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Clase: 5 ao

rea del conocimiento: Lengua.

Campo del conocimiento: Oralidad.

Modalidad de integracin: Secuencia: Porque si, porque no.

Contenido antecedente: El debate a travs de la exposicin de opiniones.

Argumentos y contra-argumentos. (4 ao).

Contenido: Las debates en diferentes situaciones sociales. Los medios de

comunicacin.

Objetivo: Desarrollar la capacidad reflexiva para argumentar.

Secuencia de Intervencin Docente

Inicio: Disposicin de la clase en semicrculo.

Anticipar el visionado de una publicidad de Coca-Cola: Destapa lo que

tienes dentro, qu entienden por este mensaje?

Desarrollo: Observacin de la publicidad.


Interrogatorio didctico: qu estuvimos observando?, de qu trata el
video?, qu les trasmite este comercial?, consideran que posee un
mensaje oculto?, cul?, por qu dir la cancin lo har siempre a mi
manera?
El consumir Coca-Cola: te brinda valenta?, te ofrece libertad, alegra,
energa, felicidad y emocin?, por qu lo dir?, tens ms amigos?,
por qu ser que esta comida en consumida en grupo?, cul es la
intencionalidad del comercial?, a quin est dirigido?, cmo se dieron
cuenta?, cul es la actitud que debemos tomar frente a esto?
Conceptualizacin de: debate, argumentos y contra-argumentos.
Socializacin: Reflexin crtica sobre la influencia de las publicidades en el
mbito escolar.
Cierre: Debates en situaciones sociales.
Recursos: Video, aula virtual, notebook.

Bibliografa: ANEP; (2008), Programa de Educacin Inicial y Primaria.


PADILLA, Constanza; DOUGLAS, Silvia; LPEZ, Esther; (2011), Yo
argumento, editorial Comunicarte, Argentina.
MATTEUCCI, Norma; (2008), Para argumentar mejor: lectura
comprensiva y produccin escrita, ediciones Novedades Educativas,
Mxico.
BIXIO Cecilia; (2003), Secuencias Didcticas: ensear y aprender en el
aula, Rosgal S.A, Uruguay.
AVENDAO, Fernando; PERRONE, Adriana; (2009), La didctica del
texto, Ediciones Homo Sapiens, Argentina.
LEPRE, Carmen; (2006), Gramtica y Ortografa bsicas del
Espaol, editorial Santillana, Montevideo-Uruguay.
DESINANO, Norma; AVENDAO, Fernando; (2011), Didctica de las
Ciencias del Lenguaje, Ediciones Homo Sapiens, Argentina.
Nota de campo:
Recorrido conceptual:

SITUACIN DE ENUNCIACIN

L
L
E
E
Actos de discurso N
G
G
G
U
Intencin Persuadir Elementos paralingusticos
U
A
A Gestos

Escucha E
Debate
O
S
Silencio
R
C
A Tono de voz
R
L Pausas I

Miradas T

Regulacin de turnos de A
habla

COHESIN CIHERENCIA