Anda di halaman 1dari 21

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL


KELAS :X
MATERI AJAR : Pengelolaan Informasi Digital

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian


Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Teknik Penilaian
Lulusan Kompetensi
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan
mencerminkan sikap Mengamalkan perilaku
orang beriman, berakhlak jujur, disiplin, tanggung
mulia, berilmu, percaya jawab, peduli (gotong
diri, dan bertanggung royong, kerjasama,
jawab dalam berinteraksi toleran, damai), santun,
secara efektif dengan responsif dan proaktif
lingkungan social dan dan menunjukan sikap
alam serta dalam sebagai bagian dari
menempatkan diri sebagai solusi atas berbagai
cerminan bangsa dalam permasalahan dalam
pergaulan dunia. berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
Pengetahuan Memiliki pengetahuan 2. Memahami,menerapkan 3.1. Menerapkan Pemanfaatan Mengamati Tugas
faktual, konseptual, dan menganalisis pengetahuan perangkat lunak Mengamati beberapa Membuat makalah
prosedural, dan pengetahuan faktual, pengelolaan pengolah kata. contoh tata letak, format, dengan melakukan
metakognitif dalam ilmu dan fungsi dokumen
konseptual, dan informasi digital Pemanfaatan browsing
pengetahuan, teknologi, pengolah kata, pengolah
procedural berdasarkan melalui perangkat lunak Observasi
seni, dan budaya dengan angka, dan presentasi.
rasa ingin tahunya tentang pemanfaatan pengolah angka. Mengamati
wawasan kemanusiaan, Mengamati penggunaan
kebangsaan, kenegaraan, ilmu pengetahuan, perangkat lunak Pemanfaatan kata kunci pada mesin kegiatan/aktivitas siswa
dan peradaban terkait teknologi, seni, budaya, pengolah perangkat lunak pelacak. secara individu dan
penyebab serta dampak dan humaniora dalam informasi. presentasi. Mengamati contoh dalam diskusi dengan
fenomena dan kejadian. wawasan kemanusiaan, tayangan presentasi. checklist lembar
kebangsaan, kenegaraan, pengamatan atau dalam
1
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Teknik Penilaian
Lulusan Kompetensi
dan peradaban terkait Menanya bentuk lain
penyebab fenomena dan Mendiskusikan fitur Tes
kejadian dalam bidang perangkat lunak Essay , pilihan ganda
kerja yang spesifik untuk pengolah kata, pengolah
angka, dan presentasi
memecahkan masalah.
untuk penyusunan
dokumen.
Mendiskusikan
pemilihan kata kunci
pada mesin pelacak.
Mendiskusikan hasil
pengamatan dan
mengeksplorasi teknik
presentasi.

Mengeksplorasi
Mengeksplorasi fitur
perangkat lunak
pengolah kata, pengolah
angka, dan presentasi
untuk penyusunan
dokumen.
Mengeksplorasi
pemilihan kata kunci
pada mesin pelacak.

Mengasosiasi
Membandingkan
dokumen hasil
pengolahan informasi.
Membandingkan teknik
presentasi.

Mengomunikasikan
Memresentasikan hasil
pengamatan, diskusi,
dan penerokaan
pengolahan informasi.
2
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Teknik Penilaian
Lulusan Kompetensi
Memresentasikan
dokumen yang telah
terformat menggunakan
fitur perangkat lunak
pengolah kata, pengolah
angka, dan presentasi
untuk penyusunan
dokumen serta
penerapan teknik
presentasi.

Keterampilan Memiliki kemampuan 3. Mengolah, menalar, dan 4.1.Menyajikan hasil Pengolahan Mengamati Tugas
piker dan tindak yang menyaji dalam ranah penerapan informasi. Mengamati beberapa Membuat laporan
efektif dan kreatif dalam konkret dan ranah abstrak pengelolaan Teknik presentasi contoh tata letak, format, penerapan Pengolahan
ranah abstrak dan konkret terkait dengan informasi digital dan fungsi dokumen Informasi Digital
sebagai pengembangan pengembangan dari yang melalui pengolah kata, pengolah
dari yang dipelajari di dipelajarinya di sekolah pemanfaatan angka, dan presentasi. Portofolio
sekolah secara mandiri. secara mandiri, dan perangkat lunak Mengamati penggunaan Hasil kerja
mampu melaksanakan pengolah informasi kata kunci pada mesin mandiri/kelompok
tugas spesifik di bawah pelacak. Bahan Presentasi
pengawasan langsung. Mengamati contoh
tayangan presentasi.

Menanya
Mendiskusikan fitur
perangkat lunak
pengolah kata, pengolah
angka, dan presentasi
untuk penyusunan
dokumen.
Mendiskusikan
pemilihan kata kunci
pada mesin pelacak.
Mendiskusikan hasil
pengamatan dan
mengeksplorasi teknik
presentasi.

3
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Teknik Penilaian
Lulusan Kompetensi
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi fitur
perangkat lunak
pengolah kata, pengolah
angka, dan presentasi
untuk penyusunan
dokumen.
Mengeksplorasi
pemilihan kata kunci
pada mesin pelacak.

Mengasosiasi
Membandingkan
dokumen hasil
pengolahan informasi.
Membandingkan teknik
presentasi.

Mengomunikasikan
Memresentasikan hasil
pengamatan, diskusi,
dan penerokaan
pengolahan informasi.
Memresentasikan
dokumen yang telah
terformat menggunakan
fitur perangkat lunak
pengolah kata, pengolah
angka, dan presentasi
untuk penyusunan
dokumen serta
penerapan teknik
presentasi.

4
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS :X
MATERI AJAR : Komunikasi Jaringan
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Teknik Penilaian
Lulusan Kompetensi
Sikap Memiliki perilaku yang 4. Menghayati dan
mencerminkan sikap Mengamalkan perilaku
orang beriman, berakhlak jujur, disiplin, tanggung
mulia, berilmu, percaya jawab, peduli (gotong
diri, dan bertanggung royong, kerjasama,
jawab dalam berinteraksi toleran, damai), santun,
secara efektif dengan responsif dan proaktif
lingkungan social dan dan menunjukan sikap
alam serta dalam sebagai bagian dari
menempatkan diri sebagai solusi atas berbagai
cerminan bangsa dalam permasalahan dalam
pergaulan dunia. berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
Pengetahuan Memiliki pengetahuan 5. Memahami,menerapkan 3.2. Memahami Pengertian Mengamati Tugas
faktual, konseptual, dan menganalisis komunikasi komunikasi dalam Mengamati pelbagai Mengklasifikasikan
prosedural, dan pengetahuan faktual, dalam jaringan jaringan komunikasi dalam jaringan pelbagai komunikasi
metakognitif dalam ilmu
konseptual, dan
(daring-online) Jenis komunikasi (daring/online) dalam jaringan
pengetahuan, teknologi, 3.3. Menerapkan dalam jaringan
procedural berdasarkan Menanya (daring/online).
seni, dan budaya dengan komunikasi Tujuan komunikasi
wawasan kemanusiaan, rasa ingin tahunya tentang daring (online) dalam jaringan Mendiskusikan pengertian Observasi
ilmu pengetahuan, komunikasi dalam Mengamati
kebangsaan, kenegaraan, Fungsi komunikasi
dan peradaban terkait teknologi, seni, budaya, jaringan kegiatan/aktivitas siswa
dalam jaringan
penyebab serta dampak dan humaniora dalam Komponen Mendiskusikan jenis secara individu dan
fenomena dan kejadian. komunikasi dalam
wawasan kemanusiaan, pendukung dalam diskusi dengan
jaringan
kebangsaan, kenegaraan, komunikasi dalam checklist lembar
jaringan Mendiskusikan tujuan
dan peradaban terkait komunikasi dalam pengamatan atau dalam
penyebab fenomena dan jaringan bentuk lain
kejadian dalam bidang Mendiskusikan fungsi Tes
kerja yang spesifik untuk komunikasi dalam Essay , pilihan ganda

5
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Teknik Penilaian
Lulusan Kompetensi
memecahkan masalah. jaringan
Mendiskusikan komponen
pendukung komunikasi
dalam jaringan
Mengeksplorasi
Mengeksplorasipengertian
komunikasi dalam
jaringan
Mengeksplorasijenis
komunikasi dalam
jaringan
Mengeksplorasitujuan
komunikasi dalam
jaringan
Mengeksplorasifungsi
komunikasi dalam
jaringan
Mengeksplorasikomponen
pendukung komunikasi
dalam jaringan
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang komunikasi dalam
jaringan.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
komunikasi dalam jaringan.
Keterampilan Memiliki kemampuan 6. Mengolah, menalar, dan 4.1. Menyajikan hasil Persiapan Mengamati Tugas
piker dan tindak yang menyaji dalam ranah pemahaman komunikasi daring Mengamati penerapan Membuat laporan
efektif dan kreatif dalam konkret dan ranah abstrak tentang Pelaksanaan komunikasi daring (online) penerapan komunikasi
ranah abstrak dan konkret terkait dengan komunikasi komunikasi daring Menanya daring (online)
sebagai pengembangan pengembangan dari yang dalam jaringan Tindak lanjut
dari yang dipelajari di dipelajarinya di sekolah (daring-online) Mendiskusikan tahap Portofolio
komunikasi daring
sekolah secara mandiri. secara mandiri, dan 4.2. Menyajikan hasil persiapan komunikasi Hasil kerja
mampu melaksanakan penerapan daring mandiri/kelompok
tugas spesifik di bawah komunikasi Mendiskusikan tahap Bahan Presentasi
pengawasan langsung. daring (online) pelaksanaan komunikasi

6
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Teknik Penilaian
Lulusan Kompetensi
daring
Mendiskusikan tahap
tindak lanjut komunikasi
daring
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi tahap
persiapan komunikasi
daring
Mengeksplorasi tahap
pelaksanaan komunikasi
daring
Mengeksplorasi tahap
tindak lanjut komunikasi
daring
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang penerapan
komunikasi daring (online)
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
penerapan komunikasi
daring (online)

7
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS :X
MATERI AJAR : Kelas Maya
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Teknik Penilaian
Lulusan Kompetensi
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan
mencerminkan sikap Mengamalkan perilaku
orang beriman, berakhlak jujur, disiplin, tanggung
mulia, berilmu, percaya jawab, peduli (gotong
diri, dan bertanggung royong, kerjasama,
jawab dalam berinteraksi toleran, damai), santun,
secara efektif dengan responsif dan proaktif
lingkungan social dan dan menunjukan sikap
alam serta dalam sebagai bagian dari
menempatkan diri sebagai solusi atas berbagai
cerminan bangsa dalam permasalahan dalam
pergaulan dunia. berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
Pengetahuan Memiliki pengetahuan 2. Memahami,menerapkan 3.4. Memahami kelas Definisi kelas Mengamati Tugas
faktual, konseptual, dan menganalisis maya. maya Mengamati pelbagai Membuat laporan
prosedural, dan pengetahuan faktual, 3.5. Menerapkan Jeniskelas maya aplikasi kelas maya tentang kelas maya
metakognitif dalam ilmu
konseptual, dan
pembelajaran Manfaatkelas maya Menanya Observasi
pengetahuan, teknologi,
procedural berdasarkan
melalui kelas Fitur kelas maya Mendiskusikan definisi Mengamati
seni, dan budaya dengan maya
rasa ingin tahunya tentang kelas maya kegiatan/aktivitas siswa
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, ilmu pengetahuan, Mendiskusikanjenis secara individu dan
dan peradaban terkait teknologi, seni, budaya, kelas maya dalam diskusi dengan
penyebab serta dampak dan humaniora dalam Mendiskusikanmanfaatk checklist lembar
fenomena dan kejadian. elas maya pengamatan atau dalam
wawasan kemanusiaan,
Mendiskusikanfitur bentuk lain
kebangsaan, kenegaraan, kelas maya
dan peradaban terkait Mengeksplorasi Tes
Essay , pilihan ganda
penyebab fenomena dan Mengeksplorasi definisi
kejadian dalam bidang kelas maya
8
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Teknik Penilaian
Lulusan Kompetensi
kerja yang spesifik untuk Mengeksplorasi jenis
memecahkan masalah. kelas maya
Mengeksplorasi manfaat
kelas maya
Mengeksplorasi fitur
kelas maya
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang kelas maya
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
pelbagai aplikasi kelas maya
Keterampilan Memiliki kemampuan 3. Mengolah, menalar, dan 4.3. Menyajikan hasil Pembuatan akun Mengamati Tugas
piker dan tindak yang menyaji dalam ranah pemahaman Pengaturan profil Mengamati proses Membuat laporan
efektif dan kreatif dalam konkret dan ranah abstrak 4.4. Menyajikan hasil Bergabung dalam pembelajaran melalui kelas tentang proses
ranah abstrak dan konkret terkait dengan penerapan grup/kelas/kelompo pembelajaran melalui
maya
sebagai pengembangan pengembangan dari yang pembelajaran k kelas maya.
Menanya
dari yang dipelajari di dipelajarinya di sekolah melalui kelas Perpustakaan maya Portofolio
sekolah secara mandiri. secara mandiri, dan maya. Mendiskusikan proses
(library)
pembuatan akun Hasil kerja
mampu melaksanakan Catatan (note) mandiri/kelompok
tugas spesifik di bawah Mendiskusikan proses
Tugas atau kuis Bahan Presentasi
pengawasan langsung. pengaturan profil
Kalender
Mendiskusikan proses
Search dan filter
bergabung dalam
Materi belajar grup/kelas/kelompok
Jajak Pendapat Mendiskusikantentang
(polling) perpustakaan maya
Evaluasi (library)
pembelajaran Mendiskusikantentang
catatan (note)
Mendiskusikantentang
tugas atau kuis
Mendiskusikantentang
kalender
Mendiskusikantentang
Search dan filter
Mendiskusikantentang
9
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Teknik Penilaian
Lulusan Kompetensi
materi belajar
Mendiskusikantentang
jajak pendapat (polling)
Mendiskusikantentang
evaluasi pembelajaran
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi proses
pembuatan akun
Mengeksplorasi proses
pengaturan profil
Mengeksplorasi proses
bergabung dalam
grup/kelas/kelompok
Mengeksplorasi tentang
perpustakaan maya
(library)
Mengeksplorasi tentang
catatan (note)
Mengeksplorasi tentang
tugas atau kuis
Mengeksplorasi tentang
kalender
Mengeksplorasi tentang
Search dan filter
Mengeksplorasi tentang
materi belajar
Mengeksplorasi tentang
jajak pendapat (polling)
Mengeksplorasi tentang
evaluasi pembelajaran
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang penerapan
pembelajaran melalui
kelas maya
Mengkomunikasikan

10
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Teknik Penilaian
Lulusan Kompetensi
Menyampaikan hasil tentang
penerapan pembelajaran
melalui kelas maya

11
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS :X
MATERI AJAR : Presentasi Video
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Teknik Penilaian
Lulusan Kompetensi
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan
mencerminkan sikap Mengamalkan perilaku
orang beriman, berakhlak jujur, disiplin, tanggung
mulia, berilmu, percaya jawab, peduli (gotong
diri, dan bertanggung royong, kerjasama,
jawab dalam berinteraksi toleran, damai), santun,
secara efektif dengan responsif dan proaktif
lingkungan social dan dan menunjukan sikap
alam serta dalam sebagai bagian dari
menempatkan diri sebagai solusi atas berbagai
cerminan bangsa dalam permasalahan dalam
pergaulan dunia. berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
Pengetahuan Memiliki pengetahuan 2. Memahami,menerapkan 3.6. Memahami Definisi presentasi Mengamati Tugas
faktual, konseptual, dan menganalisis presentasi video video Mengamati pelbagai Membuat laporan
prosedural, dan pengetahuan faktual, 3.7. Menerapkan Fungsi presentasi presentasi video tentang presentasi
metakognitif dalam ilmu presentasi video video video
konseptual, dan Menanya
pengetahuan, teknologi, untuk branding Jenis presentasi Observasi
seni, dan budaya dengan procedural berdasarkan dan marketing Mendiskusikan definisi
video Mengamati
rasa ingin tahunya tentang presentasi video
wawasan kemanusiaan, Ciri khas
kebangsaan, kenegaraan, ilmu pengetahuan, Mendiskusikan fungsi kegiatan/aktivitas siswa
presentasi video secara individu dan
dan peradaban terkait teknologi, seni, budaya, presentasi video
penyebab serta dampak dan humaniora dalam Mendiskusikan jenis dalam diskusi dengan
fenomena dan kejadian. presentasi video checklist lembar
wawasan kemanusiaan,
Mendiskusikan ciri khas pengamatan atau dalam
kebangsaan, kenegaraan, presentasi video
dan peradaban terkait bentuk lain
Mengeksplorasi
Tes
penyebab fenomena dan Mengeksplorasi definisi
kejadian dalam bidang Essay , pilihan ganda
presentasi video
12
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Teknik Penilaian
Lulusan Kompetensi
kerja yang spesifik untuk Mengeksplorasi fungsi
memecahkan masalah. presentasi video
Mengeksplorasi jenis
presentasi video
Mengeksplorasi ciri khas
presentasi video
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang presentasi video
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
pelbagai presentasi video
Keterampilan Memiliki kemampuan 3. Mengolah, menalar, dan 4.5. Menyajikan hasil Tahap Mengamati Tugas
piker dan tindak yang menyaji dalam ranah pemahaman praproduksivideo Mengamati pelbagai Membuat laporan
efektif dan kreatif dalam konkret dan ranah abstrak tentang presentasi untuk branding presentasi video untuk tentang presentasi
ranah abstrak dan konkret terkait dengan video dan marketing video untuk branding
branding dan marketing
sebagai pengembangan pengembangan dari yang 4.6. Menyajikan hasil Tahap produksi dan marketing
Menanya
dari yang dipelajari di dipelajarinya di sekolah penerapan video untuk Membuat presentasi
sekolah secara mandiri. secara mandiri, dan presentasi video branding dan Mendiskusikan tahap
video untuk branding
mampu melaksanakan untuk branding marketing praproduksivideo untuk
dan marketing
tugas spesifik di bawah dan marketing Tahap branding dan marketing
Portofolio
pengawasan langsung. pascaproduksi dan Mendiskusikan tahap
produksi video untuk Hasil kerja
tindak lanjut video mandiri/kelompok
untuk branding dan branding dan marketing
Mendiskusikan tahap Bahan Presentasi
marketing
pascaproduksi dan
tindak lanjut video
untuk branding dan
marketing
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi tahap
praproduksivideo untuk
branding dan marketing
Mengeksplorasi tahap
produksi video untuk
branding dan marketing
Mengeksplorasi tahap

13
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Teknik Penilaian
Lulusan Kompetensi
pascaproduksi dan
tindak lanjut video
untuk branding dan
marketing
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang presentasi video
untuk branding dan
marketing
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
tentang presentasi video
untuk branding dan
marketing

14
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS :X
MATERI AJAR : Simulasi Visual
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Teknik Penilaian
Lulusan Kompetensi
Sikap Memiliki perilaku yang 4. Menghayati dan
mencerminkan sikap Mengamalkan perilaku
orang beriman, berakhlak jujur, disiplin, tanggung
mulia, berilmu, percaya jawab, peduli (gotong
diri, dan bertanggung royong, kerjasama,
jawab dalam berinteraksi toleran, damai), santun,
secara efektif dengan responsif dan proaktif
lingkungan social dan dan menunjukan sikap
alam serta dalam sebagai bagian dari
menempatkan diri sebagai solusi atas berbagai
cerminan bangsa dalam permasalahan dalam
pergaulan dunia. berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
Pengetahuan Memiliki pengetahuan 5. Memahami,menerapkan 3.8. Memahami Definisi simulasi Mengamati Tugas
faktual, konseptual, dan menganalisis simulasi visual visual Mengamati pelbagai Membuat laporan
prosedural, dan pengetahuan faktual, 3.9. Menerapkan fitur Jenis simulasi simulasi visual tentang simulasi
metakognitif dalam ilmu aplikasi pengolah visual visual
konseptual, dan Menanya
pengetahuan, teknologi, simulasi visual Fungsi simulasi Observasi
seni, dan budaya dengan procedural berdasarkan tahap praproduksi Mendiskusikan definisi
visual Mengamati
wawasan kemanusiaan, rasa ingin tahunya tentang 3.10. Menerapkan fitur simulasi visual
kebangsaan, kenegaraan, ilmu pengetahuan, aplikasi pengolah Mendiskusikan jenis kegiatan/aktivitas siswa
dan peradaban terkait teknologi, seni, budaya, simulasi visual simulasi visual secara individu dan
penyebab serta dampak dan humaniora dalam tahap produksi Mendiskusikan fungsi dalam diskusi dengan
fenomena dan kejadian. 3.11. Menerapkan fitur simulasi visual checklist lembar
wawasan kemanusiaan,
aplikasi pengolah Mengeksplorasi pengamatan atau dalam
kebangsaan, kenegaraan,
simulasi visual Mengeksplorasi definisi bentuk lain
dan peradaban terkait tahap simulasi visual
Tes
penyebab fenomena dan pascaproduksi Mengeksplorasi jenis
kejadian dalam bidang Essay , pilihan ganda
simulasi visual
15
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Teknik Penilaian
Lulusan Kompetensi
kerja yang spesifik untuk Mengeksplorasi fungsi
memecahkan masalah. simulasi visual

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang simulasi visual
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
simulasi visual
Keterampilan Memiliki kemampuan 6. Mengolah, menalar, dan 4.7. Menyajikan hasil Konsep produk Mengamati TugasTugas
piker dan tindak yang menyaji dalam ranah pemahaman Pencarian ide dan Mengamati pengolah Membuatlaporan
efektif dan kreatif dalam konkret dan ranah abstrak tentang simulasi premis simulasi visual tahap tentangpengolah simulasi
ranah abstrak dan konkret terkait dengan visual Sinopsis praproduksi, produksi dan visual tahap praproduksi,
sebagai pengembangan pengembangan dari yang 4.8. Menyajikan hasil Storyboard pascaproduksi produksi dan
dari yang dipelajari di dipelajarinya di sekolah penerapan fitur Instalasi aplikasi
sekolah secara mandiri. secara mandiri, dan aplikasi pengolah Menanya pascaproduksi
Character
mampu melaksanakan simulasi visual Mendiskusikan konsep Portofolio
Environment
tugas spesifik di bawah tahap praproduksi
Property dan
produk Membuat laporan
pengawasan langsung. 4.9. Menyajikan hasil Mendiskusikan tentang hasil kerja
effect
penerapan fitur pencarian ide dan mandiri/kelompok
Menganimasikan
aplikasi pengolah premis Bahan Presentasi
Editing
simulasi visual Mendiskusikan
tahap produksi Fixing dan mixing synopsis
4.10. Menyajikan hasil Kemasan Mendiskusikan
penerapan fitur storyboard
aplikasi pengolah Mendiskusikan Instalasi
simulasi visual aplikasi
tahap Mendiskusikan
pascaproduksi Character
Mendiskusikan
Environment
Mendiskusikan
Property dan effect
Mendiskusikan proses
menganimasikan
Mendiskusikantentange
diting
16
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Teknik Penilaian
Lulusan Kompetensi
Mendiskusikantentang
fixing dan mixing
Mendiskusikantentang
kemasan
Mendiskusikan konversi
format file
Mendiskusikan sampul
(cover) buku digital
Mendiskusikan daftar isi
Mendiskusikan gambar,
suara dan video
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi konsep
produk
Mengeksplorasi
pencarian ide dan
premis
Mengeksplorasi
synopsis
Mengeksplorasi
storyboard
Mengeksplorasi
Instalasi aplikasi
Mengeksplorasi
Character
Mengeksplorasi
Environment
Mengeksplorasi
Property dan effect
Mengeksplorasi proses
menganimasikan
Mengeksplorasitentang
editing
Mengeksplorasitentang
fixing dan mixing
Mengeksplorasitentang
kemasan

17
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Teknik Penilaian
Lulusan Kompetensi
Mengeksplorasi konversi
format file
Mengeksplorasi sampul
(cover) buku digital
Mengeksplorasi daftar isi
Mengeksplorasi gambar,
suara dan video
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang pengolah simulasi
visual tahap praproduksi,
produksi dan pascaproduksi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
pengolah simulasi visual
tahap praproduksi, produksi
dan pascaproduksi

18
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
MATA PELAJARAN : SIMULASI DIGITAL
KELAS :X
MATERI AJAR : Buku Digital
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Teknik Penilaian
Lulusan Kompetensi
Sikap Memiliki perilaku yang 7. Menghayati dan
mencerminkan sikap Mengamalkan perilaku
orang beriman, berakhlak jujur, disiplin, tanggung
mulia, berilmu, percaya jawab, peduli (gotong
diri, dan bertanggung royong, kerjasama,
jawab dalam berinteraksi toleran, damai), santun,
secara efektif dengan responsif dan proaktif
lingkungan social dan dan menunjukan sikap
alam serta dalam sebagai bagian dari
menempatkan diri sebagai solusi atas berbagai
cerminan bangsa dalam permasalahan dalam
pergaulan dunia. berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
Pengetahuan Memiliki pengetahuan 8. Memahami,menerapkan 3.12. Memahami buku Definisi buku Mengamati Tugas
faktual, konseptual, dan menganalisis digital digital Mengamati tentang buku Membuatlaporan
prosedural, dan pengetahuan faktual, 3.13. Menerapkan Jenis buku digital digital tentangbuku digital
metakognitif dalam ilmu
konseptual, dan
format buku Fungsi dan tujuan Menanya Observasi
pengetahuan, teknologi, digital buku digital Mengamati
seni, dan budaya dengan procedural berdasarkan 3.14. Menerapkan Mendiskusikan definisi
rasa ingin tahunya tentang buku digital kegiatan/aktivitas siswa
wawasan kemanusiaan, publikasi buku
kebangsaan, kenegaraan, ilmu pengetahuan, digital Mendiskusikan jenis secara individu dan
dan peradaban terkait teknologi, seni, budaya, buku digital dalam diskusi dengan
penyebab serta dampak dan humaniora dalam Mendiskusikan fungsi checklist lembar
fenomena dan kejadian. dan tujuan buku digital pengamatan atau dalam
wawasan kemanusiaan,
Mengeksplorasi
kebangsaan, kenegaraan, bentuk lain
Mengeksplorasi definisi
dan peradaban terkait Tes
buku digital
Pilihan Ganda, Essay
penyebab fenomena dan Mengeksplorasi jenis
kejadian dalam bidang buku digital
19
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Teknik Penilaian
Lulusan Kompetensi
kerja yang spesifik untuk Mengeksplorasi fungsi
memecahkan masalah. dan tujuan buku digital
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan
tentang buku digital
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
terkait buku digital
Keterampilan Memiliki kemampuan 9. Mengolah, menalar, dan 4.11 Menyajikan hasil Konversi format Mengamati Tugas
piker dan tindak yang menyaji dalam ranah pemahaman file Mengamati format buku Membuat laporan
efektif dan kreatif dalam konkret dan ranah abstrak tentang buku Sampul (cover) digital tentang publikasi
ranah abstrak dan konkret terkait dengan digital buku digital buku digital
Menanya
sebagai pengembangan pengembangan dari yang 4.12 Menyajikan hasil Daftar isi Portofolio
Mendiskusikan konversi
dari yang dipelajari di dipelajarinya di sekolah penerapan format Gambar, suara dan format file Membuat laporan
sekolah secara mandiri. secara mandiri, dan buku digital video tentang hasil kerja
mampu melaksanakan 4.13 Menyajikan hasil Mendiskusikan sampul
Jenis publikasi (cover) buku digital mandiri/kelompok
tugas spesifik di bawah penerapan buku digital
Mendiskusikan daftar isi Bahan Presentasi
pengawasan langsung. publikasi buku Proses publikasi
digital Mendiskusikan gambar,
buku digital
suara dan video
Mendiskusikan jenis
publikasi buku digital
Mendiskusikan proses
publikasi buku digital
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi konversi
format file
Mengeksplorasi sampul
(cover) buku digital
Mengeksplorasi daftar isi
Mengeksplorasi gambar,
suara dan video
Mengeksplorasi jenis
publikasi buku digital
Mengeksplorasi proses
publikasi buku digital
Mengasosiasi
20
Standar Kompetensi Indikator Pencapaian
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Teknik Penilaian
Lulusan Kompetensi
Membuat kesimpulan
tentang format buku digital
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
tentangformat buku digital

Bukittinggi, Juni 2014

Mengetahui Guru Mata Pelajaran


Kepala SMK Pembangunan Bukittinggi

H. Janus Men, S.Pd Andri Eka Putra, S.Pd

21