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2009- Ao de Homenaje a Ral Scalabrini Ortiz

Universidad Nacional de Cuyo


Rectorado

MENDOZA, 11 de mayo de 2009


VISTO:
El Expediente REC N 477/2009, N original F-7-020/2009, donde la Facultad de
Ciencias Mdicas somete a consideracin y ratificacin de este Cuerpo la Ordenanza N 3/2009-C.D.,
referida a la modificacin del Plan de Estudios de la Carrera de Medicina, vigente por Ordenanza
N 16/2005-C.D., ratificada por Ordenanza N 40/2007-C.S., y
CONSIDERANDO:
Que esta nueva presentacin surge como resultado de haberse detectado aspectos
perfectibles, motivo por el cual se hace necesario realizar una serie de ajustes para el mejor dictado de
la Carrera y comenzar a regir a partir del presente ao 2009, para los alumnos ingresantes de Primer
Ao de la Carrera.
Que las modificaciones introducidas se refieren a la incorporacin de la asignatura
Ingls, por recomendacin del Mecanismo Experimental de Acreditacin (MEXA) para el
MERCOSUR, Bolivia y Chile, la carga horaria total de la carrera y el rgimen de evaluacin.
Que esta propuesta es superadora de la anterior y significa una medida positiva para el
mejoramiento del servicio educativo de la Carrera.
Que, estudiado el tema en examen por la Comisin de Docencia y Concursos de este
Consejo Superior, sta emite dictamen por el cual aconseja aprobar la modificacin solicitada.
Por ello, atento a lo expuesto, lo informado por la Secretara Acadmica del
Rectorado, lo establecido en el Artculo 21 Inciso e) del Estatuto Universitario y lo aprobado por este
Cuerpo en sesin del 18 de marzo de 2009,
EL CONSEJO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO
ORDENA:
ARTCULO 1.- Ratificar la Ordenanza N 3/2009-C.D., referida a la modificacin del Plan de
Estudios de la Carrera de Medicina de la Facultad de Ciencias Mdicas, que como Anexo I con
TREINTA Y NUEVE (39) hojas forma parte de la presente norma.
ARTCULO 2.- Derogar progresivamente la Ordenanza N 40/2007-C.S.,
ARTCULO 3.- Comunquese e insrtese en el libro de ordenanzas del Consejo Superior.

Mgter. Estela M. ZALBA Ing. Agr. Arturo Roberto SOMOZA


Secretaria Acadmica Rector
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ORDENANZA N 28
bt
modimedicina2(planes)
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ANEXO I
-1-

MENDOZA, 23 de febrero de 2009.-

VISTO:
La Ordenanza N 16/2005 CD, ratificada por la Ordenanza n 40/2007 CS, mediante la
cual se aprueba el Plan de Estudios de la CARRERA DE MEDICINA de esta Facultad,

CONSIDERANDO:

Que dicho Plan de Estudios fue elaborado con la participacin de la comunidad


educativa de la Facultad durante dos aos, a partir de la autoevaluacin y evaluacin externa de 1994 y a
travs de un Proyecto de Mejoramiento Curricular, una Comisin de Anlisis y Seguimiento Curricular
del Consejo Directivo y una Comisin Ejecutiva de Diseo Curricular, que desde su creacin se mantiene
activa y supervisa los procesos y resultados del Plan de Estudios y propone estrategias de ajuste y
mejoramiento,

Que el Plan de Estudios de 1996 signific un cambio fundamental en la oferta educativa,


respecto del anterior (Ord. N 3/94-CD, ratificada por Ord. N 71/94-CS), pues defini un nuevo perfil
para el egresado e incorpor los avances de la Psicologa del Aprendizaje y de la Educacin Mdica
mundial, en un intento de solucionar las debilidades evidenciadas en la evaluacin de 1994; incorporando
un nuevo enfoque en la formacin mdica no meramente cientificista, sino tambin antropolgico y
social-, nuevas metodologas de enseanza-aprendizaje, nuevos escenarios para el aprendizaje de las
competencias del egresado dados los cambios en la prctica mdica y un nuevo sistema de evaluacin,

Que para mantener el nuevo rumbo curricular adoptado a partir de 1997 fueron
introducidos cambios basados en las recomendaciones recibidas en las sucesivas acreditaciones de la
carrera: en 2001 las modificaciones sugeridas por la Comisin Nacional de Evaluacin y Acreditacin
Universitaria (CONEAU) luego de haber recibido, la Carrera de Medicina, la mxima acreditacin, y
luego de la acreditacin en el ao 2006 por el MEXA (Mecanismo Experimental de Acreditacin para el
Mercosur, Bolivia y Chile),

Que en el documento final de la Comisin que actu en el proceso de acreditacin de


la carrera de medicina de esta Facultad por el MEXA (Mecanismo Experimental de Acreditacin para
el Mercosur, Bolivia y Chile, (Marzo 2006), en la segunda recomendacin se aconseja la incorporacin
del idioma ingls en el curriculum obligatorio de la carrera,

Que la Resolucin N 1314/07 del Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa de


la Nacin, que reglamenta los contenidos curriculares bsicos y competencias para las carreras de
medicina de grado y que a folio N 140, en el eje de Medicina, Hombre y Sociedad, resuelve la
inclusin del idioma ingls para todas las carreras de medicina del pas,

Que la Resolucin N 539/99 de CONEAU establece en su Anexo I acerca de los


estndares la necesidad de incluir entre los contenidos bsicos la asignatura Ingls,

Que la Facultad de Ciencias Mdicas ha venido analizando la inclusin de este idioma


en el Plan de Estudios de la carrera como una necesidad para los futuros egresados y el buen ejercicio
de la profesin, tanto en desarrollo cientfico como en investigacin, pues es el idioma utilizado ms
utilizado mundialmente para las publicaciones cientficas,

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ANEXO I
-2-

Que el dominio del ingls supone el desarrollo de una herramienta indispensable para
el uso de las nuevas tecnologas, siendo adems una competencia comunicativa que permite un
desempeo adecuado en habilidades orales y escritas, tanto en tareas de comprensin y produccin,
como en pasantas, movilidad estudiantil y posgrados en el exterior,

Que esta propuesta de inclusin del idioma Ingls en el Plan de Estudios significa
la adquisicin de una competencia importante para el egresado de la Carrera de Medicina y no
altera el perfil profesional ni el rgimen de correlatividad sino que solamente modifica la carga
horaria parcial de 1 a 5 ao y la total, dispuesta por Ordenanzas N 16/2005 CD y 40/2007 CS, ya
que es necesario darle un espacio en el currculum actual, por lo que la carrera pasa de un total de
6394 a 6834 horas,

Que la Facultad de Ciencias Mdicas cuenta con presupuesto para la designacin


de los docentes que desarrollarn la Asignatura Ingls,

Por ello, de acuerdo con lo establecido por el inc. e) del artculo 21 del Estatuto
Universitario y el artculo 3 de la Ordenanza N 16/2005-CD y teniendo en cuenta lo aprobado
por este Cuerpo en reunin del 31 de octubre de 2008,

EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS


ORDENA:

ARTCULO 1.- Aprobar la modificacin parcial del PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA


DE MEDICINA aprobado por Ordenanza N 16/2005 CD y ratificado por Ordenanza N
40/2007 CS cuyo contenido figura en el Anexo I que con treinta y nueve (39) hojas forma parte
de la presente Ordenanza.

ARTCULO 2.- Poner en vigencia el Plan de Estudios, aprobado por el artculo 1 de la presente
ordenanza, a partir del ao acadmico 2009, para primer ao de la Carrera de Medicina.

ARTCULO 3.- Derogar progresivamente la Ordenanza N 16/2005 CD.

ARTCULO 4.- Solicitar al Consejo Superior de la Universidad Nacional de Cuyo derogue


progresivamente la Ordenanza N 40/2007, ratificatoria de la Ordenanza 16/2005 CD.

ARTCULO 5.- Solicitar al Consejo Superior de la Universidad Nacional de Cuyo, la potestad de


reservar al Consejo Directivo de la Facultad, la posibilidad de dictar las normas internas
pertinentes para reglamentar la presente Ordenanza y de resolver todo aquello no previsto en la
misma.

ARTCULO 6.- Elevar la presente Ordenanza al Consejo Superior de la Universidad Nacional de


Cuyo para su ratificacin

ARTCULO 7.- Comunquese e insrtese en el libro de ordenanzas.


ORDENANZA N 3
mgm

Adriana BODART de MARTN Prof. Dr. Enrique Antonio REYNALS Dr. Roberto VALLS
SECRETARIA ADMINISTRATIVA FINANCIERA SECRETARIO ACADMICO DECANO

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ANEXO I
-3-

PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE MEDICINA

1. PRESENTACIN SINTTICA DE LA CARRERA


Nombre de la Carrera: MEDICINA
Nivel: grado
Carcter: permanente
Duracin: Seis (6) aos
Carga horaria total: 6834 horas
Ttulo: MDICO

2. PERFIL DEL TTULO:


El mdico que egrese de esta carrera debe ser un Mdico General:
- Capaz de resolver un alto porcentaje de situaciones en atencin ambulatoria (prevencin,
diagnstico y tratamiento de la patologa prevalente; atencin de urgencias; diagnstico presuntivo
y derivacin de patologa no prevalente).
- Con una amplia y profunda base de conocimientos cientficos que dirijan su accin profesional.
- Sensible a las necesidades de salud de las personas, consideradas no slo en sus aspectos fsicos,
sino tambin psicolgicos, familiares, laborales, econmicos.
- Con integridad moral.
- Dispuesto a seguir aprendiendo y perfeccionndose el resto de su vida profesional.
- Capaz de elegir y realizar un posgrado, sea en atencin primaria, una especialidad o la
investigacin cientfica.
Para ello, debe poseer el siguiente perfil profesional:
- Conocimiento macro y micromorfolgico del cuerpo humano.
- Conocimiento de los principios bio-fsico-qumicos que rigen el funcionamiento normal y
patolgico del cuerpo humano.
- Conocimiento de los distintos factores endgenos y exgenos y mecanismos etiopatognicos que
desencadenan enfermedades.
- Conocimiento bsico del funcionamiento normal y patolgico de la psique humana.
- Conocimiento de los distintos mtodos diagnsticos y teraputicos.
- Habilidad para diagnosticar y tratar las enfermedades prevalentes en la regin.
- Habilidad para diagnosticar urgencias y darles los primeros auxilios.
- Habilidad para hacer diagnstico presuntivo y derivacin de patologas no habituales o que
pertenecen a una especialidad mdica, o que requieren de mtodos diagnsticos o teraputicos de
alta complejidad.
- Actitud de preservacin de la salud individual y comunitaria.

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ANEXO I
-4-

- Valoracin de la persona como unidad bio-psico-social.


- Capacidad de establecer una buena relacin mdico-paciente.
- Honestidad, compromiso y responsabilidad profesional.
- Habilidad e inters permanente para incorporar sistemticamente nuevos conocimientos cientficos
y tcnicos.
- Actitud positiva hacia la investigacin bsica y clnica.
- Capacidad para resolver problemas de salud en las especialidades fundamentales de las ciencias
mdicas, desde un enfoque cientfico.
- Capacidad para integrarse a equipos de trabajo, con otros docentes, alumnos y profesionales de
servicios de salud.
- Aceptacin del ejercicio de la actividad profesional para el cuidado de la salud individual y
comunitaria, como una tarea de equipo interdisciplinario entre profesionales de la salud.

3. ALCANCE DEL TTULO (Incumbencias profesionales):

En funcin del ttulo obtenido, el egresado estar habilitado para:


a) Realizar acciones de prevencin de la enfermedad y educacin para la salud individual y
comunitaria.
b) Diagnosticar, tratar clnicamente y apoyar la recuperacin de pacientes que sufren las patologas
prevalentes en la poblacin.
c) Hacer diagnstico presuntivo y derivacin de pacientes con patologas no habituales, o que
pertenecen a una especialidad mdica, o que requieren de mtodos diagnsticos o teraputicos de
alta complejidad, a los cuales no puede acceder.
d) Diagnosticar y atender, en los primeros cuidados, las urgencias mdicas que se presenten.
e) Actuar en peritajes en el rea de su competencia.
f) Asesorar a nivel pblico o privado en materia de salud.

4. REQUISITOS DE INGRESO A LA CARRERA:


Condiciones de Ingreso: Para iniciar los cursos correspondientes a Primer Ao de la carrera de
Medicina, los aspirantes debern haber cumplimentado, a la fecha de iniciacin de las clases, los
siguientes requisitos:

a) Haberse inscripto en el perodo correspondiente y cumplido con las disposiciones generales sobre
ingreso establecidas por el Consejo Superior de la Universidad Nacional de Cuyo.
b) Poseer aptitud psicofsica para cursar estudios de medicina.
c) Haber cumplido con los requisitos establecidos por la Facultad, ratificados por Consejo Superior,
para ingresar a la carrera de Medicina.

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ANEXO I
-5-

5. OBJETIVOS DE LA CARRERA:
Objetivos generales:

El graduado de la carrera de medicina deber ser capaz de:


- Resolver problemas de salud desde la realidad epidemiolgica, econmica y socio-cultural de
nuestra comunidad.
- Actuar como mdico general de atencin ambulatoria, tanto en la prevencin, diagnstico,
tratamiento y rehabilitacin de las patologas prevalentes en la regin, para la salud
individual y comunitaria; as como en el diagnstico presuntivo, para brindar los primeros
cuidados en las urgencias mdicas y para derivar aquellos enfermos cuyas patologas son
poco frecuentes en la poblacin general.
- Continuar aprendiendo durante toda su vida profesional para perfeccionar y actualizar sus
conocimientos.
- Considerar siempre al paciente como una realidad nica y una totalidad bio-psico-social, pero
manteniendo una actitud cientfica y tomando decisiones a partir de ambos criterios.
- Integrarse a equipos de trabajo, sean stos de investigacin, docencia o prestadores del
servicio de salud.
- Actuar creativamente, cualquiera sea su proyecto de vida profesional, dentro del marco tico
y legal que le impone el ejercicio de la medicina.
- Hacer realidad los contenidos enunciados en el Juramento Hipocrtico.

Objetivos especficos de los ciclos:

a) del ciclo bsico:

Al finalizar el ciclo bsico, el alumno deber ser capaz de:


- Explicar la estructura y el funcionamiento normal y patolgico del organismo humano, con
bases cientficas profundas, analticas y actualizadas.
- Considerar las diferencias individuales, que hacen de cada persona un ser nico, aunque
sometido a los principios generales de funcionamiento enunciados en el objetivo anterior.
- Demostrar inters por profundizar los conocimientos bioqumicos, fisiolgicos,
fisiopatolgicos, psicolgicos, sociales, ticos y ecolgicos, buscando as explicaciones
ulteriores al comportamiento de los individuos y la poblacin, en la salud y en la enfermedad.
- Realizar historia clnica (anamnesis y examen fsico) del paciente.
- Establecer una buena relacin mdico-paciente.
- Resolver problemas de salud-enfermedad, dentro del contexto del proceso de enseanza-
aprendizaje de la Facultad y de acuerdo con la complejidad que puede enfrentar en este
momento de la carrera.

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ANEXO I
-6-

b) del ciclo clnico:

Al finalizar el ciclo clnico, el alumno deber ser capaz de:


- Realizar acciones de prevencin de la salud individual y comunitaria.
- Demostrar que valora la persona como una unidad bio-psico-social al considerar los aspectos
orgnicos, psicolgicos, sociales, econmicos y culturales, tanto al realizar el diagnstico, como
al programar el tratamiento.
- Establecer una buena relacin mdico-paciente.
- Diagnosticar y tratar clnicamente a pacientes que sufren las patologas prevalentes en la
regin.
- Hacer diagnstico presuntivo y derivacin de pacientes con patologas no habituales, o que
requieren mtodos diagnsticos o teraputicos de alta complejidad, a los cuales el mdico
general no puede acceder.
- Diagnosticar y atender, al menos en los primeros cuidados, las urgencias mdicas que se
presenten.
- Integrarse efectivamente a equipos asistenciales de investigacin y docencia.
- Capacitarse para continuar su formacin, actualizando conocimientos, perfeccionn-dolos o
especializndose en un rea determinada.
- Comprometerse a ejercer la profesin con honestidad y responsabilidad.

6. ORGANIZACIN CURRICULAR:

6.1. Caractersticas generales:

Este Plan de Estudios prioriza la formacin del mdico general como un todo, desde el primero
al ltimo da de su carrera, poniendo el acento en un enfoque cientfico-antropolgico-social.
Adems, se consideran principios fundamentales de esta oferta curricular: la integracin, la
flexibilizacin, la significacin, el protagonismo en el aprendizaje y la evaluacin continua.

6.1.1. En funcin de garantizar el enfoque cientfico-antropolgico-social, este curriculum


incorpora:
- Cursos anuales relacionados con las dimensiones humanas y sociales de la medicina, en
todos los aos de la carrera, superpuestos a los mdulos intensivos sobre contenidos
cientfico-tcnicos.
- El tratamiento de los aspectos psicolgicos, sociales, ticos, culturales, econmicos y
polticos, que se concreta no slo en estos cursos anuales, sino tambin en el anlisis de cada
caso particular que, semana a semana, se estudia en los mdulos cientficos con el mtodo del
aprendizaje basado sobre problemas.
- Cursos optativos sobre estos temas.

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ANEXO I
-7-

6.1.2. La integracin se concreta a distintos niveles:


- En el tratamiento conjunto de los temas cientfico-tcnicos y de los temas antropolgico-
sociales, en ocasin de cada caso clnico estudiado.
- En la oferta de cursos integrados por contenidos de diversas disciplinas, cuya afinidad
intrnseca permite que sean agrupadas, para superar la atomizacin del conocimiento.
- En el uso y reiteracin de contenidos de todas las disciplinas, a lo largo de la carrera
completa.
- En la utilizacin de la metodologa de aprendizaje basado en problemas (ABP) para permitir
la integracin, en la mente del alumno, de los contenidos de las distintas disciplinas que
conforman cada mdulo, al tiempo que la incorporacin de contenidos clnicos en el ciclo
bsico.
- En la obligatoriedad de cursos que inician el desarrollo de habilidades clnicas, desde la
primera semana de clases, con el fin de preparar al alumno para ingresar al segundo ciclo.
- En la oferta de cursos optativos de ciencias bsicas en el ciclo clnico, de acuerdo a la
orientacin profesional e intereses de cada alumno.
6.1.3. La flexibilizacin del curriculum se garantiza por la obligatoriedad de los cursos
fundamentales y comunes, en funcin del perfil profesional, y la existencia de espacios para
cursos optativos.
Al mismo tiempo, la flexibilizacin implica la posibilidad de variar la duracin y ubicacin de
los cursos obligatorios, as como la renovacin de los optativos, de acuerdo con el seguimiento
permanente y los resultados de la evaluacin del curriculum; de modo que el mismo estara
sujeto a las modificaciones que dispongan las autoridades de la Facultad.
6.1.4. La mayor significacin del aprendizaje, durante el ciclo bsico, se logra a travs de la
utilizacin de casos clnicos en el ciclo bsico (ABP), que permitan al alumno construir su
aprendizaje de las ciencias bsicas en funcin de la aplicacin profesional. Esto aumenta,
tambin, la motivacin para aprender.
Adems, esta metodologa de ABP obliga a los alumnos a trabajar en pequeos grupos, que
permiten una construccin colectiva, ms significativa y motivadora del conocimiento.
Por otra parte, los mdulos del ciclo clnico garantizan no slo la adquisicin de conocimientos,
sino tambin el logro de las habilidades mdicas explicitadas en el perfil profesional.
Esta oferta de accin en el aprendizaje, en reemplazo de la pasividad tradicional, promueve un
aprendizaje ms significativo y, por tanto, ms motivador y duradero.
6.1.5. Todo el curriculum est orientado a promover el protagonismo en el propio
aprendizaje.
El mismo se refleja en:
- La metodologa de ABP, elegida para el ciclo bsico, que cubrir un 30% de las prcticas de
enseanza-aprendizaje.
- La relacin docente/alumno de 1/3 que se ofrece en el ciclo clnico, para garantizar que las
rotaciones no se limiten a mostracin de pacientes, sino que permitan el desarrollo de las
habilidades y actitudes profesionales, a travs de la prctica activa.
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ANEXO I
-8-
- El tiempo protegido de estudio independiente: las actividades presenciales toman entre 4 y 5
horas diarias.
- La obligatoriedad del estudio diario para desarrollar las tareas del da siguiente.

El sentido de este protagonismo es el de desarrollar actitudes y habilidades para el aprendizaje, que


permitan al estudiante continuar aprendiendo el resto de su vida. Al mismo tiempo se pretende una
mejor construccin de los conocimientos.

6.1.6. La evaluacin continua es una de las innovaciones ms importantes de este diseo


curricular. El sentido de la evaluacin continua es apoyar permanentemente el progreso del
estudiante, dndole retroalimentacin suficiente como para garantizar resultados. Por otra parte,
se espera que, al invertir el tiempo en el proceso de enseanza-aprendizaje, antes que en la
preparacin de exmenes, se mejore la calidad de dicho proceso.

6.2 Obligaciones curriculares


Obligaciones curriculares Carga horaria presencial
CICLO BSICO

PRIMER AO:
1-De las Molculas a la Clula 320
2-Estructura del Cuerpo Humano 320
3-De la Clula al Hombre 140
4-Relacin Mdico-Paciente I 70
5-Medicina Hombre y Sociedad 40
6-Bioestadstica y Demografa 40
7-Ingls I ( Nivel inicial) 88
Total horas primer ao 1018

SEGUNDO AO:
8-Funcionamiento del Organismo
9-Bases Farmacolgicas de Teraputica Racional 400
10-Microbios, agresin y defensa 110
11-Relacin Mdico-Paciente II 270
12-Epidemiologa Bsica 70
13-Promocin y Prevencin en Salud 40
14-Ingls II ( Nivel elemental) 40
Total horas segundo ao 88
1018
TERCER AO:
15-Relacin Mdico Paciente III 140
16-Patologa General 80
17-Patologa Bsica Especial I 40
18-Patologa Bsica Especial II 300
19-Sistema Nervioso y Comportamiento Humano 110
20-Ingls III ( Nivel pre-intermedio) 88
Total horas tercer ao 1058
21-Prueba Global de Ciclo Bsico
TOTAL HORAS CICLO BSICO 3094

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ANEXO I
-9-
Obligaciones curriculares Carga horaria presencial
CICLO CLNICO
CUARTO AO:
Cursos Longitudinales:
22-Atencin Primaria de la Salud 40
23-Epidemiologa Clnica 40
Rotaciones de Medicina Interna y Ciruga:
24-Diagnstico por Imgenes 80
25-Traumatologa, Ortopedia y Rehabilitacin 60
26-Oftalmologa 20
27-Otorrinolaringologa 40
28-Dermatologa 40
29-Neurologa Clnica y Quirrgica 40
30-Inmunologa 40
31-Endocrinologa, Metabolismo y Nutricin 40
32-Hematologa 40
33-Infectologa 40
34-Neumonologa 40
35-Ciruga de Trax 20
36-Ciruga Vascular Perifrica 20
37-Cardiologa 40
38-Nefrologa 40
39-Urologa 40
40-Gastroenterologa 40
41-Ciruga Digestiva 40
42-Ingls IV (Nivel pre-intermedio-intermedio) 88
43-Optativa 40
Total horas cuarto ao 928
QUINTO AO:
Cursos Longitudinales:
44-Aspectos ticos, Prcticos y Legales del Ejercicio Profesional I 40
45-Aspectos ticos, Prcticos y Legales del Ejercicio Profesional II 40
Rotaciones clnicas:
46-Medicina Interna 150
47-Ciruga 150
48-Pediatra 200
49-Gineco-Obstetricia 150
50-Psiquiatra 150
51-Ingls V ( Nivel intermedio-superior) 88
Total horas quinto ao 968
SEXTO AO:
Rotaciones clnicas de la Prctica Final Obligatoria:
52-Medicina Interna 400
53-Ciruga 400
54-Pediatra 400
55-Gineco-Obstetricia 400
Cursos fijos:
56-Administracin de la Salud 20
57-Emergentologa y Trauma 96
58-Farmacologa Clnica 36
59-Orientacin y Desarrollo Profesional 12
60-Cursos optativos 80
Total horas sexto ao 1844
61-Prueba Global de Ciclo Clnico
TOTAL HORAS CICLO CLNICO 3740
Carga horaria total presencial 6834

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ANEXO I
-10-

6.3 Alcance de las obligaciones curriculares:

CICLO BSICO
PRIMER AO

1-DE LAS MOLCULAS A LA CLULA (320 horas)


Objetivos:
- Describir los mecanismos, propiedades qumicas y estructurales que controlan el equilibrio cido
base y los principales elementos nutricionales: lpidos, protenas, hidratos de carbono y vitaminas.
Relacionar estos contenidos con la modificacin del equilibrio en las enfermedades.
- Describir las propiedades a travs de las cuales se catalizan las transformaciones bioqumicas de las
sustancias constituyentes de la clula.
- Explicar los procesos que relacionan generacin y liberacin de energa y su localizacin celular.
- Describir, interpretar e integrar los grandes procesos metablicos en situaciones normales y en
distintas patologas.
- Describir la composicin, estructura y propiedades de las membranas biolgicas.
- Interpretar el funcionamiento de algunos receptores en los procesos de transduccin de seales.
- Relacionar las estructuras celulares con los procesos biolgicos estudiados.
- Resolver problemas y plantear condiciones experimentales diferentes para explicar fenmenos
biolgicos.
- Explicar la estructura y propiedades de los cidos nucleicos y su relacin con expresin y control de
la informacin gnica.
- Ilustrar los procesos generales de la Endocrinologa molecular, a travs de la sealizacin mediante
hormonas y neurotransmisores.

Contenidos mnimos:
La clula eucaritica. Las molculas de la vida. Organizacin de la clula. Desplazamiento de
molculas. Ingreso de nutrientes al organismo. Generacin y almacenamiento de energa metablica.
Flujo de la informacin. Comunicacin entre clulas y tejidos.

2-ESTRUCTURA DEL CUERPO HUMANO (320 horas)


Objetivos:
- Ubicar en preparados anatmicos, descriptiva y topogrficamente, y en imgenes radiolgicas, los
distintos rganos, aparatos y sistemas que componen el cuerpo humano normal, describiendo sus
partes y relaciones.
- Manejar adecuadamente el microscopio de luz.
- Reconocer estructuras microscpicas normales.
- Distinguir la imagen radiolgica normal de la patolgica.
- Reconocer lo normal de lo patolgico, a partir de los dems mtodos de diagnstico por imgenes.
- Resolver problemas referidos a las relaciones funcionales entre los distintos rganos, aparatos y
sistemas.

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ANEXO I
-11-
Contenidos mnimos:
Mtodos de diagnstico por imgenes que se utilizan en la prctica mdica diaria. Imgenes normales y
patolgicas observables con radiologa convencional, ecografa, tomografa axial computada,
resonancia nuclear magntica.
Estructura macro y microanatmica de miembros, cabeza y cuello, trax, abdomen, pelvis y sistema
nervioso central.
3-DE LA CLULA AL HOMBRE (140 horas)
Objetivos:
- Describir el desarrollo humano, sus mecanismos y etapas.
- Explicar los factores genticos (herencia humana normal y patolgica), que lo regulan y/o alteran.
- Reconocer los factores ambientales internos y externos que influyen en el desarrollo humano.
- Reconocer los fundamentos moleculares de la estructura y funcin gnica.
- Reconocer las distintas etapas del desarrollo embrionario normal a travs de los diferentes mtodos
de diagnstico prenatal.
- Resolver problemas clnicos en donde se apliquen los principales fundamentos de embriologa y
gentica.
- Demostrar actitud de defensa de la vida, desde el momento de la concepcin.

Contenidos mnimos:
Mecanismos de produccin y regulacin gametognica. Meiosis. Relaciones intergamticas: La
fecundacin. Etapas del desarrollo embrionario y fetal de aparatos y sistemas del ser humano, desde la
fecundacin hasta el nacimiento.
Citogentica humana. Herencia humana normal y patolgica: Factores genticos que regulan y/o
alteran el desarrollo humano. Factores ambientales internos y externos que influyen en el desarrollo
humano.
Fundamentos moleculares de la estructura y la funcin gnica. Regulacin hormonal de la ciclicidad
reproductiva. Fisiologa del tracto genital femenino y masculino.

4-RELACIN MDICO-PACIENTE I (70 horas)

Objetivos:
- Describir los tipos de relaciones que se desarrollan entre pacientes y mdicos, la importancia de
entender la perspectiva del paciente en relacin con su enfermedad, y el modo en que todo esto
afecta la atencin del paciente.
- Tomar la historia de un paciente demostrando habilidades para entrevistar (escuchar, establecer
empata y recolectar datos precisos) y presentar por escrito la informacin obtenida.
- Advertir la importancia de conceptos de tica y ciencias sociales, que son centrales para la relacin
mdico-paciente.
- Considerar cuestiones relativas a la entrevista y la comprensin de la experiencia del paciente sobre
su enfermedad en las primeras etapas del ciclo vital (infancia, niez y adolescencia).
- Formar una respetuosa alianza de trabajo con un pequeo grupo de pares y docentes, como base del
xito en los cursos de Relacin Mdico-Paciente y en las futuras relaciones profesionales.
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ANEXO I
-12-
Contenidos mnimos:
El rol de mdico. Componentes de la entrevista y habilidades para entrevistar.
El modelo bio-psico-social. El modelo explicativo del paciente.
Problemas culturales y tnicos en medicina.
Caractersticas de la infancia, niez y adolescencia.
5-MEDICINA, HOMBRE Y SOCIEDAD (40 horas)
Objetivos:
- Tomar conciencia del proceso salud enfermedad como resultado de la interaccin que se manifiesta
en el hombre, producto de su relacin con el ambiente fsico y social en el que se desarrolla su vida
cotidiana.
- Explicar los distintos conceptos de salud y su evolucin histrica hasta alcanzar el concepto de salud
de comunidades saludables.
- Describir la resea histrica y los distintos paradigmas de medicina, medicina preventiva y salud
pblica.
- Valorar la necesidad del trabajo interdisciplinario en el mbito de la medicina.
- Comprender las relaciones humanas en contextos sociales, ambientales, econmicos, polticos y
otros, su complejidad y diversidad desde una perspectiva sistmica.
- Distinguir los distintos aspectos antropolgicos, sociales culturales y ecolgicos que influyen en el
hombre como ser social y en su concepcin de la salud y la enfermedad.
- Considerar los aspectos ecolgicos y ambientales que hacen a la salud de la poblacin.
- Relacionar el concepto de desarrollo sustentable con los aspectos de salud del hombre, su calidad de
vida, sus tipos de relacin con el ambiente y con las redes sociales que hacen a la participacin
social de las personas en las comunidades saludables.
- Explorar las variables biolgicas, culturales y ambientales de la persona en la historia clnica.
Contenidos mnimos:
Conceptos de salud y enfermedad. Su evolucin.
Medicina preventiva y curativa. Medicina individual y social.
El hombre en la salud y la enfermedad.
Salud y sociedad: modelos socio-culturales.
Salud y Ecologa: Salud ambiental.
6-BIOESTADSTICA Y DEMOGRAFA (40 horas)
Objetivos:
- Reconocer la utilidad en medicina de medidas estadsticas descriptivas especficas.
- Comprender los conceptos bsicos de probabilidad.
- Explicar el concepto de las distribuciones de una poblacin y la teora del muestreo.
- Interpretar la teora de la estimacin estadstica.
- Demostrar que se comprende la teora de la decisin estadstica.
- Demostrar la comprensin de los conceptos bsicos de regresin y correlacin.
Contenidos mnimos:
Estadstica: Cifras absolutas y relativas. Series estadsticas. Presentacin de datos: Tablas y grficos.
Muestreo. Medidas de tendencia central. Medidas de dispersin. Curvas de distribucin.
Demografa: Esttica y dinmica. Interpretacin y extrapolacin.

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ANEXO I
-13-

7-INGLS I (NIVEL INICIAL) (88horas)


Objetivos:
- Desarrollar de la capacidad de comprender e interpretar mensajes, entender los distintos contextos
sociales de uso de la lengua extranjera, aplicar las reglas gramaticales de dicha lengua y emplear las
estrategias que promueven la comunicacin fluida.
- Utilizar informacin personal (propia y sobre terceros) referida a: identidad, edad, procedencia,
entorno, ocupacin, relaciones familiares, posesiones y pertenencias, existencia, locacin, hbitos,
rutinas, frecuencia, gustos, intereses y preferencias, opiniones y habilidades.
Contenidos mnimos:
Informacin personal (propia y sobre terceros) referida a: identidad, edad, procedencia, entorno,
ocupacin, relaciones familiares, posesiones y pertenencias, existencia, locacin, hbitos, rutinas,
frecuencia, gustos, intereses y preferencias, opiniones y habilidades. Acciones habituales presentes y en
proceso, situaciones pasadas. Paradigmas verbales.Frmulas sociales de presentacin, saludos, para dar
y pedir informacin, participar en conversaciones formales e informales, telefnicas y presenciales.
Patrones sintcticos y expresiones idiomticas frecuentes. Oraciones afirmativas, negativas e
interrogativas, simples y compuestas, nexos ms frecuentes. Textos informativos y descriptivos.
Vocabulario relacionado a los tpicos situacionales y a los campos disciplinares relacionados a la salud.
SEGUNDO AO
8-FUNCIONAMIENTO DEL ORGANISMO (400 horas)
Objetivos:
-Identificar los fenmenos fsicos responsables de la funcin normal de rganos, aparatos y sistemas.
-Explicar el funcionamiento normal de rganos, aparatos y sistemas en relacin con su morfologa y
sus respectivas regulaciones.
-Integrar los conocimientos fsicos, qumicos y morfolgicos en la fisiologa normal.
-Explicar el funcionamiento global del organismo y su adaptacin al ambiente.
-Resolver problemas clnicos en donde se apliquen principios fundamentales de fisiologa.
Contenidos mnimos:
Estructura normal de rganos, aparatos y sistemas y su relacin con lo funcional.
Bases biofsicas y funcionales de los sistemas: nervioso central y perifrico, respiratorio,
cardiovascular, linfohemtico, renal y medio interno, digestivo y endocrino-metablico.
Ajustes homeostticos en condiciones particulares.
El organismo como unidad funcional.
9-BASES FARMACOLGICAS DE TERAPUTICA RACIONAL (110 horas)
Objetivos:
- Manejar contenidos de farmacocintica y farmacodinamia que le permitan encarar el estudio de la
farmacologa especial y comprender los fundamentos que subyacen a su utilizacin en farmacologa
clnica y teraputica.
- Transferir conocimientos, adquiridos para un adulto normal, a grupos especiales (nios, ancianos,
embarazadas, enfermos hepticos y/o renales, etc.).

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ANEXO I
-14-
- Evaluar fuentes de informacin relativas a medicamentos, jerarquizando su peso relativo al
momento de seleccionar las drogas personales a utilizar, privilegiando los conceptos de eficacia,
seguridad, adecuacin y costo en la prescripcin de los mismos.
- Incorporar los contenidos de los principales captulos relativos a grupos especiales de drogas,
propendiendo a una visin unificada de la farmacologa como herramienta esencial del arsenal
teraputico del mdico general.
- Incorporar conceptos de Teraputica Racional tempranamente, para evitar la irracionalidad
teraputica.
- Formar tempranamente el desarrollo de una conciencia profesional que tienda a privilegiar el
desarrollo, anlisis crtico y uso de Formularios Teraputicos Nacionales, para utilizar
medicamentos esenciales que permitan el mejor resultado, el ms seguro, el ms adecuado y con el
menor costo posible.
Contenidos mnimos:
Origen y caracteres de drogas esenciales. Acciones sobre el organismo. Absorcin, distribucin,
biotransformacin y excrecin de drogas. Efectos teraputicos. Efectos colaterales secundarios
indeseables y txicos.
10-MICROBIOS, AGRESIN Y DEFENSA (270 horas)
Objetivos: Al finalizar el curso, el alumno deber ser capaz de:
- Identificar las principales caractersticas de los diferentes grupos de agentes infecciosos (reservorio,
estructura antignica, mecanismos de agresin, patogenia, virulencia).
- Establecer el diagnstico etiolgico adecuado, como base para que en su futuro desempeo
profesional pueda realizar el correcto tratamiento y seguimiento del enfermo.
- Describir la cadena epidemiolgica de cada agente infeccioso.
- Sospechar la etiologa infecciosa considerando un grupo de agentes etiolgicos que pudieran estar
implicados.
- Seleccionar el tipo de muestras clnicas que deben ser remitidas al laboratorio, en funcin de la
patogenia del proceso y determinar la oportunidad de la toma y las condiciones de envo.
- Solicitar estudios de laboratorio.
- Diagnosticar la patologa infecciosa desde el punto de vista parasitolgico, microbiolgico e
inmunolgico, identificando el agente causal.
- Interpretar correctamente los resultados de los exmenes de laboratorio
- Identificar criterios generales para el tratamiento especfico.
- Determinar la oportunidad para prevenir cada patologa en base al conocimiento de la cadena
epidemiolgica y reconocer las estrategias adecuadas.
Contenidos mnimos:
Principales parsitos, bacterias, hongos y virus: estructura. Fisiologa y metabolismo, gentica,
inhibicin y destruccin "in vivo" e "in vitro", ecologa, cadena epidemiolgica, mecanismos de
patogenicidad y virulencia, con especial nfasis en agentes de enfermedades infecciosas prevalentes.
Patogenia y patologa. Mtodos de diagnstico directos e indirectos.
Inmunologa. Fisiologa de la respuesta inmune. Inmunologa humoral y celular. Hipersensibilidad.
Mecanismos de respuesta a injuria. Mecanismos de defensa frente a la infeccin.
Antimicrobianos: Estructura, Farmacocintica, Farmacodinamia, mecanismos de accin.
Agentes infecciosos y procesos anatomopatolgicos.

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ANEXO I
-15-
11-RELACIN MDICO-PACIENTE II (70 horas)
Objetivos:
- Describir los tipos de relaciones que se desarrollan entre mdicos y pacientes, las posibles
perspectivas que el paciente tiene de su enfermedad y el modo en que todo esto afecta su
tratamiento.
- Reconocer los principios de promocin de la salud y de prevencin de la enfermedad.
- Analizar cuestiones relativas a la entrevista y la comprensin de la experiencia del paciente sobre su
enfermedad durante la juventud, la edad adulta y la vejez.
- Formar una respetuosa alianza de trabajo con un pequeo grupo de pares y docentes como base del
xito en los cursos de Relacin Mdico-Paciente y en las futuras relaciones profesionales.
Contenidos mnimos:
El modelo bio-psico-social: La historia de vida.
Promocin de la salud y prevencin de la enfermedad: tabaquismo, alcoholismo y drogadiccin,
enfermedades de trasmisin sexual. La historia de pacientes con estas patologas.
El cuidado de pacientes HIV positivos.
Violencia familiar.
El paciente discapacitado.
Caractersticas de la juventud, la edad adulta y la vejez.
12-EPIDEMIOLOGA BSICA (40 horas)
Objetivos:
- Aplicar el pensamiento epidemiolgico y la metodologa adecuada al estudio y anlisis de los
factores relacionados con el proceso salud-enfermedad en la poblacin
- Seleccionar las herramientas conceptuales y metodolgicas ms adecuadas para el desarrollo del
diagnstico epidemiolgico de la situacin de salud en la comunidad, la vigilancia epidemiolgica
y la investigacin en terreno de brotes o epidemias.
- Recoger datos epidemiolgicos relacionados con un problema de salud, reconociendo distintos
tipos de variables, seleccionando diferentes fuentes de informacin, construyendo e interpretando
diferentes instrumentos de relevamiento, procesamiento e interpretacin y seleccionado la mejor
forma de presentacin.
- Cuantificar el riesgo a travs de las medidas de efecto e impacto, teniendo en cuenta las principales
fuentes de error en la cuantificacin.
- Analizar distintos estudios epidemiolgicos considerando el problema o evento que analizan, los
objetivos del estudio y los diferentes diseos que adoptan.
- Reflexionar acerca de cmo contribuir desde su futuro trabajo como mdico, a la mejor
organizacin del sistema de Vigilancia Epidemiolgica.
- Definir qu es un brote epidmico, describir las fases de un estudio para su investigacin,
identificar los tipos de fuentes y la dinmica de la transmisin de enfermedades en un brote.
- Aplicar los conceptos bsicos de la Epidemiologa para reconocer y analizar la situacin de salud
de la poblacin, identificar sus necesidades relacionadas con la salud y priorizar sus problemas.

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ANEXO I
-16-
Contenidos mnimos:
Proceso salud enfermedad y niveles de prevencin.
Concepto epidemiologa.
Cmo se mide el Riesgo: Tasas generales y especficas. Tasas de incidencia y Prevalencia.
Epidemiologa Descriptiva: Variables (persona, tiempo y lugar).- Epidemiologa Analtica: Tipos de
estudios: transversales, casos y controles y cohortes.
13-PROMOCIN Y PREVENCIN EN SALUD (40 horas)
Objetivos:
- Valorar adecuadamente las acciones de Prevencin y Promocin de la Salud que el equipo sanitario
debe desarrollar en la comunidad a su cargo, propendiendo a la atencin de la salud como un bien
primordial.
- Analizar y comprender medidas de Prevencin de la Salud, generales y especficas sobre los factores
de riesgo prevalentes en la poblacin materno-infantil adolescentes, adulto y adulto mayor.
- Desarrollar habilidades en las tcnicas de comunicacin y aplicarlas en la planificacin,
programacin, ejecucin y evaluacin de campaas de promocin de la salud sobre los principales
factores de riesgo de la poblacin a cargo.
- Realizar campaas de promocin de la salud en una escuela, unin vecinal, sala de espera de Centro
de Salud o Centro de Crecimiento y desarrollo teniendo en cuenta el diagnstico de situacin previo
de la poblacin, objeto de la campaa.
- Aplicar tcnicas de comunicacin, en la escuela y en la sala de espera, sobre Promocin de Salud
Ambiental, sobre Promocin de la Nutricin Saludable, sobre Salud Bucal, sobre Prevencin de
Accidentes, sobre Salud Adolescente.
- Participar de la evaluacin de la Campaa de Inmunizaciones en el Centro de Salud.
Contenidos mnimos:
Educacin para la salud (EDSA): Comunicacin. Educacin. Tcnicas de educacin para la salud.
Medios de comunicacin en relacin con la poblacin que recibir los mensajes.
Medio ambiente: Agua, excretas, basura, aire. Su relacin con la salud y distintos procesos de
prevencin de la contaminacin en relacin con las comunidades.
Comunidad: Aplicacin de conceptos demogrficos para describir la poblacin. Recursos sanitarios,
educativos, municipales y organizaciones no gubernamentales (ONG) que canalizan la problemtica de
la comunidad. Reconocer lderes de la comunidad que puedan actuar como agentes sanitarios.
Inmunizaciones: Vacunas existentes: composicin, dosis, contraindicaciones y cadena de fro (no slo
de las vacunas del calendario oficial).
14-INGLS II (NIVEL ELEMENTAL) (88 horas)
Objetivos:
- Participar, en forma eficiente, en distintos intercambios comunicativos orales y escritos, adecuados a
sus distintos niveles de competencia.
- Comprender y producir textos orales y escritos adecuados a su nivel de competencia y segn las
distintas situaciones comunicativas generales y disciplinares.

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ANEXO I
-17-

Contenidos mnimos:
Informacin personal (propia y sobre terceros) referida a: identidad, edad, procedencia, entorno,
ocupacin, relaciones familiares, posesiones y pertenencias, existencia presente y pasada, locacin,
hbitos, rutinas, frecuencia, gustos, intereses y preferencias, opiniones y habilidades presentes y
pasadas. Acciones habituales presentes y en proceso, situaciones pasadas e intenciones futuras.
Situaciones pasadas de ocurrencia en un momento definido, en momentos recientes y en momentos
indefinidos. Caractersticas fsicas y atributos personales. Comparacin y contraste. Masa y nmero.
Paradigmas verbales. Frmulas sociales para dar y pedir informacin, seguir instrucciones, hacer
sugerencias. Patrones sintcticos y expresiones idiomticas frecuentes. Oraciones afirmativas,
negativas e interrogativas, simples y compuestas, nexos ms frecuentes. Textos informativos,
narrativos y descriptivos Vocabulario relacionado a los tpicos situacionales y a los campos
disciplinares relacionados a la salud.

TERCER AO
15-RELACIN MDICO-PACIENTE III (140 horas)
Objetivos:
- Realizar el examen fsico completo, distinguiendo lo normal de lo patolgico.
- Realizar una correcta anamnesis, orientando el diagnstico.
- Redactar la historia clnica segn el modelo bio-psico-social y teniendo en cuenta el modelo
explicativo del paciente.
- Establecer una buena relacin con el paciente.
Contenidos mnimos:
El formato de la historia clnica.
Las maniobras necesarias para un correcto examen fsico de los distintos aparatos y sistemas.
Signos y sntomas patolgicos. Grandes sndromes.
16-PATOLOGA GENERAL (80 horas)
Objetivos:
- Explicar los principales mecanismos que participan en la patogenia de las enfermedades del ser
humano.
- Reconocer los cambios macro y microscpicas que producen cada uno de estos mecanismos.
- Identificar los principales agentes y factores biolgicos, bioqumicos, moleculares y genticos,
involucrados en las distintas patologas.
Contenidos mnimos:
Lesin celular reversible e irreversible. Inflamacin y Reparacin. Neoplasias. Inmunopatologa.
17-PATOLOGA BSICA ESPECIAL I (340 horas)
Objetivos:
Demostrar conocimientos de morfofisiologa normal.
Describir los cuadros clnicos correspondientes a las patologas ms importantes.
Explicar los mecanismos etiopatognicos y sus consecuencias inmediatas y mediatas.
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ANEXO I
-18-
Identificar las pruebas complementarias que ayudan al diagnstico.
Interpretar resultados.
Reconocer las modificaciones o alteraciones macro y microscpicas que se producen como
consecuencia de las distintas patologas.
Decidir los frmacos adecuados a utilizar para el tratamiento de cada patologa, teniendo en
cuenta las respuestas individuales.
Resolver casos clnicos a partir de signos y sntomas.
Demostrar un criterio responsable para prevenir iatrogenias.
Contenidos mnimos:
Patologas ms importantes por su incidencia, prevalencia y gravedad, que afectan cada uno de los
siguientes aparatos y sistemas del organismo: Piel, Osteoarticular, Cardiovascular, Respiratorio,
Linfohemtico.
18-PATOLOGA BSICA ESPECIAL II (300 horas)
Objetivos:
- Demostrar conocimientos de morfofisiologa normal.
- Describir los cuadros clnicos correspondientes a las patologas ms importantes.
- Explicar los mecanismos etiopatognicos y sus consecuencias inmediatas y mediatas.
- Identificar las pruebas complementarias que ayudan al diagnstico.
- Interpretar resultados.
- Reconocer las modificaciones o alteraciones macro y microscpicas que se producen como
consecuencia de las distintas patologas.
- Decidir los frmacos adecuados a utilizar para el tratamiento de cada patologa, teniendo en cuenta
las respuestas individuales.
- Resolver casos clnicos a partir de signos y sntomas.
- Demostrar un criterio responsable para prevenir iatrogenias.
Contenidos mnimos:
Patologas ms importantes por su incidencia, prevalencia y gravedad, que afectan cada uno de los
siguientes aparatos y sistemas del organismo: Digestivo, Endrocrino-metablico, Rin y Medio
Interno, Genital (femenino y masculino).
19-SISTEMA NERVIOSO Y COMPORTAMIENTO HUMANO (110 horas)
Objetivos:
- Demostrar conocimientos de morfofisiologa del Sistema Nervioso.
- Explicar el funcionamiento normal del Sistema Nervioso en relacin con su morfologa y
mecanismos regulatorios y su adaptacin al ambiente.
- Describir los cuadros clnicos correspondientes a las enfermedades neurolgicas y psiquitricas ms
frecuentes.
- Explicar los mecanismos etiopatognicos y sus consecuencias inmediatas y mediatas.

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ANEXO I
-19-

Conocer las alteraciones psicopatolgicas y su relacin con la medicina general.


- Elegir y describir los frmacos para el tratamiento de alteraciones del Sistema Nervioso y
Comportamiento ms frecuentes.
Contenidos mnimos:
Mecanismos fisiopatolgicos de las enfermedades neurolgicas y psiquitricas.
Modificaciones macro y microscpicas que subyacen en las enfermedades neurolgicas y psiquitricas.
Farmacologa del Sistema Nervioso.
20- INGLS III (NIVEL PRE-INTERMEDIO) (88 horas)
Objetivos:
- Comprender y producir textos orales y escritos adecuados a su nivel de competencia y segn las
distintas situaciones comunicativas generales y disciplinares.
-Sintetizar los componentes de los sistemas que conforman la lengua inglesa a fines de poder aplicar
este conocimiento metalingstico en la comprensin y produccin de textos orales y escritos.
-Adquirir y desarrollar las estrategias que faciliten la lectura y la interpretacin de textos cientficos y
especficos autnticos a los fines de estimular la consulta de bibliografa en ingls.
Contenidos mnimos:
Informacin personal (propia y sobre terceros) referida a: identidad, edad, procedencia, entorno,
ocupacin, relaciones familiares, posesiones y pertenencias, existencia presente y pasada, locacin,
hbitos, rutinas, frecuencia, gustos, intereses y preferencias, opiniones y habilidades presentes y
pasadas. Acciones habituales presentes y en proceso, situaciones pasadas e intenciones futuras.
Situaciones pasadas de ocurrencia en un momento definido, en momentos recientes y en momentos
indefinidos. Caractersticas fsicas y atributos personales. Comparacin y contraste. Masa y nmero.
Paradigmas verbales. Frmulas sociales para dar y pedir informacin, seguir instrucciones, hacer
sugerencias. Patrones sintcticos y expresiones idiomticas frecuentes. Oraciones afirmativas,
negativas e interrogativas, simples y compuestas, nexos ms frecuentes. Textos informativos, narrativos
y descriptivos Vocabulario relacionado a los tpicos situacionales y a los campos disciplinares
relacionados a la salud.
21-PRUEBA GLOBAL DE CICLO BSICO
Objetivos:
- Construir redes conceptuales que relacionen los conocimientos y habilidades adquiridos en las
obligaciones curriculares del ciclo bsico.
- Demostrar capacidad de aplicar los conocimientos a la solucin de problemas de salud.
Contenidos:
La seleccin de contenidos de todo el ciclo bsico, que conforma el programa publicado anualmente para
las dos oportunidades en que se rinde esta prueba durante ese ao. Dichos contenidos deben representar
las obligaciones curriculares de todo el ciclo bsico, especificando los temas ms relevantes en la
formacin del mdico y tendiendo ms a la capacidad de aplicacin de los contenidos a problemas de
salud, que al simple recuerdo de informacin.

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ANEXO I
-20-

CICLO CLNICO
CUARTO AO
22-ATENCIN PRIMARIA DE LA SALUD (40 horas)
Objetivos:
- Explicar los principios de la estrategia de APS.
- Promover las potencialidades psicobiolgicas del ser humano, estimulando conductas de
autocuidado de la salud.
- Reconocer la importancia de los controles de la persona sana.
- Conocer los parmetros normales de salud en las distintas etapas de la vida.
- Realizar correctamente el llenado de los registros
- Comprender los principios de la participacin comunitaria.
- Identificar los actores comunitarios.
- Estimular la participacin de la comunidad para mejorar sus condiciones de salud.
- Elaborar un proyecto de salud comunitaria.
- Evaluar el impacto de las acciones preventivas implementadas.
- Presentar correctamente un informe escrito y otro oral sobre lo actuado
Contenidos mnimos:
Atencin primaria de la salud. Ciclo familiar. El hombre sano en sus distintas etapas evolutivas.
Inmunizaciones. Instrumentos de registro de uso corriente en los centros de salud. Participacin
comunitaria. Comunicacin con la comunidad. Identificacin de los problemas comunitarios.
Planificacin.
23-EPIDEMIOLOGA CLNICA (40 horas)
Objetivos:
- Utilizar las herramientas que brinda la Epidemiologa Clnica para el estudio del diagnstico, factores
de riesgo, pronstico y tratamiento de los problemas de salud.
- Juzgar la validez de la informacin sobre la base de la cual se toman las decisiones respecto a los
pacientes o comunidades, para guiar el manejo de problemas en los mismos.
- Valorar la importancia de la investigacin clnica para el ejercicio profesional.
Contenidos mnimos:
Concepto de Epidemiologa Clnica. Anormalidad. Diagnstico. Riesgo. Pronstico. Intervenciones
teraputicas. Medicina Basada en la Evidencia. Lectura crtica de la literatura cientfica. Revisiones
sistemticas y Metaanlisis en Medicina.
24-DIAGNSTICO POR IMGENES (80 horas)
Objetivos:
- Conocer los exmenes de Diagnstico por Imgenes disponibles, sus indicaciones, contra-
indicaciones y complicaciones.

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ANEXO I
-21-

- Identificar la anatoma normal y las entidades patolgicas prevalentes en las distintas modalidades
del Diagnstico por Imgenes, correlacionando la anatoma patolgica previamente estudiada con
su representacin en una imagen diagnstica.
- Reconocer la forma ms eficaz de Diagnstico por Imgenes para las patologas prevalentes.
- Elaborar el diagnstico diferencial basado en la combinacin de los datos clnicos y los hallazgos
radiolgicos.
- Familiarizarse con la secuencia de su indicacin.
- Evaluar sus costos relativos y la relacin costo-beneficio y riesgo-beneficio.
- Valorar la importancia de hacer conocer al Radilogo un resumen de la historia clnica que permita
optimizar el examen para la patologa del paciente y su interpretacin.
- Reconocer las inquietudes que habitualmente tiene el paciente, al ser sometido a un procedimiento
de Diagnstico por Imgenes, con o sin preparacin previa.
- Comunicar adecuadamente al paciente la necesidad de utilizar un mtodo invasivo como una
Angiografa o Puncin Diagnstica.
- Comunicar adecuadamente al paciente la necesidad de exponerlo a radiacin ionizante, por los
elementos de diagnstico que proveer el examen y los beneficios para su futuro tratamiento y
seguimiento.
- Valorar la importancia del Diagnstico por Imgenes en la prevencin o diagnstico precoz de
enfermedades curables en estados tempranos.
Contenidos mnimos:
Radiologa General. Radiologa normal y patolgica de trax, corazn, aparato digestivo, sistema
musculoesqueltico, crneo y cara, aparato genitourinario.
Principios fsicos de TAC. y RMI. Indicaciones, contraindicaciones. TAC y RMI normales y patolgicas de
cara, senos paranasales, columna, trax, sistema nervioso central, abdomen.
Angiografa. Cmara gamma, SPECT, PET, Mamografa, Ecografa. Imgenes normales y patolgicas
de los distintos sistemas.
25-TRAUMATOLOGA, ORTOPEDIA Y REHABILITACIN (60 horas)
Objetivos:
- Perfeccionar los conocimientos y destrezas para el relevamiento anamnsico de sntomas y signos.
- Reconocer las patologas ms frecuentes de la especialidad.
- Establecer rangos de urgencias frente a una patologa determinada para su tratamiento, traslado o
derivacin.
- Capacitarse para proceder en el lugar de los accidentes o catstrofes a rescatar, clasificar segn la
gravedad de las patologas, trasladar o tratar a los lesionados.

- Capacitarse para el diagnstico, diagnstico diferencial y orientacin teraputica de las patologas


ortopdicas y traumatolgicas ms frecuentes.

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ANEXO I
-22-
Contenidos mnimos:
Examen semiolgico, interrogatorio y examen clnico. Mtodos auxiliares de diagnstico por imgenes,
ecogrficos, electrofisiolgicos y de laboratorio, sus indicaciones y valor diagnstico.
Patologa de las fracturas. Mecanismo de produccin y tipo de las mismas. Diagnstico clnico,
complicaciones, manejo de las mismas en la urgencia, orientacin y posibilidades teraputicas.
El paciente politraumatizado. Su manejo en el lugar del accidente y en la guardia.
Fracturas y luxaciones de la cintura escapular, del codo, de la mueca, huesos del carpo y mano, de la
columna vertebral, de la pelvis, de la rodilla, del tobillo.
Artrosis. Infecciones osteoarticulares, tumores seos.
26-OFTALMOLOGA (20 horas)
Objetivos:
- Realizar el examen ocular bsico.
- Identificar la base fisiopatolgica, historia natural, presentacin clnica y pronstico en las
principales patologas oculares.
- Diagnosticar y realizar tratamiento primario y/o urgente en las principales patologa oculares.
- Implementar acciones de prevencin relacionadas con la especialidad.
Contenidos mnimos:
Examen ocular bsico. Disminucin progresiva de la agudeza visual. Enfermedades sistmicas y ojos.
Problemas oculares de los nios. Disminucin brusca no traumtica de la agudeza visual. Trauma
ocular y emergencias. Sntomas oculares con implicancia neurolgica.
27-OTORRINOLARINGOLOGA (40 horas)
Objetivos:
- Realizar examen otorrinolaringolgico bsico.
- Identificar la base fisiopatolgica, historia natural, presentacin clnica y pronstico en las
principales patologas en ORL.
- Diagnosticar y realizar tratamiento primario y/o urgente en las principales patologas en ORL.
- Implementar acciones de prevencin relacionadas con la especialidad
Contenidos mnimos:
Patologas ms comunes de la nariz y senos paranasales. Faringologa. Enfermedades comunes del
odo. Deteccin precoz de la sordera. Laringologa. Especial cuidado de la voz. Despistaje de los
tumores malignos.
28-DERMATOLOGA (40 horas)
Objetivos:
- Realizar el examen dermatolgico bsico.
- Identificar la base fisiopatolgica, historia natural, presentacin clnica y pronstico en las
principales patologas dermatolgicas.
- Diagnosticar, realizar tratamiento primario y/o urgente y, de ser necesario, derivacin de las
principales patologas dermatolgicas.
- Implementar acciones de prevencin relacionadas con la especialidad.
- Orientarse y capacitarse en la bsqueda de bibliografa pertinente.
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ANEXO I
-23-
Contenidos mnimos:
Eritemas. Eritrodermias. Vitiligo. Alopeca areata. Psoriasis. Parapsoriasis. Pelagra. Queratodermias.
Ictiosis. Pitiriasis Rosada. Eczema de contacto. Eczema. Urticaria. Prrigos. Liquen rojo plano. Pnfigos.
Ulcera de pierna. Sfilis. Lepra. Tuberculosis cutneas. Piodermitis. Estreptodermias. Estafilodermias.
Micosis superficiales. Moniliasis. Acn. Roscea. Colagenosis. Dermatomiositis. Lupus eritematoso.
Sndrome de inmuno deficiencia adquirida. Linfomas. Tumores. Nevus. Estados precancerosos.
29-NEUROLOGA CLNICA Y QUIRRGICA (40 horas)
Objetivos:
- Realizar una correcta historia clnica neurolgica.
- Encarar un algoritmo bsico de orientacin diagnstica.
- Manejar con solvencia opciones de tratamiento de las patologas prevalentes.
- Definir criterios de derivacin del paciente a especialista o centro especializado, de acuerdo con las
patologas.
Contenidos mnimos:
Estudios complementarios en Neurologa. Grandes sndromes neurolgicos. Estado de conciencia y sus
alteraciones.Traumatismos del Sistema Nervioso. Enfermedades cerebro-vasculares. Epilepsia.
Tumores y lesiones neoplsicas. Enfermedades y sndromes extrapiramidales. Infecciones.
Enfermedades degenerativas. Lesiones del Sistema Nervioso Perifrico. Lesiones del Sistema Muscular
relacionadas con la Neurologa. Lesiones desmielinizantes prevalentes.
30-INMUNOLOGA (40 horas)
Objetivos:
- Conocer la fisiologa autoinmune y fisiopatologa de las enfermedades autoinmunes, tanto rgano-
especficas como sistmicas.
- Reconocer enfermedades que asocian autoinmunidad como epifenmeno, remarcando la necesidad
inicial de tratamiento de la enfermedad primaria y las situaciones concretas de inmunosupresin.
- Describir cmo reconocer y manejar diagnstico diferencial de las enfermedades autoinmunes
prevalentes, como as tambin las asociaciones ms frecuentes.
- Reconocer las situaciones de emergencia en Inmunologa e identificar claramente las conductas a
seguir.
- Explicar y reconocer enfermedades alrgicas prevalentes, como as tambin sus mecanismos
fisiopatognicos.
- Identificar cmo sospechar, desde el punto de vista clnico, las Inmunodeficiencias primarias ms
frecuentes como tambin los mecanismos puntuales en su fisiopatogenia.
- Identificar el sector de la inmunidad afectado en las Inmunodeficiencias secundarias ms
frecuentes y cmo sospecharlas clnicamente como tambin las conductas primordiales de su
tratamiento, con especial nfasis en infeccin por VIH.
- Manejar pacientes con enfermedades autoinmunes, alrgicas e inmunodeficiencias en consultorio
externo.
- Reconocer la utilidad del laboratorio en enfermedades autoinmunes, alrgicas e inmunodeficiencias
como ayuda en el diagnstico y el diagnstico diferencial.
- Manejar drogas inmunosupresoras, drogas a utilizar en enfermedades alrgicas y en Infeccin por
VIH, poniendo nfasis en efectos colaterales y esquemas de mayor utilidad en cada uno de los
grupos de enfermedades.
- Entrenarse en el manejo de la relacin del mdico con pacientes con enfermedades crnicas.
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ANEXO I
-24-
Contenidos mnimos:
Autoinmunidad: Fisiopatologa de las enfermedades autoinmunes sistmicas y rganoespecficas.
Diagnstico y tratamiento de enfermedades autoinmunes sistmicas.
Alergia: Fisiopatologa de las enfermedades alrgicas. Atopa. Laboratorio en enfermedades alrgicas.
Enfoque teraputico de las enfermedades alrgicas.
Inmunodeficiencias: Fisiopatologa de las inmunodeficiencias primarias y secundarias prevalentes.
Diagnstico diferencial por manifestaciones clnicas y microbiolgicas. Asociaciones con
enfermedades alrgicas y autoinmunes. Enfoque teraputico de las inmunodeficiencias primarias y
secundarias.
31-ENDOCRINOLOGA, METABOLISMO Y NUTRICIN (40 horas)
Objetivos:
- Hacer el diagnstico y el diagnstico diferencial de las patologas endocrinometablicas.
- Realizar un tratamiento adecuado.
- Explicar los fundamentos de la educacin teraputica en las enfermedades endocrino-metablicas.
- Realizar un correcto abordaje del paciente desde el punto de vista nutricional.
- Establecer una adecuada relacin con el paciente y, en especial, el crnico.
Contenidos mnimos:
Diabetes mellitus. Obesidad. Dislipidemias. Patologa tiroidea. Patologa suprarrenal. Patologa
hipotlamo hipofisaria. Patologa gonadal. Patologa del metabolismo del calcio. Educacin teraputica.
Nutricin.

32-HEMATOLOGA (40 horas)

Objetivos:
- Interpretar correctamente un hemograma.
- Diagnosticar la patologa clnica hematolgica en pacientes.
- Realizar diagnstico diferencial.
- Clasificar la patologa oncohematolgica.
- Diagnosticar y estadificar pacientes con dicha patologa.
- Utilizar criterios en hematoterapia.
- Realizar correctamente tcnicas bsicas de laboratorio y citologa hematolgica.
Contenidos mnimos:
Clasificacin y fisiopatologa de las enfermedades hematolgicas clnicas: Patologa del glbulo rojo;
patologa del glbulo blanco; patologa de las plaquetas. Enfermedad tromboemblica. Discrasias
hemorragparas.
Clasificacin y estadificacin de las enfermedades oncohematolgicas: Linfomas y leucemias.
Enfermedades monoclonales. Adenopatias. Esplenomegaia.
Hemoterapia.
Hemograma.
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ANEXO I
-25-
33-INFECTOLOGA (40 horas)
Objetivos:
- Realizar correctamente la anamnesis a pacientes con patologas infecciosas.
- Hacer el examen fsico del paciente.
- Solicitar e interpretar los estudios complementarios adecuados, segn sospecha diagnstica.
- Lograr un diagnstico racional de las enfermedades infecciosas.
- Formular hiptesis basadas en la observacin directa de los casos clnicos, su entorno bio-psico-
social y los datos aportados por los estudios complementarios.
- Adquirir informacin bsica y promover el conocimiento para la prevencin en todos sus niveles,
de las enfermedades infecciosas.
Contenidos mnimos:
Principios generales de la Infectologa. Patologas infecciosas ms frecuentes: Brucelosis. Salmonelosis
y fiebre tifoidea. Fiebre Hemorrgica Argentina, Dengue, Hantavirus. Enfermedad de Chagas.
Toxoplasmosis, Paludismo, Hidatidosis. Tuberculosis. Enteroparasitosis de prevalencia regional:
Histoplasmosis. Meningitis, Encefalitis, Ttanos, Rabia, Botulismo. Eosinofilia febril: Distomatosis
heptica, Trichiniasis, Larva Migrans visceral. Adenomegalia febril: Mononucleosis infecciosa, CMV,
Rubeola, Sfilis. Infecciones de Transmisin Sexual. Diarrea Infecciosa aguda. Infeccin de Tejidos
Blandos. Infeccin e Inmunodepresin: No SIDA y SIDA. Sndrome Septicmico. Accidentes por
Animales Ponzoosos. Infeccin Hospitalaria y Vigilancia Epidemiolgica. Principios bsicos de la
teraputica infecciosa.
34-NEUMONOLOGA (40 horas)
Objetivos:
- Realizar correctamente el examen bsico de aparato respiratorio.
- Identificar la base fisiopatolgica, historia natural, presentacin clnica y pronstico en las
principales patologas del aparato respiratorio.
- Diagnosticar, realizar tratamiento primario y/o urgente y, de ser necesario, derivacin de las
principales patologas del aparato respiratorio.
- Implementar acciones de prevencin relacionadas con la especialidad.
Contenidos mnimos:
Insuficiencia respiratoria aguda y crnica. Asistencia Respiratoria Mecnica (ARM).
Enfermedades pulmonares intersticiales difusas. Enfermedades que cursan con obstruccin al flujo
areo. Sndrome de hipoventilacin alveolar y trastornos relacionados con el sueo. Infecciones
pulmonares.
Cncer de pulmn, epidemiologa y algoritmo diagnstico. Ndulo pulmonar. Hemptisis.
Enfermedades de pleura y mediastino. Hipertensin pulmonar.
Efecto del cigarrillo sobre la salud. Cesacin del hbito de fumar.
Manifestaciones pulmonares de enfermedades sistmicas.
Exmenes complementarios en Neumonologa.

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ANEXO I
-26-
35-CIRUGA DE TRAX (20 horas)
Objetivos:
- Comprender los fundamentos fisiopatolgicos de las patologas de la especialidad.
- Realizar el relevamiento semiolgico correcto, completo y adecuado de los pacientes normales y de
los que presenten patologas de trax.
- Comprender el sentido, metodologa y posibilidades que brinda cada examen complementario
indicado.
- Solicitar los exmenes complementarios segn forma y secuencias establecidas.
- Interpretar los exmenes complementarios.
- Elaborar diagnstico.
- Proponer el fundamento del tratamiento.
Contenidos mnimos:
Relevamiento semiolgico dirigido al diagnstico.
Sndromes de Ocupacin Pleural (Neumotrax, Derrame Pleural, Hemotrax, Empiema,
Paquipleuritis).
Quiste Hidtico de Pulmn. Tumores de Pulmn. Carcinoma de pulmn.
Tumores mediastinales y Sndrome mediastinal compresivo. Mediastinitis aguda bacteriana.
Patologa quirrgica del diafragma.
Patologa benigna y maligna del esfago.
36-CIRUGA VASCULAR PERIFRICA (20 horas)
Objetivos:
- Realizar Historia Clnica de un paciente y distinguir los hallazgos clnicos principales, accesorios y
palpacin de pulsos.
- Hacer diagnstico y diagnstico diferencial de la enfermedad.
- Usar racionalmente los exmenes complementarios.
- Conocer los fundamentos del tratamiento de las enfermedades vasculares quirrgicas ms
frecuentes.
- Diferenciar aqullas que por su complejidad deban ser derivadas al especialista.
- Tomar conciencia de la importancia de la educacin del paciente en la prevencin y diagnstico
precoz de la patologa quirrgica vascular.
Contenidos mnimos:
Arteriopatas. Arteriosclerosis obliterante: Estados clnicos y su correlacin. Aneurismas.
Traumatismos Vasculares. Sndrome de Isquemia Crnica y Sndrome de Isquemia Aguda. Flebopatas.
Trombosis venosas. Linfopatas. Anomalas Vasculares.
37-CARDIOLOGA (40 horas)
Objetivos:
- Integrar los conceptos adquiridos en el tercer ao en Patologa Bsica Especial sobre Fisiologa,
Fisiopatologa, Anatoma Patolgica y Farmacologa Cardio-vascular.
- Realizar Historia Clnica completa de un paciente, siendo capaz de distinguir entre los hallazgos
clnicos principales y accesorios.
- Hacer diagnsticos y diagnsticos diferenciales, basados en los anlisis de la Historia Clnica.
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ANEXO I
-27-

- Aconsejar y fundamentar un tratamiento.


- Educar al paciente en prevencin primaria y secundaria de enfermedades cardiovasculares.
- Realizar Resucitacin Cardiopulmonar
Contenidos mnimos:
Funcin ventricular. Insuficiencia Cardaca: Inotrpicos digitlicos y no digitlicos, diurticos,
vasodilatadores, IECA y bloqueantes AT1, bloqueantes y antagonistas del Ca. Enfermedad Coronaria:
ateroesclerosis, angina estable, sndrome isqumico agudo, angina inestable. Miocardiopatas y
Miocarditis: Dilatada e hipertrfica. Valvulopatas mitral y artica: estenosis mitral, insuficiencia
mitral, estenosis artica, insuficiencia artica. Endocarditis infecciosa. Hipertensin Arterial. TEP:
Corazn pulmonar crnico. Arritmias: Supraventriculares, ventriculares, bloqueos.
38-NEFROLOGA (40 horas)
Objetivos:
- Reconocer las principales patologas de la Nefrologa e Hipertensin Arterial en pacientes.
- Interpretar los distintos exmenes complementarios, relacionar sus hallazgos con la clnica y saber
indicarlos.
- Entrenarse en los procedimientos tcnicos de diagnstico.
- Practicar diagnstico diferencial.
- Indicar tratamiento en las principales patologas relacionadas con rin y la hipertensin arterial.
- Desempearse correctamente en la bsqueda bibliogrfica.
- Promover en la poblacin una actitud preventiva.
Contenidos mnimos:
Insuficiencia renal aguda y crnica. Glomerulopatas primarias. Nefropatas Secundarias. Nefritis
intersticiales. Infecciones urinarias. Nefropatas Hereditarias. Litiasis renales. Hipertensin Arterial.
39-UROLOGA (40 horas)
Objetivos:
- Realizar adecuadamente la historia clnica del paciente urolgico.
- Hacer diagnstico de sndrome.
- Elaborar un diagnstico probable y diagnstico diferencial.
- Proponer y fundamentar un tratamiento.
- Diferenciar la patologa que deber solucionar como mdico general y aqulla que debe derivar al
especialista.
- Educar al paciente en cuanto a prevencin y diagnstico precoz.
Contenidos mnimos:
Anatoma, fisiopatologa y anatomopatologa del aparato urogenital. Mtodos complementarios de
diagnstico por imgenes, urodinmicos y funcionales.
Urgencias en urologa. Hematurias. Infecciones urinarias. Uretritis. Incontinencias de orina. Vejiga
neurgena aguda y crnica. Patologa tumoral de parnquimas y vas.
Aplicacin de la biologa molecular en urologa. Gentica y urologa. Embarazo y patologa urolgica.
Urologa del anciano. Sndrome miccional obstructivo, prstata.
Infertilidad. Patologa peneana. Transplante renal.
Farmacologa Urolgica.

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ANEXO I
-28-

40-GASTROENTEROLOGA (40 horas)


Objetivos:
- Realizar historias clnicas completas de cada paciente, poniendo en prctica las habilidades
semiolgicas propias de la gastroenterologa.
- Elaborar los diagnsticos diferenciales de la principales patologas digestivas.
- Utilizar de forma adecuada los principales mtodos auxiliares para confirmar un diagnstico.
- Identificar los principales esquemas teraputicos aplicables a las enfermedades de la especialidad.
- Educar a los pacientes en la prevencin primaria y secundaria de las enfermedades digestivas.
Contenidos mnimos:
Patologas que involucran a mltiples rganos y sistemas: Hemorragia digestiva. Patologas del
esfago: Esofagitis por reflujo, disfagia. Enfermedades del estmago y del duodeno: Gastritis aguda y
crnica, lcera pptica, dispepsia. Enfermedades del intestino: Diarrea aguda y crnica, sndrome de
malaabsorcin intestinal, colon irritable, enfermedad inflamatoria intestinal. Enfermedades del
pncreas: Pancreatitis aguda y crnica. Enfermedades del hgado: Ictericia y colestasis, hepatitis aguda,
hepatopatas crnicas, cirrosis heptica.

41-CIRUGA DIGESTIVA (40 horas)


Objetivos:
- Realizar Historia Clnica de un paciente y distinguir los hallazgos clnicos principales y accesorios.
- Hacer diagnstico y diagnstico diferencial de la enfermedad.
- Utilizar racionalmente los exmenes complementarios.
- Comprender los fundamentos del tratamiento de las enfermedades digestivas quirrgicas ms
frecuentes.
- Diferenciar aqullas que por su complejidad deban ser derivadas al especialista.
- Advertir la importancia de la educacin del paciente en la prevencin y diagnstico precoz de la
patologa quirrgica digestiva.
Contenidos mnimos:
Enfermedades de: Estmago y duodeno: gastritis agudas y crnicas, complicaciones de la lcera
gastroduodenal; tumores benignos y malignos. Intestino delgado: tumores, divertculos de Meckel,
obstruccin. Intestino grueso: apendicitis aguda, cncer de colon, enfermedad diverticular, megacolon.
Recto y ano: cncer de recto y ano, hemorroides, fisura anal, fstulas perianales. Hgado: tumores, quistes,
traumatismos. Vas biliares: enfermedad litisica, tumores de la va biliar. Pncreas: pancreatitis aguda,
tumores qusticos y slidos, funcionantes. Abdomen agudo: inflamatorio, perforativo, obstructivo,
abscesos subfrnicos, abscesos interasa. Complicaciones de hernias y eventraciones. Hipertensin portal.
Esplenopatas quirrgicas. Hemorragia digestiva: alta y baja.

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ANEXO I
-29-

42- INGLS IV (NIVEL PRE-INTERMEDIO-INTERMEDIO) (88 horas)


Objetivos:
- Participar, en forma eficiente, en distintos intercambios comunicativos orales y escritos, adecuados
a sus distintos niveles de competencia.
- Comprender y producir textos orales y escritos adecuados a su nivel de competencia y segn las
distintas situaciones comunicativas generales y disciplinares.
- Sintetizar los componentes de los sistemas que conforman la lengua inglesa a fines de poder aplicar
este conocimiento metalingstico en la comprensin y produccin de textos orales y escritos.
- Adquirir y desarrollar las estrategias que faciliten la lectura y la interpretacin de textos cientficos
y especficos autnticos a los fines de estimular la consulta de bibliografa en ingls.
Contenidos mnimos:
Informacin personal (propia y sobre terceros) referida a: hbitos, rutinas, frecuencia, gustos, intereses
y preferencias, opiniones, acuerdos y desacuerdos, situaciones presentes, pasadas y futuras, reales e
hipotticas, estados de nimo y sentimientos, obligaciones y deberes, razones y causas, suposiciones,
inferencias y deducciones, aspiraciones y anhelos. Acciones habituales presentes y en proceso,
situaciones pasadas definidas, indefinidas, completas e incompletas, intenciones y predicciones futuras,
acciones futuras no premeditadas.
Descripcin de procesos. Resolucin de problemas reales e hipotticos. Metforas y analogas.
Subordinacin. Interacciones sociales y laborales: entrevistas y negociaciones. Reproduccin de
informacin en estilo indirecto. Frases verbales. Paradigmas verbales. Patrones sintcticos y
expresiones idiomticas frecuentes. Oraciones afirmativas, negativas e interrogativas, nexos ms
frecuentes. Textos informativos, narrativos, descriptivos y argumentativos. Vocabulario relacionado a
los tpicos situacionales y a los campos disciplinares relacionados a la salud.
43-CURSO OPTATIVO (40 horas)
Anualmente, el Consejo Directivo aprobar por resolucin la nmina de rotaciones clnicas optativas que
se ofrecern para ese ao. A tal fin, los profesores a cargo elaborarn un programa con objetivos y
contenidos mnimos, analizado por la Comisin Ejecutiva de Currculo y enviado al Consejo Directivo
para su aprobacin.
QUINTO AO
44-ASPECTOS TICOS, PRCTICOS y LEGALES DEL EJERCICIO PROFESIONAL I (40 horas)
Objetivos:
- Actuar de acuerdo con las normas ticas y legales que rigen el ejercicio profesional.
- Examinar de acuerdo con normas legales que impliquen preservar indicios, pruebas, etc.
- Describir, con vocabulario adecuado a requerimientos judiciales, las lesiones y/o alteraciones que
haya examinado.
- Elaborar historias clnicas, informes o certificaciones de acuerdo con las normas ticas y legales.
- Colaborar con la justicia haciendo en cada acto mdico una semblanza ajustada y precisa frente a la
posibilidad de actos delictuosos en ocasin de lesiones o violencias de cualquier ndole.
- Interpretar correctamente la legislacin vigente en cuanto al ejercicio legal e ilegal de la medicina
y los alcances del mismo.
- Aconsejar o sugerir a familiares, jueces, polica, etc, las conductas legales que se requieren en cada
caso.
- Peritar en aquellos casos en que por razones de distancia, de emergencias o de catstrofes tengan
necesidad de hacerlo.
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ANEXO I
-30-
Contenidos mnimos:
Aspectos Legales del ejercicio de la profesin. Biotica: Principios, reglas, consentimiento informado,
muerte enceflica, eugenesia, eutanasia, distanasia. Lesionologa. Tanatologa. Tocoginecologa
mdico legal: Aborto, violacin. Violencia Familiar y de Menores. Criminologa mdico legal.
Transplante de rganos. Asfixiologa.
45-ASPECTOS TICOS, PRCTICOS Y LEGALES DEL EJERCICIO PROFESIONAL II (40 horas)
Objetivos:
- Actuar de acuerdo con las normas ticas y legales que rigen el ejercicio profesional.
- Interpretar la sintomatologa y signologa de las patologas psiquitricas.
- Valorizar con sentido mdico-legal la signosintomatologa en caso de intoxicaciones, frente a la
posibilidad de ser accidentales, suicidas o criminosas.
- Examinar de acuerdo con normas legales que impliquen preservar indicios, pruebas, etc.
- Describir, con vocabulario adecuado a requerimientos judiciales, las lesiones y/o alteraciones que
haya examinado.
- Elaborar historias clnicas, informes o certificaciones de acuerdo con las normas ticas y legales.
- Colaborar con la justicia haciendo en cada acto mdico una semblanza ajustada y precisa frente a la
posibilidad de actos delictuosos en ocasin de lesiones o violencias de cualquier ndole.
- Conocer la legislacin vigente en cuanto a las reglamentaciones laborales para actividades
riesgosas.
- Peritar en aquellos casos en que por razones de distancia, de emergencias o de catstrofes tengan
necesidad de hacerlo
Contenidos mnimos:
Psicopatologa legal: alienacin mental, demencia, insania e inhabilitacin. Inimputabilidad por causas
mdicas. Identificacin mdica humana. Organizacin de la Justicia. Toxicologa Mdico Legal:
Diagnstico clnico, evaluacin y manejo de las intoxicaciones. Uso indebido de drogas: Adicciones.
Medicina Laboral.
46-MEDICINA INTERNA (150 horas)
Objetivos:
- Realizar Historia Clnica completa de un paciente, siendo capaz de distinguir entre los hallazgos
clnicos principales y accesorios.
- Utilizar los procedimientos tcnicos de diagnstico de las enfermedades prevalentes, realizando
una adecuada seleccin de los estudios complementarios mnimos para corroborar el diagnstico y
proceder a su correcta interpretacin.
- Realizar diagnstico y diagnstico diferencial de esa patologa clnica.
- Elaborar modelos bsicos de razonamiento clnico, ante situaciones comunes de la especialidad en
la prctica mdica.
- Aconsejar y fundamentar el tratamiento.
- Informar al entorno familiar acerca de las caractersticas de la enfermedad y los cuidados que
recibir el paciente.
- Valorar la influencia de los factores socioeconmicos en las enfermedades en general e infecciosas
en particular.
- Trabajar integradamente en el equipo de salud.
- Educar al paciente en prevencin primaria y secundaria.
- Efectuar el seguimiento ambulatorio del enfermo.

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ANEXO I
-31-
Contenidos mnimos:
Fisiopatologa y etiopatogenia; clnica; diagnstico y diagnstico diferencial; uso racional de los
mtodos auxiliares de diagnstico y sus indicaciones; teraputica, indicaciones y uso racional de
medicamentos; epidemiologa, prevencin y rehabilitacin de las enfermedades prevalentes de los
distintos aparatos y sistemas:
Insuficiencia cardaca aguda y crnica. Arritmias cardacas. Hipertensin arterial. Cardiopata
isqumica. Cardiopatas valvulares. Cardiomiopatas. Enfermedades del pericardio. Infecciones
pulmonares. Asma. Bronquitis crnica. Enfisema. Bronquiectasias. Embolia pulmonar. Derrame
pleural. Insuficiencia respiratoria aguda y crnica. Infecciones de vas urinarias y pielonefritis.
Insuficiencia renal aguda y crnica. Enfermedades glomerulares. lcera pptica. Enfermedades
inflamatorias del intestino. Malabsorcin. Ictericia. Cirrosis heptica. Abdomen agudo mdico.
Hipertiroidismo. Hipotiroidismo. Sndrome hipercalcmico. Insuficiencia crticosuprarrenal aguda y
crnica. Diabetes melitus. Obesidad. Sndrome metablico. Anemias. Fiebre reumtica. steoartritis.
Artritis reumatoidea. Lupus eritematoso sistmico. Esclerodermia. Polimiositis. Sndromes vasculticos.
Accidente cerebro-vascular. Fiebre de origen desconocido.
47-CIRUGA (150 horas)
Objetivos:
- Realizar una historia clnica completa, demostrando habilidades semiotcnicas.
- Formular diagnsticos presuntivos coherentes de las patologas quirrgicas prevalentes.
- Solicitar exmenes complementarios segn la ecuacin costo-beneficio y que permitan arribar a un
diagnstico presuntivo lgico.
- Proponer planes teraputicos adecuados.
- Realizar correctamente procedimientos sencillos como suturas simples, colocacin de sondas y
curacin de heridas.
- Respetar al paciente como ser humano que solicita ayuda ante su padecimiento individual.
- Trabajar integradamente en el equipo de salud.
Contenidos mnimos:
Respuesta inflamatoria sistmica. Shock. Cicatrizacin y quemaduras. Evaluacin del paciente
quirrgico; criterios de riesgo quirrgico. Postoperatorio normal y patolgico. Alimentacin enteral y
parenteral. Infecciones quirrgicas y normas de uso de antibiticos en ciruga. Tratamiento quirrgico,
radiante y quimioterpico en Oncologa. Transplantes de rganos.
Esplenopatas quirrgicas. Hipertensin portal. Retroperitoneo. Ndulo tiroideo. Fstulas y trastornos
embrionarios de cabeza y cuello. Cncer de tiroides. Traumatismos vasculares. Traumatismo torcico.
48-PEDIATRA (200 horas)
Objetivos:
- Utilizar los conocimientos previos para enfrentar los nuevos problemas peditricos.
- Realizar atencin primaria de la salud en nios y adolescentes teniendo en cuenta la dimensin
social.
- Promover conductas saludables de la poblacin infantil y su familia y el respeto al medio ambiente,
utilizando las estructuras y organizaciones comunitarias existentes.
- Efectuar historia clnica, solicitar e interpretar exmenes complementarios, proponer diagnstico
diferencial y planificar tratamiento de las patologas prevalentes. (A.I.E.P.I.: Atencin Integrada a
las Enfermedades Prevalentes de la Infancia).
- Respetar las necesidades fsicas, sicolgicas, sociales, religiosas, culturales de los pacientes.
- Identificar criterios para reconocer al paciente grave y programar las condiciones para su
derivacin.
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ANEXO I
-32-
Contenidos mnimos:
Crecimiento y desarrollo normal. Evaluacin del nio sano y consejo mdico sobre su crianza:
alimentacin; inmunizaciones; vnculos; prevencin de enfermedades, accidentes y adicciones.
Anamnesis, examen fsico, solicitud e interpretacin de exmenes complementarios, diagnstico y, en
algunas patologas, diagnstico diferencial y tratamiento de: Sndrome febril agudo. Obesidad;
desnutricin parcial y mixta; dficit de vitaminas y minerales; anorexia y bulimia; raquitismo. Laringitis;
cuerpo extrao; faringoamigdalitis; simusitis; otitis aguda; hipoacusias. Diarrea aguda y crnica;
parasitosis intestinal; dolor abdominal; vmitos. Insuficiencia cardaca. Sepsis; meningitis; exantemticas;
TBC; hepatitis; Chagas; ETS. Sndromes convulsivos; traumatismo craneal. Anemias; sndromes
hemorrgicos. Trauma; fracturas; prono doloroso; luxacin de cadera; pie plano. Insuficiencia renal
aguda; infeccin urinaria; sndromes nefrticos y nefrticos. Dermatitis seborreica y monolisicas; micosis
frecuentes. Abdomen agudo; hernias; criptorquidea; fimosis; trauma genital. Diagnstico oncolgico
precoz. Shock; hipo e hipernatremia; hipo e hiperkalemia; alcalosis; acidosis; deshidratacin. Signos que
justifican estudios genticos para el diagnstico. Ojo rojo; conjuntivitis; obstruccin lagrimal; glaucoma;
estrabismo. Enfermedades endocrinolgicas.
49-GINECO-OBSTETRICIA (150 horas)
Objetivos:
- Identificar los signos y sntomas de las patologas ginecolgicas ms frecuentes en la poblacin.
- Identificar los elementos bsicos para prevenir, diagnosticar y tratar el cncer gnitomamario.
- Diagnosticar y tratar las infecciones del tracto genital inferior, especialmente las de transmisin
sexual.
- Realizar un correcto examen ginecolgico y mamario.
- Diagnosticar, tratar y/o derivar a centro de complejidad adecuada, las urgencias ginecolgicas
hemorrgicas y/o infecciosas.
- Atender peridicamente a las pacientes en el climaterio, con las medidas preventivas y teraputicas
que correspondan.
- Aconsejar mtodos adecuados para planificar la familia.
- Diagnosticar correctamente un embarazo.
- Identificar el embarazo de bajo y de alto riesgo.
- Realizar un eficiente control prenatal.
- Tratar las patologas obsttricas ms frecuentes y derivar, a centros de complejidad adecuada, los
casos que as lo requieran
- Asistir un parto y alumbramiento espontneo.
- Describir la prctica de operaciones obsttricas bsicas, como suturas del perin y
vagina, alumbramiento manual, legrados uterinos teraputicos, forceps bajo y
cesrea.
- Fomentar la lactancia materna y el mtodo MELA.

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ANEXO I
-33-

Contenidos mnimos:
Historia Clnica Ginecolgica. Examen ginecolgico y mamario. Colposcopa y vulvoscopa.
Hemorragia genital. Raspado Uterino. Flujo genital. Citologa hormonal y neoplsica. Deteccin precoz
del cncer ginecolgico. Deteccin precoz del cncer mamario. Diagnstico imagenolgico en
ginecologa. Diagnstico imagenolgico e intervencionismo en mastologa. Abdomen agudo
ginecolgico. Salud reproductiva: concepcin y anticoncepcin. Diagnstico del embarazo. Control
Prenatal. Examen clnico obsttrico de la mujer. Semiologa fetal. Diagnstico por imgenes en
obstetricia. Riesgo Perinatal. Prematurez. Retardo del crecimiento intrauterino. Rotura prematura de
membranas ovulares. Embarazo prolongado. Canal del parto. Mvil fetal. Induccin del parto.
Atencin del Parto. Alumbramiento y Post Alumbramiento. Mecanismo de parto en las presentaciones
ceflicas. Parto pelviano. Operacin Cesrea. Indicadores perinatales. Puerperio fisiolgico y
patolgico. Hipertensin Arterial. Diabetes. Enfermedad Hemoltica Perinatal. Climaterio. Diagnstico
y prevencin de la osteoporosis. Terapia hormonal de reemplazo.
50-PSIQUIATRA (150 horas)
Objetivos:
- Realizar anamnesis, exploracin psicopatolgica y somtica bsicas.
- Identificar la base biolgica, historia natural y presentacin clnica de las principales alteraciones
semiolgicas.
- Diagnosticar presuntivamente sndromes psicopatolgicos y derivar al especialista al paciente con
patologa psiquitrica.
- Diagnosticar y tratar urgencias psiquitricas.
- Practicar en lo individual, en lo grupal y comunitario, los elementos bsicos de psiquiatra
preventiva.
Contenidos mnimos:
Trastornos psicorreactivos. Neurosis. Neurosis fbicas. Neurosis obsesiva compulsiva. Neurosis
histrica. Personalidad psicoptica. Psicosis esquizofrnicas. Parafrenias. Delirios crnicos. Las
psicosis y los estados depresivos: Depresiones uni y bipolares, depresiones enmascaradas; suicidio.
Psicosis de fundamento corporal conocido. Psicogeriatra. Estados demenciales. Farmacodependencia y
drogodependencia. Alcoholismo. Retraso mental. Epilepsia desde el punto de vista psiquitrico.
Teraputica biolgica. Psicoterapias.
51-INGLS V (NIVEL INTERMEDIO-SUPERIOR) (88 horas)
Objetivos:
- Participar, en forma eficiente, en distintos intercambios comunicativos orales y escritos, adecuados
a sus distintos niveles de competencia.
- Comprender y producir textos orales y escritos adecuados a su nivel de competencia y segn las
distintas situaciones comunicativas generales y disciplinares,
- Sintetizar los componentes de los sistemas que conforman la lengua inglesa a fines de poder aplicar
este conocimiento metalingstico en la comprensin y produccin de textos orales y escritos,
- Adquirir y desarrollar las estrategias que faciliten la lectura y la interpretacin de textos cientficos
y especficos autnticos a los fines de estimular la consulta de bibliografa en ingls.
- Aplicar las reglas gramaticales de dicha lengua y emplear las estrategias que promueven la
comunicacin fluida.

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ANEXO I
-34-
Contenidos mnimos:
Informacin personal (propia y sobre terceros) referida a: hbitos, rutinas, frecuencia, gustos, intereses
y preferencias, opiniones, acuerdos y desacuerdos, situaciones presentes, pasadas y futuras, reales e
hipotticas, estados de nimo y sentimientos, obligaciones, deberes y concesiones, razones y causas,
suposiciones, inferencias y deducciones, aspiraciones y anhelos.
Acciones habituales presentes y en proceso, situaciones pasadas definidas, indefinidas, completas e
incompletas, intenciones y predicciones futuras, acciones futuras no premeditadas.
Descripcin de procesos.
Resolucin de problemas reales e hipotticos.
Metforas y analogas.
Subordinacin.
Reproduccin de informacin en estilo indirecto.
Frases verbales.
Paradigmas verbales.
Patrones sintcticos y expresiones idiomticas frecuentes.
Oraciones afirmativas, negativas e interrogativas, nexos ms frecuentes.
Textos informativos, narrativos, descriptivos y argumentativos.
Vocabulario relacionado a los tpicos situacionales y a los campos disciplinares relacionados a la salud.
SEXTO AO
PRCTICA FINAL OBLIGATORIA:
52-MEDICINA INTERNA (400 horas)
53-CIRUGA (400 horas)
54-PEDIATRA (400 horas)
55-GINECO-OBSTETRICIA (400 horas)
Objetivos, contenidos mnimos y caractersticas:
Los objetivos y contenidos de la PFO son compartidos con las cuatro clnicas fundamentales (Medicina
Interna, Ciruga, Pediatra y Gineco-Obstetricia) de 5 ao, ya que la PFO implica una instancia de
prctica intensiva y continua, para garantizar el desarrollo de las competencias mdicas de prevencin,
diagnstico, tratamiento y rehabilitacin en la patologa prevalente, atencin de urgencias y diagnstico
presuntivo y derivacin de patologa no prevalente, tal como lo describe el perfil profesional del egresado.
El ao de PFO estar dividido en partes iguales para realizar rotaciones por las cuatro materias clnicas
mencionadas. La prctica mdica se realizar tanto en servicios de internacin y guardias, como en
servicios de atencin ambulatoria de hospitales y centros de salud, de modo de garantizar dicha prctica
con pacientes de variada patologa prevalente y urgencias, as como con comunidades cuyas necesidades
deben ser atendidas. La dedicacin ser de un mnimo de cuatro horas diarias, adems de las guardias
semanales.
Los alumnos podrn realizar parcialmente su PFO en servicios de salud de otros lugares del pas o del
extranjero, que se adecuen a las exigencias de esta carrera de medicina, debiendo contar para ello con la
debida autorizacin de esta casa de estudios.
56-ADMINISTRACIN DE LA SALUD (20 horas)
Objetivos:
- Manejar las herramientas bsicas de la administracin de la salud.
- Reconocer las caractersticas fundamentales del sistema de salud donde se insertar como mdico.
- Identificar el rol del profesional mdico en dicho sistema.

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ANEXO I
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Contenidos mnimos:
Administracin. Sistemas de salud. Administracin hospitalaria. Gestin clnica. Polticas de salud.
Gestin de calidad en salud. Recursos humanos en salud. Problemticas de salud.
57-EMERGENTOLOGA Y TRAUMA (96 horas)
Objetivos:
- Internalizar conductas, algoritmos, habilidades y destrezas para el manejo inicial de urgencia.
- Desarrollar destrezas en prcticas semiolgicas y diagnsticas en pacientes con patologa de
urgencia.
- Capacitarse en el tratamiento bsico y manejo del paciente de urgencia.
- Capacitarse para establecer el orden de prioridades en la atencin del paciente de urgencia.
- Incorporar esquemas de referencia o pautas predeterminadas de conductas diagnsticas en la
urgencia.
- Interesarse por la investigacin y planificacin sanitaria dirigida a la atencin de la urgencia y el
trauma.
- Conocer aspectos mdico-legales de la responsabilidad mdica en la atencin de urgencias.
Contenidos mnimos:
Formas clnicas de presentacin en la Urgencia: Metodologa en la urgencia. Heridas. Colecciones del
TCS y abscesos. Shock, deshidratacin e hipovolemia. Traumatismo de miembros. Traumatismo de
abdomen. Trauma (politraumatizado), va area y shock. Traumatismo de trax. Neumopatas.
Quemaduras. Urgencias neurolgicas traumticas y no traumticas: ACV, coma, convulsiones, TEC y
traumatismo de columna. Insuficiencia cardaca aguda. E.A.P. Cardiopata isqumica aguda. Arritmias.
Insuficiencia respiratoria no traumtica y crisis asmtica. Abdomen agudo quirrgico. Intoxicaciones.
Urgencias en hipertensin arterial. Hemorragias digestivas activas. Urgencias endocrinas. Urgencias
urolgicas. Reacciones transfusionales e indicaciones de transfusin. Urgencias psiquitricas.
58-FARMACOLOGA CLNICA (36 horas)
Objetivos:
- Trasladar el conocimiento terico desde el mbito de la farmacologa bsica experimental a la
clnica.
- Recordar mecanismos de accin, farmacocinticas, efectos adversos e interacciones de los
medicamentos en patologas prevalentes.
- Reconocer la mejor propuesta teraputica en las diferentes entidades clnicas, teniendo en cuenta
costo/beneficio y eficacia/seguridad.
- Identificar las propiedades teraputicas de los frmacos de eleccin a utilizar en cada patologa.
- Desarrollar habilidades en la seleccin de frmacos a utilizar determinado por protocolos y/o
algoritmos teraputicos, basado en la mejor evidencia.
- Concientizar sobre el uso racional de medicamentos y las consecuencias que implica una mala
eleccin teraputica.
Contenidos mnimos:
Tratamiento mdico de: Hipertiroidismo, hipotiroidismo, diabetes. Hipertensin arterial. Insuficiencia
cardaca. Cardiopata isqumica. EPOC. Insuficiencia cardaca. Bronquitis aguda. Asma bronquial.
Neumona. Neumonitis. Cefaleas. Vrtigos. Convulsiones. Parkinsonismo. Demencias. Depresin.
Ansiedad. Agitacin. Empata. Dolor. Analgsicos. El mdico como frmaco: Interpretacin del

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ANEXO I
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hemograma. Anemia ferropnica en adultos, nios y adolescentes. Anemia megaloblstica.
Tromboembolismo venoso. Tromboembolismo pulmonar. Infecciones urinarias bacterianas y
abacterianas. Clico Renal. Diurticos. Aftas. Esofagitis. Gastritis. lceras. Diarrea. Constipacin.
Gastroenteritis. Artrosis. Artritis. Osteoporosis. Hiperuricemias. Dislipidemias. Arteriosclerosis. Fiebre de
origen desconocido. Infecciones de orofarngeas. Infecciones cutneas. Infecciones de transmisin sexual.
Uso de ATB Intrahospitalarios. Corticoides. Antibiticos. Ansiolticos. Eleccin de frmacos sin
prescripcin. La polimedicacin. El ocultamiento de un diagnstico. El temor a no medicar.
59-ORIENTACIN Y DESARROLLO PROFESIONAL (12 horas)
Objetivos:
- Identificar con claridad sus fortalezas y oportunidades en relacin con su capacitacin profesional.
- Valorar el autoconocimiento como base para el ejercicio de cualquier rol o funcin.
- Conocer las estrategias de insercin laboral y capacitacin en carrera.
Contenidos mnimos:
Autoconocimiento: aptitudes. Intereses. Personalidad. Aptitudes. Motivaciones existenciales.
Desarrollo personal pleno. Capacitacin profesional recibida en la Universidad: Ventajas, debilidades.
Rol Profesional: Especialidades. Capacitacin continua. Perfiles profesionales y personales requeridos.
Seleccin de personal en salud.
60-CURSOS OPTATIVOS (80 horas)
Anualmente, el Consejo Directivo aprobar por resolucin la nmina de cursos optativos que se ofrecern
para ese ao. A tal fin, los profesores a cargo elaborarn un programa con objetivos y contenidos
mnimos, analizado por la Comisin Ejecutiva de Currculo y enviado al Consejo Directivo para su
aprobacin.
61-PRUEBA GLOBAL DE CICLO CLNICO
Objetivos:
- Integrar los conocimientos y habilidades construidos durante el ciclo clnico.
- Demostrar capacidad de aplicar los conocimientos a la solucin de problemas de salud.
- Demostrar las competencias mdicas desarrolladas durante toda la carrera.
Contenidos:
La seleccin de contenidos de todo el ciclo clnico, organizados como modo de presentacin del enfermo,
que conforman el programa publicado anualmente para las dos oportunidades en que se rinde esta prueba
durante ese ao. Dichos contenidos deben representar las obligaciones curriculares de todo el ciclo
clnico, especificando los temas ms relevantes en la formacin del mdico general y tendiendo ms a la
capacidad de aplicacin de los contenidos a problemas de salud, que al simple recuerdo de informacin.
7. RGIMEN DE CURSADO, EVALUACIN, PROMOCIN Y CORRELATIVIDADES
7.1. Rgimen de cursado:
El rgimen de cursado ser intensivo para los cursos biomdicos del ciclo bsico y las rotaciones del ciclo
clnico, atendiendo a un solo curso o rotacin a la vez, de modo de garantizar la dedicacin del estudiante
a los contenidos de ese curso o rotacin. En cambio, los cursos longitudinales formativos tendrn una
intensidad de una o dos sesiones semanales, durante el semestre o el ao completo, para acompaar la
formacin cientfica intensiva con los aspectos humansticos y sociales requeridos por el perfil
profesional.

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ANEXO I
-37-

Los cursos biomdicos intensivos del ciclo bsico se ofrecern una sola vez al ao, en el orden que
indica la distribucin curricular y sern realizados por todos los alumnos simultneamente.
En cambio, las rotaciones intensivas del ciclo clnico se ofrecern a lo largo de todo el ao, de modo
que pocos alumnos puedan integrarse a un servicio asistencial por la maana, durante cuatro horas
diarias, en un sistema de rotaciones que les permita dedicarse exclusivamente al aprendizaje de esa
especialidad, atendiendo y siguiendo a una buena cantidad de pacientes con variadas patologas. Las
rotaciones se harn sobre la base de pocas semanas y los alumnos las realizarn en cualquier orden, de
modo de poder distribuir un pequeo nmero de estudiantes en cada una de las especialidades.
Los cursos longitudinales formativos del ciclo clnico se ofrecern en horario vespertino, en el edificio
central de la Facultad, para todos los alumnos del curso simultneamente.
7.2. Rgimen de evaluacin:
Para fomentar un estudio profundo y permanente durante el cursado, se instala una evaluacin
continua, que apoye diariamente el progreso del estudiante, dndole retroalimentacin suficiente como
para optimizar resultados.
Las modalidades de evaluacin sern conocidas por los alumnos antes de comenzar cada curso o
rotacin clnica. Todos los trabajos prcticos de laboratorio, las sesiones tutoriales de ABP y los
trabajos prcticos del ciclo clnico con o sin pacientes- sern obligatorios. Se aceptar hasta un
mximo de 20 % de inasistencias, siempre que sean motivadas por razones altamente justificadas.
Los cursos y rotaciones clnicas pueden tener uno o dos exmenes durante su desarrollo, de acuerdo
con su duracin, con el objeto de complementar la evaluacin continua, permitindole al alumno y al
docente conocer los progresos en el aprendizaje.
En lugar de los turnos tradicionales de exmenes, cada curso y rotacin clnica tendr su examen final
al terminar el mismo/a. En caso de no aprobar el examen final de un curso o rotacin, el alumno puede
rendir nuevamente en las pocas fijadas para recuperatorios, al finalizar y comenzar cada ao
(Diciembre y Febrero). Si no aprobara hasta la ltima oportunidad prevista para ese curso o rotacin en
ese ciclo lectivo, deber repetirlo.
La calificacin final de cada curso o rotacin clnica tomar en cuenta adems, la evaluacin del
desempeo del alumno en sesiones tutoriales de ABP, trabajos prcticos de laboratorio o con pacientes,
u otras actividades pedaggicas, elevadas por el docente responsable del alumno en un informe escrito.
El Consejo Directivo reglamentar por Ordenanza el peso relativo de la evaluacin continua en la
calificacin final, as como la tabla de conversin de porcentajes a puntajes.
Para los Cursos de Ingls, los estudiantes debern realizar el examen diagnstico al iniciarse el ciclo
lectivo de 1 ao, para seleccionar cules estudiantes asistirn a las clases de la asignatura con carcter
obligatorio. Aquellos que desaprueben dicho examen, debern realizar el cursado, aprobar las
evaluaciones parciales y el examen final, que ser el que permitir asignar la nota correspondiente al
Curso y certificar el nivel alcanzado. Los alumnos que aprueben el examen diagnstico al inicio del ciclo
lectivo, debern rendir el examen final para obtener la nota del curso y la certificacin de nivel alcanzado.
Los certificados sern otorgados de acuerdo con el Marco Comn Europeo de Referencia (MCER) para
las lenguas, sern sern emitidos por la Secretara de Extensin Universitaria de la Facultad de Filosofa y
Letras y firmados conjuntamente con las Autoridades de la Facultad de Ciencias Mdicas. Dado que los
niveles de conocimientos de Ingls pueden ser variables, a partir de 2 y hasta 5 ao, los estudiantes que
no cursaron el nivel anterior, debern rendir un examen diagnstico con el objeto de evaluar si deben
cursar el prximo nivel con carcter obligatorio.

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ANEXO I
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Las rotaciones de la Prctica Final Obligatoria no tendrn examen final. Debern aprobarse por la
evaluacin de proceso que realicen aquellos docentes encargados de la supervisin de cada alumno,
quienes se harn responsables de detectar el nivel de desempeo de las competencias mdicas que
demuestre el alumno durante cada rotacin. La calificacin final de cada alumno ser certificada por el
responsable ltimo de cada una de las cuatro rotaciones.
Al finalizar el ciclo bsico se tomar una Prueba Global de Ciclo Bsico, cuya aprobacin ser necesaria
para iniciar el ciclo clnico. Dicho examen global ser estructurado de tal manera, que no sea una suma de
conocimientos tericos de cada curso, sino de aplicacin del conocimiento. Esta evaluacin global se
tomar en dos oportunidades durante el ao: En febrero, antes de comenzar el ciclo clnico, y en julio,
antes del segundo semestre. La calificacin ser aprobado o desaprobado.
Al finalizar el ciclo clnico, una vez aprobadas todas las obligaciones curriculares del mismo, se tomar la
Prueba Global del Ciclo Clnico, que incluir la evaluacin de conocimientos y, tambin la de habilidades
clnicas. Dicha Prueba Global se ofrecer dos veces al ao y ser estructurada de tal manera, que no sea
una suma de conocimientos tericos de cada asignatura, sino de aplicacin del conocimiento y de
ejecucin de habilidades y destrezas, con el fin de evaluar las competencias profesionales del futuro
mdico. La aprobacin de esta prueba ser requisito para graduarse. La calificacin ser aprobado o
desaprobado.
El promedio general de egreso ser el promedio matemtico de todas las calificaciones numricas
obtenidas en los cursos obligatorios, por el estudiante, durante su carrera.
En sntesis, en este Plan de Estudios:
- Se suprimen los turnos tradicionales de examen final.
- Se incluye el examen final de cada curso o rotacin clnica en la ltima semana del mismo/a, con
dos recuperatorios, uno en diciembre y otro en febrero.
- La calificacin final en cada curso incluye, adems del examen final, el producto de la evaluacin
continua, es decir, la evaluacin del desempeo del alumno en sesiones tutoriales de ABP y en
trabajos prcticos, elevada en forma de Informe del Tutor o del Jefe de Trabajos Prcticos.
- La calificacin final en cada rotacin clnica incluye, adems del examen final, la evaluacin del
desempeo del alumno con pacientes, como evaluacin de proceso durante la rotacin.
- Se tomarn dos evaluaciones globales durante la carrera: una, al finalizar el ciclo bsico y otra, al
concluir el ciclo clnico.
7.3. Rgimen de promocin:
En el ciclo bsico, la promocin de los alumnos ser de rgimen anual. Si, al comenzar un nuevo ciclo
lectivo, el alumno no hubiera aprobado todos los cursos del ao anterior, deber cursar nuevamente el o
los cursos no aprobados. No podr, en cambio, avanzar en los cursos nuevos del curriculum.
En el ciclo clnico, en cambio, la promocin de los alumnos ser de rgimen semestral, a excepcin de
los Cursos de Ingls que sern anuales. Aquellos alumnos que aprueben la Prueba Global de Ciclo
Bsico en julio, podrn comenzar las rotaciones clnicas y cursos longitudinales durante el segundo
semestre. Del mismo modo, iniciarn su quinto ao en el segundo semestre del ao, una vez aprobadas
todas las obligaciones curriculares de cuarto ao. Habiendo aprobado todas las rotaciones clnicas y
cursos de quinto ao, podrn comenzar su Prctica Final Obligatoria y el resto de los cursos
obligatorios y optativos de sexto ao. Habr cuatro oportunidades a lo largo del ao para dar comienzo
a la PFO.

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ANEXO I
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7.4. Rgimen de correlatividades:


En el ciclo bsico el rgimen de correlatividades requiere que los cursos se realicen en el orden
cronolgico establecido en la distribucin curricular. Para iniciar el ao siguiente el alumno deber
haber aprobado todas las asignaturas del ao anterior.

El alumno que apruebe la Prueba Global de Ciclo Bsico en la segunda oportunidad (julio) podr
comenzar a cursar y rendir las rotaciones del ciclo clnico en el segundo semestre.

En el ciclo clnico, en cambio, las rotaciones y cursos obligatorios pueden cursarse y aprobarse en
cualquier orden, dentro de cada ao de la carrera. Pero el rgimen de correlatividades le impedir
cursar y rendir las rotaciones y cursos del ao siguiente antes de haber aprobado, con examen final,
todos los del ao anterior. Slo se le permitir cursar y rendir cursos optativos.

Fdo.:
Adriana BODART de MARTN Prof. Dr. Enrique Antonio REYNALS Dr. Roberto VALLS
SECRETARIA ADMINISTRATIVA FINANCIERA SECRETARIO ACADMICO DECANO

ORDENANZA N 3/09

Mgter. Estela M. ZALBA Ing. Agr. Arturo Roberto SOMOZA


Secretaria Acadmica Rector
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