Determinani afectivi ai persistenei motivaionale1

Ana Maria HOJBOT, Ticu CONSTANTIN2

Rezumat: Persistena motivaional se refer la nucleul dur al motivaiei individuale,

dimensiunea mai degrab cantitativ (energia i stabilitate motivaional) dect calitativ a
acesteia (Constantin i col., 2007). Psihologia personalitii include persistena att n
modele temperamentale ct i caracteriale, ca parte a unor trsturi precum
contiinciozitatea i dependena de recompens. Studiul de fa examineaz relaia dintre
scala PM3, msurnd persistena motivaional, o serie de dimensiuni afective: afectivitatea
dominant (PANAS, Watson, Clark i Tellegen, 1988), strategii de coping cognitiv (CERQ,
Garfensky, Kraaji i Spinhoven, 2001) i tendina de a controla manifestrile emoionale
(Affective Control Scale, Williams i Chambless, 1992). Corelaiile indic o asociere ntre
persistena motivaional i afectivitate (direct cu cea pozitiv i indirect cu cea negativ).
De asemenea, persistena motivaional coreleaz pozitiv cu scalele planificare, reevaluarea
situaiei i focalizare pe aspecte pozitive; sunt discutate i corelaiile neateptate cu scalele
variabilelor dezadaptative ruminaie i viziune catastrofic. Nu am identificat corelaii
semnificative ntre persistena motivaional i tendina de control al afectelor.
Cuvinte cheie: persistena motivaional, afectivitate, autoreglarea cognitiv a emoiilor

1. Introducere
O ntrebare pe care psihologia muncii i organizaional o primete recurent din
cmpul practicii se refer la condiiile concrete care faciliteaz capacitatea
indivizilor de a se automotiva i de a-i motiva pe ceilali. Articolul trateaz
problematica relaiei dintre efortul investit n atingerea elurilor personale,
dispoziia afectiv dominat i strategiile de autoreglare cognitiv i control a
emoiilor cu aplicaie asupra unui lot de angajai din organizaii romneti, din
toate categoriile de vrst i medii socio-profesionale variate, att din sectorul de
stat ct i privat. n prima parte sunt prezentate conceptele de persisten i
persisten motivaional precum i cteva perspective teoretice i studii care
ncearc s elucideze relaia complex dintre angajamentul n atingerea scopurilor
i configuraia afectiv care faciliteaz eforturile de apropiere ntre indivizi i
obiectivele proiectelor lor personale. Interfaa dintre motivaie i afecte prerezint
un teren nc destul de confuz n care contradiciile, divergenele teoretice sau
srcia rezultatelor au la baz slabele definiii, suprapunerile sau confuziile ntre

1
Articolul este unul dintre rezultatele proiectului Persistena motivaional de la
determinri afective i cognitive la conditionri contextuale, finanat de CNCSIS prin
Programul ''IDEI'' Proiecte de Cercetare Exploratorie (PN-II-ID-PCE, cod 2206).
2
Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iai, Facultatea de Psihologie i tiine ale
Educaiei ; adresa de coresponden: a_hojbota@yahoo.com
 Ana Maria Hojbot, Ticu Constantin

conceptele provenind din cele dou domenii. Pe de o parte, emoiile joac multiple
roluri - de barometru al apropierii ntre individ i scopul su, de combustibil al
aciunii ndreptate ctre scopuri, de indicator adecvrii scopului i mijloacelor
alese la nevoile i dorinele individului, ct i la context, fiind o garanie a
importanei asociate demersului, prin beneficiile emoionale ateptate. Pe de alt
parte, felul n care individul i formuleaz i i aliniaz motivele contiente,
asumate, cu cele implicite influeneaz temperatura emoional a individului prin
fezabilitatea perceput (expectane) i prin incompatibilitile care pot aprea la
nivelul ierarhiei de scopuri.

2. Context teoretic
2.1. Perspective asupra persistenei. Conceptul de persisten motivaional
Persistena este un concept cu lung istorie n psihologie, fiind pe ct de utilizat
sub umbrela unor diversii domeniu de studiu psihologic, pe att de ignorat sub
aspectul necesitii unei definiri conceptuale. La nceputul secolului trecut, Fernald
(1912, apud Ryans, 1939, p. 715) descrie persistena ca abilitatea indivizilor de a
rezista i de a continua n susinerea eforturilor pentru atingerea succesului, n
ciuda oboselii sau a descurajrilor iar pentru Hartshorne, May i Maller (1929),
aceasta este o funcie a interesului, o manier specific de a reaciona, n funcie de
experiena cu tipul de activitate n contextul creia se definete. Utiliznd un
repertoriu variat de sarcini experimentale, Crutcher (1934) i Dorcus (1935)
ncearc s extrag un factor comun, denumit de ei persisten, respectiv
perseveren voliional, ajungnd la concluzia c persistena nu este o trstur, o
calitate pervaziv, ci un rspuns comportamental circumstanial, determinat mai
degrab de interes, curiozitate sau auto-eficiena indivizilor n sarcin,
recomandnd tratarea acesteia nu ca trstur, ci doar raportat la specificul
activitii. Mai trziu, persistena a intrat totui n vizorul teoreticienilor ca
trstur: Rethlingshafer (1942) a denumit-o enduran sau tendina de a termina
orice sarcin iniiat, Mukherjee (1974) descrie dispoziia de a persista i
construiete o scal cu rspuns dihotomic, util n a msura motivaia performanei;
Lufi i Cohen leag dimensiunea de performana academic, dezvoltnd o scal
pentru a msura persistena copiilor (1987). Chess i Thomas (1984) consider
persistena o dimensiune temperamental, definind-o ca o abilitate de a continua o
activitate n faa obstacolelor, la fel ca i n modelul propus de Cloninger,
Przybeck i Svrakic (1991), unde apare tot ca dimensiune temperamental
reflectat prin capacitatea de a rezista frustrrii i oboselii i capacitatea de a le
percepe ca provocri n faa crora indivizii persisteni tind s-i intensifice efortul
i investiia motivaional fa de scopuri. Toate aceste definiii au n comun
rezistena la frustrare (eec, obstacole, ntrzierea sau lipsa recompensei) i
 Determinani afectivi ai persistenei motivaionale

capacitatea de energizare n confruntarea cu acestea, capacitate pe care Wright i

Brehm (1989) eu definit-o drept reactan la obstacolele care interfereaz cu
atingerea scopurilor: indivizii rspund adeseori la obstacole prin mobilizarea
eforturilor datorit creterii asociate scopului fa de care sunt angajai. Pornind de
la modelul-suport al teoriei funcionale, o derivat a studiilor lui Bandura (1977),
Ford (1992), Kanfer (1999), Mitchell (1982) i Pinder (1998), conform creia
motivaia n munc este cel mai bine reprezentat ca un proces care implic dou
sisteme psihologice interdependente -alegerea scopului (goal choice) i efortul
pentru atingerea scopului (goal striving), Constantin (2007) propune conceptul
de persisten motivaional, care se refer la o anumit predispoziie
comportamental condiionat de un set de competene (nnscute sau formate)
care i creeaz unei persoane anse mai mari sau mai mici de a persista
motivaional i comportamental n sensul definit de implicarea motivaional.
Prin acest concept, autorul i propune s identifice componenta cantitativ, nucleul
stabil al motivaiei individuale (mai multe detalii n Constantin, 2009). Nucleul
dur la care autorul i propune s ajung este cunoscut n tradiia psihologic
german sub denumirea de voin, unde este definit drept modul n care indivizii
gestioneaz persistena, urmrirea eficient i prin efort a scopului (Kuhl, 1994).
Modelul propus de Constantin i propune s surprind intensitatea cu care indivizii
reuesc s rmn angajai n scopurile de care sunt preocupai, cu accent pe cele
de ordin profesional (elaborarea i urmarea unui plan de carier, atingerea unui
nivel ridicat de competen sau motivaia performanei, notorietate i meninerea
prestigiului), mai degrab dect cele de ordin personal (meninerea snttii,
condiiei fizice, angajarea n activiti cu rolul de a cultiva starea de bine i de a
evita stresul, obiective de ordin spiritual) sau interpersonal (dezvoltarea i
meninerea relaiilor). Persistena motivaional nu este o simpl msur a
capacitii de a rezista n timp n sarcini dificile monotone sau frustrante, ci mai
degrab ca efectul cumulativ al unui set de tendine, condiii i predispoziii care
pot facilita atingerea scopurilor; majoritatea factorilor luai n considerare sunt
preluai din modelul propus de Oettingen i Gollwitzer (2001). Componentele pot
fi definite ca un set de competene de auto-motivare, n sensul capacitii de a
organiza activitile n jurul scopului curent, prin selectare de scopuri atractive i
strategii potrivite, prin intensificarea efortului ori de cate ori o cer circumstanele,
prin rezistena n faa obstacolelor i a distractorilor. n cele ce urmeaz vom
descrie rolul emoiilor n motivaie, componenta afectiv a scopurilor i posibile
legturi ntre afectivitate i capacitatea de a persista n scopuri personale.
2.2. Componenta afectiv a motivaiei
Modul de organizare a structurii scopurilor nu poate fi detaat de indicatorii
afectivi care acompaniaz aceste reprezentri cognitive. Scopurile individule sunt
 Ana Maria Hojbot, Ticu Constantin

organizate n cadrul unui sistem ierarhic, n care o parte dein o mai mare
importan (centrale) dect altele i sunt servite de mijloace care la rndul lor pot fi
subordonate mai multor categorii de scopuri aflate la diverse nivele ale ierarhiei;
acest fapt ofer sistemului de scopuri o structur dinamic dar impune i o serie de
riscuri. n lipsa unei orientri flexibile n cadrul acestei ierarhii de scopuri i a
mijloacelor ataate, indivizii sunt expui riscului de a se dezangaja prematur fa de
obiectivele propuse, ct i de a persevera n scopuri de ordin intermediar, chiar i
dincolo de momentul n care rolul instrumental al acestora a fost ndeplinit.
Capacitatea de a monitoriza emoiile proprii i ale celorlali, de a le evalua
corect i de a ghida aciunile n funcie de acestea s-au dovedit un important factor
al succesului pe plan profesional, academic sau interpersonal (Goleman, 1995;
Mayer i Salovey, 1993). Scopurile dein o component afectiv important,
studiile din psihologia social i cognitiv indicnd faptul c valena i intensitatea
dimensiunii afective sunt eseniale n meninerea comportamentului de urmrire a
scopului, att n mod voluntar, contient, ct i implicit, automat. O serie de
cercetri arat c scopurile ale cror reprezentri au asociate afecte cu valen
pozitiv sunt urmrite cu o intensitate sporit, pe cnd cele care au asociate afecte
negative vor fi respinse la nivel subcontient i gradual abandonate (Aarts,
Gollwitzer i Hassin, 2004; Aarts, Custers i Holland, 2007; Custers i Aarts, 2005;
Dijksterhuis i Aarts, 2003). Conform acestor autori, o entitate poate cpta valoare
motivaional dac i se asociaz afectivitate pozitiv, chiar i n lipsa contientizrii
acestui efect (asocierea fiind operat la nivel incontient). La fel, scopurile cu
valen afectiv negativ vor fi considerate neatractive i indezirabile, efectul lor
motivaional scznd cu timpul pn cnd indivizii se vor dezangaja complet din
urmrirea lor. Transferul semnificaiei pozitive a scopului - de la afectele asociate
ctre evaluarea favorabil a gradului de dezirabilitate a acestuia - pare s
funcioneze i n context interpersonal prin mecanismul imitaiei. Indivizii pot
dobndi o disponibilitate crescut de a se angaja i investi efort n sarcini a cror
ndeplinire a avut efecte pozitive pentru alii. Perceperea efectelor negative sau
pozitive asociate urmririi scopurilor pentru ali indivizi condiioneaz motivaia i
efortul investit ulterior de observator n sarcina experimental (Aarts, Gollwitzer i
Hassin, 2004; Dik i Aarts, 2008). Aarts arat c aceste studii cultiv ideea c o
activare simultan a reprezentrii scopului i a afectelor pozitive energizeaz
procesele incontiente care menin scopul activ i sprijin atingerea scopului, iar
aceste procese au rolul de amplifica experiena subiectiv a urmririi voluntare a
scopului. Aceast asociere repetat ofer - printr-un fenomen de control iluzoriu -
valoare motivant intrinsec aciunii respective (Aarts i col., 2008, p. 572).
Williams i De Steno (2008) arat c perseverena n urmrirea scopurilor ce impun
costuri de moment este mediat de mndrie. George i Brief (1992) arat c
 Determinani afectivi ai persistenei motivaionale

indivizii cu afectivitate dominant pozitiv sunt mai creativi, negociaz mai

eficient i sunt i mai persisteni n sarcini caracterizate de incertitudine. De
asemenea, cantitatea de timp scurs n rezolvarea unei sarcini este subestimat
atunci cnd subiecilor li se induce o stare pozitiv, respectiv supraestimat atunci
cnd dispoziia n timpul sarcinii a fost una predominant negativ (Hornik, 1992).
2.3. Funciile emoiilor n perspectiva stabilirii scopurilor
Conform definiiilor expuse anterior, persistena motivaional nseamn a fi
angajat n atingerea unui obiectiv personal, n ciuda frustrrii i a tentaiilor care
apar pe parcurs i care pot modifica importana acestuia. Indivizii se confrunt
zilnic cu tentaii diverse, unele extrem de dezirabile, dar cedarea n faa lor ar putea
semnifica retragerea din urmarea unui obiectiv important. Emoiile au rolul pe de o
parte de a semnala ce este dezirabil sau nu, semnalnd att beneficiile hedonice ct
i costurile posibile ale anumitor alegeri.
O concluzie unanim a studiilor este c emoiile orienteaz comportamentul,
procesul decizional i procesarea informaiilor, relevnd tendine de gndire i
aciune specifice asociate cu tipuri de afecte diferite (Clore, Gasper i Garvin,
2001, Fredrickson, 1998; Frijda, 1986; Lazarus, 1999 apud Smith i col., 2005, pp.
572-573). n cazul emoiilor negative, tendinele de gndire i de aciune devin
restrnse, inhibate i determin impulsuri puternice de a rspunde n moduri
specifice - n cazul fricii apare impulsul concret de a fugi, de ndeprtare de
pericol; n cazul tristeii, tendina asociat este aceea de retragere i de evitare, iar
n situaia n care apare furia, impulsul este de a reaciona n manier activ,
ofensiv, sub forma atacului. n cazul emoiilor pozitive, tendinele de gndire i de
aciune devin deschise altor posibiliti, favoriznd descoperirea noului. Beneficiul
acestor stri este faptul c extind modurile tipice de gndire i aciune, conducnd
la abordri mai creative ale situaiilor ntmpinate. De exemplu, n cazul bucuriei
apare impulsul de joac, iar n cazul interesului se manifest tendina de explorare
(Fredrickson, 1998, 2002; Fredrickson i Branigan, 2001; Frijda, 1986; Lazarus,
1991 apud Smith i col., 2005, p. 573).
Sintetiznd o serie din concluziile studiilor de mai sus i a altora nemenionate
aici, Roseman (2008) realizeaz o paralel ntre funciile motivaiei i ale emoiilor.
n opinia autorului, caracteristicile comune sunt: faptul de a fi generate intern i
elemente care conduc la comportament orientat spre scop, direcionnd i
energiznd comportamentul. n schimb, ca diferene, autorul arat c motivaiile
sunt n mai mare msur supuse deliberrii i analizei posibilitilor n lumina
constrngerilor contextuale, pe cnd emoiile sunt rspunsuri automate, impulsive,
dictate de mecanisme modelate de evoluie. Explicnd relaia dintre emoii i
motive, autorul arat c emoiile pozitive sau negative sunt rezultatul congruenei
dintre situaia existent i motivele indivizilor, emoiile pregtind i susinnd
 Ana Maria Hojbot, Ticu Constantin

organismul s se angajeze n satisfacerea motivelor. Acelai autor arat, citndu-l

pe Tomkins (1970, apud Roseman, 2008), c emoiile preced motivaia, folosind ca
exemplu explicaia psihanalitic a comportamentelor sexuale: impulsul erotic, ce
urmrete gratificarea nevoilor hedonice, poate fi inhibat de aciunea unor emoii
precum anxietatea, vina sau ruinea. Autorul subliniaz c anumite tipuri de
motivaii au asociate emoii specifice. Acest lucru este ntr-adevr susinut de teoria
focusului autoreglrii (Higgins, 1997; Higgins, Shah i Friedman, 1997) care
susine c exist dou tipuri de motivaii fundamentale. Unele sunt orientate spre
promovare (avnd n centru nevoi de autorealizare i aspiraii) i dau natere la
emoii pozitive precum fericirea, mndria sau satisfacia atunci cnd se ajunge la
rezultate dorite i emoii negative atunci cnd individul este frustrat de atingerea
scopului, precum dezamgirea, tristeea. Cellalt tip de motivaii sunt cele
focalizate pe prevenire (prevention focused) i se refer la preocuparea pentru
responsabiliti, datorii, norme, obligaii, respectarea reglementrilor, cerinelor i
limitrilor, asigurarea siguranei personale. n acest caz, satisfacerea scopului duce
la emoii precum cele de relaxare, eliberare, confort, pe cnd frustrarea scopului se
manifest prin emoii de agitaie, team, ameninare, nelinite sau tensiune.
Un concept interesant este cel de predicie afectiv (Gilbert i col., 1998),
care se refer la anticiparea consecinelor afective ale anumitor decizii. Cnd decid
s se angajeze n urmrirea unui scop, indivizii realizeaz o evaluare a
probabilitii ca anumite evenimente s i fac mai fericii. Prediciile afective
conin patru componente: una referitoare la valena afectelor anticipate (ct de
plcute sau neplcute ar putea fi), alta la coninutul emoiei (tipul de emoie sau
combinaia specific); celelalte dou componente vizeaz durata i intensitatea.
Autorii susin prin studiul empiric realizat c exist o tendin de a supraestima
durata reaciilor emoionale prezise. Mai mult dect att, Liberman, Sagristano i
Trope (2002) ajung la urmtoarea concluzie: cu ct eventimentul anticipat este mai
ndeprtat din punct de vedere temporal, cu att emoiile anticipate sunt mai
simple; consecinele prezise ale scopurilor propuse sunt descrise ntr-un mod
complex i realist doar pe distane temporale nguste.
2.4. Emoiile, autoreglarea i psihologia aciunii
n termeni de autoreglare, emoiile au efect motivaional prin faptul c dau
natere la un dezechilibru pe care organismul tinde s l anuleze prin planificarea i
derularea anumitor comportamente. Majoritatea acestor aciuni presupun investirea
de efort, atenie i resurse de timp. Carver i Scheier (1999) consider afectele
drept o funcie a ratei de progres ctre un scop stabilit. Pe lng faptul c
semnaleaz organismului dac se confrunt cu circumstane adverse sau favorabile,
emoiile pozitive sunt deosebit de utile n situaii care necesit rspunsuri flexibile,
originale (Isen, Daubman i Nowicki, 1998) ori coping proactiv n confruntarea cu
 Determinani afectivi ai persistenei motivaionale

obstacolele sau problemele (Aspinwall i Taylor, 1997). Isen (1999) atrgea atenia
acum un deceniu c nu exist un efect direct al afectivitii pozitive asupra
motivaiei generale, ci doar unul indirect, care acioneaz prin trei mecanisme
distincte. Astfel, indivii fericii sunt motivai s menin aceast stare, caut
varietate ntre produse sigure, prezint motivaii intrinseci mai puternice i au o
orientare mai umanist. ntr-un studiu mai recent (Isen i Reeve, 2005),
cercettoarea demonstreaz c afectele pozitive nu susin doar motivaia intrinsec,
dar intervin i n momentele n care trebuie derulate cu responsabilitate anumite
sarcini mai puin interesante.
Anumii autori consider esenial capacitatea de reglare a afectelor negative
pentru motivaie i urmrirea eficient a scopurilor (Koole i Kuhl, 2007).
ncercnd s sugereze faptul c psihologia pozitiv a exagerat rolul emoiilor
pozitive n atingerea succesului, autorii citeaz o serie de studii care susin ideea c
afecte pozitive precum entuziasmul, bucuria, pot interfera cu activitile orientate
spre scop (Erber i Erber, 1994; Tice, Bratslavsky i Baumeister, 2001). Cei doi
autori concluzioneaz pe baza acestor studii c n anumite situaii, este preferabil
ca indivizii s i gestioneze afectivitatea n aa fel nct s ajung mai degrab la
stri neutre, de un nivel de intensitate mediu, dect la triri pozitive i puternice.
De asemenea, este descris i rolul adaptativ al emoiilor negative, de semnalizator
al ameninrilor i mobilizare a organismului n faa acestora: oamenii se
angajeaz adesea n reglarea emoiilor nu pentru a se simi bine, ct pentru a se
simi corect, cu alte cuvinte, pentru a alinia strile afective cu cerinele situaiei
(p. 297), i anume la constrngerile sociale dar i la constrngerile funcionale.
Concordana dintre cerinele situaionale i strile afective ajut la facilitarea
eforturilor i meninerea persistenei atunci cnd scopurile majore sau mijloacele
sunt n opoziie cu nevoile hedonice ale indivizilor. n msura n care indivizii sunt
capabili s fac aceast autoreglare, vor putea s susin cu succes i
comportamentele voluntare. Autorii amintii descriu trei caracteristici ale unei
reglri afective care s susin efortul voluntar: eficien (rapiditate i caracter
automat, consum redus de energie), flexibilitate (valen i intensitate adaptate
mprejurrilor), caracter non-represiv i denumesc acest tip de reglare intuitiv.
Derularea sa defectuoas poate avea repercursiuni de tipul afectelor negative
intruzive i persistente, a ruminaiilor durabile. Fiind o deprindere achiziionat n
urma exersrii repetate, aceast form de autoreglare este n mare parte inaccesibil
introspeciei, deci nu poate fi apreciat direct dect prin intermediul efectelor
acesteia asupra comportamentelor. Indivizii cu aceast capacitate de autoreglare
intuitiv eficient sunt orientai spre aciune; la polul opus se gsesc cei orientai
spre stare, adic indivizii vulnerabili la ruminaii, ezitare, tergiversare, tendina de a
reveni asupra deciziilor i de a reevalua frecvent situaiiile. Pornind de la aceast
 Ana Maria Hojbot, Ticu Constantin

distincie, Kuhl (1994) a conceput Action Control Scale. Scala ACS-90 conine
dou subdimensiuni, prima fiind orientat spre eec, definit ca abilitatea de a
reduce afectele negative cnd sunt la un nivel ridicat i capacitatea de autocontrol
n situaiile amenintoare, alta spre decizii, referindu-se la capacitatea de a
autogenera afectele pozitive n confruntarea cu dificulti, probleme. Aadar,
constructul este util n nelegerea modului n care sunt luate i duse la capt
deciziile dificile, printr-un dublu fenomen: prin inhibarea afectelor negative i prin
susinerea celor pozitive. Cu ajutorul acesteia s-a demonstrat c orientarea spre
aciune prezice capacitatea de a reduce afectele negative n condiii solicitante i
nefavorabile (Koole i Fockenberg, 2006; Koole i Jostmann, 2004), ali autori
artnd c aceast diminuare se produce doar cnd afectele negative interfereaz cu
sarcina n desfurare, adic atunci cnd este necesar efort voluntar (Van Dillen i
Koole, 2004). Astfel a luat natere ipoteza facilitrii voinei, conform creia
uurina cu care indivizii i regleaz afectele determin uurina cu care acetia i
duc la bun sfrit inteniile. La polul opus, orientarea spre stare prezice disforia, cu
alte cuvinte, incapacitatea indivizilor de a reduce afectele negative dup
evenimente nefavorabile (Rholes, Michas i Shroff, 1989), fapt ce i mpiedic s
nainteze ctre scopurile personale majore, definitorii pentru identitatea de sine sau
s se orienteze ctre altele mai fezabile. Aadar, acest tip de reglare a afectelor nu
este utilizat n scopuri hedonice (pentru a se simi bine), ci mai degrab, are rolul
de a mbunti eficiena controlului aciunilor voluntare. De asemenea, orientarea
ctre aciune este asociat concordanei dintre nevoile implicite i cele explicite,
msurate cu ajutorul Testului de Apercepie Tematic (Brunstein, 2001 apud Koole
i Kuhl, 2000).
2.5. Strategiile cognitive de autoreglare
Nu doar valena afectelor asigur atingerea succesului, ci capacitatea indivizilor
de a regla tonul acestora, deseori fiind mai util urmrirea unor stri mai degrab
neutre dect pozitive, capacitatea de a avea emoii adecvate situaiei, cu alte
cuvinte, de a alinia strile afective la cerinele situaionale. Perspectiva funcional
(Jostmann i Koole, 2009) conine explicaii interesante privind modul n care
indivizii devin capabili s urmreasc un scop, n ciuda obstacolelor i s i reia
activitatea atunci cnd acest proces este ntrerupt, distingnd ntre patru nivele:
nivelul ce conine aspecte de ordin cognitiv, nivelul afectiv, aspectele de ordin
motivaional i aspectele de ordin comportamental. Dintre acestea, nivelul afectiv
se refer la autoreglare n faa obstacolelor i eecului, n sensul capacitii de a
menine afectele pozitive, care faciliteaz implicarea i persistena n sarcini i a
reducerii celor negative care pot interfera cu buna realizare a aciunilor orientate
ctre scop, diminuarea efortului i n cele din urm dezangajare. Strategiile de
autoreglare emoional au rolul de a organiza experiena afectiv n jurul dorinelor
 Determinani afectivi ai persistenei motivaionale

i nevoilor personale. Modelul ales pentru a studia legtura dintre strategiile de

autoreglare (Garfensky, Kraaji i Spinhoven, 2001) i persistena motivaional
pornete de la premisa c anumite strategii sunt adaptative, pe cnd altele comport
atunci cnd devin habituale - anumite riscuri de ordin psihopatologic. Cei trei
autori propun nou strategii de autoreglare contiente (sau de coping cognitiv) pe
care indivizii le pun n practic atunci cnd sunt confruntai cu procesarea unor
informaii cu impact afectiv ridicat. Menionm c aceste se refer la acte
desfurate sub control contient, la nivel cognitiv, n momentul confruntrii cu
situaii amenintoare sau evenimente stresante: auto-culpabilizare - tendina de
plasare a vinei pentru cele trite asupra propriei persoane, culpabilizarea celorlali
situarea vinei pentru cele trite n exterior asupra celorlali sau circumstanelor,
ruminaie tendina de a gndi i reveni asupra sentimentelor i cogniiilor asociate
cu evenimentul negativ, viziune catastrofic scala descrie cogniii care subliniaz
n manier explicit frica i spaima resimite n situaia problem, detaare
emoional tendina de a reducere impactul emoional al evenimentului,
refocalizare pozitiv reflectarea asupra unor situaii pozitive, deturnarea ateniei
de la eveniment, reevaluare pozitiv recadrare, sau adoptarea de explicaii
pozitive pentru eveniment, n termeni de experien de pe urma creia se poate
nva ceva, dezvoltare personal, acceptare indivizii prefer s se resemneze i
s i asume cele petrecute, integrnd evenimentul ca atare n istoria personal,
planificare se refer la tentina indivizilor de a se gndi n urma evenimentului la
ce pai s urmeze n continuare i cum s gestioneze mai bine situaia.

3. Demers empiric
3.1. Obiectivul general i ipotezele investigaiei
Studiul i propune identificarea relaiilor dintre persistena motivaional, pe de
o parte i orientarea afectiv dominant a indivizilor i strategiile habituale de ordin
cognitiv de reglare a emoiilor, pe de alt parte. Sintetiznd analizele conceptuale
de mai sus, plecm de la premisa c att succesul ct i deficitele motivaionale au
o component afectiv important, n sensul facilitrii modalitilor de
implementare a celor mai eficiente ci de aciune, n termeni de dispoziie, ton
afectiv dominant i capacitate de a gestiona tririle. Reaciile afective resimite n
cursul urmririi scopurilor au funcii diverse: ataeaz o anumit valoare scopului,
mijloacelor i recompenselor asociate atingerii lui, semnaleaz ameninrile i
obstacolele, funcioneaz ca indicator al progresului, acord prioritate elementelor
asociate cu scopul i susin energetic indivizii sau dimpotriv, faciliteaz
dezangajarea i reorientarea ctre scopuri mai fezabile. Tendina de a retri afecte
negative poate reflecta deficite n procesul de urmrire a preocuprilor curente; pe
de alt parte, afectele pozitive oglindesc o capacitate de a susine energetic
 Ana Maria Hojbot, Ticu Constantin

naintarea ctre scop. n privina proceselor de autocontrol i autoreglare,

capacitatea de a tolera evenimentele negative, adverse, asigur nu doar un tonus
mental ridicat, dar reprezint o condiie esenial pentru a distinge indivizii care
reuesc s obin lucrurile pe care i le doresc de indivizii care renun prematur la
ele. Plecnd de la observaiile de ordin teoretic i integrndu-le cu dovezile
experimentale menionate anterior, am formulat urmtoarele ipoteze:

Ipoteza 1. Exist o corelaie direct, semnificativ ntre scorul la persisten

motivaional i resimirea de emoii pozitive, considerate att individual, ct i ca
scor compozit de afectivitate pozitiv, presupunnd n acelai timp c acest aspect
al motivaiei umane este invers corelat cu afectivitatea negativ.
Ipoteza 2. Exist o relaie pozitiv ntre persisten i strategiile de coping
cognitiv adaptative.
Ipoteza 3. Tendina de a controla afectivitatea, att pe cea pozitiv, ct i
negativ poate explica succesul autoreglrii eficiente, astfel, ne ateptm ca pentru
nivele ridicate ale persistenei motivaionale, s existe un control al acestor afecte.

3.2. Lotul investigat

Cercetarea s-a realizat pe un lot de 124 de subieci din populaia general,
angajai selectai n proporii relativ egale din mediul privat i de stat (53% din
sistemul privat i 47% din cel privat). Dintre acetia, 21,8% au studii liceale, 54%
universitare i 23,4% au studii medii. 48,4% sunt angajai de gen masculin, restul
de gen feminin cu vrste ntre 21 i 61 de ani, jumtate dintre participani avnd
pn n 35 de ani.
Tabel 1: Distribuia angajailor la cercetare

Tipul de De stat (Bugetar) Privat

organizaie 65 57
Genul subiecilor Masculin Feminin
60 64
Vrsta subiecilor 21 30 31 49 ani 40 - peste
ani
36 37 51
Studii gimnaz liceale universi Post-
iale tare universitare
1 27 67 29

3.3. Metodologia utilizat

Instrumente de investigare psihologic utilizate
 Determinani afectivi ai persistenei motivaionale

n prezenta lucrare au fost utilizate opt scale standardizate de evaluare a

personalitii i date socio-demografice. Aceste scale sunt descrise mai jos, n
ordinea n care au fost aplicate n cadrul studiului.
a. Chestionarul PM3 (Constantin i col., 2007) evalueaz persistena
motivaional, neleas ca fiind predispoziia comportamental a unui angajat de a
persista motivaional (o dat luat decizia implicrii motivaionale), predispoziie
condiionat de un set de competene particulare (factori): efort, ncredere,
perseveren, scop, organizare, concentrare, reacia la obstacole, ambiie. O parte
din scalele acestea au demonstrat un coeficient de consisten intern Alpha
Cronbach sub pragul acceptat de 0.7, astfel pentru acest studiu am luat n
considerare doar scorul total la chestionar (Alpha Cronbach = 0.897).
b. Scala PANAS (Watson, Clark i Tellegen, 1988) msurnd dispoziiile
dominante ale indivizilor. Scala prezint 20 de substantive referitoare la emoii
diferite, care pot fi grupate ntr-o scal de afect pozitiv (AP), care reflect n ce
msur indivizii se simt activi, entuziati i aleri. Scorurile mari la AP reflect o
stare de energizare, concentrare i implicare plcut, pe cnd scorurile sczute
indic o dispoziie letargic, tristee. Cealalt dimensiune, afectivitate negativ
(AN) indic prezena unei stri de distres, neplcere, subsumnd o varietate de stri
aversive precum furia, dezgustul, vinovia, frica, nervozitatea; scorurile sczute la
AN indic o stare de calm, mpcare, serenitate. Coeficienii de consisten intern
sunt 0,794 pentru scala de afectivitate pozitiv i 0,841 pentru cea de afectivitate
negativ. Corelaia dintre scale este sczut i negativ, aa cum este descris i n
studiul citat anterior.
c. Scala controlului afectelor (Affective Control Scale, Williams i Chambless,
1992), alctuit din 42 de itemi i 4 scale, msurnd strategiile habituale de control
a manifestrilor afective, cte una pentru urmtoarele emoii: afectivitate pozitiv,
furie, anxietate i depresie. Chestionarul a fost tradus din englez, n urma
pretestrii fiind eliminat scala de control a furiei, cu un coeficient de consisten
intern foarte sczut (0,430). Scalele care compun acest chestionar se refer la
reinerea i frica indivizilor vizavi de perspectiva pierderii controlului asupra
manifestrilor afective, n sensul tririi i resimirii acelor emoii, ct i a
posibilelor reacii la acestea. Coeficienii de consisten intern corespunztori
scalelor sunt 0,759 (pentru scala de control a depresiei), 0,839 (pentru controlul
afectelor pozitive) i 0,744 (pentru scala de anxietate).
d. Scala CERQ (Cognitive Emotion Regulation Questionnaire, Garfensky,
Kraaji i Spinhoven, 2001), care msoar nou scale conceptuale diferite,
referitoare la strategiile cognitive de control emoional (sau coping cognitiv) pe
care indivizii le utilizeaz n urma resimirii unor evenimente negative i
neateptate. Scala are 36 de itemi n total, grupai n nou scale de cte 4 itemi:
 Ana Maria Hojbot, Ticu Constantin

auto-culpabilizare (=0.621), culpabilizarea celorlali (=0.735), ruminaie

(=0.711), viziune catastrofic (=0.807), detaare emoional (=0.817),
refocalizare pozitiv (=0.781), reevaluare pozitiv (=0.810), acceptare
(=0.749), planificare (=0.807).

4. Rezultate obinute i interpretarea lor

nainte de a analiza rezultatele la ipoteze, menionm o serie de efecte
semnificative ale variabilelor sociodemografice asupra persistenei motivaionale.
Aadar, se observ diferene n lotul studiat ntre subiecii din mediul public i
organizaiile private, primii avnd scoruri semnificativ mai ridicate la aceast
variabil (t=2,07, p=0,040). Exist de asemenea, o doferen semnificativ ntre
subiecii pn n 30 de ani i cei peste 40 de ani n ceea ce privete persistena n
sarcin, n sensul c acetia din urm prezint scoruri semnificativ mai ridicate
(t=0,216, p=0.033).
Ipoteza 1. Analiza corelaiilor dintre cele dou probe ne arat c exist o
corelaie semnificativ ntre persistena motivaional, pe de o parte i cele dou
scale PANAS. Aadar, scala de persisten coreleaz pozitiv cu scala de emoii
pozitive (0.334, p<0.001) i negativ (-0,292, p=0,001) cu cea de emoii negative,
prima fiind mai puternic. Tabelele de mai jos ilustreaz corelaiile semnificative
pe fiecare dimensiune afectiv n parte:

Tabel 2. Corelaii ntre Tabel 3. Corelaii ntre

afectele pozitive i PM3 afectele negative i PM3

Persistenta
motivaional
Mndru r ,217(*)
p ,015
Activ r ,226(*)
p ,012
Puternic r ,344(**)
p ,000
Energic r ,309(**)
p ,000
Inspirat r ,241(**)
p ,007
Entuziast r ,313(**)
p ,000
 Persistena
motivaional
Vinovat p -,283(**)
r ,001
Suprat r -,193(*)
p ,032
Speriat r -,206(*)
p ,022
Nervos r -,197(*)
p ,029
Ostil motivaionale
Determinani afectivi ai persistenei r -,181(*)
p ,044
Temtor r -,271(**)
p ,002

Rezultatele sunt consistente cu studiile care arat c exist o corelaie ntre

succesul profesional, satisfacia n munc i afectivitate. Dominantele afective ale
indivizilor sunt influenate de modul n care i urmeaz aspiraiile. Analiznd
patternul corelaiilor variabilei dependente cu alte dimensiuni ale studiului, putem
specula, pornind i de la mrimea acestora, c tonul afectiv dominant reprezint o
dimensiune foarte important n conturarea orientrii proximale ale motivaiei
individuale. Aadar, ase din cele zece dimensiuni ale afectivitii pozitive
coreleaz semnificativ cu persistena motivaional, trei dintre acestea referindu-se
la activare, la dispoziie energetic personal, celelalte fiind axate pe valen
pozitiv, valen esenial n demararea i susinerea pe o perioad mai lung de
timp a motivaiei: mndru, inspirat, entuziast. Conform teoriei efectului de
propagare i consolidare (broaden and build, Fredrickson, 1998), o serie de stri
afective, incluzndu-le pe cele trei menionate anterior prezint capacitatea de a
extinde repertoriile de gndire i aciune de moment ale indivizilor, ntrindu-le
resursele personale, att fizice, ct i de ordin intelectual. Mndria i entuziasmul
sprijin motivaia individual, stimulnd imaginarea unor scenarii de succes
viitoare, susinnd activarea scopurilor, mai ales n situaiile n care atingerea
acestora este condiionat de depirea unor costuri hedonice curente, ajutnd
indivizii s i revin n urma unor situaii stresante.
Alte ase afecte dominante, de data aceasta aparinnd faetei negative ale scalei
PANAS sunt negativ corelate cu persistena, sugernd c vina, ostilitatea i
anxietatea pot amenina ndeplinirea cu succes a sarcinilor profesionale.
Rezultatele obinute pot fi interpretate n mai multe moduri, sugerate i de
modelele teoretice propuse n prima parte a lucrrii. Pe de o parte, corelaia cu
afectele negative menionate sugereaz frustrarea generat de discrepana dintre
scop i situaia curent. Pe de alt parte, indivizii care tind s resimt frecvent
afecte negative proceseaz informaia ntr-o manier mai riguroas, sistematic,
punnd accentul pe identificarea riscurilor i sublinierea dezavantajelor demarrii
sau continurii unei aciuni n condiii de incertitudine, privnd indivizii de
beneficiile motivaionale ale optimismului. Judecarea progresului n atingerea
scopului este realizat mai superficial, la intervale mari, cu o iluzie a controlului
mai ridicat. Adjective precum vinovat, temtor sau speriat pot sugera neajutorare
n atingerea scopurilor personale pe care indivizii i le-au propus ori consider c
ar trebui atinse i faptul c obstacolele sunt percepute mai degrab ca ameninri
dect ca provocri. De asemenea, aceste emoii pot fi asociate cu prezena de
conflicte la nivelul scopurilor individuale, conflicte care pot afecta investiia de
timp i efort n atingerea lor si conduce n timp la dezangajarea din ambele
 Ana Maria Hojbot, Ticu Constantin

(Michalak, Heidenreich i Hoyer, 2004). Mai mult, aa cum arat Tice i col.
(2003), capacitatea de autocontrol este susinut de afectele pozitive, aceasta
putnd media relaia dintre afect i persisten.

Ipoteza 2. Pentru a verifica aceast ipotez de cercetare, am realizat corelaia

Pearson (distribuiile scorurilor la scalele corelate fiind normale) ntre scorurile la
variabia persisten motivaional i cele 9 subscale de control cognitiv al emoiilor
din cadrul chestionarului CERQ. Dintre acestea, doar 6 coreleaz pozitiv cu
persistena motivaional: ruminaia, focalizarea pe elemente pozitive,
planificarea, recadrarea, reducerea impactului emoional al evenimentului i
perspectiva catastrofic. Rezultatele sunt sintetizate n urmtorul tabel.

Tabel 4. Corelaii ntre scalele de control cognitiv i PM3

Persistena
motivaional
Ruminaie r ,211(*)
p ,019
Focus_pozitiv r ,252(**)
p ,005
Planificare r ,326(**)
p ,000
Recardare r ,267(**)
p ,003
Reducerea r ,196(*)
importanei
p ,029
Viziune r ,239(**)
catastrofic
p ,008

n privina strategiilor de coping cognitiv, alegerea scalei s-a realizat pornind de

la premisa c persistena, cu alte cuvinte capacitatea de a continua un traseu
acional n ciuda ameninrilor, frustrrilor i obstacolelor recurente, ar trebui s fie
n strns relaie cu deprinderile metacognitive utilizate pentru a face fa situaiilor
amenintoare. Dintre cele 9 scale propuse de chestionarul utilizat, ase dintre
acestea coreleaz pozitiv i semnificativ cu persistena motivaional. Cea mai
ridicat corelaie cu variabila dependent o prezint scala de coping centrat pe
 Determinani afectivi ai persistenei motivaionale

problem, planificare. Focalizarea pe aspecte pozitive, recadrarea (sau schimbarea

semnificaiei personale a evenimentului), i reducerea importanei evenimentului
sunt modaliti de coping centrate pe emoie, considerate adaptative i reflectnd
capacitate de rezilien psihogic. Cu alte cuvinte, integrarea evenimentelor
neplcute n memorie, ntr-un mod care s le reduc latura amenintoare pentru
sine, dublat de reevaluarea rolului acestora i capacitatea de a extrage concluzii
personale n urma evenimentelor nefavorabile sau a circumstanelor ostile cronice,
ar putea constitui indicatori ai capacitii de a persista. Corelaiile cu aceste patru
scale indic faptul c indivizii persisteni caut mai frecvent feed-back n privina
progresului ctre scop, au tendina de a a diagnostica n manier mai pozitiv
situaiile nefavorabile i sunt dispui s avanseze planuri de intervenie prompte
pentru a preveni sau remedia consecinele nedorite.
ntr-o direcie opus ipotezelor noastre sunt corelaiile pozitive cu scalele de
ruminaie i viziune catastrofic. Corelaia cu ruminaia poate sugera c o evaluare
i o aplecare asupra evenimentului neplcut poate conduce la ceea ce, n teoria
analizei funcionale este dezangajarea cognitiv, afectiv i motivaional fa de
scopuri sau demersuri nefezabile; examinarea superficial a evenimentului
nefavorabil (un eec, obstacole imposibil de depit, constatarea lipsei de resurse
personale) poate duce la insuficient dezangajare motivaional, ceea ce transform
evenimentul perceput ca amenintor ntr-o surs de distres, mpiedicnd imersarea
n activiti i scopuri noi (Jostmann i Koole, 2009). Corelat cu persistena
afectului negativ, ruminaia poate avea un rol adaptativ, ajutnd individul s fac
fa strilor negative nedorite, prin consumarea acelor emoii neplcute, i
concomitent, sprijinind deconstruirea simbolic a angajamentului fa de un scop
intangibil, toate acestea n vederea restituirii resurselor afective i cognitive
necesare pentru angajarea ntr-un scop diferit sau pentru a concepe un nou plan de
aciune. La fel de interesant este corelaia cu scala viziune catastrofic, un indice
diagnostic al psihopatologiei anxioase. n contextul studiului nostru, corelaia
sugereaz mai degrab nevoia de a defini evenimentele adverse n termeni extremi,
o tendin de a exagera semnificaia lor. Reuind s recadreze situaia neplcut n
aceast manier, indivizii i protejeaz sinele, fcnd apel la caracterul excepional
al situaiei. Exagerarea poate conine sugestia unicitii, a nevoii de recunoatere a
unor merite deosebite, a distinciei. Magnitudinea obstacolelor depite este
proporional cu efortul i timpul investite, fapt ce confer acestora o valoare
motivaional ridicat. Exagerarea costurilor emoionale ale evenimentelor poate
ntri angajamentul individului spre scopul propus. Aa cum arat Aronson i Mills
(1959), indivizii tind s fie mult mai ataai de scopurile lor dac au suferit pentru
acestea sau au avut de nfruntat diverse obstacole n atingerea lor. Mai mult decat
 Ana Maria Hojbot, Ticu Constantin

att, simpla constatare a faptului c reuesc s fac fa unor astfel de evenimente

catastrofice, contribuie la creterea autoeficienei indivizilor n faa obstacolelor.
Ipoteza 3. Prini n procesri afective intense, indivizii pot fi privai de efortul
necesar pentru a investi ntr-un obiectiv personal costisitor sau pur i simplu devin
mai puin sensibili la oportunitile de a aciona care apar.
Pentru a verifica aceast ipotez de cercetare, am realizat corelaia Pearson ntre
scorurile la variabia persisten motivaional i cele 3 subscale de control afectiv.
Spre deosebire de scala de coping cognitiv, aceast scal, ct i componentele ei nu
prezint nici un fel de relaie cu variabila dependent. Ca diferen observat ntre
diverse grupe de subieci, subiecii de gen masculin prezint o tendin semnificativ
mai accentuat de diminua intensitatea manifestrii afectelor pozitive: t(122)=2,09,
p=0,038.
Aceste rezultate nu sunt surprinztoare dac lum n considerare teoria
diminurii forei eului, care afirm c orice tentativ contient de control a unor
procese intrapsihice consum rezerve energetice semnificative, ducnd n timp la o
autoreglare mai puin eficient. Scala folosit, Affective Control Scale (Williams
i Chambless, 1992), util n context clinic, indic tendina de a suprima afectele
perturbatoare, n lipsa ncercrilor de a contientiza, accepta i de a le prelucra ntr-
o manier mai flexibil, nu neaprat o modalitate eficient de a gestiona informaii
afective intense. Cel mai adesea, afectele deranjante i intruizive sunt simptome ale
unui proces perturbat de urmrire a scopului. Aceste perturbri sunt pot fi
reprezentate de apariia unor obstacole de ordin personal (dispariia resurselor
individuale, conflictele cu scopuri din alte domenii personale) sau circumstane
exterioare, fie de contientizarea imposibilitii atingerii acelui scop. n contextul
urmririi scopurilor, tentativele de a reduce, bloca sau suprima manifestrile
emoionale nu pot funciona ca ecranri eficiente mpotriva distractorilor care ar
putea interfera cu atingerea obiectivelor intermediare. Dimpotriv, de cele mai
multe ori, consecinele acestor tentative sunt opuse efectului scontat, manifestndu-
se acel efectul ironic definit de Wegner (1989) de revenire i persisten a
cogniiilor i afectelor suprimate.

5. Concluzii
n studiul de fa am ncercat s explorm rolul componentelor afective n
susinerea comportamentului motivat spre atingerea unor obiective profesionale
ambiioase. Aceste componente sunt intens implicate pe tot parcusul de selectare i
urmrire a scopului. Pe baza amprentei lor afective, obiectivele sunt selectate,
evaluate i mai mult dect att, sunt dinamizate procesele cognitive i a
comportamentele necesare atingerii lor. De asemenea, emoiile au rol de feedback
i indicator al progresului ctre scop, precum i de semnalizator al oportunitilor
 Determinani afectivi ai persistenei motivaionale

de care indivizii pot profita pentru a ajunge mai aproape de acesta. Afectele
pozitive expectate au n sine un efect motivaional iar strile afective negative sunt
de multe ori un indiciu al unui obiectiv personal blocat, cele dou condiionndu-se
reciproc.
O parte din ipotezele naintate de cercetare au fost confirmate. Aa cum ne
ateptam, am identificat corelaii ntre afectele pozitive, cele negative i nivelele
persistenei motivaionale, de putere medie - primele de semn pozitiv, cele din
urm invers proporionale; ase strategii de control cognitiv a emoiilor coreleaz
semnificativ cu persistena, sugernd importana modului de a aprecia i gestiona
impactul emoional al evenimentelor n urmrirea scopurilor. Dintre toate
variabilele incluse n studiu, singura care nu a demonstrat relaii semnificative cu
variabila dependent este scala de control al afectelor, sugernd c abilitatea de a
persista n faa obstacolelor este determinat mai degrab de mecanisme implicite,
incontiente de autoreglare, dect de tendinele voluntare ale indivizilor de a-i
regla intensitatea i frecvena tririlor afective atunci cnd situaia o cere.
Emoiile pozitive acioneaz asupra succesului n urmrirea scopurilor, afectnd
motivaia n mai multe moduri: energiznd indivizii i dinamizndu-i, susinnd
expectanele pozitive i ncrederea n capacitatea proprie de a face fa situaiei, pe
de o parte i amortiznd impactul evenimentelor negative, pe de alt parte.
Capacitatea de a urma un scop dezirabil asumat afecteaz indivizii n manier
favorabil, oferindu-le consisten i ntrind ncrederea n posibilitile proprii, aa
cum renunarea prematur sau perseverarea ntr-un scop imposibil pot afecta
puternic echilibrul personal i starea de bine. Pentru a duce la sfrit un proiect
personal sau profesional este necesar sincronizarea unui ntreg set de deprinderi
de autoreglare, a cror aciune comun s l poat sprijini, acordndu-i prin
echilibrarea tensiunii cu alte scopuri concurente - prioritatea i resursele importante
de care are nevoie. Printre variabilele care ar fi putut afecta validitatea acestui
studiu, menionm numrul mare de variabile i scale corespunztoare incluse n
chestionarul final, a crui completare ar fi putut induce plictiseala i oboseala, cu
precdere n partea final. Aplicate n organizaii, ar fi putut trezi suspiciune n
legtur cu scopul acestora, i de aici, limitele care apar din dificulatea controlrii
tendinei de faad. Interpretrile oferite rezultatelor trebuie privite cu o anumit
pruden, avnd n vedere limitele inerente designului corelaional utilizat pentru
acest studiu i care nu ne permit extragerea unor concluzii cauzale. Culegerea unor
date de tip longitudinal, obinute i prin introducerea unor msuri obiective ale
conceptului de persisten motivaional, ar putea elucida ntr-o msur mai mare
dinamica interaciunilor dintre aceste variabile. Pentru a rafina explicaiile
referitoare la influena acestor dimensiuni asupra motivaiei n munc, trebuie
testai i o serie de factori precum oriectarea ctre succes, centrarea pe performan
 Ana Maria Hojbot, Ticu Constantin

sau eec, nivelul real al abilitilor i auto-percepia lor subiectiv; nu pot fi

ignorate nici variabilele de ordin social influena grupului de munc, climatul i
cultura organizaional, manipularea factorilor situaionali i interaciunea acestora
cu predispoziiile individuale. De asemenea, ne propunem ca direcii de cercetare
viitoare introducerea n studiu a altor variabile care vizeaz eficiena autoreglrii
emoionale, de exemplu, intrstrumentul Action Control Scale (Kuhl, 1994), precum
i introducerea unor msuri a performanei i testarea interaciunii cu variabile de
ordin cognitiv.

Abstract: Motivational persistence refers to the core of individual motivation, its

quantitative aspect (Constantin i col., 2007). Personality psychology includes persistence
in both temperamental and characterial models, as part of broader traits such as
conscientiousness or reward-dependence. The present study examines the relationship
between PM3 scale, measuring motivational persistence and a set of affective variabiles:
predominant affectivity (PANAS, Watson, Clark and Tellegen, 1988), cognitive emotion
regulation (CERQ, Garfensky, Kraaji and Spinhoven, 2001) and affective control
tendencies (Affective Control Scale, Williams and Chambless, 1992). The results suggest
an asociation between motivational persistence and affect (direct correlation with positive
affects and indirect with the negative). In addition, motivational persistence positively
corelates with the following CERQ scales: refocus on planning, positive reappraisal,
positive refocusing; the unexpected positive correlations with the maladaptive rumination
and catastrophizing subscales are also discussed. We found no significant correlation
between motivational persistence and affective control.
Key-words: motivational persistence, affect, cognitive emotion regulation

Rsum : La persistance motivationnelle est un concept qui fait rfrence au noyau dur de
la motivation individuelle, sa dimension quantitative (Constantin et col, 2007). La
psychologie de la personnalit comprend la dpendance de rcompense dans les modles de
temprament et aussi de caractre, dans le cadre de certaines caractristiques comme la
conscience. Cette tude examine la relation entre l'chelle PM3, qui mesure la persistance
motivationnelle, et un certain nombre de dimensions affectives: laffectivit dominante
(PANAS, Watson, Clark et Tellegen, 1988), les stratgies d'adaptation cognitive (CERQ,
Garfensky, Kraaji et Spinhoven, 2001) et la tendance contrler l'expression des motions
(Affective Control Scale, Williams et Chambless, 1992). Les corrlations indiquent une
association entre la persistance motivationnelle et les ractions motives (directement avec
les positifs et indirectement avec les ngatifs). De mme, la persistance est corrle
positivement avec les chelles de planification, rvaluation de la situation et du focus sur
les aspects positifs; on examine aussi les corrlations inattendues avec les chelles
rumination et vision catastrophique, gnralement considres comme dsadaptatives. Nous
n'avons trouv aucune lien entre persistance motivationnelle et la tendance contrler
l'expression des motions.
Mots-cls: persistance motivationnelle, affect, rgulation cognitive des motions
 Determinani afectivi ai persistenei motivaionale

Bibliografie
Aarts, H., Gollwitzer, P. M., & Hassin, R. R. (2004). Goal contagion: Perceiving is for
pursuing. Journal of Personality and Social Psychology, 87, 2337.
Aarts, H., Custers, R., & Holland, R. W. (2007). The non-conscious cessation of goal
pursuit: When goals and negative affect are co-activated. Journal of Personality and Social
Psychology, 92, 165-178.
Aarts, H., Custers, R., & Veltkamp, M. (2008). Goal priming and the affective-
motivational route to nonconscious goal pursuit. Social Cognition, 26, 555-577.
Aronson, E. & Mills J. (1959). The effect of severity of initiation on liking for a group.
Journal of Abnormal and Social Psychology, 59, 177-181.
Aspinwall, L. G., & Taylor, S. E. (1997). A stitch in time: Self regulation and proactive
coping. Psychological Bulletin, 121: 417436.
Bandura, A. (1977). Self-Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change.
Psychological Review, 84, 191-215.
Carver, C. S., & Scheier, M. F. (1999). Themes and Issues in the Self-Regulation of
Behavior. Advances in Social Cognition, Vol. XII, pp. 1-105. Mahwah, N.J.: Erlbaum.
Chess, S., & Thomas, A. (1987). Origins and evolutions of behavior disorders: From
infancy to early adult life. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Cloninger, C. R., Przybeck, T. R., & Svrakic, D. M. (1991). The tridimensional
personality questionnaire: U. S. normative data. Psychological Reports, 69, 1047-1057.
Constantin T., (2009). Determinani ai motivaiei n munc. De la teorie la analiza
realitii organizaionale, coord. Constantin Ticu, Ed. Universitii Alexandru Ioan Cuza,
colecia Psihologie social i aplicat.
Constantin, T., Iarcuczewicz, I., Constantin, L., Fodorea, A., Cldare, A., (2007).
Persistena motivaional i operaionalizarea ei n vederea evalurii potenialului
motivaional individual. Analele de Psihologie i tiine ale Educaiei, Editura Universitii
Al I. Cuza,Tomul XVI/ 2007,5-22.
Crutcher, R. (1934) An experimental study of persistence. Journal of Applied
Psychology. Vol 18., 409-417.
Dijksterhuis, A., & Aarts, H. (2003). On wildebeests and humans: The preferential
detection of negative stimuli. Psychological Science, 14, 1418.
Dik, G., & Aarts, H. (2007). Behavioral cues to others' motivation and goal pursuits:
The perception of effort facilitates goal inference and contagion. Journal of Experimental
Social Psychology, 43, 727-737.
Dorcus M. (1935). Is there a 'unit trait' of volitional perseveration? Journal of General
Psychology, 13, 345-356.
Erber, R., & Erber,M.W. (1994). Beyond mood and social judgment: Mood incongruent
recall and mood regulation. European Journal of Social Psychology, 24, 7988.
Eysenck, H. J., (1953). The Structure of Human Personality. London, New York:
Methuen, Wiley.
Fernald, G. G. (1912). An achievement capacity test. Journal of Educational
Psychology, 3, 331-336.
 Ana Maria Hojbot, Ticu Constantin

Ford, M. E. (1992). Motivating humans: Goals, emotions and personal agency beliefs.
Newberry Park, CA: Sage.
George J. M., Brief A. P. (1992). Feeling good doing good: a conceptual analysis of the
mood at work-organizational spontaneity relationship. Psychological Bulletin, 112(2): 310
29
Gilbert D., Pinel E., Wilson T., Blumberg S., Wheatley T., (1998). Immune neglect: a
source of durability bias in affective forecasting. Journal of Personality and Social
Psychology, 617-638.
Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence. New York: Bantam Books.
Hartshorne H., May M. A., Maller J. B. (1929). Studies in service and self control. New
York: Mcmillan.
Higgins, E. T. (1997). Beyond pleasure and pain. American Psychologist, 52, 1280-
1300.
Higgins, E. T., Shah, J. Y., & Friedman, R. (1997). Emotional responses to goal
attainment: Strength of regulatory focus as moderator. Journal of Personality and Social
Psychology, 72, 515-525.
Hornik, J. (1992). Time estimation and orientation mediated by transient mood. Journal
of Socio-Economics, 21, 209-227.
Isen, A. M., Daubman, K. A., & Nowicki, G. P. (1987). Positive affect facilitates
creative problem-solving. Journal of Personality and Social Psychology, 51: 11221131.
Isen, A. M., Reeve, J. (2005). The influence of positive affect on intrinsic and extrinisic
motivation: Facilitating enjoyment of play, responsible work behavior, and self-control.
Motivation and Emotion, 29, 297325.
Jostmann, N. B., & Koole, S. L. (2009). When persistence is futile: A functional
analysis of action orientation and goal disengagement. In G. B. Moskowitz and H. Grant
(Eds.), The psychology of goals (pp. 337-361). New York, USA : Guilford .
Kanfer, R. (1999). Measuring Health Worker Motivation in Developing Countries. In
Major Applied Research 5, Working Paper 1. Bethesda, MD: Partnerships for Health
Reform Project, Abt Associates Inc.
Koole, S. L., & Fockenberg, D. A. (2006). Affective priming and affect regulation: The
moderating role of action versus state orientation. Manuscript submitted for publication.
Koole, S. L., & Jostmann, N. B. (2004). Getting a grip on your feelings: Effects of
action orientation and external demands on intuitive affect regulation. Journal of
Personality and Social Psychology, 87, 974990.
Koole, S. L., & Kuhl J. (2007). Dealing with unwanted feelings: The role of affect
regulation in volitional action control. In J. Shah & W. Gardner (Eds.), Handbook of
motivation science. New York: Guilford.
Garnefski, N., Kraaij, V., & Spinhoven, Ph. (2001). Negative life events, cognitive
emotion regulation and emotional problems. Personality and Individual Differences, 30,
1311-1327.
Kuhl, J. (1994). Action versus state orientation: Psychometric properties of the Action-
Control-Scale (ACS-90). In J. Kuhl & J. Beckmann (Eds.), Action control: From cognition
to behavior (pp. 4759). Toronto, Ontario, Canada: Hogrefe.
 Determinani afectivi ai persistenei motivaionale

Liberman, N., Sagristano, M. D., & Trope, Y. (2002). The effect of temporal distance
on level of mental construal. Journal of Experimental Social Psychology , 38, 523-534.
Lufi, D., & Cohen, A. (1987). A scale for measuring persistence in children. Journal of
Personality Assessment, 51, 178185.
Mayer, J. D., & Salovey, P. (1993). The intelligence of emotional intelligence.
Intelligence, 17(4), 433-442.
Michalak, J., Heidenreich, T. & Hoyer, J. (2004). Goal conflict. In W. M. Cox & E.
Klinger (Eds.), Handbook of motivational counselling: Motivating people for change
(pp.83-99). Chichester: Wiley.
Mitchell, T. R. (1982). Motivation: New directions for theory and research. Academy of
Management Review, 17 (1):80-88.
Mukherjee, B.N. (1974). A Questionnaire Measure of Persistence Disposition. Indian
Journal of Psychology, 49, 263-278.
Oettingen, G., & Gollwitzer, P.M. (2001). Goal setting and goal striving. In A. Tesser &
N. Schwarz (Eds.), Intraindividual processes. Volume 1 of the Blackwell Handbook in
Social Psychology. Editors-in-chief: M. Hewstone & M. Brewer (pp. 329-347). Oxford:
Blackwell
Pinder, C.C. (1998). Work motivation in organizational behavior. Upper Saddle River,
N.J.: Prentice Hall.
Rethlingshafer, D. (1942). Relationship of tests of persistence to other measures of
continuance of activities. Journal of Abnormal Social Psychology, 37, 71-82.
Roseman, I. J. (2008). Motivations and emotivations: Approach, avoidance, and other
tendencies in motivated and emotional behavior. In A. J. Elliot (Ed.), Handbook of
approach and avoidance motivation. New York: Psychology Press, 343-366.
Rholes, W.S., Michas, L., & Shroff, J. (1989). Action Control as a Vulnerability Factor
in Dysphoria. Cognitive Therapy and Research, 13, 263-274.
Ryans, D. G. (1939). The Measurement of Persistence. Psychological Bulletin, 36, 715-
739.
Smith, E. E., Nolen-Hoeksema, S., Fredrickson, B. L., Loftus, G. R. (2005). Introducere
n psihologie. Bucureti: Ed. Tehnic.
Schultz, W. (1998). Predictive reward signal of dopamine neurons. Journal of
Neurophysiology, 80, 127.
Tice, D. M., Bratslavsky, E., & Baumeister, R. F. (2001). Emotional distress regulation
takes precedence over impulse control: If you feel bad, do it! Journal of Personality and
Social Psychology, 80, 5367.
Van Dillen, L., & Koole, S. L. (2004). How flexible is intuitive affect regulation? Dual
task demands moderate the effects of action orientation on affect regulation. Unpublished
raw data, Vrije Universiteit Amsterdam.
Wegner, D. M. (1989). White bears and other unwanted thoughts: Suppression,
obsession, and the psychology of mental control. New York: Viking/Penguin.
Williams K. E., & Chambless D.L. (1992). Affective Control Scale, la adresa
http://www.psych.upenn.edu/~dchamb/questionnaires/ACS.pdf pe 10 martie 2009.
 Ana Maria Hojbot, Ticu Constantin

Williams, L., & DeSteno, D. (2008). Pride and perseverance: The motivational role of
pride. Journal of Personality and Social Psychology, 94, 1007-1017.
Wright, R. A., & Brehm, J. W. (1989). Energization and goal attractiveness. In L.
A.Pervin (Ed.), Goal concepts in personality and social psychology (pp. 169210).
Hillsdale, NJ: Erlbaum.