
compaeros para personales
que superen sus 15%
dificultades. Referencias de
acuerdo a
formato APA
5%.

La actividad debe ser

entregada el da
sbado 29 de abril del
2017, en folder y
escrito con letra
legible, elaborado con
letra molde.
SESIN 2 Tema 2: Medidas de Con participacin activa de Participacin activa 29 de abril del Sin Nivel 0% La evaluacin La exposicin es
posicin los maestrantes, se realiza por parte del 2017 El maestrante no sumativa de la sesin desarrollada por el
Comprensin de la 2.4 Mediana una revisin grupal de la maestrante. cuenta con las bases comprende: catedrtico de
aplicacin de los 2.5 Moda actividad evaluativa de la y principios de acuerdo a la
diferentes tipos de sesin anterior: Resolucin Participacin activa bibliografa

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medidas de 2.6 Dispersin y su de problemas asociados con Generar apuntes de 5 horas medidas de 10% presentada en la
posicin, para importancia. la aplicacin de la estadstica apoyo para la dispersin. Todos los alumnos planeacin de las
entender su y las medidas de posicin. resolucin de deben mantener una sesiones.
funcionamiento y problemas Pre-formal 15% participacin activa
el campo de Tema 3. Medidas de A modo de introduccin, el estadsticos. Cumple con las dentro del saln de El mapa conceptual
aplicacin dispersin catedrtico realiza un acciones que la clases, al exponer sus puede ser
pertinente a cada 3.1 Recorrido. intercambio de preguntas- Desarrollar la asignatura exige, Problemas resueltos y desarrollado con
una de ellas. 3.2 Desviaciones respuestas de la sesin actividad cumpliendo desarrollados apoyo de artculos
cuadrticas. anterior. evaluativa de nicamente con las durante la semana expuestos en Internet
Identificacin de 3.3 Desviacin media. manera individual, actividades evaluativa de la y/o Libros.
los diferentes tipos 3.4 Desviacin estndar y El catedrtico expone las con la finalidad de cotidianas. Sesin 01.
de medidas de varianza. medidas de posicin, sus evaluar avances Solicitar laptop o
dispersin, para 3.5 Desviacin relativa. frmulas y aplicaciones. significativos. Receptivo 20% Ejercicios evaluativos Tablet para la
entender la lgica El maestrante se 30% siguiente sesin.
3.6 Desviacin de asimetra.
estadstica a partir El maestrante desarrolla una Llevar a cabo el presenta receptivo y Ejercicios
3.7 Medidas de
del desarrollo de actividad evaluativa trabajo en equipo motivado dentro de relacionados con
diversas frmulas. apuntamiento o curtosis. propuesta por el docente, de manera saln de clases y en la medidas de posicin y
3.8 Medidas de asimetra y entregndose de manera colaborativa y entrega de sus sus aplicaciones.
apuntamiento mediante individual y en hojas blancas. activa al desarrollar actividades. Existe
momentos. un esquema visual comprensin de los Trabajo en equipo
El catedrtico expone las de las medidas de temas. 30%
diversas medidas de dispersin y de las Los maestrantes
dispersin y sus medidas de Resolutivo 30% realizan un esquema
aplicaciones. posicin, Resuelve problemas visual de las medidas
identificando cada bsicos, realiza de dispersin y de las
Trabajo en equipo: El uno de los actividades medidas de posicin,
maestrante desarrolla un elementos, por asignadas y maneja identificando cada
esquema visual de las medio de grficos conceptos bsicos de uno de los elementos,
medidas de dispersin y de y/o imgenes. medidas de por medio de grficos
las medidas de posicin, dispersin. y/o imgenes. Se
identificando cada uno de Realizar un mapa evalan los siguientes
los elementos, por medio de conceptual de la Autnomo 40% criterios de manera
grficos y/o imgenes. estadstica, sus Acta con criterio individual:
aplicaciones, propio y motivado al Participacin
El catedrtico comenta en elementos, realizar sus en su
qu consiste la actividad medidas de actividades que la desarrollo 10%
evaluativa de la semana posicin y medidas asignatura exige. Manejo del
(Mapa conceptual), de dispersin. tema 10%
entregndose el da jueves Estratgico 50% Creatividad
04 de mayo del 2017, de Alcanza las
manera digital. 10%
competencias y
aprendizajes Tarea
esperados, 30%
presentando una Realizar un mapa
mejora continua y conceptual de la
apoyo a sus estadstica, sus
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 compaeros para aplicaciones,
que superen sus elementos, medidas
dificultades. de posicin y medidas
de dispersin.
El criterio de
evaluacin para el
mapa conceptual es
el siguiente:
Hoja de
Presentacin
5%
Introduccin -
5%
Desarrollo del
mapa
conceptual
10%
Conclusin:
Consideraciones
personales 5%
Referencias de
acuerdo a
formato APA
5%.

La actividad debe ser

entregada a ms tardar
el da jueves 04 de
mayo del 2017 a las
23:50 horas, va
electrnica.
SESIN 3 Tema 4. Probabilidad Se realiza una Participacin activa Sin Nivel 0% La evaluacin La exposicin es
4.1 Mutuamente excluyente. retroalimentacin de lo visto por parte del El maestrante no sumativa de la sesin desarrollada por el
Identificacin y 4.2 No mutuamente en la clase anterior. maestrante. cuenta con las bases comprende: catedrtico de
comprensin de los excluyente. en la Probabilidad acuerdo a la
elementos 4.3 Dependiente. Con participacin activa de Generar apuntes de 06 de mayo del conjunta con la Participacin activa bibliografa
principales de la 4.4 Independiente. los maestrantes, se realiza apoyo para la 2017 estadstica. 10% presentada en la
probabilidad que 4.5 Combinaciones. una revisin grupal de la resolucin de Todos los alumnos planeacin de las
permiten la actividad evaluativa de la problemas Pre-formal 15% deben mantener una sesiones.
4.6 Permutaciones.
generacin de sesin anterior: mapa matemticos. Cumple con las participacin activa
4.7 Distribucin binomial.
datos puros y conceptual. 5 horas acciones que la dentro del saln de La actividad de la
confiables para la 4.8 Distribucin de posicin. Desarrollar la asignatura exige, clases, al exponer su semana de la
toma de 4.9 Student. A modo de introduccin, el actividad cumpliendo mapa conceptual investigacin
decisiones. 4.10 JI cuadrada. catedrtico comparte con evaluativa en nicamente con las desarrollado durante exhaustiva, debe ser
4.11 Teorema de Bayes. los maestrantes, los trabajo de equipo, avalada por artculos

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4.12 Distribucin normal. principales conceptos que con la finalidad de actividades la semana evaluativa certificados,
abarcar el Tema 4: evaluar avances cotidianas. de la Sesin 02. acadmicos y/o libros
probabilidad. significativos. de consulta.
Receptivo 20% Actividad evaluativa:
Exposicin por parte del Llevar a cabo el El maestrante se Trabajo en equipo Solicitar laptop o
catedrtico la probabilidad y trabajo en equipo presenta receptivo y 40% Tablet para la
sus elementos, tipos y de manera motivado dentro de Los maestrantes siguiente sesin.
caractersticas principales colaborativa y saln de clases y en la realizan la
con aplicaciones. activa al presentar entrega de sus preparacin de una
la interpretacin y actividades. Existe exposicin, donde
Trabajo en equipo: Los representacin del comprensin de los interpreten y
maestrantes desarrollan la caso con exposicin temas. representen la
primera actividad evaluativa activa de los probabilidad de un
que consiste en interpretar y maestrantes. Resolutivo 30% caso, de manera
representar la probabilidad Resuelve problemas colaborativa en un
de un caso. Realizar una bsicos, realiza trabajo de equipo.
investigacin actividades Todos los integrantes
Exposicin, por parte de los exhaustiva de las asignadas en del equipo deben
maestrantes la principales probabilidad. participar en la
interpretacin y herramientas que resolucin y
representacin del caso en se utilizan en la Autnomo 40% exposicin de
probabilidad. resolucin de casos Acta con criterio resultados. Se
estadsticos y en propio y motivado al evalan los siguientes
El catedrtico comenta en probabilidad, realizar sus criterios de manera
qu consiste la actividad relacionados con actividades que la individual:
evaluativa de la semana las TICs como asignatura exige. Participacin
(Investigacin exhaustiva), actividad en su
entregndose el da jueves evaluativa de la Estratgico 50% desarrollo 20%
11 de mayo del 2017, de semana. Alcanza las Manejo del
manera digital. competencias y tema 20%
aprendizajes
esperados, Tarea
presentando una 50%
mejora continua y Realizar una
apoyo a sus investigacin
compaeros para exhaustiva de las
que superen sus principales
dificultades. herramientas que se
utilizan en la
resolucin de casos
estadsticos y en
probabilidad,
relacionados con las
TICs. Los criterios de
evaluacin son los
siguientes:
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 Hoja de
Presentacin
5%
Introduccin -
10%
Desarrollo de la
investigacin
20%
Conclusin:
Consideraciones
personales
10%
Referencias de
acuerdo a
formato APA
5%.

La actividad debe ser

entregada a ms tardar
el da jueves 11 de
mayo del 2017 a las
23:50 horas, va
electrnica.
SESIN 4 Tema 5. Estadstica Se realiza una Participacin activa Sin Nivel 0% La evaluacin La exposicin es
inferencial. retroalimentacin de lo visto por parte del El maestrante no sumativa de la sesin desarrollada por el
Identificacin de 5.1 Prueba de hiptesis. en la clase anterior. maestrante. cuenta con las bases comprende: catedrtico de
las variables 5.2 Inferencias y distribucin de identificacin de acuerdo a la
bsicas de la de muestras. Con participacin activa de Generar apuntes de variables de la Participacin activa bibliografa
inferencia como 5.3 Mtodos y modelos para los maestrantes, se realiza apoyo para la inferencia. 20% presentada en la
principio toma de decisiones en una revisin grupal de la resolucin de Todos los alumnos planeacin de las
estadstico, para el ciencias sociales actividad evaluativa de la problemas Pre-formal 15% deben mantener una sesiones.
desarrollo de sesin anterior: matemticos. 13 de mayo del Cumple con las participacin activa
poblacionales.
muestreos e investigacin exhaustiva. 2017 acciones que la dentro del saln de El trabajo final de la
5.4 Muestreos y encuestas.
hiptesis que se Desarrollar el asignatura exige, clases, al exponer su exposicin, se puede
encuentren en 5.5 Anlisis de varianzas y A modo de introduccin, el trabajo final que cumpliendo investigacin elaborar a base de
parmetros de diseo experimental. catedrtico comparte con consiste en nicamente con las exhaustiva datos ficticios o en la
confiabilidad los maestrantes, los preparar una 5 horas actividades desarrollada durante bsqueda de un caso
Tema 6. Desarrollo de casos
deseable. principales conceptos que exposicin al cotidianas. la semana evaluativa presentado en libros
aplicados a la gerencia
abarcar el Tema 5. proponer y de la Sesin 03. de consulta
empresarial.
elaborar un caso Receptivo 20% propuestos por el
6.1 Casos.
Exposicin por parte del donde se aplique la El maestrante se Trabajo final docente.
catedrtico la estadstica estadstica presenta receptivo y 80%
inferencial y sus inferencial dentro motivado dentro de Realizar una
aplicaciones. de la gerencia saln de clases y en la exposicin al
empresarial, entrega de sus proponer y elaborar

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 Los maestrantes realizan su exponiendo cada actividades. Existe un caso donde se
trabajo final en trabajo de una de las etapas comprensin de los aplique la estadstica
equipo: Preparar una en la elaboracin temas. inferencial dentro de
exposicin al proponer y de encuesta, la gerencia
elaborar un caso donde se muestreo, anlisis, Resolutivo 30% empresarial,
aplique la estadstica prueba de hiptesis Resuelve problemas exponiendo cada una
inferencial dentro de la y presentacin de bsicos, realiza de las etapas en la
gerencia empresarial. resultados. actividades elaboracin de
asignadas y encuesta, muestreo,
comprende casos anlisis, prueba de
relacionados con la hiptesis y
probabilidad y presentacin de
estadstica. resultados.
Se evala lo siguiente,
Autnomo 40% de manera individual:
Acta con criterio Participacin
propio y motivado al en su
realizar sus desarrollo 30%
actividades que la Manejo del
asignatura exige. tema 25%
Creatividad
Estratgico 50% 25%
Alcanza las
competencias y La actividad debe ser
aprendizajes entregada el mismo
esperados, da de la sesin 04,
presentando una dentro del horario de
mejora continua y la asesora.
apoyo a sus
compaeros para
que superen sus
dificultades.
SESIN 5

SESIN 6

SESIN 7

SESIN 8

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 BIBLIOGRAFA (Impresa / Virtual):

Anderson, R., D., Sweeney, D. J., & Williams, T. A. (2008). Estadstica para administracin y economa. Mxico: CENGAGE Learning.
Anderson, Sweeney, Williams, Camm, & Cochran. (2014). Estadstica para negocios y economa. Mxico: CENGAGE Learning.
Devore, J. L. (2005). Probabilidad y estadstica para ingeniera y ciencias. Mxico: THOMSON.
Levin, R. I., & Rubin, D. S. (2004). Estadstica para administracin y economa. Mxico: Pearson Educacin.
Levine, D. M., Krehbiel, T. C., & Berenson, M. L. (2014). Estadstica para administracin. Mxico: Pearson Educacin.
Mendenhall, W., Beaver, R. J., & Beaver, B. M. (2010). Introduccin a la probabilidad y estadstica. Mxico: CENGAGE Learning.
Wackerly, D. D., Mendenhall, W., & Scheaffer, R. L. (2010). Estadstica matemtica con aplicaciones. Mxico: CENGAGE Learning.

NOTAS
El maestrante y el catedrtico mantienen un ambiente de dilogo constante.
A partir del dilogo, se establecern criterios que pueda aplicar el maestrante en su campo profesional, de tal manera que el trabajo dentro del aula
retroalimente en base a la experiencia laboral y viceversa, estableciendo un ciclo de mejora continua en la formacin que se pretende desarrollar y
perfeccionar.
Se recomienda que, en todo momento, el maestrante se presente motivado e interesado por la asignatura, generando sus propios apuntes de apoyo
para actividades y/o asignaturas continuas.

Nota: La planeacin se encuentra sujeta a cambios, de acuerdo a la libertad de ctedra para su desarrollo, as como los avances que se muestren
durante su proceso.

CORRELACIN DE NIVELES DE DOMINIO

(autovaloracin, covaloracin, valoracin) con escala evaluativa.

Escala
Niveles de Dominios
Evaluativa
Sin Nivel -------------- 0%
(Realiza las acciones mnimas que le exigen en la asignatura, cumpliendo con las actividades
Pre- formal 15%
cotidianas)

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 Receptivo (Hay recepcin y comprensin general de la informacin y existe motivacin frente a la tarea) 20%
Resolutivo (Resuelve problemas sencillos, realiza actividades asignadas y maneja conceptos bsicos.) 30%
Autnomo (Se acta a la realidad con criterio propio) 40%
(Alcanza las competencias esperadas y est en un proceso de mejoramiento continuo, apoya a otros
Estratgico 50%
para que superen sus dificultades.)

REGLAS DENTRO DEL AULA

1. Las calificaciones aprobatorias por asignatura son: 8, 9 y 10.

2. 80% de asistencia obligatoria
3. 10 minutos de tolerancia para entrar a clase.
4. Prohibido el uso de celulares.
5. Prohibido ingerir alimentos y bebidas.
6. Prohibido el uso de laptop y tabletas si la materia no lo requiere.
7. Solo el docente justifica faltas. A la siguiente clase que el alumno se presente deber entregar el justificante.

ELABOR AUTORIZ

MCE. Suleimi Aleli Perera Collins Mtro. Jos Feliciano Garca Luna
Ctedra Direccin de Posgrados
Universidad de Oriente Campus Veracruz

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 ALUMNOS
ITEM FECHA NOMBRE (Completo) FIRMA

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