Anda di halaman 1dari 5

Petunjuk Pengisian Jurnal:

1. Isilah jurnal kegiatan mandiri pada kegiatan on the job learning di bawah ini sesuai
dengan waktu, esensi materi, dan aktivitas pembelajaran yang Saudara lakukan!
2. Satu jurnal di isi untuk laporan satu kelompok kompetensi.
3. Tuliskan materi esensial yang sulit atau yang menjadi masalah bagi Saudara pada modul
kelompok kompetensi tersebut!

Jurnal Kegiatan Mandiri pada On the Job Learning


Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Moda Tatap Muka In-On-In

Nama Peserta : Aminurrahman, S.Pd


Sekolah : SDN 29 Cakranegara
Mapel/Paket Keahlian : Guru Kelas
Kelompok Kompetensi : KK A
Judul Modul : PKB Karakteristik dan Pengembangan Potensi Peserta Didik
Jenjang : Kelas Tinggi

No. Hari/Tanggal Esensi Materi dari Kegiatan Aktivitas Pembelajaran /Lembar


Pembelajaran yang Dipelajari Kerja yang Diselesaikan
1. Sabtu,5-8- 2017 KP 1 Perkembangan Peserta Didik : TM, In 1 :
Tahapan perkembangan perilaku dan Kegiatan 1. Perkembangan
pribadi peserta didik Peserta Didik
Mengerjakan tugas-tugas yang
Prinsip-prinsip perkembangan perilaku ada dalam kegiatan 1
dan pribadi peserta didik Menyelesaikan LK 01 Analisis
Kasus Perkembangan Peserta
Berbagai aspek perkembangan peserta Didik :
didik Kasus yang diangkat yaitu
Anak Malas Belajar, Faktor
Kegiatan untuk memfasilitasi variasi Penyebab dan Alternatif
perkembangan peserta didik . Solusinya.

Aspek perkembangan peserta didik


berdasarkan ciri-cirinya
2. Senin, 14-8-2017 KP 2 Potensi Peserta Didik : On :
Jenis-jenis potensi peserta didik Kegiatan 2. Kasus dan Alternatif
Mengidentifikasi potensi peserta didik Solusi
Menentukan kegiatan pembelajaran Mengerjakan tugas-tugas yang
yang memfasilitasi pengembangan ada dalam kegiatan 2
potensi peserta didik Menyelesaikan LK 02 Analisis
Pengembangan potensi peserta didik. Kasus Perkembangan
Kemampuan Intelektual :
Kasus yang diangkat yaitu
Masalah anak didik dalam hal
IQ normal rendah, nalar belum
berkembang, dan jarang
mampu menyelesaikan tugas
tepat waktu ( Masalah Lambat
Belajar ), beserta alternatif
solusinya.
No. Hari/Tanggal Esensi Materi dari Kegiatan Aktivitas Pembelajaran /Lembar
Pembelajaran yang Dipelajari Kerja yang Diselesaikan
3. Selasa,15-8- 2017 KP3 Perkembangan Fisik dan Motorik On :
Ciri-ciri perkembangan fisik anak-anak Kegiatan 1. Perkembangan Fisik
Ciri-ciri anak-anak yang sehat secara dan Motorik Peserta Didik
fisik Mengerjakan tugas-tugas yang
Mengidentifikasi kondisi kesehatan ada dalam kegiatan 1
fisik peserta didik
Kegiatan pembelajaran yang Kegiatan 2. Kasus dan Alternatif
memfasilitasi peserta didik dengan Solusi
kesehatan fisik yang khas atau kurang Mengerjakan tugas-tugas yang
sesuai. ada dalam kegiatan 2
Menyelesaikan LK 03 Analisis
Kasus Perkembangan Fisik dan
Kesehatan :
Kasus yang diangkat yaitu
Gangguan Penglihatan dan
Kesehatan Kurang Prima pada
Peserta Didik beserta
Alternatif Solusinya.
4. Rabu, 16-8-2017 KP 4 Perkembangan Kemampuan On :
Intelektual : Kegiatan 1. Perkembangan
perkembangan kemampuan Kemampuan Intelektual Peserta
intelektual peserta didik. Didik
Mengidentifikasi kecerdasan Mengerjakan tugas-tugas yang
intelektual peserta didik ada dalam kegiatan 1
Menentukan kegiatan pembelajaran Kegiatan 2. Kasus dan Alternatif
yang memfasilitasi perbedaan Solusi
kemampuan aspek pengetahuan Mengerjakan tugas-tugas yang
untuk mencapai prestasi belajar ada dalam kegiatan 2
optimal peserta didik Menyelesaikan LK 04 Analisis
Menentukan kegiatan pembelajaran Kasus Perkembangan Sosial dan
yang memfasilitasi Perbedaan Kecerdasan Emosi :
kecerdasan intelektual-peserta didik Kasus yang diangkat yaitu
Peserta didik yang selama ini
belum terkembangkan adalah
pembelajar kelompok
pembelajar cepat dan
kelompok rata-rata.
Pada semester ini akan
membuat program untuk
peserta didik dalam kelompok
pembelajar cepat beserta
solusi yang dapat dilakukan.
No. Hari/Tanggal Esensi Materi dari Kegiatan Aktivitas Pembelajaran /Lembar
Pembelajaran yang Dipelajari Kerja yang Diselesaikan
5. Kamis, 17-8-2017 KP 5 Kecerdasan Emosional dan On :
Perkembangan Sosial : Kegiatan 1. Kecerdasan Emosional
Tahapan perkembangan kecerdasan dan Perkembangan Sosial
emosi peserta didik Mengerjakan tugas-tugas yang
Ciri-ciri perilaku peserta didik yang ada dalam kegiatan 1
memiliki kecerdasan emosi tinggi Kegiatan 2. Kasus dan Alternatif
dengan rendah Solusi
Kecerdasan emosi peserta didik Mengerjakan tugas-tugas yang
Proses perkembangan aspek sosial ada dalam kegiatan 2
peserta didik Menyelesaikan LK 05 Analisis
Membedakan ciri-ciri perilaku sosial Kasus Perkembangan Moral
peserta didik antara yang berperilaku dan Kecerdasan Spiritual :
sosial baik dan kurang baik K asus yang diangkat yaitu
Keterampilan perilaku sosial peserta Kecemasan Terhadap Aturan
didik atau Disiplin yang terlalu
Menentukan kegiatan pembelajaran berlebihan beserta beberapa
yang memfasilitasi pengembangan alternatif solusi yang dapat
kecerdasan emosi dan keterampilan dilakukan
sosial peserta didik
6. Kamis, 17-8-2017 KP 6 Perkembangan Moral dan On :
Kecerdasan Spiritual : Kegiatan 1. Perkembangan Moral
Tahapan perkembangan aspek moral dan Kecerdasan Spiritual
peserta didik Mengerjakan tugas-tugas yang
Ciri-ciri moral peserta didik yang tinggi ada dalam kegiatan 1
dan rendah Kegiatan 2. Kasus dan Alternatif
Moral peserta didik Solusi
Tahapan perkembangan kecerdasan Mengerjakan tugas-tugas yang
spiritual peserta didik ada dalam kegiatan 2
Membedakan ciri-ciri perilaku peserta Menyelesaikan LK 06 Analisis
didik yang Kasus Perkembangan Sikap
memiliki kecerdasan spiritual tinggi dan dan Kebiasaan Belajar :
rendah Kasus yang diangkat yaitu
Kecerdasan spiritual peserta didik Penyimpangan Perilaku Anak
Menentukan kegiatan pembelajaran dan alternatif solusi yang
yang memfasilitasi perkembangan dapat dilakukan.
aspek moral dan kecerdasan spiritual
peserta didik
Perkembangan moral dan kecerdasan
spiritual peserta didik
7. Jumat, 18-8-2017 KP7 Identifikasi Kemampuan Awal On :
dan Kesulitan Belajar : Kegiatan 1. Identifikasi
Cara mengidentifikasi kemampuan Kemampuan Awal dan Kesulitan
awal peserta didik Belajar
Mengidentifikasikemampuan awal Mengerjakan tugas-tugas yang
peserta didik ada dalam kegiatan 1
Mengidentifikasi kesulitan belajar. Kegiatan 2. Kasus dan Alternatif
Faktor-faktor kesulitan belajar. Solusi
Menentukan kegiatan pembelajaran Mengerjakan tugas-tugas yang
yang kondusif berdasarkan hasil ada dalam kegiatan 2
identifikasi kemampuan awal dan Mengerjakan LK 07 Analisis
kesulitan belajar peserta didik Kasus Kemampuan Awal dan
Kesulitan belajar Kesulitan Belajar :
Faktor penyebab kesulitan belajar Kasus yang diangkat yaitu
Menentukan kegiatan pembelajaran Lambat belajar :
yang kondusif berdasarkan hasil 1) pencapaian KKM untuk
identifikasi kemampuan awal dan sebagian besar muatan
kesulitan belajar peserta didik pelajaran diperoleh melalui
bantuan remedial,
2) penyelesaian tugas-tugas
hampir selalu paling akhir
dan dengan bantuan guru
atau teman, 3) IQ berkisar
pada rentang normal bawah,
dan Alternatif solusi yang
dapat dilakukan.
Materi Esensial yang sulit atau yang menjadi masalah bagi saya pada modul adalah :
KP7 Identifikasi Kemampuan Awal dan Kesulitan Belajar
1. Cara mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik
2. Mengidentifikasikemampuan awal peserta didik
3. Mengidentifikasi kesulitan belajar.
4. Menjelaskan faktor-faktor kesulitan belajar.
5. Menentukan kegiatan pembelajaran yang kondusif berdasarkan hasil identifikasi kemampuan awal
dan kesulitan belajar peserta didik
6. Menentukan kesulitan belajar
7. Menentukan faktor penyebab kesulitan belajar
8. Menentukan kegiatan pembelajaran yang kondusif berdasarkan hasil identifikasi kemampuan awal
dan kesulitan belajar peserta didik

Mengetahui, Cakranegara, 17 Agustus 2017


Kepala Sekolah SDN 29 Cakranegara Peserta Diklat,

Harun, S.Pd Aminurrahman, S.Pd


NIP.19591231 197803 058 NIP.

Anda mungkin juga menyukai