Anda di halaman 1dari 17

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA


SMP NEGERI 1 CIKELET
KABUPATEN GARUT
2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Sekolah : SMPN 1 CIKELET
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Interaksi Sosial Dan Lembaga Sosial
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan (2 X 45 menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
K.I. 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

K.I. 2. Menghargai dan menghayati perilakujujur, disiplin, tanggungjawab,


peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

K.I. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)


berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
K.I. 4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan,mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang /teori.

B. Kompetensi Dasar (KD)


KD 3.2 Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap
kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma, serta
kelembagaan sosial budaya.

KD 4.2. Menyajikan hasil analisis tentang interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan
budaya dalam nilai dannorma, serta kelembagaan sosial budaya.

C. Indikator pencapaian kompetisi


1. menjelaskan pengertian interaksi sosial
2. menyebutkan 2 syarat interaksi sosial
3. menyebutkan 4 faktor terjadinya proses interaksi sosial
4. menyebutkan 4 ciri-ciri interaksi sosial
5. menyebutkan 3 jenis aturan interaksi sosial
6. menyajikan hasil diskusi dalam bentuk mengisi LKS yang telah disediakan, megenai interaksi
sosial.
7. mempresentasikan hasil diskusi.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat :
1. menjelaskan pengertian interaksi sosial dengan tepat
2. menyebutkan 2 syarat interaksi sosial dengan tepat
3. menyebutkan 4 faktor terjadinya proses interaksi sosial dengan tepat
4. menyebutkan 4 ciri-ciri interaksi sosial dengan tepat
5. menyebutkan 3 jenis aturan interaksi sosial dengan tepat
6. menyajikan hasil diskusi dalam bentuk mengisi LKS yang telah disediakan, megenai interaksi
sosial dengan lengkap
7. mempresentasikan hasil diskusi dengan cermat

E. Materi Pembelajaran
Uraian materi dibawah ini terlampir (lampiran 1):
1. Interaksi Sosial
a. Pengertian Interaksi Sosial
b. Syarat Interaksi Sosial
c. Faktor terjadinya proses interaksi sosial
d. Ciri-ciri interaksi sosial
e. Jenis aturan interaksi sosial
F. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Cooperative Learning
3. Model Pembelajaran : Discovery learning, Problem Based Learning (PBL)

G. Media, Alat dan Sumber Belajar


1. Media:
v Gambar tentang contoh interaksi sosial
2. Alat/Bahan:
v LCD Proyektor dan Komputer serta tayangan slide Power point (ppt) yang telah disiapkan
3. Sumber Belajar:
v Buku Siswa IPS kelas VII, Buku IPS lain yang relevan, internet, narasumber, lingkungan sekitar
dan sumber lain yang relevan.
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Pendahuluan (15 menit)
1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa.
2. Peserta didik bersama guru mengondisikan kelas.
3. Guru memberi motivasi kepada peserta didik.
4. Guru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan pengertian dan syarat interaksi
sosial, misalnya : Apakah kamu pernah memperhatikan lingkungan di sekitarmu? Adakah orang
yang dapat hidup sendiri tanpa berhubungan dengan orang lain?
5. Peserta didik menerima informasi tentang topik dan tujuan pembelajaran dari guru.
b. Kegiatan Inti
1. Mengamati (15 menit)
a. Peserta didik diminta mengamati tentang contoh gambar berkaitan dengan interaksi
sosial yang disediakan oleh guru. Guru dapat menunjukkan gambar interaksi sosial yang terjadi
dalam masyarakat di sekitar.
b. Berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar, peserta didik beserta teman satu meja diminta
untuk mendiskusikan tentang hal- hal yang ingin diketahui.
c. Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin diketahui telah sesuai dengan
tujuan pembelajaran.
d. Guru menuliskan hal-hal yang ingin diketahui peserta didik di depan kelas.
e. Apabila hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan yang telah dituangkan, belum
semuanya mencakup tujuan pembelajaran, maka guru dapat menambahkan hal-hal yang terkait
dengan tujuan pembelajaran.
2. Menanya (10 menit)
a. Peserta didik diminta membentuk kelompok dengan anggota 5 6 siswa
b. Peserta didik mendiskusikan LK dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan
apa yang diketahui.
3. Mengumpulkan informasi (5 menit)
a. Dengan berdiskusi peserta didik diminta mengumpulkan informasi/ data untuk menjawab
pertanyaan LK dari berbagai sumber, seperti : membaca Buku Siswa, serta referensi lain yang
relevan, termasuk internet.
b. Setiap kelompok membagi kelompoknya menjadi 2 sub kelompok,
subkelompok tetap tinggal dalam kelompok untuk menerima tamu, dan subkelompok 2
sebagai kelompok yang berkunjung ke kelompok lain.
4. Mengasosiasi (15 menit)
a. Kelompok yang bertugas berkunjung ke kelompok lain menerima keterangan tugas kelompok
tuan rumah untuk mendiskusikan pertanyaan kelompok yang dikunjungi serta memberi masukan
untuk penyempurnaannya.
b. Kelompok yang berkunjung ke kelompok lain kembali ke kelompok asal untuk mendiskusikan
masukan dari anggota subkelompok yang berkunjung dan menyampaikan hasil diskusi kelompok
yang dikunjungi.
c. Dalam Kegiatan ini peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang
telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
(menyempurnakan jawaban sementara yang telah dirumuskan dalam kelompok).
d. Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
5. Mengomunikasikan (20 menit)
a. Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban atas
pertanyaan yang telah dirumuskan.
b. Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang dipresentasikan.
c. Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan.
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
2. Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta didik.
3. Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.
4. Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral.
5. Peserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok tentang
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan kepada guru.
6. Peserta didik diingatkan untuk membaca materi pada subbab berikutnya yaitu bentuk-bentuk
interaksi sosial dan mengerjakan aktivitas individu pada buku siswa.
I. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Teknik : Observasi
Instrumen : Lembar Observasi (lampiran 2)
Rubrik :-

2. Penilaian Pengetahuan :
Teknik : Penugasan Lembar Kerja Peserta DIDIK (LKPD)
Instrumen : Lembar LKPD (lampiran 3)
Kriteria : assessment for learning

3. Penilaian Keterampilan :
Teknik : Penilaian Kinerja (lampiran 5)
Instrumen : Kisi-kisi penilaian kinerja
Rubrik : - Rubrik Penskoran Penilaian Proses (Diskusi)
- Rubrik Penskoran Penilaian Produk

4. Pembelajaran Remidial

5. Pembelajaran Pengayaan

Garut, 17 November 2016


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. Agus Hamdani Malik Ibrahim, S.Pd.


NIP. 196309301987031008

Lampiran 1

BAHAN AJAR
Kompetensi Dasar (KD):
v KD 3.2 Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap
kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma, serta kelembagaan sosial budaya.
v KD 4.2. Menyajikan hasil analisis tentang interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya
terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan budaya dalam nilai dan norma, serta kelembagaan sosial
budaya.
Uraian materi:
B. Interaksi Sosial
1. Pengertian dan Syarat Interaksi Sosial
Salah satu ciri manusia adalah selalu hidup bersama manusia lainnya. Kehidupan manusia
sejak lahir di dunia sampai akhir hayat dikandung badan, terlibat di dalam interaksi sosial. Pada
saat masih bayi terlibat interaksi terutama dengan ibu atau pengasuhnya. Setelah besar terlibat
interaksi dengan tetangga, teman-teman sepermainan dan teman-teman sekolah. Setelah dewasa
terlibat interaksi dengan teman-teman seprofesi dan seterusnya. Sangat sulit menemukan
manusia yang menyendiri tanpa melakukan interaksi dengan manusia lain.
Pada dasarnya manusia selalu ingin berkumpul dengan manusia lain, selalu ingin
bertemu, berbicara atau ingin melakukan kegiatan-kegiatan lain dengan manusia. Melalui
pergaulannya dimasyarakat, manusia terbentuk sebagai makhluk sosial. Manusia disebut
makhluk sosial, karena ia memiliki gregariuosness yaitu suatu naluri untuk selalu hidup dengan
orang lain. Misalnya saja, nasi yang kita makan sehari hari merupakan hasil kerja keras para
petani, rumah yang menjadi tempat tinggal kita merupakan hasil dari kerjasama para pekerja
bangunan atau mungkin tetangga kita yang sudah membantu untuk mendirikan rumah.
Dengan demikian manusia harus berinteraksi dengan sesama anggota
masyarakat. Bertemunya seseorang dengan orang lain atau kelompok lainnya, kemudian mereka
saling berbicara, bekerja sama, dan seterusnya untuk mencapai tujuan bersama. Kegiatan itu
dapat dikatakan sebagai proses interaksi sosial. Apa sebenarnya interaksi sosial itu? Perhatikan
gambar 2.1. berikut ini !

Sumber : Kemendikbud (2012 dan 2015) Gambar 2.1. Interaksi sosial

Dari gambar 2.1. dapat disimpulkan interaksi sosial berupa hubungan antara individu
dengan individu, antara individu dengan kelompok, dan antara kelompok dengan kelompok.
Interaksi sosial adalah hubungan-hubungan antara orang perorangan, antara kelompok
manusia, maupun antara orang perorangan dan kelompok manusia.
Dalam interaksi sosial, hubungan yang terjadi harus dilakukan secara timbal balik oleh
kedua belah pihak. Artinya kedua belah pihak harus merespon. Jika yang satu bertanya maka dia
menjawab, jika diminta bantuan dia membantu, jika diajak bermain dia ikut main. Dengan
demikian interaksi sosial adalah hubungan yang terjadi antara manusia dengan manusia yang
lain, baik secara individu maupun dengan kelompok.
Manusia melakukan interaksi sosial dalam kehidupannya untuk memenuhi berbagai
kebutuhan pokok (sandang, pangan, dan papan), kebutuhan dan ketertiban, kebutuhan akan
pendidikan dan kesehatan, kebutuhan kebutuhan akan kasih sayang.saling
Proses interaksi sosial akan terjadi apabila di antara pihak yang berinteraksi melakukan
kontak sosial dan komunikasi. Kontak sosial dan komunikasi sosial merupakan syarat terjadinya
interaksi sosial. Tanpa adanya kedua syarat itu, interaksi sosial tidak akan terjadi. Melalui kontak
dan komunikasi seseorang akan memberikan tafsiran pada perilaku orang lain, atau perasaan-
perasaan yang ingin disampaikan kepada orang lain.
Berlangsungnya suatu proses interaksi sosial didasarkan pada beberapa faktor, antara lain :
a. Faktor imitasi merupakan proses seseorang mencontoh orang lain atau kelompok. Contohnya,
seorang anak perempuan bermain masak-masakan karena melihat ibunya pada saat memasak di
dapur.
b. Faktor sugesti merupakan pengaruh yang dapat menggerakan hati orang. Contohnya, seorang
pasien yang akan berobat ke seorang dokter, pasien tersebut akan cepat mengalami
penyembuhan salah satunya disebabkan adanya rasa sugesti pada dokter tersebut.
c. Faktor identifikasi merupakan kecenderungan-kecenderungan atau keinginan-
keinginan dalam diri seseorang untuk menjadi sama dengan orang lain. Contohnya, seorang anak
yang mengidolakan pemain bola, sehingga semua tingkah laku idolanya akan dilakukan.
d. Faktor simpati merupakan kemampuan untuk merasakan diri seolah-olah dalam keadaan orang
lain dan ikut merasakan apa yang dilakukan, dialami, atau diderita orang lain. Contohnya, pada
saat ada tetangga kita yang tertimpa musibah, maka kita ikut merasakan kesedihannya dan
berusaha membantunya.
Faktor-faktor tersebut dapat bergerak sendiri-sendiri, secara terpisah maupun dalam
keadaan tergabung.
Proses interaksi sosial akan terjadi apabila di antara pihak yang berinteraksi melakukan
kontak sosial dan komunikasi. Kontak sosial ini dapat berarti hubungan masing-masing pihak
tidak hanya secara langsung bersentuhan secara fisik, tetapi bisa juga tanpa hubungan secara
fisik. Misalnya, kontak dapat dilakukan melalui surat-menyurat, telepon, sms, dan lain-lain.
Dengan demikian hubungan fisik bukan syarat utama terjadinya interaksi sosial.
Komunikasi merupakan proses penyampaian pesan dari seseorang kepada orang lain yang
dilakukan secara langsung maupun melalui alat bantu agar orang lain memberi tanggapan atau
memberi respons.
Kontak sosial dan komunikasi sosial merupakan syarat terjadinya interaksi sosial. Tanpa
adanya kedua syarat itu, interaksi sosial tidak akan terjadi. Melalui kontak dan komunikasi
seseorang akan memberikan tafsiran pada perilaku orang lain atau perasaan-perasaan yang ingin
disampaikan kepada orang lain.
Kontak dan komunikasi menjadi syarat yang penting bagi terwujudnya interaksi sosial,
misalnya kita ketemu dengan orang Inggris lalu berjabat tangan. Orang Inggris berbicara dengan
bahasa Inggris dan kita bicara dengan bahasa Indonesia. Untuk itu agar terjadi kontak dan
komunikasi yang baik, kita harus mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar. Itu
sangat penting bagi terjadinya interaksi sosial.
Tidak semua tindakan manusia merupakan interaksi sosial. Tindakan yang bagaimana yang
dapat dikatakan sebagai interaksi sosial? Suatu tindakan manusia dikatakan sebagai interaksi
sosial apabila memiliki ciri-ciri sebagai berikut :
2. Jumlah pelakunya lebih dari seorang, biasanya dua atau lebih.
3. Berlangsung secara timbal balik.
4. Adanya komunikasi antar pelaku dengan menggunakan simbol-simbol yang disepakati.
5. Adanya suatu tujuan tertentu.
Berlangsungnya interaksi sosial di dalam masyarakat terdapat aturan yang
mengatur perilaku manusia dalam berinteraksi. Aturan apa sajakah yang menuntun perilaku
manusia pada saat mereka berinteraksi ? Ada tiga jenis aturan, yaitu aturan mengenai ruang,
mengenai waktu, dan mengenai gerak dan sikap tubuh.
Aturan mengenai ruang, di mana terjadinya interaksi sosial tersebut. Misalnya, interaksi
yang terjadi di rumah antara orang tua dengan anak, anak dengan anak. Interaksi di sekolah
antara teman dengan teman, siswa dengan kepala sekolah, guru, dan karyawan. Interaksi di
masyarakat antara teman sebaya dan dengan orang yang lebih tua. Aturan mengenai waktu,
aturan mengenai kapan interaksi sosial itu terjadi. Misalnya, interaksi sosial dulu dan sekarang.
Aturan mengenai gerak dan sikap tubuh, dalam interaksi sosial orang lain membaca perilaku
kita, selain kata-kata kita, karena dalam interaksi tidak hanya memperhatikan apa yang dikatakan
orang lain tetapi juga apa yang dilakukannya. Dengan menggunakan gerak dan sikap tubuh
seperti, memicingkan mata, mengangkat bahu, menganggukkan kepala, mengacungkan ibu jari,
mengangkat bahu, dan sebagainya.

Lampiran 2
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
(LEMBAR OBSERVASI)

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP

Nama Sekolah : SMPN 1 CIKELET


Kelas/Semester : VII/2
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Guru : MALIK IBRAHIM, S.Pd.

No Waktu Nama Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak


. Siswa Lanjut
1. Menolong orang lanjut usia Apresiasi
untuk menyeberang jalan di
12/07/15 A...... depan sekolah. Kepedulian
2. Berbohong ketika ditanya Teguran
alasan tidak masuk sekolah Kejujuran
26/08/15 B....... di ruang guru.
3. Menyerahkan dompet yang Apresiasi
ditemukannya di halaman
25/09/15 C..... sekolah kepada Satpam Kejujuran
sekolah.
4. Tidak menyerahkan surat Teguran
ijin tidak masuk dari orang Tanggung
07/09/15 D...... tuanya kepada guru jawab
5. Terlambat mengikuti Teguran
upacara di sekolah.
25/10/15 E..... Kedisiplina
n
6. Mempengaruhi teman untuk Teguran
tidak masuk sekolah.
15/12/15 F..... Kedisiplina
n
7. Memungut sampah yang Apresiasi
berserakan di halam
08/12/15 G..... sekolah. Kebersihan
Mengkoordinir teman-teman Apresiasi
sekelasnya mengumpulkan
bantuan untuk korban
17/12/15 H..... Kepedulian
bencana alam.

Lampiran 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
KD 3.2

A. Tujuan
Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat :
1. menjelaskan pengertian interaksi sosial dengan tepat
2. menyebutkan 2 syarat interaksi sosial dengan tepat
3. menyebutkan 4 faktor terjadinya proses interaksi sosial dengan tepat
4. menyebutkan 4 ciri-ciri interaksi sosial dengan tepat
B. Sumber, Alat dan Bahan
Buku siswa kurikulum 2013 revisi 2016
Browsing di internet
Pertanyaan yang semuanya mencakup tujuan pembelajaran
C. Cara Kerja
1. Bentuk kelompok 5-6 kelompok
2. Jawablah bahan diskusi berikut bersama kelompok masing-masing!
3. Setiap kelompok membagi kelompoknya menjadi 2 sub kelompok,
subkelompok tetap tinggal dalam kelompok untuk menerima tamu, dan subkelompok 2
sebagai kelompok yang berkunjung ke kelompok lain.
D. Bahan Diskusi
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang tepat!
1. jelaskan pengertian interaksi sosial!
2. sebutkan 2 syarat interaksi sosial!
3. sebutkan 4 faktor terjadinya proses interaksi social!
4. sebutkan 4 ciri-ciri interaksi sosial!
5. sebutkan 3 jenis aturan interaksi sosial!

Lampiran 4
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
KISI-KISI PENULISAN BUTIR SOAL
Nama Sekolah : SMPN 1 CIKELET
Kelas/Semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Mata Pelajaran : IPS
No Kompetensi Dasar Materi/ Indikator Soal Bentuk Jumlah
Sub Materi Soal Soal
31.2 Menganalisis Interaksi 1. menjelaskan pengertian Uraian 5
interaksi sosial Sosial Dan interaksi sosial
dalam ruang dan Lembaga 2. menyebutkan 2 syarat
pengaruhnya Sosial interaksi sosial
terhadap 3. menyebutkan 4 faktor
kehidupan sosial, terjadinya proses interaksi
ekonomi, dan sosial
budaya dalam 4. menyebutkan 4 ciri-ciri
nilai dan norma, interaksi sosial
serta kelembagaan 5. menyebutkan 3 jenis
sosial budaya. aturan interaksi sosial

Rumusan Butir Soal:


1. Kriteria Penilaian
v Uraian : skor maksimal 100
No Jawaban Skor
1 Interaksi sosial adalah hubungan-hubungan antara orang perorangan, 10
antara kelompok manusia, maupun antara orang perorangan dan
kelompok manusia.

2 Proses interaksi sosial akan terjadi apabila di antara pihak 20


yangberinteraksi melakukan:
1. kontak sosial dan,
2. komunikasi.
3 Berlangsungnya suatu proses interaksi sosial didasarkan pada beberapa 40
faktor, antara lain :
a. Faktor imitasi
b. Faktor sugesti
c. Faktor identifikasi
d. Faktor simpati
4 1. Jumlah pelakunya lebih dari seorang, biasanya dua atau lebih. 40
2. Berlangsung secara timbal balik.
3. Adanya komunikasi antar pelaku dengan menggunakan symbol-simbol
yang disepakati.
4. Adanya suatu tujuan tertentu.
5 Ada tiga jenis aturan, yaitu aturan: 30
1. mengenai ruang
2. mengenai waktu, dan
3. mengenai gerak dan sikap tubuh.
Jumlah Skor 140

v Pedoman Penskoran Tugas


Lampiran 5
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
KISI-KISI PENILAIAN KINERJA

Nama Sekolah : SMPN 1 CIKELET


Kelas/ Semester : VII/ I
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Mata Pelajaran : IPS

N Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik


O Penilaian
1. Menyajikan hasil analisis Interaksi 1. menjelaskan Penugasan
tentang interaksi sosial Sosial Dan pengertian interaksi LKPD
dalam ruang dan Lembaga sosial
pengaruhnya terhadap Sosial 2. menyebutkan 2 syarat
kehidupan sosial, ekonomi interaksi sosial
dan budaya dalam nilai dan 3. menyebutkan 4 faktor
norma, serta kelembagaan terjadinya proses
sosial budaya interaksi sosial
4. menyebutkan 4 ciri-
ciri interaksi sosial
5. menyebutkan 3 jenis
aturan interaksi sosial

A. RUBRIK PENSKORAN PENILAIAN PROSES (DISKUSI)


No Nama Siswa Mengkomunikasikan Mendengarkan Berargumentasi Berkontribusi Jumlah
(1-4) (1-4) (1-4) (1-4) Nilai

1 Saepul Rohman 3 3 4 4 14

2 Dea Garsela 4 4 3 4 15

3 Selly Hasanah 3 3 3 2 11

4 Iis Rosita 4 3 4 3 14

5 Sherly Juliandini 4 4 4 3 15

Keterangan:
Nilai terentang antara 1-4
1 = Kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Amat Baik
Nilai = Jumlah Nilai dibagi 3
Skor Maksimal tiap siswa 4 X 4 = 16

RUBRIK PENSKORAN PENILAIAN PRODUK

NO Aspek yang dinilai Skor


1 2 3 4

1 Aspek Perencanaan
Persiapan
Perumusan Judul
Kelengkapan bahan alat
2. Aspek Kegiatan Kinerja
Sistematika dalam melaksanakan kegiatan
Keakuratan Informasi
Kuantitas Sumber Data
Analisis Data
. Penarikan Kesimpulan
3 Aspek Pelaporan
Performance
Penguasaan Materi
Keterpaduan
Kelengkapan Laporan
Penggunaan Referensi
Jumlah
Skor Maksimal

Keterangan:
Nilai terentang antara 1-4
1 = Kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Amat Baik
Nilai = Jumlah Nilai dibagi 3
Skor Maksimal tiap siswa 13 X 4 = 52