PROTA

Kompetensi inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaranagama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Semester Kompetensi Dasar
1 1.1 Menghayati nilai-nilai persatuan
dan keinginan bersatu dalam
perjuangan pergerakan nasional
menuju kemerdekaan bangsa
sebagai karunia Tuhan Yang
Maha Esa terhadap bangsa dan
negara Indonesia.
Alokasi Waktu
Materi Pembelajaran Keterangan
( x JP)
BAB 1 : KOLONIALISME
BARAT DI INDONESIA
Kegiatan Pembelajaran 1
Era Penjelajahan Samudra

2.1 Mengembangkan nilai dan dan Pengaruhnya bagi Bangsa

perilaku mempertahankan harga Indonesia
diri bangsa dengan bercermin
pada kegigihan para pejuang Kolonialisme dan
dalam melawan penjajah.
Imperialisme
2.2 Meneladani perilaku kerja sama, Penjelajahan Samudra
tanggung jawab, cinta damai
para pejuang dalam
mewujudkan cita-cita Kegiatan Pembelajaran 2
mendirikan negara dan bangsa
Indonesia dan menunjukkannya Perkembangan Kekuasaan
dalam kehidupan sehari-hari. Barat di Indonesia

3.1 Menganalisis perubahan, dan Proses Kedatangan Bangsa

keberlanjutan dalam peristiwa Barat ke Indonesia
sejarah pada masa penjajahan
asing hingga proklamasi Kekuasaan Bangsa-Bangsa
kemerdekaan Indonesia.
Barat di Indonesia
3.2 Menganalisis proses masuk dan
perkembangan penjajahan
bangsa Barat (Portugis,
Belanda, Inggris) di Indonesia.

4.1 Mengolah informasi tentang

peristiwa sejarah pada masa
penjajahan bangsa Barat
berdasarkan konsep perubahan
dan keberlanjutan, dan
menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah.

4.2 Mengolah informasi tentang

proses masuk dan
perkembangan penjajahan
bangsa Barat di Indonesia dan
 Alokasi Waktu
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Keterangan
( x JP)
menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah.
Ulangan Harian

1.1 Menghayati nilai-nilai persatuan BAB 2 : PERLAWANAN

dan keinginan bersatu dalam
perjuangan pergerakan nasional
menuju kemerdekaan bangsa
sebagai karunia Tuhan Yang
Maha Esa terhadap bangsa dan
negara Indonesia.
TERHADAP PENJAJAHAN
BARAT DI INDONESIA
SEBELUM DAN SESUDAH
ABAD KE-20

2.1 Mengembangkan nilai dan

perilaku mempertahankan harga Kegiatan Pembelajaran 1
diri bangsa dengan bercermin Perlawanan di Berbagai
pada kegigihan para pejuang
dalam melawan penjajah. Daerah terhadap Kekuasaan
Asing
2.2 Meneladani perilaku kerja sama,
tanggung jawab, cinta damai Perlawanan Sebelum Tahun
para pejuang dalam 1800
mewujudkan cita-cita
mendirikan negara dan bangsa Perlawanan Sesudah Tahun
Indonesia dan menunjukkannya 1800
dalam kehidupan sehari-hari.

2.3 Meneladani perilaku kerja sama,

tanggung jawab, cinta damai
para pejuang untuk meraih
kemerdekaan dan
menunjukkannya dalam
kehidupan sehari-hari.
3.3 Menganalisis strategi
perlawanan bangsa Indonesia
terhadap penjajahan bangsa
Barat di Indonesia sebelum
dan sesudah abad ke-20.
3.4 Menganalisis persamaan dan
perbedaan pendekatan dan
strategi pergerakan nasional di
Indonesia pada masa awal
kebangkitan nasional, Sumpah
Pemuda dan sesudahnya sampai
dengan Proklamasi
Kemerdekaan.
Kegiatan Pembelajaran 2
Pergerakan Nasional
di Indonesia
Munculnya Pergerakan
Nasional di Indonesia
Ideologi-Ideologi yang
Berkembang Masa
Pergerakan Nasional dan
Peristiwa-Peristiwa Penting
yang Menyebabkan
Munculnya Kebijakan Keras
Pemerintah Belanda

4.3 Mengolah informasi tentang

strategi perlawanan bangsa
Indonesia terhadap penjajahan
bangsa Barat di Indonesia
sebelum dan sesudah abad ke-
20 dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah.

4.4 Mengolah informasi tentang

persamaan dan perbedaan
pendekatan dan strategi
pergerakan nasional di
Indonesia pada masa awal
kebangkitan nasional, pada
masa Sumpah Pemuda, masa
sesudahnya sampai dengan
Proklamasi Kemerdekaan dan

2

Semester Kompetensi Dasar
menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah.
Ulangan Harian
Ulangan Tengah Semester
1.1 Menghayati nilai-nilai
persatuan dan keinginan
bersatu dalam perjuangan
pergerakan nasional menuju
kemerdekaan bangsa
sebagai karunia Tuhan Yang
Maha Esa terhadap bangsa
dan negara Indonesia.
2.1 Mengembangkan nilai dan
perilaku mempertahankan
harga diri bangsa dengan
bercermin pada kegigihan
para pejuang dalam
melawan penjajah.
2.2 Meneladani perilaku kerja
sama, tanggung jawab, cinta
damai para pejuang dalam
mewujudkan cita-cita
mendirikan negara dan
bangsa Indonesia dan
menunjukkannya dalam
kehidupan sehari-hari.
2.3 Meneladani perilaku kerja
sama, tanggung jawab, cinta
damai para pejuang untuk
meraih kemerdekaan dan
menunjukkannya dalam
kehidupan sehari-hari.
3.5 Menganalisis peran tokoh-
tokoh nasional dan daerah
dalam perjuangan
menegakkan negara
Republik Indonesia.
3.6 Menganalisis dampak politik,
budaya, sosialekonomi dan
pendidikan pada masa
penjajahan Barat dalam
kehidupan bangsa Indonesia
masa kini.
4.5 Menulis sejarah tentang satu
tokoh nasional dan tokoh
dari daerahnya yang
berjuang melawan
penjajahan kolonial Barat.
4.6 Menalar dampak politik,
budaya, sosial-ekonomi dan
pendidikan pada masa
penjajahan Barat dalam
kehidupan bangsa Indonesia
masa kini dan
menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah.
Alokasi Waktu
Materi Pembelajaran Keterangan
( x JP)
BAB 3 : PERAN PEJUANG
KEMERDEKAAN DAN
DAMPAK PENJAJAHAN
BARAT BAGI KEHIDUPAN
MASYARAKAT INDONESIA
Kegiatan Pembelajaran 1
Tokoh-Tokoh Pergerakan
Nasional dan Daerah
Perjuangan Tokoh-Tokoh
Daerah untuk Mengusir
Belanda
Peran Tokoh-Tokoh
Pergerakan Nasional dalam
Menegakkan Negara
Republik Indonesia
Kegiatan Pembelajaran 2
Dampak Politik, Budaya,
Sosial-Ekonomi, dan
Pendidikan pada Masa
Penjajahan Barat
Hubungan Komersialisme
Ekonomi, Monetisasi, dan
Industrialisasi Masa Kolonial
Pertumbuhan dan Mobilitas
Penduduk pada Abad ke-19
Sampai Awal Abad ke-20
Perubahan Politik, Ekonomi,
dan Pendidikan dengan
Mobilitas Sosial di Berbagai
Daerah
Kebijakan Kolonial dalam
Bidang Keagamaan dan
Dampaknya terhadap
Hubungan Antarmasyarakat
dan Masyarakat dengan
Negara
Kedudukan dan Peran
3

Semester Kompetensi Dasar
Ulangan Semester 1
2 3.1 Mengkaji konsep perubahan,
dan keberlanjutan dalam
peristiwa sejarah pada masa
penjajahan asing hingga
proklamasi kemerdekaan
Indonesia.
3.2 Menganalisis proses masuk dan
perkembangan penjajahan
bangsa Barat di Indonesia.
3.3 Menganalisis strategi
perlawanan bangsa Indonesia
terhadap penjajahan bangsa
Barat di Indonesia sebelum dan
sesudah abad ke-20.
4.1 Mengolah informasi tentang
peristiwa sejarah pada masa
penjajahan bangsa Barat
berdasarkan konsep perubahan
dan keberlanjutan, dan
menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah.
4.2 Mengolah informasi tentang
proses masuk dan
perkembangan penjajahan
bangsa Barat di Indonesia dan
menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah.
4.3 Mengolah informasi tentang
strategi perlawanan bangsa
Indonesia terhadap penjajahan
bangsa Barat di Indonesia
sebelum dan sesudah abad ke-
20 dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah.
Alokasi Waktu
Materi Pembelajaran Keterangan
( x JP)
Perempuan dalam Kehidupan
Masyarakat pada Masa
Kolonial
BAB 1 : TIRANI MATAHARI
TERBIT
Kegiatan Pembelajaran 1 :
Awal Pemerintah Jepang di
Indonesia
Penguasaan Jepang di
Indonesia
Tanggapan Masyarakat
terhadap Kedatangan Jepang
di Indonesia
Pembentukan Pemerintah
Pendudukan Jepang
Kegiatan Pembelajaran 2 :
Organisasi Pergerakan pada
Masa Pendudukan Jepang
Organisasi yang Bersifat
Sosial Kemasyarakatan
Organisasi-Organisasi
Semimiliter
Organisasi-Organisasi Militer
Kegiatan Pembelajaran 3 :
Pengerahan dan Penindasan
pada Masa Pendudukan
Jepang
Pemerahan Ekonomi dan
Bahan Pangan
Pengendalian di Bidang
Pendidikan dan Kebudayaan
Pengerahan Romusa
Perang Melawan Tirani
Jepang
Kegiatan Pembelajaran 4 :
Dampak Pendudukan Jepang
4
 Alokasi Waktu
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Keterangan
( x JP)
dalam Berbagi Bidang
Kehidupan

Dampak Pendudukan Jepang

Ulangan Harian
3.7 Menganalisis peristiwa
proklamasi kemerdekaan dan
maknanya bagi kehidupan sosial,
budaya, ekonomi, politik, dan
pendidikan bangsa Indonesia.
3.8 Tahun pertama Republik
Indonesia dan maknanya bagi
kehidupan kebangsaan Indonesia
masa kini.
3.9 Menganalisis peran Bung Karno
dan Bung Hatta sebagai proklamator Pembacaan Teks Proklamasi
serta tokoh-tokoh proklamasi
lainnya.
4.7. Menalar peristiwa proklamasi
kemerdekaan dan maknanya bagi
kehidupan sosial, budaya, ekonomi,
politik, dan pendidikan bangsa
Indonesia dan menyajikannya dalam Pembentukan UUD 1945
bentuk cerita sejarah.
4.8 Menalarperistiwa pembentukan
pemerintahan pertama Republik
Indonesia dan maknanya bagi
kehidupan kebangsaan Indonesia
masa kini dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah.
4.9 Menulis sejarah tentang
perjuangan Bung Karno dan Bung
Hatta serta tokoh-tokoh proklamasi
lainnya.
di Indonesia
Janji Kemerdekaan
PPKI
BAB 2 : INDONESIA
MERDEKA
Kegiatan Pembelajaran 1 :
Peristiwa Rengasdengklok
Hingga Pegangsaan Timur
Jepang Kalah Perang dengan
Sekutu
Peristiwa Rengasdengklok
Perumusan Teks Proklamasi
Kebahagiaan Rakyat Atas
Kemerdekaan Indonesia
Kegiatan Pembelajaran 2 :
Terbentuknya NKRI
serta Pemilihan Presiden dan
Wakil Presiden
Pembentukan Lembaga-
Lembaga Negara
Tokoh-Tokoh Kemerdekaan
Indonesia

Ulangan Harian
Ulangan Tengah Semester 2
3.10 Menganalisis perubahan dan BAB 3 : REVOLUSI
perkembangan politik masa awal MENEGAKKAN PANJI-
kemerdekaan. PANJI NKRI

5

Semester Kompetensi Dasar
3.11 Menganalisis perjuangan
bangsa Indonesia dalam upaya
mempertahankan kemerdekaan dari
ancaman sekutu dan Belanda.
4.10 Menalar perubahan dan
perkembangan politik masa awal
proklamasi dan menyajikanya dalam Perjuangan Bersenjata
bentuk cerita sejarah.
4.11 Mengolah informasi tentang
perjuangan bangsa Indonesia dalam
upaya mempertahankan
kemerdekaan dari ancaman sekutu,
Belanda, dan menyajikanya dalam
bentuk cerita sejarah.
Ulangan Harian
Ulangan Kenaikan Kelas
Mengetahui,
Kepala Sekolah
________________________
NIP.
Alokasi Waktu
Materi Pembelajaran Keterangan
( x JP)
Kegiatan Pembelajaran 1 :
Perkembangan dan Tantangan
Awal Kemerdekaan
Kondisi Awal Indonesia
Merdeka
Mempertahankan
Kemerdekaan
Kegiatan Pembelajaran 2 :
Perjuangan Diplomasi
Pertemuan Jakarta (10
Februari 1946)
Pertemuan Hoge Veluwe (14-
24 April 1946)
Perundingan Jakarta (7
Oktober 1946)
Perundingan Linggarjati
Agresi Militer I Belanda
Perundingan Renville
Agresi Militer II Belanda
Serangan Umum 1 Maret
1949
Pengakuan Kedaulatan
Mengamalkan Nilai-Nilai
Kejuangan Masa Revolusi
.............., .............................
Guru Mata Pelajaran
______________________________
NIP.
6
 PROMES

Kompetensi inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaranagama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Januari Februari Maret April Mei Juni

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3.1 Mengkaji konsep BAB 1 : TIRANI MATAHARI
perubahan, dan TERBIT
keberlanjutan dalam
peristiwa sejarah pada Kegiatan Pembelajaran 1 :
masa penjajahan asing Awal Pemerintah Jepang di
hingga proklamasi Indonesia
kemerdekaan Indonesia. Penguasaan Jepang di
3.2 Menganalisis proses Indonesia
masuk dan perkembangan Tanggapan Masyarakat
penjajahan bangsa Barat di terhadap Kedatangan Jepang
Indonesia. di Indonesia
3.3 Menganalisis strategi Pembentukan Pemerintah
perlawanan bangsa Pendudukan Jepang

7
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Indonesia terhadap
penjajahan bangsa Barat di Kegiatan Pembelajaran 2 :
Indonesia sebelum dan Organisasi Pergerakan pada
sesudah abad ke-20. Masa Pendudukan Jepang
4.1 Mengolah informasi
tentang peristiwa sejarah Organisasi yang Bersifat
pada masa penjajahan Sosial Kemasyarakatan
bangsa Barat berdasarkan Organisasi-Organisasi
konsep perubahan dan Semimiliter
keberlanjutan, dan Organisasi-Organisasi Militer
menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah. Kegiatan Pembelajaran 3 :
4.2 Mengolah informasi Pengerahan dan Penindasan
tentang proses masuk dan pada Masa Pendudukan Jepang
perkembangan penjajahan
bangsa Barat di Indonesia Pemerahan Ekonomi dan
dan menyajikannya dalam Bahan Pangan
bentuk cerita sejarah. Pengendalian di Bidang
4.3 Mengolah informasi Pendidikan dan Kebudayaan
tentang strategi Pengerahan Romusa
perlawanan bangsa Perang Melawan Tirani Jepang
Indonesia terhadap
penjajahan bangsa Barat di Kegiatan Pembelajaran 4 :
Indonesia sebelum dan Dampak Pendudukan Jepang

8
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
sesudah abad ke-20 dan dalam Berbagi Bidang
menyajikannya dalam Kehidupan
bentuk cerita sejarah.
Dampak Pendudukan Jepang
di Indonesia
Janji Kemerdekaan
PPKI
Ulangan Harian
3.7 Menganalisis peristiwa BAB 2 : INDONESIA
proklamasi kemerdekaan dan MERDEKA
maknanya bagi kehidupan
sosial, budaya, ekonomi, Kegiatan Pembelajaran 1 :
politik, dan pendidikan bangsa Peristiwa Rengasdengklok
Indonesia. Hingga Pegangsaan Timur
3.8 Tahun pertama Republik Jepang Kalah Perang dengan
Indonesia dan maknanya bagi Sekutu
kehidupan kebangsaan Peristiwa Rengasdengklok
Indonesia masa kini. Perumusan Teks Proklamasi
3.9 Menganalisis peran Bung Pembacaan Teks Proklamasi
Karno dan Bung Hatta sebagai Kebahagiaan Rakyat Atas
proklamator serta tokoh-tokoh Kemerdekaan Indonesia
proklamasi lainnya.
4.7. Menalar peristiwa Kegiatan Pembelajaran 2 :
proklamasi kemerdekaan dan Terbentuknya NKRI

9
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
maknanya bagi kehidupan
sosial, budaya, ekonomi, Pembentukan UUD 1945 serta
politik, dan pendidikan bangsa Pemilihan Presiden dan Wakil
Indonesia dan menyajikannya Presiden
dalam bentuk cerita sejarah. Pembentukan Lembaga-
4.8 Menalarperistiwa Lembaga Negara
pembentukan pemerintahan Tokoh-Tokoh Kemerdekaan
pertama Republik Indonesia Indonesia
dan maknanya bagi kehidupan
kebangsaan Indonesia masa
kini dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah.
4.9 Menulis sejarah tentang
perjuangan Bung Karno dan
Bung Hatta serta tokoh-tokoh
proklamasi lainnya.

Ulangan Harian
Ulangan Tengah Semester 1
3.10 Menganalisis perubahan
dan perkembangan politik masa
awal kemerdekaan.
3.11 Menganalisis perjuangan
bangsa Indonesia dalam upaya
BAB 3 : REVOLUSI
MENEGAKKAN PANJI-
PANJI NKRI
Kegiatan Pembelajaran 1 :
Perkembangan dan Tantangan

10
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
mempertahankan kemerdekaan Awal Kemerdekaan
dari ancaman sekutu dan Kondisi Awal Indonesia
Belanda. Merdeka
4.10 Menalar perubahan dan Perjuangan Bersenjata
perkembangan politik masa Mempertahankan
awal proklamasi dan Kemerdekaan
menyajikanya dalam bentuk
cerita sejarah. Kegiatan Pembelajaran 2 :
4.11 Mengolah informasi Perjuangan Diplomasi
tentang perjuangan bangsa Pertemuan Jakarta (10
Indonesia dalam upaya Februari 1946)
mempertahankan kemerdekaan Pertemuan Hoge Veluwe (14-
dari ancaman sekutu, Belanda, 24 April 1946)
dan menyajikanya dalam Perundingan Jakarta (7
bentuk cerita sejarah. Oktober 1946)
Perundingan Linggarjati
Agresi Militer I Belanda
Perundingan Renville
Agresi Militer II Belanda
Serangan Umum 1 Maret 1949
Pengakuan Kedaulatan
Mengamalkan Nilai-Nilai
Kejuangan Masa Revolusi

11
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Ulangan Harian
Ulangan Semester

Mengetahui, .............., ..........................................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ______________________________
NIP. NIP.

12
13