KURSUS PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU

BESAR SEKOLAH-SEKOLAH RENDAH NEGERI

TERENGGANU TAHUN 2014

13 November 2014 Hotel Seri Malaysia

1
2
Ujian Pra
Soalan 1
Apakah yang
dimaksudkan dengan
sekolah berkesan?
4
Ujian Pra

Soalan 2
Apakah kriteria-kriteria
utama sekolah berkesan?

5
Ujian Pra
Soalan 3
Apakah hubungan antara
peranan Guru Besar dan
sekolah berkesan?
6
Ujian Pra
Soalan 4
Bagaimana saya boleh
menjadikan sekolah saya
sekolah berkesan?
7
Definisi
Dalam konteks pendidikan di Malaysia, konsep sekolah
berkesan digambarkan menerusi pencapaian dari aspek-
aspek berikut iaitu

(a) akademik,
(b) sahsiah diri,
(c) kemahiran sosial

melalui pemupukan tradisi budaya dan watak sekolah itu

sendiri yang bertepatan dengan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan.
(Abdul Shukor Abdullah, 1998)
8
Definisi

Oleh yang demikian,sekolah berkesan dapat

ditakrifkan sebagai sesebuah organisasi yang
berupaya untuk meningkatkan pencapaian
murid bertepatan dengan penanda aras
yang piawai, dan berjaya untuk meningkatkan
kemajuan diri murid secara berterusan dan
usaha tersebut akan diberi pengiktirafan.

9
Indikator Prestasi Sekolah

SKOR GPS
PURATA 2
THN (70%)

SKOR
KOMPOSIT BAND
(100%)

SKOR PKS
SKPM
(30%)
Kriteria utama

KEPEMIMPINAN PROFESIONAL

PERKONGSIAN VISI DAN MATLAMAT

ENVIRONMEN PEMBELAJARAN

PENUMPUAN KEPADA PdP

PENGAJARAN BERKESAN

HARAPAN YANG TINGGI

11
Kriteria utama

PERATURAN POSITIF

KEMAJUAN PEMANTAUAN

HAK DAN TANGGUNGJAWAB MURID

KERJASAMA RUMAH-SEKOLAH

ORGANISASI BELAJAR

12
"Over the years as a reporter, I have never seen a
good school with a poor principal or poor school
with a good principal. I have seen unsuccessful
schools turned around into successful ones, and
regrettably, outstanding schools slide rapidly into
decline. In this case the rise or fall could readily be
traced to the quality of the principal."
Pred M. Hechinger, Presiden The New York Times

13
Sekolah yang berkesan tidak
akan wujud tanpa guru besar
yang berkesan

14
 PRESTASI
AKADEMIK
SEKOLAH
BERKESAN

GURU
BESAR
BERKESAN

15
Peng. Kurikulum Sekolah Berkesan

SKORGPS
SKOR GPS
PURATA22
PURATA
THN(70%)
THN (70%)

SKOR
KOMPOSIT BAND
(100%)

SKOR PKS
SKPM
(30%)
Peng. Kurikulum Sekolah Berkesan

PENGURUSAN SKOR
KURIKULUM GPS
Peng. Kurikulum Sekolah Berkesan

Mesyuarat JKS
1. WAJIB dipengerusikan sendiri oleh guru besar.
2. Sekurang-kurangnya 4 x setahun
3. Agenda :
i. Dialog prestasi
ii. Pelaksanaan program/aktiviti
iii. Pencerapan PdP
4. Minit dan maklumbalas
Peng. Kurikulum Sekolah Berkesan

Mesyuarat JKS
1. WAJIB dipengerusikan sendiri oleh guru besar.
2. Sekurang-kurangnya 4 x setahun
3. Agenda :
i. Dialog prestasi
ii. Pelaksanaan program/aktiviti
iii. Pencerapan PdP
4. Minit dan maklumbalas
 SK CONTOH
KUALA TERENGGANU
Dashboard
DIALOG PRESTASI
Prestasi 3 tahun
Sasaran
Aspek 2012 2013 2014

Gred Purata UPSR 2.02 1.98 1.89

5A 39 23 23

SKPM 85 88 92

Skor Komposit 78.4 78.9

Band 2 2
 SK CONTOH
KUALA TERENGGANU
Dashboard
DIALOG PRESTASI
Prestasi 3 tahun
Aspek 2012 2013 Sasaran 2014
Gred Purata UPSR 2.02 1.98 1.85
5A 39 23 23
MINIMUM C 85 88 100

Prestasi UPSR tahun semasa

Aspek TOV OTI 1 AR 1 OTI 2 AR 2 OTI 3 AR 3 ETR AR

Gred Purata 2.71 2.45 2.27 2.09 1.85

5A 3 8 13 7 23

MIN C 83.4 94 97.6 100 100

 SK CONTOH
KUALA TERENGGANU
Dashboard
DIALOG PRESTASI
Prestasi 3 tahun
Aspek 2012 2013 Sasaran 2014
Gred Purata UPSR 2.02 1.98 1.85
5A 39 23 23
MINIMUM C 85 88 100

Prestasi UPSR tahun semasa

Aspek TOV OTI 1 AR 1 OTI 2 AR 2 OTI 3 AR 3 ETR AR

Gred Purata 2.71 2.45 3.07 2.27 2.09 1.85

5A 3 8 3 13 7 23

MIN C 83.4 94 66.2 97.6 100 100

 SK CONTOH
KUALA TERENGGANU
Dashboard
DIALOG PRESTASI
Prestasi 3 tahun

Aspek 2012 2013 Sasaran 2014

Gred Purata UPSR 2.02 1.98 1.85
5A 39 23 23
MINIMUM C 85 88 100

Prestasi UPSR tahun semasa

Aspek TOV OTI 1 AR 1 OTI 2 AR 2 OTI 3 AR 3 ETR AR

Gred Purata 2.71 2.45 3.07 2.27 2.80 2.09 2.73 1.85

5A 3 8 3 13 7 7 7 23

MIN C 83.4 94 66.2 97.6 75.6 100 78.4 100

 SK CONTOH
KUALA TERENGGANU
Dashboard
DIALOG PRESTASI

Prestasi Mata Pelajaran

Subjek TOV OTI 1 AR 1 OTI 2 AR 2 OTI 3 AR 3 ETR AR

A 4 9 4 14 7 19 8 25

BM Pen Min C 79 94 65 100 73 100 77 100

GP 2.8 2.5 3.1 2.3 2.9 2.2 2.8 2.0

SK CONTOH
KUALA TERENGGANU
Dashboard
DIALOG PRESTASI

Penentuan Gred Purata

Peng. Kurikulum Sekolah Berkesan

Mesyuarat JKS
1. WAJIB dipengerusikan sendiri oleh guru besar.
2. Sekurang-kurangnya 4 x setahun
3. Agenda :
i. Dialog prestasi
ii. Pelaksanaan program/aktiviti
iii. Pencerapan PdP
4. Minit dan maklumbalas
 PELAN 3 KAKI
(3 FEET PLAN)

Analisis Jurang
- Untuk mengenalpasti masalah / realiti semasa di
sekolah

Pelan Tindakan
- Untuk merancang program bagi mengatasi
masalah yang telah dikenalpasti

Pelan Operasi
- Untuk memperincikan tindakan / langkah-langkah
bagi pelaksanaan program yang dirancang
R Reduce

I Increase

C Create

E Eliminate

28
 Action
Perancangan program haruslah berdasarkan sasaran hasil,
teratur dan keperluan keadaan semasa
Result
Menetapkan sasaran hasil yang
ingin dicapai dan memastikan
guru dan murid tahu agar semua
pihak bergerak ke arah yang
sama
Collaboration
Bekerjasama dengan pelbagai
pihak yang berkaitan secara
langsung dan tidak langsung
(PIBG, Ibubapa, komuniti setempat,
NGO dsb)

Execution
Trust Melaksanaan program secara
Merancang program yang teratur, terancang & terpimpin
dinamik dan akan mendapat agar tidak tersasar dari sasaran
kepercayaan dan keyakinan hasil yang ditetapkan
daripada guru dan murid
PLAN DO

P D
A C
ACTION CHECK

30
Peng. Kurikulum Sekolah Berkesan

Mesyuarat JKS
1. WAJIB dipengerusikan sendiri oleh guru besar.
2. Sekurang-kurangnya 4 x setahun
3. Agenda :
i. Dialog prestasi
ii. Pelaksanaan program/aktiviti
iii.Pencerapan PdP
4. Minit dan maklumbalas
Peng. Kurikulum Sekolah Berkesan

Pencerapan PdP
1. Kepimpinan Instruksional.
2. Maklumbalas pencerapan yang
konstruktif
3. Mencerap semua guru
4. Terancang
5. Didokumenkan
Peng. Kurikulum Sekolah Berkesan

Mesyuarat JKS
1. WAJIB dipengerusikan sendiri oleh guru besar.
2. Sekurang-kurangnya 4 x setahun
3. Agenda :
i. Dialog prestasi
ii. Pelaksanaan program/aktiviti
iii. Pencerapan PdP
4. Minit dan maklumbalas
Peng. Kurikulum Sekolah Berkesan

Penulisan minit mesyuarat

3.1 Pengerusi menyatakan pencapaian murid

tahun 6 masih rendah dan meminta
supaya program-program dilaksanakan
segera.

Tindakan : Semua guru tahun 6

Peng. Kurikulum Sekolah Berkesan

Penulisan minit mesyuarat

3.1 Pengerusi menyatakan pencapaian murid

tahun 6 masih rendah dan meminta
supaya program-program dilaksanakan
segera.

Tindakan : Semua guru tahun 6

Peng. Kurikulum Sekolah Berkesan

Penulisan minit mesyuarat

3.1 Berdasarkan analisis Ujian Pengesanan OTI 1,
adalah didapati pencapaian AR 1 subjek
Bahasa Melayu Penulisan jauh lebih rendah
daripada OTI 1. Oleh itu pengerusi meminta
Panitia Bahasa Melayu merancang aktiviti
bersesuaian mengikut tahap murid. Pelaporan
aktiviti akan dibentangkan dalam mesyuarat
akan datang.
Tindakan : Panitia Bahasa Melayu
Peng. Kurikulum Sekolah Berkesan

Penulisan minit mesyuarat

3.1 Berdasarkan analisis Ujian Pengesanan OTI 1,
adalah didapati pencapaian AR 1 subjek
Bahasa Melayu Penulisan jauh lebih rendah
daripada OTI 1. Oleh itu pengerusi meminta
Panitia Bahasa Melayu merancang aktiviti
bersesuaian mengikut tahap murid. Pelaporan
aktiviti akan dibentangkan dalam mesyuarat
akan datang.
Tindakan : Panitia Bahasa Melayu
Peng. Kurikulum Sekolah Berkesan
Penulisan maklumbalas

M/S PARA PERKARA TINDAKAN MAKLUMBALAS

4 3.1 Berdasarkan analisis Ujian Panitia Mesyuarat Panitia

Pengesanan OTI 1, adalah
didapati pencapaian AR 1 subjek
Bahasa Melayu Penulisan jauh
lebih rendah daripada OTI 1.
Oleh itu pengerusi meminta
Panitia Bahasa Melayu
merancang aktiviti bersesuaian
mengikut tahap murid. Pelaporan
aktiviti akan dibentangkan dalam
mesyuarat akan datang.
Bahasa Bahasa Melayu Bil.
Melayu
2/2014 memutuskan
untuk melaksanakan
Program Pecutan BMP
mulai bulan Mei. Butiran
program akan
dibentangkan dalam
Mesyuarat JKN akan
datang.
Peng. Kurikulum Sekolah Berkesan

Mesyuarat Panitia
1. Dipengerusikan oleh Ketua Panitia mata
pelajaran yang dilantik secara rasmi.
2. Ketua Panitia adalah guru yang paling
berpengalaman.
3. Membincangkan tindakan yang perlu diambil
berdasarkan mesyuarat JKS
4. Agenda :
i. Dialog prestasi mata pelajaran
ii. Pelaksanaan program/aktiviti
5. Minit dan maklumbalas
40
Tidak mengapa jika tidak menjadi yang terbaik.
Sekurang-kurangnya pencapaian sentiasa
meningkat secara konsisten. Namun iltizam
untuk menjadi JUARA tetap ada.

41
Q&A
Ujian Pasca
Soalan 1
Apakah yang
dimaksudkan dengan
sekolah berkesan?
43
Ujian Pasca

Soalan 2
Apakah kriteria-kriteria
utama sekolah berkesan?

44
Ujian Pasca
Soalan 3
Apakah hubungan antara
peranan Guru Besar dan
sekolah berkesan?
45
Ujian Pasca
Soalan 4
Bagaimana saya boleh
menjadikan sekolah saya
sekolah berkesan?
46