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PORTFLIO - LICENCIATURAS

MDULO B FASE II
ANO 1 TECNOLOGIA E INOVAO
Tema: Tecnologia a servio da incluso
MDULO B Texto (leitura e escrita): notcia
FASE II Prtica: blog
- Refletir sobre a importncia da relao entre tecnologia e educao
inclusiva;
OBJETIVOS - Escrever a estratgia proposta no formato de notcia, observando as
especificidades desse gnero textual;
- Perceber a possibilidade do uso do blog para a troca e divulgao
de informaes.

ATIVIDADE

Leia a notcia disponibilizada no site Porvir.org em 28 de junho de 2013 e reflita sobre a


importncia da tecnologia a servio da educao inclusiva.
Disponvel em: http://porvir.org/jovens-desenvolvem-tecnologias-para-acessibilidade/ Acesso em: 04 jul.
2016.

Jovens criam tecnologias para


acessibilidade
Aplicativos como Hand Talk e Que Fala auxiliam na incluso escolar
de crianas e jovens com deficincia auditiva e na fala

por Vincius Boppr 28 de junho de 2013

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De acordo com o Censo 2010 do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica), mais de
45,6 milhes de brasileiros declaram ter algum tipo de deficincia, sendo que 2,5 milhes deles
tm entre 4 e 17 anos, ou seja, esto em perodo escolar e encontram barreiras para estudar.
De olho nessas estatsticas, jovens desenvolvem ferramentas como o HandTalk e o Que Fala,
aplicativos para celular que buscam auxiliar o acesso escola dessas crianas e jovens.

O HandTalk, por exemplo, vencedor do prmio WSA-Mobile, promovido pela ONU, um


aplicativo para tablets e celulares que traduz em tempo real, qualquer palavra ou frase, em
portugus, para Libras (Lngua Brasileira de Sinais). Para Ronaldo Tenrio, um dos fundadores
da ferramenta, o uso da tecnologia pode ser um passo para o acesso de crianas com deficincia
auditiva nas escolas que, apesar do crescimento no nmero de matrculas, continua baixo. No
ano 2000, ltima contagem oficial sobre o assunto, o IBGE mostrou que a populao de surdos
com idade escolar ultrapassava os 350 mil. Em 2010, dez anos depois, o Censo Escolar apontou
que apenas 70 mil estavam devidamente matriculados nas escolas.

crdito IMaster / Fotolia.com

Alm de auxiliar no processo de incluso de jovens com deficincia, esse tipo de tecnologia
permite um aprendizado em duas vias. A plataforma til para alunos surdos, para que eles
possam frequentar a escola da maneira adequada. Com a soluo implementada nas escolas,
alm de estimular esse aluno com deficincia, ser um incentivo para seus colegas aprenderem
Libras e estreitar o relacionamento entre eles, explica.

(Vdeo disponvel no site sobre HandTalk).

Incluso assunto de culturas e polticas pblicas, para alm das prticas.

Uma ferramenta, sozinha, no d conta do recado. H que haver uma

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mobilizao da comunidade escolar no sentido de rever suas posturas e

valores
Mnica Pereira dos Santos, professora e pesquisadora da UFRJ (Universidade Federal do Rio
de Janeiro) e membro da Associao Brasileira de Pesquisadores em Educao Especial,
considera algo super positivo esse engajamento dos jovens para o desenvolvimento de
tecnologias para a acessibilidade, mas ressalta que seu impacto depende de como esta
tecnologia vai ser adotada pela escola e seus profissionais. Incluso assunto de culturas e
polticas pblicas, para alm das prticas. Uma ferramenta, sozinha, no d conta do recado. H
que haver uma mobilizao da comunidade escolar no sentido de rever suas posturas e valores
(culturas) e tomar decises que reorientem seu dia a dia em um sentido mais favorvel a incluso
(polticas), diz.

Para ela, uma das maneiras de obter sucesso com essas tecnologias por meio de uma
formao continuada dos professores que, segundo ela, ainda a maior barreira que faz com
que muitas tecnologias emperrem na sala de aula. [As escolas] podem ajudar convidando os
pais a conhecerem o trabalho com as tecnologias que feito com seus filhos para que, quem
sabe, eles possam refor-lo sempre que possvel, explica.

A pesquisadora destaca, ainda, a importncia do custo baixo para as instituies e famlias que
precisam adquirir esses produtos. Pensando nisso, a Que Fala, ferramenta que coloca no tablet
aquelas pranchas de papel usada por pessoas com deficincia na fala para se comunicar,
oferece preos diferentes para as escolas que adquirem o aplicativo em grande quantidade (10
a 15 pessoas), alm de oferecer treinamento gratuito a professores e pais. Tudo isso muito
importante para dar escala, para fazer acontecer, de fato. Nossa ferramenta foi desenvolvida em
Android, porque possvel conseguir tablets por preos bem abaixo dos convencionais, sem
limitar a instituio a qualquer marca, j que existem vrias, inclusive nacionais, explica Daniel
Barboza, um dos fundadores da ferramenta.

Para Mnica, uma das melhores maneiras para baixar o custo dessas tecnologias, ou deixar de
graa para quem no tem como comprar, seria com o envolvimento do poder pblico, que
ofereceria apoio para essas iniciativas por meio de incentivos fiscais. Entretanto, uma maneira
rpida de colocar esses produtos no mercado, de um modo que seja capaz de atingir a todos os
pblicos fazer com que as empresas privadas tenham contato com essas produes.

Nesta semana, por exemplo, aconteceu no Rio de Janeiro, o primeiro Simpsio de Engenharia,
Automao e Acessibilidade. Ana Pavani, coordenadora do evento e professora da graduao
do curso de engenharia eltrica da PUC-Rio afirma que j comprovou o modo como as
tecnologias so, de fato, capazes de fazer o caminho inverso e inspirar outras pessoas. Ela
acredita que os benefcios trazidos por essas iniciativas vida daqueles que tm deficincia,
pode fazer com que eles prprios se inspirem a desenvolver suas prprias ideias na rea. Nos
projetos que coordeno, nossos professores e alunos com deficincia testam tudo para ns, eles

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se envolvem voluntariamente para validar e fazer sugestes, mesmo no sendo pessoas ligadas
tecnologia, diz.

Exemplo dessa motivao est em Ed Summers, que tem deficincia visual e um


desenvolvedor e especialista em softwares para acessibilidade. Liderado por ele, o SAS
Institute responsvel pelas ferramentas usadas em 79% das principais companhias do mundo,
listadas pela revista Forbes. Summers tambm responsvel por programas de capacitao de
professores, em que os ensina a lidar com tablets na hora de ensinar alunos com deficincia
visual.

Pensando na questo da relao do uso de inovaes tecnolgicas com a


educao inclusiva, pesquise um aplicativo ou outra ferramenta tecnolgica que
poderia ser utilizado em sala de aula, com alunos de incluso. Crie uma notcia,
contando que uma suposta escola/professor faz o uso desse aplicativo nas
aulas, levando em conta os seguintes elementos:
Em qual disciplina e de que maneira o aplicativo utilizado?
O aplicativo utilizado para qual tipo de deficincia?
Qual a faixa etria dos alunos?
Quais objetivos so possveis atingir com o uso do aplicativo?
Quais so as vantagens e desvantagens desse aplicativo?
Aps construir a sua notcia, poste-a no AVA, link TRABALHOS TEXTO
ESCRITO e, depois, no Blog que o seu polo criou.

Agora, a sua notcia dever ser postada em um blog criado por voc, por seu
grupo, por um representante dos alunos ou por seu polo. Alm da notcia, o Blog
poder apresentar imagens que tenham relao com o seu texto. Assim, voc
conhecer os aplicativos apresentados por seus colegas, e eles conhecero o
seu.

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O blog um recurso que pode ser utilizado em sala de aula. Para tanto, voc,
futuro professor, deve conhecer o seu funcionamento. Assim, nada melhor do
que vivenciar a experincia com a atividade proposta. Pesquise outros blogs na
internet para verificar as suas caractersticas. Cada aluno ou grupo ir apresentar
a sua notcia no polo por meio do blog. Aps a apresentao, poste somente a
sua ficha no AVA, no link TRABALHOS FICHA APRESENTAO.

RESUMO

1- Leitura da notcia disponvel nesse manual a partir da pgina 1;

2- Escrita da notcia, conforme template;

3- Publicao da notcia no blog criado por voc, por seu polo, pelo representante
da sala, ou se realizou o portflio em grupo, pelo seu grupo;
4- Apresentao no polo da notcia por meio do Blog.

Postagem no AVA TEXTO ESCRITO: notcia (formato Word.doc) de 14/08 a


15/09.
Postagem no AVA FICHA DE APRESENTAO: ficha avaliativa de 14/08 a
15/09

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LEMBRETES

1. Para formar grupos, os alunos devem ser do mesmo curso e


das mesmas disciplinas;
2. No caso de grupo, apenas um dos alunos realiza a postagem e
insere o RU dos colegas;
3. Os grupos podem ser formados com at 4 integrantes;
4. H dois links de postagem: um para o texto escrito e outro
para a ficha avaliativa;
5. Verifique nos links o perodo de postagem;
6. Em caso de dvidas, procure o seu polo de apoio presencial;
7. Verifique com o polo as datas de apresentao do seu trabalho;
8. Na ficha avaliativa, deve conter o nome e RU de todos os integrantes do grupo;
9. Leia atentamente todos os materiais postados na aula Portflio das disciplinas
da fase;
10. Produza o seu texto utilizado o modelo/template disponibilizado.

CRITRIOS DE
AVALIAO

Trabalho Escrito
Apresenta um texto coerente, claro e objetivo. (0-100)

Peso: 10

Trabalho Escrito

A produo do aluno atende o gnero textual proposto (notcia). (0-100)

Peso: 10

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Trabalho Escrito

Apresentou reflexo sobre o estudo realizado. (0-100)

Peso: 15

Trabalho Escrito

Apresentou de forma clara e objetiva o aplicativo escolhido. (0-100)

Peso: 15

Trabalho Escrito

O texto est de acordo com a norma padro da lngua. (0-100)

Peso: 10

Trabalho Escrito

O texto est de acordo com as normas da ABNT. (0-100)

Peso: 10

Apresentao no polo

DURANTE A APRESENTAO HOUVE CONTEXTUALIZAO DO TEMA E ARTICULAO COM


A PRTICA. (0-100)

Peso: 10

Apresentao no polo

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A ADEQUAO DA LINGUAGEM, POSTURA E ORGANIZAO TORNARAM A APRESENTAO
CLARA E COESA. (0-100)

Peso: 10

Apresentao no polo

DOMNIO DO CONTEDO, CLAREZA, ADEQUAO DIDTICA E OBSERVNCIA DO TEMPO


FORAM CONTEMPLADOS. (0-100)

Peso: 10

Nota Final:

ANEXOS

1. Ficha avaliativa

2. O que uma Notcia?

3. O que um Blog?

4. Template da notcia

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ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO
FICHA DE AVALIAO - APRESENTAO DO PORTFLIO MDULO B FASE II
CIDADE-UF:
POLO ASSOCIADO:
APRESENTAO: ( ) PRESENCIAL ( ) WEBCAM
ALUNO: RU

TURMA: CURSO:
TTULO DO TRABALHO DE PORTFLIO:

Tutor/Coordenador
CRITRIOS DE AVALIAO
Avaliador
A NOTA
1. DURANTE A APRESENTAO HOUVE
DEVER SER
CONTEXTUALIZAO DO TEMA E
DE 0 A 100
ARTICULAO COM A PRTICA.
PARA CADA
2. A ADEQUAO DA LINGUAGEM, POSTURA E UM DOS
ORGANIZAO TORNARAM A APRESENTAO TRS
CLARA E COESA. CRITRIOS.
3. DOMNIO DO CONTEDO, CLAREZA,
ADEQUAO DIDTICA E OBSERVNCIA DO
TEMPO FORAM CONTEMPLADOS.

OBSERVAES / SUGESTES / CRTICAS / ALTERAES A SEREM REALIZADAS:

AVALIADOR Tutor/Coordenador ASSINATURA

_________________, ________/ ________/ 20____.

Nome legvel e assinatura do aluno:


__________________________________________

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Uma notcia uma srie de fatos apresentados a partir de um O jornal abriga
fato mais importante. A inteno da notcia apresentar um
diversos textos
acontecimento do presente da forma mais imparcial possvel
embora saibamos que nenhum texto neutro, todos os textos jornalsticos,
carregam ideologias.
comumente
Para escrever uma notcia, aps escolher o fato que ser chamados de
apresentado, preciso: matrias: editorial,

1- Escolher um ttulo; notcia, reportagens,


textos publicitrios,
Notcia 2- Escolher a sequncia em que os fatos sero apresentados (do classificados,
mais importante para os detalhes);
artigos, crnicas,
3- Organizar as informaes do primeiro pargrafo, denominado dentre outros.
lide, sintetizando os dados principais: quem, onde, o que,
quando e porque; Segue como

4- A linguagem deve ser clara e objetiva; exemplo, uma srie


de notcias curtas.
5- Uso de 3 pessoa; Disponvel em:

6- Ser preciso, evitar o uso de adjetivos. http://www.t1noticias

Quer dicas de como escrever uma notcia? Acesse o site: .com.br/curtas/


http://pt.wikihow.com/Escrever-uma-Not%C3%ADcia. Acesso Acesso em 01 out.
em 28 jun. 2017.
2016.
*VERIFIQUE O MODELO DISPONIBILIZADO NO AVA.
Os blogs, inicialmente utilizados como dirios virtuais, so hoje
uma ferramenta muito utilizada para a comunicao na internet.
Blog Os assuntos discutidos e apresentados nos blogs so variados:
contedo pessoal, artstico, educativo, empresarial, profissional,
informativo postado por uma diversidade de pessoas. Os
servios de blog mais conhecidos so o Blogspot, Blogger,
Windows Live Spaces e Wordpress.

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