Operaciones

Combinadas
2.1.1. Definiciones fundamentales
2.1.1A. Adicin
La adicin de dos nmeros naturales a y b, llamados sumandos, es la operacin matemtica
que les hace corresponder un tercer nmero llamado suma denotado como
A + B, y cuyo valor se obtiene aplicando la regla de formacin de los nmeros naturales.
Ejemplo.- Determinar la suma de: 1 + 2 + 3 + ... + 50
Sea S el valor de la suma, luego: S = 1 + 2 + 3 + ... + 50
Escribiendo al revs: S = 50 + 49 + 48 + ... + 1
Sumando miembro a miembro: 2S = 51 + 51 + 51 + ... 51
Puesto que se trata de 50 sumandos, se concluye que: 2S = 50 51 S = 1 275
2.1.1B. Sustraccin
La sustraccin de dos nmeros naturales a y b, con a b llamados minuendo y sustraendo,
respectivamente, es la operacin que les hace corresponder un tercer nmero llamado dife-
rencia, denotado como a b, y cuyo valor es tal que al sumarle el sustraendo se obtiene el
minuendo.
ab=d a=b+d
Ejemplo.- Juan y Pedro deciden juntar su dinero para comprar un play station, que vale
$ 420. Ocurre que el dinero les alcanza justamente, aunque Pedro aporta $ 80 ms que Juan.
Calcular:
a) Cunto aport cada uno?
b) Cuanto prest Pedro a Juan para que los aportes fueran iguales?
a) Sean J y P los aportes de Juan y Pedro respectivamente. Para visualizar los datos elabora-
mos los siguientes esquemas:

Und. 2 Razonamiento Aritmtico 47

De la figura 1 observamos que: P = J + 80 Ejemplo.- Miguel ha cosechado 17 562 kg de papas; la mitad las vende para hacer chuo, el
resto las vende en sacos de 48 kg, y lo que le sobra lo regala a los comedores comunales.
Y de la figura 2 se cumple que: J + 80 + J = 420 Cuntos kilogramos regal?
Luego: 2J = 340 J = 170 Total disponible = 17 562 kg
Esto significa que: P = 170 + 80 P = 250
a) Para chuo usa la mitad es decir: 17562 8781 kg , entonces queda an 8 781 kg.
2
b) Segn la figura 1, se observa que lo que prest Pedro a Juan es la mitad de la diferencia
de sus aportes: b) Vende en sacos de 48 kg: # de sacos
x 250 170 80 x $ 40
2 2
Observacin: Si S y D son la suma y diferencia de dos naturales x e y respectivamente,
se cumple que:
mayor: x S D ; menor: y S D
2 2
2.1.1C. Multiplicacin
La multiplicacin de dos nmeros naturales a y b, llamados multiplicando y multiplicador, De esta operacin podemos reconocer que los 8 781 kilogramos se han distribuido en 182
respectivamente, es la operacin que les hace corresponder un tercer nmero llamado pro- sacos de 48 kilogramos cada uno, quedando un remanente de 45 kilogramos.
ducto, denotado como a b, y cuyo valor se determina mediante la siguiente regla de corres-
Lo que le sobra y lo que regala es 45 kilogramos.
pondencia:

b
veces
a a ... a , si : b 2 2.1.1E. Potenciacin
Si a y b son nmeros naturales, llamados base y exponente, respectivamente, la potenciacin
ab a , si : b 1
0 , si : b 0 de a elevado a la b es la operacin matemtica que les hace corresponder un tercer
nmero, denotado como ab, llamado potencia, cuyo valor se determina mediante la siguien-
Ejemplo.- Con S/. 936 se han comprado igual cantidad de chocolates de S/. 1, S/. 2 y S/. 3 te regla de correspondencia:
respectivamente. Cuntas docenas se han comprado?
bveces
Capital disponible = S/. 936 a a ... a , si : b 2

ab a , si : b 1
Sea x el nmero de docenas de cada clase de chocolate. Puesto que cada docena est
1 , si : b 0
compuesta de 12 unidades, entonces el gasto en cada clase estar dado as:
1 (12 x ) 12 x 12 x 24 x 36 x 936 Ejemplo.- Una bacteria duplica su nmero al cabo de 10 minutos. Se coloca una de estas a
las 10:00 a.m., cuntas habrn a las 12 del medio da?
2 (12 x ) 24 x 72 x 936
Considerando que la accin de duplicar es multiplicar por dos, se tiene:
3 (12 x ) 36 x x 13
Inicio: 10:00 a.m. 1
2.1.1D. Divisin
1er intervalo: 10:10 a.m. 1 2 = 21
Si a y b son nmeros naturales, con b 0, la divisin exacta de a entre b, denotada como a
2
b, llamados dividendo y divisor, respectivamente, es una operacin matemtica que les hace 2do intervalo: 10:20 a.m. 1 2 2 = 2
corresponder un tercer nmero q, llamado cociente, tal que se verifica la siguiente regla de
correspondencia: 3er intervalo: 10:30 a.m. . . . . . = 23
a b = q a = b q Observamos que el exponente final en cada operacin coincide con el nmero de intervalos
Cuando la divisin no es exacta se cumple que: a b q r (Divisin Euclidiana) de 10 minutos. Si hasta las 12:00 hay 12 intervalos se tendr:
Donde r se llama resto. 12do intervalo: 12:00 m 1 2 2 ... 2 = 212 = 4 096

48 Razonamiento Matemtico Und. 2 Razonamiento Aritmtico 49

2.1.1F. Radicacin Ejemplo.- Tadeo tiene 12 aos menos que Jorge. Si la suma de sus edades es 80, cuntos
Sean a y n dos nmeros naturales, con n 1, llamados radicando e ndice, respectivamente. aos tendr Tadeo dentro de 7 aos?
La radicacin de a con ndice n es la operacin matemtica denotada como n a , que les Sean T y J las edades de Tadeo y Jorge, respectivamente. De acuerdo con las condiciones se
hace corresponder un tercer nmero b, llamado raz, cuyo valor se determina mediante debe cumplir que:
la siguiente regla de correspondencia:
n
J + T = 80 . . . (1) J T = 12 . . . (2)
n a b b a
Ejemplo.- Calcular el valor de E y T en: Resolviendo se tiene que: J 80 12 46 ; T 80 12 34
2 2

a) E 3 120 3 120 3 120 ... b) T 3 60 3 60 3 60 ... Finalmente la edad de Tadeo dentro de 7 aos ser: T = T + 7 = 34 + 7 T = 41

a) En la expresin se observa que los trminos se repiten secuencialmente as: 2.1.2C. Suma y cociente
Sean S y q la suma y cociente, respectivamente, de dos nmeros desconocidos a y b, con a >
E 3 120 3 120 3 120 ... E 3 120 E b, entonces se cumple que:

E qS
3 3
ab S Mayor: a q 1
Si elevamos al cubo a ambos miembros, se obtiene: E = 120 + E E E = 120
aq
Para que la igualdad se verifique, el valor de E debe ser 5 porque: b Menor: b S
q1
53 5 = 125 5 = 120 E=5
Ejemplo.- Una herencia de 90 mil soles debe repartirse entre dos hermanos. Si el menor
b) Haciendo uso de la misma estrategia del ejercicio anterior, se tiene que: recibe la cuarta parte de lo que recibe el mayor, cunto recibe cada uno?

T 3 60 3 60 3 60 ... T 3 60 T Sean M y m las cantidades recibidas por el mayor y menor de los hermanos respectivamen-
te. De acuerdo con las condiciones del problema se debe cumplir que:
T
3
Elevando al cubo: T = 60 + T T 3 T = 60 (T 1)T(T + 1) = 3 4 5 M + m = 90 . . . (1) m M M 4 . . . (2)
4 m
3
Siendo T = 4, el nico valor que verifica la igualdad; porque: 4 = 60 + 4 64 = 64
Resolviendo (1) y (2), se obtiene: M 4 90 72 mil soles ; m 90 18 mil soles
41 41
2.1.2. Situaciones aritmticas 2.2.1D. Diferencia y cociente
Sean D y q la diferencia y cociente, respectivamente, de dos nmeros desconocidos a y b,
2.1.2A. Definicin con a > b, entonces se cumple que:
Llamaremos situaciones aritmticas al conjunto de casos problmicos en los que se requie- qD
re determinar una o ms cantidades desconocidas a partir de relaciones establecidas que ab D Mayor: a q 1

involucran a las operaciones bsicas. aq
b Menor: b D
2.1.2B. Suma y diferencia q1
Sean a y b dos nmeros, con a > b, de los cuales se sabe su suma S y diferencia D. En este Ejemplo.- La edad de un hijo es 20 aos y la de su padre 47 aos Dentro de cuntos aos la
caso se cumple que: edad del padre doblar la de su hijo?
Mayor: a S D
a b S 2 Sean P y H las edades futuras del padre e hijo respectivamente. Como se sabe, la diferencia
de edades entre cualquier par de personas siempre es la misma, por ello planteamos que:
a b D Menor: b S D
2 P H = 47 20 P H = 27 . . . (1)

50 Razonamiento Matemtico Und. 2 Razonamiento Aritmtico 51

Asimismo: P = 2H P 2 . . . (2)
H 2.1.3. Mtodo de falsa suposicin
Resolviendo (1) y (2), encontramos que: P 2 27 54 aos ; H 27 27 aos Este mtodo, o algoritmo, de resolucin es vlido para
21 21 una situacin problmica en la que participan dos obje-
Finalmente deben transcurrir: 27 20 = 7 aos tos de valores diferentes y para lo cual se dispone de la
informacin dada en el recuadro:
2.2.1E. Operaciones sucesivas
Se define como aquel caso en el que, a partir de un nmero dado, se conoce una sucesin de Si se conoce el valor T del total y la cantidad total N de objetos, entonces se cumple
operaciones efectuadas con l y su resultado final. que:
La estrategia para determinar el valor inicial consiste en repetir el proceso pero aplicando N T N b
N1 N2 N 1
las operaciones inversas, a saber: ab

Suma Diferencia ; Producto Cociente ; Potencia Raz N 1 a N 2 b T N NaT
2 ab
Este algoritmo suele llamarse, el Mtodo del Cangrejo por la similitud del proceso con el
El mtodo se llama Falsa Suposicin, porque si suponemos que todos tienen el mismo valor
andar de este crustceo.
y resolvemos a partir de los errores cometidos se concluye en las mismas frmulas plantea-
Ejemplo.- Elige un nmero, scale la raz cbica. Luego al resultado elvalo al cuadrado, a das aqu.
este resultado smale 5, a continuacin rstale 6 y lo que obtienes divdelo entre 4. Si el
Existe una difundida estrategia llamada Mtodo del Rombo, que con-
ltimo resultado es 6, qu nmero elegiste?
siste en ordenar los datos segn el esquema mostrado y resolver
Problemas con esta caracterstica pueden resolverse siguiendo la secuencia indicada en el como se indica segn las flechas:
enunciado y con seguridad encontraremos lo que buscamos aunque la experiencia nos acon-
seja efectuar las operaciones en un sentido invertido. N2 N a T
ab
El cuidado que debemos tener es el de sustituir cada operacin por su correspondiente
Obsrvese que el esquema es vlido para determinar N2.
operacin inversa.
Sea x el nmero elegido. Luego, utilizando un esquema presentamos todas las operacio- Ejemplo.- Un comerciante compr 100 prendas entre camisas de $ 4 y pantalones de $ 6
nes realizadas: desembolsando por ellos $ 440. Cuntas camisas y pantalones compr?
Identificando los datos se tiene: N = 100 , T = $ 440 , a = $ 6 , b = $ 4
Organizando los datos, segn el mtodo del rombo, obtenemos:

N 100 6 440 80
2 64

N N N 100 80 20
1 2
Ahora, poniendo atencin en las operaciones inversas que se indican en la parte inferior, el
nmero que buscamos se obtiene as: Se compr 80 camisas y 20 pantalones.
3 3
x 6 4 6 5
3
x 25 5 Comprobacin: 80 4 + 20 6 = 440
Efectuando operaciones se obtiene: x = 125 Obsrvese que se ha comprado una cantidad mayor de objetos de menor valor.

52 Razonamiento Matemtico Und. 2 Razonamiento Aritmtico 53

 2.1.4. Regla conjunta
Cuando se conocen las equivalencias de distintos objetos, dados en forma de igualdades,
es posible determinar uno de ellos igualando el producto de los primeros miembros con el
producto de sus segundos miembros Prob. 01 (UNFV 2008) Prob. 03
Ejemplo.- En un centro de abastos se observa que 4 duraznos cuestan lo mismo que 15 Al multiplicar un nmero por 50 olvid poner En un corral hay pollos y cuyes. El nmero de
pltanos, 10 pltanos lo mismo que 3 manzanas, 12 manzanas lo mismo que un meln. el cero a la derecha, calculando as un pro- patas es 14 ms 2 veces el nmero de cabe-
ducto que se diferencia del verdadero en zas. Cuntos cuyes hay?
Cuntos duraznos cuestan lo mismo que 3 melones?
10 530. Cul era el nmero?
Sea x la cantidad de duraznos que equivalen a 3 melones. La Regla conjunta consiste en
escribir las equivalencias en forma de igualdades en donde los objetos de un mismo tipo se
Planteamos el siguiente esquema:
intercalen en ambos miembros, es decir, en una igualdad cada objeto debe aparecer en un Sea N el nmero buscado. Entonces plan-
miembro y en la siguiente en el segundo miembro. Veamos: temos:

x duraznos 3 melones i) Multiplicamos por 50: 50N

ii) Nos olvidamos del cero: 5N
1 meln 12 manzanas
x 1 3 15 3 12 10 4 x 32 Por condicin del problema, tenemos:
3 manzanas 10 pltanos
50N 5N = 10 530
15 pltanos 4 duraznos Por condicin del problema tendremos:
N = 234
2x + 4y = 14 + 2(x + y) y = 7
Obsrvese que las igualdades las hemos ordenado de modo que los duraznos aparezcan en
el 1er miembro, en la primera igualdad, y en el 2do miembro, en la ltima igualdad. Hay 7 cuyes
Prob. 02 (UNFV 2001)
Si voy desde mi casa (en Lima) a la de mi her-
mano (en Arequipa) gasto S/. 35 y de regreso Prob. 04 (UNT-CD 2001)
gasto S/. 60. Si luego de ir y venir varias ve-
Si se abre un libro al azar observamos que la
ces, llevo ya gastados S/. 1460, dnde estoy?
suma de los nmeros de las pginas da 145.
Cul es el producto de los nmeros de di-
chas pginas?
Saliendo de Lima, en ir y venir a Arequipa,
gasto 35 + 60 = 95 soles. Para determinar
dnde estoy efectuar una divisin euclidia-
na en donde el resto servir como indicador Si al abrir el libro, x es el nmero de la
del lugar donde me encuentro: pgina izquierda, entonces el de la derecha
ser x + 1. Luego por condicin del pro-
blema se cumple:
x + (x + 1) = 145 x = 72

El resto, S/. 35, sirvi para viajar hacia Are- Luego los nmeros de las pginas son 72 y
quipa. 73, cuyo producto es:
Estoy en casa de mi hermano 72 73 = 5 256

54 Razonamiento Matemtico Und. 2 Razonamiento Aritmtico 55

Prob. 05 (UNALM 2007) Prob. 07 (UNFV 1998) iii) Si descendi la mitad, tuvo el doble:

Una persona gasta la mitad de su dinero ms Cierta persona gasta todo su dinero en cuatro 2(x + 15) Por condicin del problema:
20 soles en cuadernos, luego gasta la cuarta das, cada da gasta la mitad de lo que tiene Y ahora elaboramos el siguiente esquema
parte de lo que le queda ms 30 soles en li- ms cinco soles. Cunto dinero tena inicial- i) P Q = C . . . ()
para aplicar el proceso inverso:
bros. Si al final gast todo su dinero, cunto mente? ii) (P + Z)(Q x) = C . . . ()
gast en libros?
Igualando () y (), tendremos:
Analicemos el proceso de gasto en forma in- P Q = (P + Z)(Q x)
Sea x la cantidad de dinero que tena al versa: Si x es lo que tiene al empezar un
da cualquiera, entonces lo que tena al em- Altura = 450 cm PQ = (P + Z)Q x(P + Z)
inicio. Si al comprar los libros la persona gas-
pezar el da anterior lo obtendremos as:
ta la cuarta parte de su dinero ms S/. 30 y Operando adecuadamente, obtenemos:
se qued sin dinero, esto significa que los i) Tena: x Prob. 09
S/. 30 equivalen a los tres cuartos de su di- ZQ
ii) Le devolvemos S/. 5: x+5 x
nero. Por lo tanto antes de comprar los li- Si reparto tantos caramelos como nios hay, PZ
bros tena: iii) Si gast la mitad, tuvo el doble: me faltan 2; pero si doy un caramelo a cada
3 x 30 2(x + 5) nio me sobran 70 caramelos. Cuntos ca- Prob. 11
4 ramelos tengo?
Y ahora elaboramos un esquema para apli- Sean a, b y c nmeros enteros positivos tales
x = S/. 40 car el proceso inverso en la parte inferior: que c = 4a y b + 3c = 48. Determinar los
posibles valores de c.
Sea x el nmero de nios. Luego:
Prob. 06 (UNAC 2001)
i) Si reparto x caramelos el total de stos
Si extraemos la raz cuadrada a un nmero, viene dado por:
Por condiciones del problema:
al resultado le agregamos 6 y lo dividimos por Tena S/. 150 x x 2 = x2 2
3, al nmero as obtenido lo multiplicamos por i) c = 4a . . . ()
4 y extraemos la raz cuarta despus de au- ii) Si reparto 1 caramelo, el total de carame-
Prob. 08 ii) b + 3c = 48 . . . ()
mentarle 3 al resultado lo elevamos al cua- los viene dado por:
drado obtenindose entonces 25, cul es el En cada hora el nivel de agua de un tanque Reemplazando () en (), obtenemos:
1 x + 70 = x + 70
nmero? inicialmente lleno, desciende 15 cm, ms la
b 12 a 48
mitad del lquido existente en ese momento. Igualando ambas expresiones, se tiene:
Al cabo de 4 horas el tanque queda vaco. 2

12

12

12
Cul es la altura del tanque? x x = 72 x=9
Planteamos el siguiente esquema en donde
b 12
las operaciones directas se muestran en la Finalmente el total de caramelos viene dado
parte superior y las operaciones recprocas por: Puesto que b < 48, concluimos que:
en la parte inferior: Analicemos el proceso de descenso en for- 9 9 2 = 79
ma inversa. Si x es la altura del nivel que b {12; 24; 36} ;
tiene el tanque al empezar una hora cual-
quiera, entonces lo que tena al empezar la a {3; 2; 1}
Prob. 10
hora anterior lo obtendremos as:
Y como los valores de c, segn (), estn
El producto de P y Q es igual a C. Si se definidos por los valores de a.
i) Haba un nivel: x
agrega Z unidades a P, cunto se le debe
El nmero es 36 ii) Lo elevamos 15 cm: x + 15 restar a Q para que el producto no vare? c posee 3 posibles valores

56 Razonamiento Matemtico Und. 2 Razonamiento Aritmtico 57

Prob. 12
Unos alumnos hacen una colecta para adqui-
rir una pelota para su equipo de bsquet. Si
cada uno colaborase con 3 soles, les faltara
20 soles; entonces ellos deciden aumentar la
colaboracin a 3,50 soles y ahora les alcanza
y sobra 5 soles. Cunto cuesta la pelota?
ii) Precio de venta de un polo: Prob. 15 y 2da compra respectivamente. Adems, se-
gn las condiciones del problema, el costo
S/. 24 Un tigre persigue a un venado que lleva 60 de cada libro es $ 3/4 y $ 7/10 en el 1er y
S/. 2
12 saltos de adelanto. Sabiendo que el tigre da 7 2do lote de libros respectivamente. Si el pre-
saltos, mientras que el venado da 6 y que ade- cio de venta, por libro, es $ 3/2, y la utilidad
Ahora deducimos lo que se gana al vender
un polo: ms 4 saltos del venado equivalen a 3 del ti- es de $ 54, planteamos el problema as:
gre, cuntos saltos deber dar el tigre para
i) Inversin (4 k ) $ 34 (3 k ) $ 10
Venta: 1 polo S/. 2 alcanzar al venado?
7 5,1k

Compra: 1 polo S/. 1,8

ii) Venta (4 k 3 k ) $ 23 10,5k
Sea x el nmero de alumnos. Luego: Ganancia: 1 polo S/. 0, 2
Sea V: salto del venado, T: salto del tigre.
Para determinar los x polos que permiten Segn las condiciones del problema, plan- iii) Utilidad = Venta Inversin
i) Si cada uno colabora con S/. 3, faltara
S/. 20, luego el costo de la pelota viene dado ganar S/. 600, aplicamos la siguiente regla teamos: 54 = 10,5k 5,1k k = 10
por: de tres:
3
gano 7T 6V 21T 18V Total de libros = 7k = 7(10) = 70
1 polo S/. 0, 2
3 x + 20 7
gano 3T 4V 21T 28V
x polos S/. 600
ii) Si cada uno colabora con S/. 3,5; sobrara Prob. 17
21T 10V
S/. 5, luego el costo de la pelota viene dado x = 3 000 = 30 cientos
por: Ventaja Para ganar 500 soles en la rifa de una moto
se hicieron 900 boletos, pero no se vendieron
3,5 x 5 De estas relaciones se deduce que por 21 sal-
Prob. 14 ms que 750 boletos y se origin una prdida
tos del tigre ste descuenta 10 saltos del ve-
Igualando ambas expresiones se tiene: de 100 soles. Cunto vale la moto en soles?
La organizadora de una fiesta observa que si nado. Luego para descontar 60 saltos del
se sentasen los invitados en mesas de tres si- venado, el tigre debe dar x saltos, cuyo
3x + 20 = 3,5x 5
llas quedaran 20 invitados sin silla. Usando valor lo determinamos aplicando una regla
x = 50 el mismo nmero de mesas con cuatro sillas de tres: Sea x el costo de un boleto que, totalmen-
en vez de tres sobraran 3 invitados, cul es te vendidos, generan un ingreso igual al va-
De este modo el costo de la pelota es: 21T 10V
el nmero de invitados? x 21T 60V lor de la moto.
x 60V 10V
50 3 + 20 = 170 Planteamos el siguiente esquema en el que
x = 126T los valores que figuran en los lados repre-
Sea x el nmero de mesas. Para determi- sentan las variaciones de las cantidades que
Prob. 13 nar el nmero de invitados, las condiciones a su vez debern ser iguales:
del problema establecen que: Prob. 16
Compr un lote de polos a 180 soles el ciento
y vend a 24 soles la docena, ganando en el i) Mesas de 3: 3x + 20 Compr cierto nmero de libros a razn de 4
negocio 600 soles. Cuntos cientos tena el por 3 dlares y un nmero de libros igual a
lote? ii) Mesas de 4: 4x + 3
los 3/4 del nmero de libros anterior, a 10 por
Tratndose de las mismas cantidades, igua- 7 dlares. Si vend todos a 2 por 3 dlares, y 150x = 600
lamos: gan 54 dlares, cuntos libros compr?
x = S/. 4
Empezaremos identificando los datos: 3x + 20 = 4x + 3 x = 17
Luego el valor de la moto viene dado por:
i) Precio de costo de un polo: Finalmente el nmero de invitados viene Para concordar con la modalidad de las com-
dado por: 900 4 500 = 3 100
S/. 180 pras asumiremos que 4k y 3k son las canti-
S/. 1,8 dades de libros que se adquirieron en la 1ra
100 3 17 + 20 = 71 4 17 + 3 = 71 750 4 + 100 = 3 100

58 Razonamiento Matemtico Und. 2 Razonamiento Aritmtico 59

Prob. 18 i) Caballeros Damas = [p + (n 1) n]

Un artesano vende jarras en un pueblo a M Caballeros Damas = p 1 . . . (1) Planteamos el siguiente esquema: Sea P el nmero de palomas, L el n-
soles cada una, con los cuales puede comprar mero de loros y G el nmero de gallinas.
ii) Por condicin del problema:
una carreta, quedndole 3a soles. Si vende Por condiciones del problema se plantea:
cada jarra a N soles, comprando la carreta Caballeros + Damas = m . . . (2) I. Sin contar las palomas hay 6 aves:
slo le quedara b soles. Cuntas jarras
tena en total? Resolviendo (1) y (2) encontramos que: L+G=6 . . . ()
mp1 II. Sin contar los loros hay 9 aves:
Damas
2
Pasajeros Pasajeros P+G=9 . . . ()
Sea x el nmero de jarras. Aplicando la al inicio Total que subieron
III. Sin contar gallinas hay 7 aves:
estrategia de presentar las diferencias de las Prob. 20
cantidades involucradas, se tiene: 65 36 = 29 L+G=7 . . . ()
A una fiesta asistieron 156 personas. En un
momento determinado, bailaban algunas pa- Sumando (), () y () :
rejas (hombre y mujer) y se observ que 31 Prob. 22 L + P + G = 11 . . . ()
mujeres y 11 hombres no bailaban. Cuntos
hombres asistieron a la fiesta? En un almacn hay 10 cajas grandes; en cada Reemplazando () en () se obtiene:
Teniendo en cuenta que las diferencias son
iguales, se tiene:
una de ellas hay 4 cajas medianas; en cada P=4 L=2 y G=5
una de estas cajas hay 3 cajas pequeas y en
Hay 4 palomas
(M N)x = 3a b cada una de stas hay 2 cajas an ms peque-
En total hay 156 personas. Luego, para de-
terminar el total x de parejas que bailan as. Cul es el nmero total de cajas?
x 3a b planteamos que: Prob. 24
MN
Personas Personas Si el mes de febrero, en un determinado ao,
Total Sea N el nmero total de cajas, entonces tiene cinco domingos, qu da de la semana
Prob. 19 que no bailan que bailan se cumple que: es el da de San Valentn?
A un baile asistieron m personas. Una pri- 156 = (31 + 11) + x x = 114
mera dama bail con p caballeros, una se- muy
Luego el nmero de hombres viene dado N grandes medianas pequeas
gunda dama bail con p + 1, una tercera pequeas La nica posibilidad de que febrero tenga 5
por:
persona bail con p + 2 y as sucesivamen- domingos es que el mes posea 29 das y se
te hasta que la ltima bail con todos los ca- hombres que bailan 114 57 Reemplazando datos y teniendo en cuenta trate de un ao bisiesto. Anotando las fechas
2 el contenido de cada caja, se tiene: de los das domingos, elaboramos el calen-
balleros. Cuntas damas asistieron?
Y como 11 hombres no bailan, se tiene que dario:
el total de hombres que asistieron a la fiesta
es:
Elaboramos el siguiente esquema: 57 + 11 = 68
N = 410
Damas Caballeros
1ra baila con p Prob. 21
Prob. 23
2da baila con p1
En un micro llegaron 53 pasajeros ocurrien-
3ra baila con p2 do que por cada pasajero que bajaba, suban En una granja se tiene: palomas, loros y ga-
3. Si el precio de cada pasaje es 0,6 soles, y llinas. Sin contar las palomas tenemos 6 aves,
en total se recaud 39 soles, cul es la canti- sin contar los loros tenemos 9 aves y sin con- Obsrvese que el da anterior a 15 fue el s-
n-ma baila con p (n 1) bado 14.
dad de pasajeros que haba en el micro en el tar las gallinas tenemos 7 aves. Cul es el
Luego, se plantea que: paradero inicial? nmero de palomas en dicha granja? Da de San Valentn = sbado

60 Razonamiento Matemtico Und. 2 Razonamiento Aritmtico 61

Prob. 25 Reemplazando (1) en (2), se tiene:

Juan acostumbra ir al cine tres das consecu- Tiempo que emplea el 1er alumno ser: n(n + 1) (2n + 1) = 1
30(4) 80
tivos de la semana y al mes tres semanas con- x 8 n2 + n 2n 1 = 1
secutivas. Si el primer da que asisti en cier- 4 (-1) 240 8 horas
2
to mes fue martes y la suma de las fechas de 30 n n=1+1
los das que fue al cine ese mes es 189, qu En este tiempo el 2do habr resuelto: n(n 1) = 2 1
fecha fue la sexta vez que asisti al cine dicho
mes, si asiste siempre los mismos das? Se equivoc en 8 24 8 = 192 Por comparacin deducimos que: n=2

Al 2do le falta resolver: 240 192 Luego el menor es n = 2 y el mayor n + 1 = 3

Prob. 27 Y nos piden: (2 + 2 3)2 = 64
Sea x la fecha en que asisti por 6ta vez al 48
cine el cual corresponde a un da jueves de Javier ha sido contratado en una empresa, por
la 2da semana consecutiva. La ubicacin de 45 das en la siguiente condicin: por cada Prob. 31 (UNFV 2004)
los dems das que fue al cine lo visualiza- da que trabaja la empresa le paga 32 dlares Prob. 29
mos en el siguiente calendario: y por cada da que no trabaja Javier paga a La suma de dos nmeros es 74 y su diferencia
la empresa 40 dlares. Cuntos das ha tra- Un tren, en cada estacin por cada tres pasa- dividida entre el menor da 3 de cociente y 4 de
bajado si no ha recibido nada? jeros que recibe deja uno. Si al final del reco- residuo. Calcule el producto de los nmeros.
rrido hay 300 pasajeros, cuntos pasajeros
bajaron en la ltima estacin?
Utilizando el esquema del mtodo del can- Sean a y b los nmeros cuyo producto
grejo, tendremos: buscamos tal que: a > b.
En cualquiera de las estaciones baja 1 pasa-
jero. Segn condicin se tiene que:
1 a + b = 74 . . . (1)
Adems se tiene la divisin: a b b
Por condicin del problema: Prob. 30 (UNMSM 2005) 4 3
( x 9) ( x 8) ( x 7) ( x 2) Dos nmeros naturales consecutivos son ta- Y del algoritmo de la divisin, se plantea que:
189 les que su suma y producto son tambin n- D = dq + r
( x 1) x ( x 5) ( x 6) ( x 7) meros consecutivos. Calcular el cuadrado de
Finalmente, el nmero N de das que tra- a b = 3b + 4
x = 22 baj est dado por: la suma del menor con el duplo del mayor.
a = 4b + 4 . . . (2)
0 45(-40)
N Reemplazando (2) en (1): (4b + 4) + b = 74
Prob. 26 32 (-40)
Sea n , entonces los nmeros consecuti-
N = 25 vos son n y (n + 1). Luego: 5b = 70
En un examen, cada respuesta correcta vale 4
puntos y cada incorrecta vale -1 punto. Si un b = 14
Suma = 2n + 1
alumno, luego de responder 30 preguntas, ob-
Prob. 28 Sustituyendo en (2), se tiene: a = 4b + 4
tuvo 80 puntos, en cuntas se equivoc? Producto = n(n + 1) . . . (1)
Dos alumnos tienen que resolver 240 proble- a = 4(14) + 4
Segn condicin del problema se debe cum-
mas cada uno. Si el primero resuelve 30 por plir que la suma y el producto tambin son a = 60
Sea x el nmero de preguntas equivoca- hora y el segundo 24 por hora entonces, cul consecutivos, luego:
es el nmero de problemas que falta resolver al Finalmente nos piden: a b = 60 14
das, entonces aplicando el siguiente esque-
ma, se tiene: segundo, cuando el primero haya terminado? Producto Suma = 1 . . . (2) a b = 840

62 Razonamiento Matemtico Und. 2 Razonamiento Aritmtico 63

 A) 70 B) 60 C) 80 D) 50 E) 21 litros, cuntas botellas de 3 litros se van a
necesitar?
(Cepre UNALM 2010)
A) 12 B) 14 C) 13 D) 15 E) 8
09.- En un establo, el depsito de leche que
contiene 154 litros, debe ser envasado en 280 (UNAC 2001)
botellas, unas de 0,75 litros y otras de 0,40
litros. Cuntas botellas de 0,75 litros se van a 14.- Un alumno en el mes de abril hace la si-
necesitar? guiente operacin: resta a los meses que ha
01.- La edad de Magaly se cuadruplica, el re- 05.- Sebastin gasta su dinero del modo si- vivido, los aos que tiene y obtiene 442. En
sultado se incrementa en 4, luego se extrae la guiente: las 2/5 partes de su dinero ms 2 so- A) 160 B) 110 C) 100 D) 120 E) 180 qu mes naci dicho alumno?
raz cuadrada, esta raz se disminuye en 2, lue- les en chocolates, las 3/4 partes del dinero que
go la diferencia se eleva al cuadrado y por l- le queda ms 1 sol en galletas; la tercera parte (Cepre UNALM 2010) A) Enero B) Diciembre C) Julio
timo el resultado se divide entre 3, obtenin- del dinero que le queda ms 3 soles en cara- 10.- Cierto campesino tiene en su granja cien- D) Junio E) Febrero
dose 12 de cociente. Calcule la edad de Magaly melos. Si al final le qued 1 sol, son ciertas: to setenta animales entre gallinas, pavos y co- (UNAC 2001)
dentro de 8 aos. I. Tena al inicio 50 soles. nejos. Si el nmero de gallinas es tres veces
A) 15 B) 18 C) 23 D) 21 E) 27 ms que el nmero de pavos y en total se pue- 15.- Asuma que una pareja de conejos da una
II. Gast 12 soles en chocolates.
den contar 420 patas, cul es el nmero de vez por mes una camada de dos conejitos ma-
(Cepre UNALM 2010) III. Gast 5 soles en caramelos. conejos? cho y hembra, y que al cabo de dos meses de
nacimiento los conejitos ya dan cras. Si ini-
02.- Cada da, de un reservorio de agua, se con- A) Slo I B) Slo III C) Todas A) 100 B) 120 C) 40 D) 24 E) 18 cialmente hay slo una pareja de conejos, en
sume la mitad del contenido ms 20 litros. Si D) I y III E) I y II (Cepre UNALM 2010) cuntos meses habr 16 conejos?
despus de 3 das consecutivos quedan 10 li-
tros en el reservorio, cuntos litros de agua (Cepre UNALM 2010) 11.- Un padre le da a su hijo 20 problemas, A) 6 B) 7 C) 4 D) 3 E) 5
se consumieron? con la condicin de que por cada problema re- (UNAC 2000)
06.- El costo de cada pasaje en un micro es de suelto correctamente ganar 25 soles y por pro-
A) 350 B) 360 C) 370 D) 200 E) 400 S/. 5, y por cada pasajero que baja suben dos. blema mal resuelto perder 10 soles. Si gana 16.- Se compra 120 dulces a 5 por un sol, y
Si al final se ha recaudado S/. 300, con cun- 360 soles, cuntos problemas resolvi correc-
(Cepre UNALM 2010) luego se compra 120 dulces a 3 por un sol, se
tos pasajeros parti al inicio, si al final lleg tamente?
con 50 pasajeros? vende los 240 dulces a 4 por un sol. Cunto
03.- Tres jugadores de naipes A, B y C acor- A) 15 B) 16 C) 17 D) 18 E) 19 se gana o se pierde?
daron que el perdedor de cada partida dupli- A) 20 B) 40 C) 30 D) 15 E) 25
car el dinero de los otros dos. Pierde una par- (Cepre UNI 2010) A) Se pierde S/. 50 B) Se pierde S/. 4
tida cada uno de ellos en orden alfabtico, que- (Cepre UNALM 2010)
12.- En un examen, la pregunta correcta vale 4 C) Se gana S/. 4 D) No se gana ni pierde.
dando al final de las tres partidas cada uno con
07.- En un zoolgico, entre todas las jirafas y puntos, la respuesta incorrecta vale -1 punto y E) Se pierde S/. 5
240 soles. Cunto tena inicialmente el que
avestruces, se pueden contar 30 ojos y 44 pa- la pregunta sin contestar 0 puntos. Si la canti- (UNAC 1997)
gan ms?
tas. Determine la cantidad de alas. dad de respuestas malas es igual a la cuarta
A) 210 B) 120 C) 180 D) 160 E) 390 A) 14 B) 28 C) 16 D) 12 E) 30 parte de las respuestas correctas, y el puntaje 17.- Se quiere cercar un terreno cuadrado de
obtenido fue de 165 puntos, que es igual a los 15 876 m2 con una cerca de 4 hileras de alam-
(Cepre UNALM 2010) (CEPREVI 2009) 11/16 del mximo posible, cuntas preguntas
bre. Se desea saber cunto costar toda la obra,
se contestaron mal?
04.- Cada vez que sale al recreo un alumno, 08.- En un simulacro que tiene 200 preguntas, si el metro de alambre cuesta 3 soles y la mano
gasta la mitad de su dinero y 3 soles ms. Si cada respuesta correcta vale un punto y cada A) 5 B) 7 C) 9 D) 11 E) 13 de obra total 200 soles?
luego del tercer recreo se qued sin dinero, incorrecta un puntaje en contra de un cuarto
cunto soles tena inicialmente? (UNFV 2009)
de punto. Un alumno ha obtenido en dicha A) S/. 6 234 B) S/. 6 428 C) S/. 6 248
A) 60 B) 52 C) 42 D) 36 E) 144 prueba 100 puntos. Habiendo respondido la to- 13.- Un barril contiene 69 litros de vino. Si D) S/. 6 336 E) S/. 6 420
talidad de preguntas planteadas, en cuntas este volumen debe ser envasado en 27 bote-
(Cepre UNALM 2010) preguntas se equivoc? llas las cuales son unas de 2 litros y otras de 3 (Cepre UNALM 2010)

64 Razonamiento Matemtico Und. 2 Razonamiento Aritmtico 65

18.- Para comprar 12 lapiceros me faltan 19 23.- Un alumno de CEPREVI que vive en Vi- 27.- Sean M, A, T y E nmeros positivos tales 32.- En un restaurante, 24 personas consumen
soles. Pero si compro 8 me sobraran 9 soles. lla El Salvador diariamente gasta en movili- que 9T = 2E, 5M = 3A y 10E = 9A. Ordenar, por una suma de S/. 3600 para pagar en partes
Cunto cuesta cada lapicero? dad de su casa al centro pre S/. 3,00 y de re- de menor a mayor M, A, T y E. iguales. Como algunos no tienen dinero, cada
greso S/. 8,00. En un determinado da, al bajar uno de los que asumen la cuenta paga 1/3 ms
A) 7 B) 10 C) 11 D) 8 E) 6 de la movilidad, observa que en lo que va del A) MATE B) ETMA C) TMEA de lo que le corresponde. Cuntas personas
(Cepre UNALM 2010) ciclo ya gast S/. 256, dnde se encuentra? D) AEMT E) EATM no tienen dinero?
(UNMSM 2007)
19.- Cierto nmero de gorriones estn volan- A) En su casa B) En CEPREVI A) 8 B) 6 C) 5 D) 9 E) 7
do y se posan en postes con travesaos. Cuan- 28.- Qu suma necesitar el gobierno para pa-
C) No se sabe D) No se puede determinar. gar a 4 coroneles, si el sueldo de 6 coroneles (UNMSM 2009)
do hay 6 gorriones en cada poste, quedan 4
gorriones volando; pero cuando en cada poste equivalen al de 10 comandantes; el de 5 co-
E) Entre su casa y CEPREVI 33.- 3 personas que recorrern 65 km se po-
hay 8 gorriones, quedan 4 postes libres. Cun- mandantes al de 12 tenientes; el de 6 tenientes
(UNFV 2004) al de 9 sargentos, si adems 4 sargentos ganan nen de acuerdo con otras 2 personas que tie-
tos postes hay? nen que ir a un punto ubicado a 23 km en la
S/. 2 400 al mes?
A) 16 B) 14 C) 20 D) 18 E) 22 24.- Si 4 camotes pesan tanto como 7 cebo- misma carretera para pagar un taxi el cual les
llas; 5 cebollas tanto como 12 tomates; 2 to- A) 13400 B) 14400 C) 15500 cuesta S/. 241. Cuntos soles le corresponde
(UNMSM 2007) mates tanto como 7 caiguas y 18 caiguas pe- pagar a cada persona de cada grupo en rela-
D) 16600 E) 14300
san tanto como 3 papas y adems que 3 camotes (UNFV 2009) cin a la distancia recorrida?
20.- A un trabajador se le ha prometido la suma
pesan 1 kg, cuntas papas pesarn igual que
de $ 1000 ms un TV como pago anual. Al A) 17; 25 B) 31; 22 C) 65; 23
20 kg de camote? 29.- En una librera, el costo de 4 lapiceros
cabo de 7 meses el trabajador renuncia y reci-
equivalen a 10 reglas, 9 reglas equivale a 3 D) 91; 30 E) 45; 17
be como pago el TV y $ 200. Cunto cuesta, A) 96 B) 125 C) 86 D) 150 E) 147 crayolas del mismo modo que 8 crayolas equi-
en $, el TV?
valen a 6 cuadernos. Si por S/. 160 dan 4 cua- 34.- Un tren al final de su trayecto llega con
(Cepre UNALM 2010) dernos, cuntos lapiceros dan por S/. 150?
A) 780 B) 800 C) 920 D) 720 E) 1200 40 adultos y 30 nios, con una recaudacin de
25.- En una feria venden 8 pltanos al mismo A) 12 B) 6 C) 4 D) 8 E) 10 S/. 200. Cada adulto y cada nio pagan pasa-
(CEPREVI 2009)
precio que 6 duraznos, 4 duraznos lo mismo jes nicos de S/. 2 y S/. 1 respectivamente.
que 10 nsperos y una docena de nsperos al (CEPREVI 2009) Con cuntos pasajeros sali de su punto ini-
21.- Para pintar su edificio el propietario pen-
s cobrar 32 soles a c/u de sus inquilinos, pero mismo precio que 2 pias. Si 10 pias cuestan cial si en cada paradero por cada 3 adultos que
30.- Si 3 envases de A equivalen a 2 enva-
le faltaran 440 soles, entonces les cobra 44 S/. 320, cunto pagar por 2 pltanos, 3 du- suban, tambin suban 2 nios y bajan 2 adul-
ses de B, del mismo modo que 4 envases de
soles y le sobran 520 soles. Cuntos son sus raznos y una pia? tos junto con 5 nios?
B equivalen a 3 envases de C; 10 envases
inquilinos y a cuntos soles asciende el costo de C equivalen a 8 envases de D y 40 li-
A) S/. 90 B) S/. 91 C) S/. 92 A) 64 B) 72 C) 90 D) 80 E) 45
de pintar el edificio? tros de agua entran en 4 envases de D, cun-
A) 90 y 3320 B) 80 y 3320 C) 80 y 3000 D) S/. 93 E) S/. 94 tos envases de A se necesitan para envasar
60 litros?
(Cepre UNALM 2010) 01 02 03 04 05
D) 10 y 3000 E) 80 y 4000 A) 10 B) 11 C) 13 D) 14 E) 15 C A B C D
(CEPREVI 2009) 26.- Siete panes pesan lo mismo que cuatro 06 07 08 09 10 11 12 13
(CEPREVI 2009)
bizcochos, cinco empanadas pesan lo mismo B C C D C B D D
22.- Un padre va con sus hijos al cine y al que- que 6 bizcochos. Si p, b y e son los pesos, en 31.- En una ciudad se observa que existen 5
rer comprar entradas de 65 soles observa que gramos, de un pan, un bizcocho y una empa- gatos por cada 2 ratones, pero un virus elimi- 14 15 16 17 18 19 20 21
le falta para 4 de ellas y tiene que comprar en- nada, respectivamente, entonces: E E B C A D C C
na 5 ratones por cada 2 gatos, sobreviviendo
tradas de 35 soles, es as que entran todos y le 84 gatos y ningn ratn. Cuntos ratones ha- 22 23 24 25 26 27 28 29
sobran 10 soles. Cuntos hijos lleva al cine? A) p < e < b B) e < p < b C) e < b < p C B E C D C B B
ba al inicio?
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10 D) p < b < e E) b < p < e A) 40 B) 42 C) 48 D) 50 E) 62 30 31 32 33 34
E A B C C
(CEPREVI 2009) (Cepre UNALM 2010) (UNFV 2004)

66 Razonamiento Matemtico Und. 2 Razonamiento Aritmtico 67