CINCIAS PLANO DE ESTUDO - PROVA 03

TURMA: 7 ANO 3 TRIMESTRE

MDULOS: 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30

1. Quando falamos de uma planta que apresenta tecido b) Brifitas pteridfitas gimnospermas angiospermas.
vascular, no possui ovrio, no produz sementes e tem como c) Pteridfitas brifitas angiospermas gimnospermas.
gerao dominante a esporoftica, estamos nos referindo a d) Pteridfitas gimnospermas brifitas angiospermas.
uma: e) Gimnospermas brifitas pteridfitas angiospermas.

a) Angiosperma. 7. H algumas centenas de milhes de anos, um grupo de

b) Gimnosperma. plantas terrestres apresentou uma importante inovao
c) Pteridfita. evolutiva: desenvolveu estruturas eficientes na distribuio de
d) Brifita. gua e alimento pelo corpo do individuo.Essegrupo de plantas
e) algas foi o ancestral de todas as plantas chamadas traquefitas.
Como exemplo de plantas traquefitas, podemos citar:
2. Razes, caules, flores, folhas, sementes e frutos esto
presentes apenas nas: a)samambaia, abacateiro, orqudea.
a) Gimnospermas. b)musgo, cogumelo, alga
b) Conferas. c)cogumelo, orqudea, heptica
c) Brifitas. d)alga, avenca, cana-de-acar
d) Pteridfitas. e)abacateiro, musgo, orqudea.
e) Angiospermas.

3. Algumas plantas no possuem um tecido condutor 8. AVENCAS ORQUDEAS MUSGOS IPS

especializado para o transporte de seiva bruta e elaborada. ARAUCRIAS so classificados, respectivamente, como:
Chamamos essas plantas de avasculares. Que grupo de
plantas no apresenta tecido condutor? a) Gimnosperma Pteridfita Brifita Angiosperma
a) Apenas as pteridfitas Gimnosperma.
b) As brifitas e pteridfitas b) Pteridfita Angiosperma Brifita Angiosperma
c) Apenas as brifitas Gimnosperma.
d) Angiospermas c) Gimnosperma Brifita Pteridfita Gimnosperma
e) Gimnospermas Angiosperma.
d) Gimnosperma Brifita Pteridfita Angiosperma
4. A semente foi, sem dvida, uma grande novidade evolutiva, Angiosperma.
ela garantiu maior proteo ao embrio, alm de facilitar a e) Angiosperma Pteridfita Brifita Gimnosperma
disperso das espcies. Qual grupo de plantas no apresenta Angiosperma.
sementes?
a) Brifitas e angiospermas 9. Muitas pessoas, ao desenharem uma rvore, retratam um
b) Brifitas e pteridfitas caule robusto com a parte inferior bastante desenvolvida e
c) Pteridfitas e gimnospermas ramificaes no pice. Esse caule, presente na maioria das
d) Gimnospermas e angiospermas rvores, um tipo de:
e) Pteridfitas e angiospermas

5. Sabemos que os vegetais so seres autotrficos. Eles so

capazes de produzir glicose utilizando gs carbnico e gua
em um processo denominado:
a) Fermentao ltica.
b) Fotossntese
c) Respirao celular a) rizforo.
d) Respirao anaerbia b) estolho.
e) Fermentao alcolica c) haste.
d) bulbo.
6. Ao longo do processo evolutivo, a provvel sequncia e) tronco.
temporal de aparecimento dos diversos grupos vegetais :

a) Brifitas gimnospermas angiospermas pteridfitas.

10. Existem diversos tipos de caule. Alguns so grandes e
robustos; outros so finos e rastejantes. Esse ltimo tipo de
caule encontrado no morangueiro, por exemplo, e destaca-
se por crescer de forma paralela ao cho e apresentar ns de
onde podem surgir novos indivduos. Marque a alternativa
que indica corretamente o nome desse caule.

a) Estipe.
b) Colmo.
c) Bulbo.
d) Tronco.
e) Estolho.
 HISTRIA
TURMA: 7 ANO
MDULOS: 21,22 e 23.
1. O grfico a seguir, mostra a quantidade de acar exportada
pelo Brasil entre os anos de 1570 e 1670.
Quais motivos levaram os portugueses a escolher a cana-de-
acar para desenvolver a economia colonial?
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____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
2. Na produo do acar, era necessrio o trabalho de
profissionais especializados, que poderiam ser homens livres.
Contudo, era o trabalho do escravizado que dava sustentao
a todo o processo.
Os donos dos engenhos eram os administradores, que
cuidavam para que o negcio fosse lucrativo, garantindo que
os torres ficassem prontos para ser vendidos a Portugal. J o
refino e a distribuio do acar na Europa no eram
controlados por eles, mas pelos financiadores holandeses.
Com base nas informaes acima e em seus conhecimentos,
responda.
PLANO DE ESTUDO - PROVA 03
3 TRIMESTRE
Qual a principal mo de obra utilizada na produo canavieira
e de onde vinha essa mo de obra?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
3. medida que a empresa aucareira se expandia no Brasil,
fez-se opo pela mo-de-obra escrava de origem africana,
em substituio ao trabalho indgena.
Explique os principais motivos que levaram a essa substituio
do ndio pelo negro.
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____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
4. A explorao aucareira, ocorrida durante o sculo XVI e incio
do sculo XVII, envolvia dois pases que lucraram com a imensa
riqueza gerada pela produo do acar:
a) Portugal e Inglaterra
b) Inglaterra e Holanda
c) Portugal e Holanda
d) Cuba e Portugal
e) Paraguai e Holanda
5. Em todas as reas coloniais onde havia escravos, havia 6. Com base na leitura dos textos acima e nas discusses feitas
tambm quilombo. em sala de aula, diferencie os chamados escravos domsticos
dos escravos da senzala, destacando suas atividades e sua
relao com os senhores de engenho.
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____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
As pssimas condies de vida dos escravizados no Brasil
levaram muitos deles a buscar os mais diversos meios de
resistncia. O suicdio, as rebelies contra seus senhores, os
ataques a feitorias, a destruio de instrumentos de trabalho,
as tentativas de fuga so alguns exemplos de luta contra a
escravido, sendo os quilombos o trao mais marcante dessa
resistncia.

Explique o que eram os quilombos.

____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________ Com base no mapa acima e em seus conhecimentos, responda as
questes 7 e 8.

7. Os locais da frica que mais enviaram escravos para o Brasil

foram:
a) Egito, Marrocos e frica do Sul;
b) Sudo e Costa da Mina;
c) Angola, Costa da Mina e Moambique;
d) Sria, Lbia e Congo.

8. Os locais do Brasil que mais receberam escravos da frica

foram:
a) So Paulo, Santa Catarina e Rio Grande do Sul;
b) Rio de Janeiro, Salvador, Olinda e So Lus;
c) Fortaleza, Recife e Campina Grande;
d) Parati, Santos, Aracaju e Macei.

9. Com base na imagem acima e em seus conhecimentos,

comente sobre a situao dos negros na sociedade aucareira e
estabelea uma comparao com a situao dos negros na
atualidade.
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____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
10. O mapa acima mostra os contornos do continente
africano. Marque a alternativa que indica 3 importantes reinos
ou imprios africanos:

a) Maias, Incas e Astecas;

b) Imprio Romano, Imprio Carolngio e Imprio Persa;
c) Imprio Mali, Imprio Songai e Reino de Gana;
d) Reino de Gana, Reino dos Vikings e Imprio Inca.
 MATEMTICA I PLANO DE ESTUDO - PROVA 03

TURMA: 7 ANO 3 TRIMESTRE

MDULO 27 - EXERCCIOS SOBRE SISTEMAS DE EQUAO

MDULO 29 - MODELAGEM DE SISTEMAS DE EQUAO DE 1 GRAU

OBS: Todas as questes podem ser resolvidas por qualquer um dos mtodos.

1. Um estacionamento cobra R$ 2,00 por moto e R$ 3,00 por carro estacionado. Ao final de um dia, o caixa registrou R$ 277,00 para um
total de 100 veculos. Quantas motos e carros usaram o estacionamento nesse dia?

2. Se 2x y = 2 e x + 3y = 15, d o valor numrico de y + x .

3. Resolva o sistema abaixo usando o mtodo que voc achar mais conveniente (adio ou substituio) e d a soluo:

x y 3

2 x y 6

4. A soma das idades de dois irmos de 29 anos e a diferena de 5 anos. Indique por x a idade do mais velho e por y a idade do mais
novo e responda qual sistema de equao associado ao problema?

5. Quatro blusas e cinco shorts custam juntos R$105,00 e cinco blusas e sete shorts custam R$ 238,00. Qual valor de cada pea?
6. A soma de dois nmeros 25, e a diferena 15. Quais so esses nmeros?

7. Determine a soluo do sistema:

+ 2 = 13
+ 3 = 12

8. No terreno de dona Raimunda h galinhas e ovelhas, num total de 28 animais e 86 ps. Quantas so as galinhas e quantos so as ovelhas?

9. Em uma lanchonete, 2 sanduches naturais mais 1 copo de suco custam R$ 10,00, e 1 sanduche natural mais 2 copos de suco custam
R$ 8,00. Qual o preo de um sanduche natural mais um copo de suco?

10. Se x + y = 10 e x - y = 8, d o valor numrico de 2x + 3y:

 MATEMTICA II PLANO DE ESTUDO - PROVA 03

TURMA: 7 ANO 3 TRIMESTRE

MDULO 27 - JUROS SIMPLES: EXERCCIOS

MDULO 29 - JUROS COMPOSTOS EXERCCIOS

1. Fernando aplicou R$ 1.200,00 em uma instituio bancria 5. Joo Victor fez um emprstimo de R$ 20 000,00 pelo prazo
que paga juros simples de 2,5% ao ms. Qual ser o montante de 4 meses, taxa de 3% ao ms. Calcule o valor do juro a ser
no final de 10 meses? pago.

6. Qual foi o capital que, aplicado taxa de juros simples de

2% ao ms, rendeu R$ 90,00 em um trimestre?

2. Em quantos meses um capital de R$ 3.000,00 rendeu de

juros R$ 900,00 taxa de 2% ao ms?

7. Determine o valor do capital que, aplicado durante 14

meses a uma taxa de 6%, rendeu juros de R$ 2.688,00.

3. Um capital de R$ 1.000,00, aplicado a juros simples com

uma taxa de 2% ao ms, resultou no montante de R$ 1.300,00
aps certo tempo. Qual o tempo da aplicao?

8. Um banco cobra juros de 2%a.m.. Aps dois meses, quanto

dever ao banco uma pessoa que fizer um emprstimo de
R$6000,00?

4. Determine o montante de uma aplicao de R$ 5.000,00,

taxa de 2,5% ao ms, durante 10 meses.

9. Quais so os juros simples produzidos por um capital de R$

7200,00 empregados a 10% ao ano, durante 5 anos?
10. Um capital aplicado, a juros simples, a uma taxa de 20% ao
ano duplica em quantos anos?
 PORTUGUS
TURMA: 7 ANO
MDULOS: 26, 27 e 28
1. Leia os quadrinhos abaixo.
a) Por quais conjunes podemos substituir por isso sem alterar
o sentido do texto?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
2. Observe as conjunes coordenativas destacadas nas frases
seguintes e associe-as a um destes valores semnticos:
*adio
*concluso
* alternncia ou excluso
* oposio * explicao
a) Seu Joo no entendeu minha proposta, entretanto fez um
gesto afirmativo.
______________________________________
______________________________________
b) Pegue-me, por favor, o p de caf, pois a gua j est fervendo.
______________________________________
______________________________________
c) O homem saiu apressado do bar e desapareceu na escurido.
______________________________________
______________________________________
d) Meu filho est se preparando para este concurso h
meses, portanto dever ser bem sucedido nos exames.
______________________________________
______________________________________
e) Quer queira, quer no queira, voc no deve nos acompanhar
nesta viagem.
______________________________________
______________________________________
PLANO DE ESTUDO - PROVA 03
3 TRIMESTRE
3. Assinale a alternativa em que o conectivo e uma conjuno
aditiva.
a) Ligou a TV para combater a insnia e dormiu.
b) Ele saiu com destino ao cinema e, encontrando Laura, foi
passear no shopping.
c) Apanhou muito e no chorou.
d) Estudou ingls por mais de cinco anos e desconhece a palavra
dumping.
e) O telefone tocou e, do outro lado da linha, s havia silncio.
4. Leia a tirinha:
a) Quantas frases a menina utiliza em sua fala? Separe-as
indicando quantas so verbais e quantas so nominais.
______________________________________
______________________________________
b) Que fala da menina revela sua emoo ao ver a boneca
consertada? Podemos afirmar que esta fala uma frase verbal?
Justifique sua resposta.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
c) Por que a atitude da menina surpreende o leitor?
______________________________________
______________________________________
d) Retire da tirinha:
I - As frases nominais.
______________________________________
______________________________________
II - As frases verbais. f) flauta ____________________________
______________________________________
______________________________________ g) Quantidade ____________________________
III - Um perodo simples. 8. Observe as frases abaixo e classifique em nominal ou oracional.
______________________________________
a) Fogo!
______________________________________
______________________________________
IV - Um perodo composto. b) O sol ilumina a cidade e aquece os dias.
______________________________________ ______________________________________
______________________________________
c) Os casais saram para jantar.
5. Classifique os perodos abaixo em simples ou compostos. ______________________________________
a) Nestas frias, fomos conhecer Ouro Preto.
______________________________________ d) Belo servio o seu!

b) Ningum perguntou se ele vir ao concerto

______________________________________
______________________________________
e) A bola rolou escada abaixo.

c) Quando chove, a cidade fica insuportvel.

______________________________________
______________________________________
f) Cuidado!

d) No gostei do filme, os acontecimentos so muito previsveis.

______________________________________
______________________________________
g) Trabalho digno desse feirante.

e) No empresto meus Cds a ningum.

______________________________________
______________________________________
h) Que manh agradvel.
6. Assinale a alternativa corretamente acentuada. ______________________________________
a) Ela mantm no sto os trs gatinhos de pelo cinzento.
b) Ela mantm no soto os trs gatinhos de pelo cinzento.
i) Hoje acordei muito feliz!
c) Ela mantm no soto os tres gatinhos dc plo cinzento.
d) Ela mantem no soto os trs gatinhos de pelo cinzento. ______________________________________
e) Ela mantm no sto os trs gatinhos de pelo cinzento.
j) Os professores entregaram as provas ontem.
7. Classifique as palavras abaixo em ditongo crescente, ditongo
______________________________________
decrescente, ditongo oral, ditongo nasal, tritongo oral, tritongo
nasal e hiato:
k) Ah, que beleza!

a) maresia ____________________________ ______________________________________

9. Classifique o perodo em simples e composto. Se tiver mais de

b) saguo ____________________________ uma orao, separe-as e diga o nmero de oraes. Observe o
modelo:
c) Uruguai ____________________________
Escovou os dentes, / pegou o material escolar / e saiu.
d) Saudade ____________________________

e) promscuo ____________________________ Perodo composto de trs oraes.

a) Passarei pela sua casa hoje de tarde, para terminarmos o
trabalho.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
b) Vou ao clube agora de manh.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
c) Driblou o primeiro, driblou o segundo, mas chutou fora.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
d) Cheguei ao local, parei, observei tudo atentamente, fiz alguns
comentrios com o lder e sa.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
e) No corra, no mate, no morra!
______________________________________
______________________________________
______________________________________
 INGLS PLANO DE ESTUDO - PROVA 03

TURMA: 7 ANO 3 TRIMESTRE

MDULOS: 19, 20 e 21.

1. Complete com os pronomes adequados c) lets

It took _____twenty minutes to get dressed. d) makes
a) I e) lets
b) me
c)you Read about Sharon the chef and answer the questions.
d)his This is Sharon. Shes a chef. Shes short and pretty.
e)us She works in a restaurant. She cooks for people.

Every day she gets up at

2. She told _____an interesting story. seven oclock in the
a) I morning. She takes a
b) me shower and puts on her
c)him clothes. She doesnt eat
d)my breakfast, she drinks
e)It coffee with milk. At eight
oclock, she drives to the
3. I dont think we should wait for ______________ market.
a) he
b) him At the market, she buys
c) I lots of food. She buys
d)yours fruit, vegetables and
e)she meat. Then she goes to
the restaurant. She cooks
4. Fill in the blanks with correct pronouns. lunch from twelve oclock
to three oclock. Then she
a) Rita goes to school with _____ (me / I)
takes a break. At five
b) _____ is my friend. (she / her) oclock, she starts to cook
c) Can you help_____? (me / I) dinner. She cooks pasta,
pizza and steak for lots of
d) I earn as much as _____does. (she / her) people.

5. Should um verbo modal, ns podemos usar ele para: She finishes work at nine
a) Dar ordens oclock. Shes very tired.
b) Dar conselhos She drives home and
c) Obrigaes takes a shower. She plays
d) Dar permisso computer games for an
e) Pedidos hour and then she goes to
bed.
6. My mother won't __me go to the disco with Jimmy, but I 8. Where does she work?
really want to go with him! ____________________________________
a) let
b) makes
c) lets 9. Does she have breakfast in the morning?
d) make ____________________________________
e) made
10. What does she cook in the evening?
7. London is such a big city! It always __me nervous to drive ____________________________________
around because I worry about getting lost.
a) make
b) let
 GEOGRAFIA PLANO DE ESTUDO - PROVA 03

TURMA: 7 ANO 3 TRIMESTRE

MDULOS: 25, 26 E 27

LEIA O TEXTO COM ATENO DEPOIS RESPONDA AS 3. Associe os tipos de matas da Floresta Amaznica s suas
PERGUNTAS. caractersticas.

A FLORESTA VALE MAIS EM P DO QUE DERRUBADA.

Com 13,7 milhes de habitantes {estimativa de
2005} ( 6% da populao do pas) o PIB do Norte representa
5% da economia brasileira. Mesmo tendo registrado taxas de
crescimento superior mdia nacional nos ltimos anos,
preciso muito flego para encurtar a distncia que afasta
Manaus de outras localidades. H muitos bolses de pobreza
e, em alguns pontos, as taxas do ndice de Desenvolvimento
humano so parecidos com as de rinces africanos. A renda
per capita da regio equivale a 65% da mdia nacional.
De onde tirar o oxignio? A resposta talvez esteja
diante do nariz de todos e no deixa de ser mais uma forma
de contrariar o que foi dito a respeito da Amaznia. No
passado, era comum olhar para a floresta como a barreira
que impedia o desenvolvimento. Com a desculpa de transp-
la, era aceitvel passar a motosserra em toda rvores que
surgisse pela frente.
A floresta ainda est ameaada, mas aquela viso
mope, felizmente, vai sendo superada. Sabe-se hoje em dia
que a mata vale muito mais em p do que abatida e que a
explorao racional de seus recursos gera fontes de renda
mais slidas do que o lucro fugaz obtido com a devastao.
No rastro das exigncias do Protoco de Kyoto, empresas do
mundo inteiro esto dispostas a pagar caro para preservar
reas da Amaznia em troca do direito de lanar gs
carbnico na atmosfera. o chamado crdito de carbono,
que j est sendo negociado. Em outras palavras: tem gente
interessada em pagar caro para manter as rvores
intactas.
O Estado de So Paulo em www.estado.com.br acesso em 5
nov. 2005.
( A ) Matas de terra firme
( B ) Matas de vrzea
( C ) Matas de igap
( ) Compem a maior parte da Floresta Amaznica e
esto localizadas em reas livres de inundaes dos rios.
As rvores so bastante altas, e a juno de suas copas
dificulta a entrada da luz do sol, tornando o ambiente
escuro e mido.
( ) Situam-se junto aos rios, em reas constantemente
alagadas.
( ) Ficam sobre solos alagados apenas em perodos de
cheias dos rios.
( ) Nelas so comuns rvores de grande porte, como o
cacaueiro e a seringueira.
( ) So tipos caractersticos: a castanheira, o cedro e a
sumama.
( ) Nela h plantas aquticas, como a vitria-rgia, alm
de cips,trepadeiras, arbustos e rvores de at 20 metros de
altura.
4. Analise a figura abaixo e nomeie corretamente as
diferentes vegetaes da regio amaznica acima:

1. Qual assunto abordado pelo texto?

____________________________________
____________________________________
2. A ideia principal da frase abaixo a mesma da ideia do
primeiro pargrafo do texto? Justifique.

Com o crescimento econmico da Regio Norte, verificado

nos ltimos anos, eliminou-se o problema da desigualdade
econmica.
____________________________________
____________________________________
____________________________________ Analise o texto e a figura abaixo e responda as questes 5 e
6.
____________________________________
____________________________________ A regio norte vem sofrendo, nas ltimas dcadas, um forte
processo de integrao nacional, atravs de projetos financiados
____________________________________
pelos governos estaduais e federais. Um deles que recebe
destaque o Projeto Carajs, como mostra a imagem abaixo:
5. Sobre o assunto, destaque qual o principal objetivo desse
empreendimento e a qual estado de destaque do projeto?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
___________________________________
6. Cite dois pontos negativos ambientalmente provocados
por esse projeto.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
___________________________________
7. O clima predominante na Regio Norte :
a) subtropical.
b) tropical de altitude.
c) tropical continental.
d) equatorial.
e) semi-rido.
8. As figuras abaixo, publicadas pela revista "Veja"
(22/11/2000), permitem ver alteraes ocorridas na
Amaznia desde o descobrimento do Brasil.
Cite trs causas que motivaram o quadro expresso na
imagem acima.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
___________________________________
9. A respeito das caractersticas naturais da regio Norte,
marque ( V ) nas alternativas verdadeiras e ( F ) nas falsas.
a-( ) A maioria dos rios da bacia hidrogrfica do Amazonas
intermitente, ou seja, seca em determinado perodo do
ano.
b-( ) Os solos amaznicos so bastante frteis e, portanto,
favorveis ao desenvolvimento de atividades agrcolas.
c-( ) O clima equatorial mido, predominante na regio,
caracterizado por mdias trmica elevadas e altos ndices de
pluviosidade.
d-( ) O relevo regional caracterizado pelas baixas
altitudes e pela ausncia de desnveis extremos de terreno.
e-( ) A intensa insolao, a umidade permanente e a baixa
amplitude trmica so fatores que contribuem para a
exuberncia da floresta Amaznica.
10. Analise a imagem abaixo e responda.

a) Diferencie Floresta Amaznica de Amaznia Legal.

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 REDAO PLANO DE ESTUDO - PROVA 03

TURMA: 7 ANO 3 TRIMESTRE

MDULOS: 25 ao 30.

1.Qual o pblico-alvo desse texto/imagem?

2.Qual a finalidade desse texto?
3.Qual o tema?
4.Quais recursos verbais tentam convencer as pessoas a participarem dessa campanha de vacinao?
5.Quais recursos no verbais contribuem para incentivar as crianas a participarem da campanha de vacinao?
6. A qual gnero pertence esse texto?

PROPOSTA DE REDAO - campanha comunitria

Texto 1

OS TRS PILARES DA INCLUSO DIGITAL

Nos ltimos anos, tem sido apregoada aos quatro cantos do Brasil a necessidade de se fazer a incluso digital para aqueles
indivduos que no tm acesso s tecnologias de informao e comunicao ou simplesmente TICs, como so mais comumente
conhecidas. Trs pilares formam um trip fundamental para que a incluso digital acontea: TICs, renda e educao. No difcil
vaticinar que sem qualquer um desses pilares, no importa qual combinao seja feita, qualquer ao est fadada ao insucesso.
Atualmente, segundo o Mapa de Excluso Digital divulgado no incio de Abril/2003 pela Fundao Getlio Vargas (FGV-RJ)
juntamente com outras entidades, aproximadamente 12% dos brasileiros tm computador em suas residncias e pouco mais de 8%
encontram-se conectados Internet. At quando continuar a inpcia do governo brasileiro? (se que ele tem qualquer real inteno de
promover a incluso digital).
(Antnio Mendes da Silva Filho - professor do Departamento de Informtica da UEM. Doutor em Cincia da
Computao. rev. Espao Acadmico. Ano III. N 24. maio/2003)

chargeonline.com.br (10/11/2006)
Considerando que as ideias apresentadas nos textos anteriores tm carter unicamente motivador,
Crie uma campanha comunitria , posicionando-se acerca do seguinte tema:
INCLUSO DIGITAL PARA AS PESSOAS DE BAIXA RENDA.

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