BOLILLA VIII

Conceptos de instituciones sociales.

La institucin es una estructura relativamente permanente de pautas, roles y

relaciones que las personas realizan segn determinadas formas sancionadas
y unificadas con el objeto de satisfacer necesidades sociales bsicas. Las
instituciones:
Son intencionales, porque tienen una finalidad.
Est estructurada porque es organizada y coordinada en basa a la
cooperacin.
Cada institucin es autnoma aunque depende de la totalidad.
Est cargada necesariamente de alguna valoracin

INSTITUCIONES SOCIALES: Es la forma en que interactan todos estos

elementos hasta constituir el esqueleto de la vida en sociedad, se originan
pautas y reglas de comportamiento que emergen de la convivencia social.

CARACTERSTICAS

Tienen como finalidad la satisfaccin de una necesidad social

Est estructurada y organizada como unidad.
Auxilia a las personas al logro del bien comn.

FUNCIONES

Buscan un nivel superior de integracin y coordinacin entre los

integrantes

CLASIFICACIONES

Institucin familiar, poltica, econmica, religiosa, recreativa.

LA FAMILIA: Es un sistema de normas y valores interrelacionados entre s

que satisfacen un conjunto y un propsito.
ESTRUCTURA:

Consanguneo: Se da entre aquellos que descienden de un mismo

progenitor vinculados por la sangre: padres, abuelos, hijos, nietos.
Afinidad o poltico: Suegros, yernos, nueras y cuados.
Adopcin: padres, adoptados.

CLASES DE FAMILIA

FAMILIA NUCLEAR: padre, madre, y los hijos nacidos de esa unin.

FAMILIA EXTENSA: formada por todas las personas ligadas al
parentesco, es muy grande casi se conocen entre ellos.
FAMILIA COMPUESTA: Es la conformada a travs del matrimonio
poligmico.

FUNCIONES DE LAS FAMILIAS

BIOLGICA: Procura la satisfaccin sexual de los adultos.

ECONMICA: Procura las satisfacciones de las necesidades del ser
humano.
EDUCATIVA: Transmisin de la cultura, hbitos y costumbres.
RELIGIOSA: Inculca la transmisin de valores y prcticas devotas.
RECREATIVA: Procura el descanso y recreo de los miembros.

FUNCIONES SOCIALES DE LA ESCUELA

Asegurar la continuidad social

Adaptar los individuos al grupo
Realizar una seleccin social
Promover el cambio social
Ejercer un control social
Disminuir las diferencias sociales
 RELIGIN: Es una parte de la actividad humana consistente en creencias y
prcticas acerca de lo considerado divino o sagrado.

SECTA: Conjunto de seguidores de una parcialidad religiosa o ideolgica.

CULTO: Es algo radicalmente diferente a una iglesia. Se constituye

generalmente en torno a un lder carismtico

LA FAMILIA.
La familia es un fenmeno histrico y debe ser considerada como un fenmeno
social total. El resultado es que no puede hablarse tericamente de la
familia en general sino nicamente de tipos de familia tan numerosas como
las religiones, las clases sociales y los subgrupos existentes en el interior de la
sociedad global, dado el hecho de que en
muchas sociedades un hombre puede tener varias esposas y muchos hijos,
todos los cuales se consideran como miembros de una familia. En otras
sociedades, una pareja vive con los familiares de la esposa. La pareja y los
hijos se consideran, no como una familia distinta, sino como parte de un grupo
mayor.
Entre los humanos hay familia porque hay matrimonio. El matrimonio es una
relacin estable de cohabitacin sexual y domiciliar, entre un hombre y
una mujer, la cual es reconocida por la sociedad como una institucin domiciliar
y educativa de la prole que pueda surgir. Tambin se denomina matrimonio al
rito mediante el cual mediante el cual la mayora de las culturas sancionan la
formacin de esta relacin estable relativa.
El matrimonio tiene todas o algunas de las siguientes funciones:
Establecimiento de una relacin sexual; la satisfaccin del erotismo.
Domiciliaridad.
Divisin del trabajo del trabajo.
Transmisin de la herencia patrimonial, jurdica de status y de poder.
Transmisin de derechos entre conyugues.
Creacin de ligmenes nuevos interfamiliares.
Reconocimiento pblico de la relacin.

El matrimonio adopta formas diversas. Dos son fundamentales: la monogamia

en la que l conyugue posee un solo esposo (a) en un momento dado y la
 poligamia en la que la pluralidad de esposos o esposas queda permitida la
colectividad.
La familia se considera como la unidad social bsica, como la institucin
fundamental. Como un grupo social fundamental, la participacin en la vida
familiar genera una intensidad de emociones, de satisfacciones sexuales y de
exigencias con respecto a nuestros esfuerzos y lealtad y a las funciones en lo
que se refiere a la educacin y al cuidado del nio.
Ofrecer una definicin sobre la familia es una tarea compleja debido a enormes
variedades que encontramos y al amplio espectro de culturas existentes en el
mundo. Familia es un grupo social de parentesco, en el que el acceso sexual
est permitido entre los miembros adultos, en el que la reproduccin ocurre
legtimamente, el grupo es responsable frente a la sociedad del cuidado y
educacin de los hijos y es, adems, una unidad econmica, por lo menos
de consumo.
A partir de esta definicin se derivan las principales funciones de la familia:
La regulacin del comportamiento sexual.
La reproduccin a fines de crear descendencia.
La socializacin de los hijos.

Tales funciones son generalizadas y explican el carcter de la universalidad de

la familia. Los estudios realizados conllevan a distinguir los siguientes tipos de
familia:
1. La familia nuclear: es la unidad familiar bsica que se compone de esposo
(padre), esposa (madre) e hijos. Estos ltimos pueden ser la descendencia
biolgica de la pareja o miembros adoptados por la familia.
2. La familia extensa: se compone de ms de una unidad nuclear, se extiende
ms all de dos generaciones y est basada en los vnculos de sangre de
una gran cantidad de personas, incluyendo a los padres, nios, abuelos,
tos, tas, sobrinos, primos y dems.
3. La familia compuesta: descansa en el matrimonio plural. En la poligamia, un
hombre y varias esposas, la forma de familia compuesta ms frecuente y
generalmente la ms popular, el hombre desempea el papel de esposo y
padre en varias familias nucleares y las une por tanto en un grupo familiar
ms amplio.
VIOLENCIA FAMILIAR

Abusos emocionales, fsicos o sexuales perpetrados por un miembro de la

familia contra otro Intimidad ms emotividad (Gelles)

EDUCACIN

Aunque se analiza de manera ms detallada en la parte correspondiente al

proceso de socializacin, la educacin tambin se puede analizar en el sentido
de estructura social, que le da estabilidad y permite la permanencia y
persistencia de los grupos. La educacin, en trminos generales, tiene como
propsito transmitir las enseanzas que se consideran socialmente valiosas a
las nuevas generaciones, con el propsito de que se puedan insertar
exitosamente en el mundo de los adultos.

La educacin se puede clasificar en dos grandes grupos: formal e informal.

Hasta antes de que existiera la escuela como un espacio especfico en el cual
ocurre el proceso de enseanza y aprendizaje de los conocimientos
socialmente valiosos, el cual se llevaba a cabo en el seno familiar; sin embargo,
conforme se crearon la cultura y la sociedad, se cre tambin un espacio
especial destinado a la enseanza.

Ya no son los padres los encargados de transmitir los conocimientos, ya que

stos se han vuelto extremadamente complejos y abundantes, sino ahora
profesionales especializados se encargan de ensear y el nivel de
especializacin ha llegado a tal extremo que los docentes se dedican a
diversos niveles solamente: educacin primaria, secundaria, media superior,
superior y posgrado, sin que se invadan los niveles.

La educacin que se imparte en la escuela cumple varias funciones; algunas de

ellas estrechamente relacionadas con la estabilidad y la reproduccin de la
estructura general de la sociedad, a saber:
Transmisin de informacin reputada como socialmente valiosa.
Socializacin especializada a partir de la asimilacin de valores que
socialmente se consideran valiosos.
 Mecanismo que garantiza mayor probabilidad de ascenso social.
Institucin que proporciona en los niveles medio superior y superior un
conocimiento especializado que permite incorporar al mercado laboral a los
egresados.
Instancia social que en los pases capitalistas facilita diferir la entrada al
mercado de una gran masa de jvenes.

La educacin formal ha perdido terreno, igual que la familia y la religin, como

uno de los factores de estabilidad ms importantes de las sociedades
contemporneas; adems, su estructura padece una crisis que parece tener
una dimensin mundial.

Diez rasgos comunes de la educacin mundial

Hay una percepcin relativamente recurrente de que la educacin formal, en
trminos mundiales, se encuentra en crisis, aunque es cierto tambin que la
educacin formal en los pases subdesarrollados constituye un especial
problema porque se ha considerado que la escuela y la formacin en la escuela
son mecanismos de ascenso o movilidad social.
Los problemas que se detectan en la escuela son muy diversos y dependen
mucho del tipo de sociedad de que se trate (si es desarrollada o
subdesarrollada), de las circunstancias socioculturales de cada pas, as como
de las coyunturas polticas o econmicas por las que se atraviese. En trminos
muy generales podemos mencionar los siguientes:

Falta de relacin entre la enseanza escolar y la realidad.

Falta de relacin entre la escuela y el aparato productivo.
Conflicto de valores transmitidos por la escuela y los medios de comunicacin
masiva.
El surgimiento de una "cultura en contra de la escuela" Violencia real y
simblica dentro de la escuela.
Obsolescencia de tcnicas pedaggicas.
Imposibilidad de la escuela de competir por la atencin de los nios y jvenes
contra la televisin y otros medios.
Tendencia a privatizar la educacin.
Cuestionamiento del papel del docente y del alumno
 La desvaloracin de la figura del docente.

En mayor o menor medida, los' problemas mencionados son comunes a la

mayora de los pases del mundo, independientemente de su grado de
desarrollo, y se acentan algunos de los rasgos segn muchas circunstancias.
En nuestro pas se pueden conocer varios de estos problemas y otros apenas
son perceptibles, sin embargo, estn presentes y es probable que en el curso
de pocos aos, de seguir la tendencia actual en nuestro pas, se vivan los
problemas con similar intensidad.

RELIGIN

La religin se considera tambin una de las estructuras sociales. Salvador

Giner reconoce la dificultad para definirla cuando afirma:

La religin es ms un smbolo que concepto y por ello la entidad de ese algo es

polimorfa, hasta el punto que no podemos identificar respectivamente la religin
con los diversos sistemas pristas. La diversidad de hechos religiosos dificulta
tener una definicin universalmente vlida de religin

Existen, sin embargo, algunos elementos esenciales de la religin que nos

ayudan a comprender sociolgicamente este hecho social. Entre los elementos
destacan las creencias, los gritos, una comunidad, la moral, los ritos, la visin
transemprica de la realidad. Existen funciones sociales que slo son ejercidas
por la religin: legitimaciones ltimas, devocin y respeto absoluto, respuesta a
problemas ltimos de sentido, movilizacin para causas que pueden exigirle
entre lavida, cohesin social y otra comprensin desde una realidad intocable e
incuestionable. La sustancia de la religin es lo sagrado".

Sin abundar en el estudio de la religin, que desde esta misma es tarea de la

teologa y que desde el mbito sociolgico merece la creacin de una
sociologa especializada denominada sociologa de la religin, que analiza este
hecho fuera de cualquier consideracin' metafsica o de culto y que
simplemente la analiza como un hecho que ocurre en la mayora de las
sociedades, slo destacaremos algunos de los aspectos o de las funciones
sociales que cumple la religin, independientemente del signo de que se trate.
Por ejemplo, la legitimacin ltima mencionada por Giner se refiere a la de las
estructuras sociales, sobre todo en aquellas sociedades en las que la religin
prctica de una forma ordenada mediante la institucin denominada Iglesia
tiene todava gran influencia en la sociedad.