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AVANCES MEDIO MAYOR

En la escuela de Lenguaje Polhuin de la comuna de Chanco, se trabaja el plan Especfico de


Lenguaje cuyo fin es abordar las problemticas de lenguaje de los estudiantes que asisten al
establecimiento con diagnostico de Trastorno especfico del lenguaje en sus variantes expresiva
y mixta.

Se trabajan objetivos centrados en los diferentes niveles de lenguaje ya sea nivel fonolgico,
nivel morfosintctico, lxico semntico y pragmtico. Todo en base al apoyo de fonoaudiloga
y profesora diferencial que realizan un trabajo colaborativo

Para el nivel fonolgico, durante el primer semestre del ao 2017 se han trabajado los
siguientes objetivos :

1. Lograr tipo y modo respiratorio adecuado con un 60% de logro


2. Lograr control adecuado del soplo con un 40% de logro
3. Identificar y nominar rganos fonoarticulatorios con un 57% de logro
4. Realizar praxias bucolinguofaciales con un 57% de logro
5. Discriminar y reproducir sonidos no verbales con un 78% de logro
6. Reproducir ritmos de diferentes categoras con un 21,4% de logro
7. Utiliza dfonos voclicos crecientes con un 21,4% de logro
8. Utiliza dfonos voclicos decrecientes con un 35% de logro

Para el nivel morfosintctico durante el primer semestre del ao 2017 se han trabajado los
siguientes objetivos:

1. Clasificar palabras segn metra con un 64% de logro


2. Reconocer y nominar prendas de vestir con un 64% de logro
3. Reconocer y nominar tiles de aseo con un 50% de logro
4. Nominar y clasificar medios de transporte segn su medio de desplazamiento con un
42% de logro

Para el nivel morfosintctico durante el primer semestre del ao 2017 se han trabajado los
siguientes objetivos:

1. Reconocer y utilizar preposiciones de lugar con un 57% de logro


2. Comprender Enunciados Simples con un 42% de logro
3. Comprender y nominar verbos conjugados en presente con un 50% de logro
Para los estudiantes mas descendidos se realizan adecuaciones en el plan especifico en el que
se trabaja estimulacin del lenguaje segn sus caractersticas y necesidades individuales.

Se trabajan objetivos como imitacin de acciones simples, imitacin de vocales, segmentacin


silbica, produccin de onomatopeyas, produccin de fonemas segn el nivel de desarrollo del
lenguaje de cada estudiante, comprensin y aumento de vocabulario reconociendo y
nominando elementos de categoras semnticas primarias y secundarias, todo esto en base a
una intervencin basada en el juego, donde se utiliza msica, canciones, material concreto, etc.