UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

CENTRO DE EDUCACIN VIRTUAL CVUDES

MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
FORMATO INSCRIPCIN TEMA TRABAJO DE GRADO

Estimado estudiante diligencie los campos presentados y numerados del uno (1) hasta el ocho (8), las firmas deben
realizarse en original y posteriormente escanear el formato diligenciado.

1. IDENTIFICACIN AUTORES
TELEFONO DE
NOMBRES Y APELLIDOS CDULA CORREO ELECTRONICO
CONTACTO

2. TITULO TEMA PROPUESTO PARA EL PROYECTO

Uso pedaggico de las Tics como facilitador para la docencia.

Los docentes encuentran dificultades en el el uso de las tics, lo cual podra representar una
problemtica en la enseanza, dado que la evolucin tecnolgica requiere del desarrollo de destrezas
en paralelo con los estudiantes.
Para todo tipo de aplicaciones comunicativas, las TIC son medios y no fines. Es decir, son
herramientas y materiales de construccin que facilitan el proceso educativo (de cualquier
denominacin) y adems, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender a generar
desarrollo productivo, estilos y ritmos de enseanza.
4. OBJETIVO GENERAL
Lo que se busca con est investigacin es que se mejore la usabilidad de las herramientas
informticas por parte de los maestros. Que se facilite y puedan implementarlo en sus estrategias
pedaggicas..

5. JUSTIFICACIN

Esto se hace ya que se identifica una necesidad de fomentar el uso de las tics en la enseanza, sobre
todo en la educacin bsica. Esto beneficia a los alumnos y a los docentes de manera que los
aportes son para la educacin en general. Ya que al optimizar el uso de las herramientas se puede
llegar con mayor eficacia y enfoque a las dinmicas de enseanza y aprendizaje.
Las Tics son un proceso de innovacin social que moviliza las capacidades de la organizacin y de la
sociedad, constituyndose en una instancia de generacin de conocimiento que remite a los saberes
que se recrean en diferentes reas, en un proceso dinmico, continuo y acumulativo; que modifica y
reelabora las competencias pedaggicas.
Los autores ms importantes para trabajar sobre la justificacin de este proyecto son aquellos que
han trabajado las formas de comunicacin tradicionales y han logrado fusionar la evolucin
tecnolgica. Entre esos, Jrgen Habermas, Macluhan, Stanley Williams, Whitgestein, entre otros.

CDIGO: INV-FT-CVUDES-MGTE-001 VERSIN: 02 FECHA: 22/01/2014 PAGINA: Pgina 1 de 4

Elaborado por: Coordinacin Investigaciones CVUDES Revisado por: Director Acadmico CVUDES
 UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES
CENTRO DE EDUCACIN VIRTUAL CVUDES
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
FORMATO INSCRIPCIN TEMA TRABAJO DE GRADO

Los ambientes de aprendizaje que resultan ms efectivos son los que mezclan enfoques
tradicionales y nuevos para facilitar el aprendizaje de contenidos pertinentes, a la vez que se
satisfacen necesidades individuales. Ello implica que ciertas condiciones esenciales estn presentes
en la formacin y perfeccionamiento continuo de profesores. (Snchez y Ponce, 2004) tomado de
http://www.unitecnologica.edu.co/educacionadistancia/newletter/2014/boletin006/noti_apliaciones/005-
lastic/index.htmlhttp://www.unitecnologica.edu.co/educacionadistancia/newletter/2014/boletin006/noti_a
pliaciones/005-lastic/index.html

6. EJE TEMTICO DE INVESTIGACION (Seale el eje temtico de investigacin acorde a la propuesta)

X Incorporacin TIC en el proceso de enseanza aprendizaje
Incorporacin TIC y su impacto en la imagen organizacional educativa
Evaluacin de medios y procesos en organizaciones de educacin
7. ENTIDAD INTERESADA EN EL PROYECTO
.
Los colegios pblicos desde grado cero, hasta bachillerato

8. FIRMAS AUTORES
NOMBRES Y APELLIDOS FIRMA

CDIGO: INV-FT-CVUDES-MGTE-001 VERSIN: 02 FECHA: 22/01/2014 PAGINA: Pgina 2 de 4

Elaborado por: Coordinacin Investigaciones CVUDES Revisado por: Director Acadmico CVUDES
 UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES
CENTRO DE EDUCACIN VIRTUAL CVUDES
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
FORMATO INSCRIPCIN TEMA TRABAJO DE GRADO

Estimado estudiante los campos presentados a continuacin son de diligenciamiento exclusivo del evaluador y/o el
comit de investigaciones, por lo tanto no digite informacin en los campos presentados.

CRITERIOS PARA LA EVALUACIN DEL TEMA

Este espacio es diligenciado por el evaluador del tema de trabajo de grado
La evaluacin del tema debe realizarse en torno al cumplimiento de los siguientes criterios:
Cumple
Criterio Observaciones
SI NO
Describe y formula claramente la situacin
problema que es objeto de estudio,
indicando:
Cules son los elementos del problema:
datos, situaciones y conceptos
relacionados con el mismo?
Cules son los hechos anteriores que
guardan relacin con el problema?
Cul es la situacin actual?
Cul es la relevancia del problema?
Define de manera clara y concisa el objetivo
general, indicando cual ser el resultado o
producto de la labor investigativa.
Presenta las razones por las cuales se
realiza el trabajo de grado propuesto,
justificando:
Por qu se hace la investigacin?
Cules sern sus aportes?
A quines pudiera beneficiar?
El ttulo es coherente con el planteamiento
del problema, el Objetivo general y la
justificacin del trabajo de grado
presentado.
CONCEPTO DEL EVALUADOR
APROBADO CON
APROBADO NO APROBADO
OBSERVACIONES

EVALUADOR - DIRECTOR ASIGNADO

CDULA NOMBRES Y APELLIDOS CORREO ELECTRNICO TELFONO

FECHA DE ACTA DE CDIGO

EVALUACIN REGISTRO ASIGNADO

CDIGO: INV-FT-CVUDES-MGTE-001 VERSIN: 02 FECHA: 22/01/2014 PAGINA: Pgina 3 de 4

Elaborado por: Coordinacin Investigaciones CVUDES Revisado por: Director Acadmico CVUDES
 UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES
CENTRO DE EDUCACIN VIRTUAL CVUDES
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
FORMATO INSCRIPCIN TEMA TRABAJO DE GRADO

EVALUADOR - DIRECTOR ASIGNADO COORDINACIN DE INVESTIGACIONES

CDIGO: INV-FT-CVUDES-MGTE-001 VERSIN: 02 FECHA: 22/01/2014 PAGINA: Pgina 4 de 4

Elaborado por: Coordinacin Investigaciones CVUDES Revisado por: Director Acadmico CVUDES