Anda di halaman 1dari 6

No Kode MK Mata Kuliah SKS Capaian Pembelajaran

UNP
1 Pendidikan Agama 3
1.60.001
UNP Pendidikan
2 2
1.60.002 Pancasila
UNP Pendidikan
3 2
1.60.003 Kewarganegaraan
UNP
4 Bahasa Indonesia 2
1.60.004
UNP Menggambarkan kewirausahaan dan manajemen dalam kegiatan wirausaha, membuat proposal SKU dan PKM
5 Kewirausahaan 2
1.60.005 kewirausahaan, dan menampilkan jiwa wirausaha dalam berbagai aktivitas sehari-hari.
UNP
6 Bahasa Inggris 2
1.60.006
UNP Kuliah Kerja Nyata
7 2
1.60.007 (KKN)
UNP Pendidikan
8 2
2.60.001 Multikultural
UNP Pendidikan
9 2
2.60.002 Kebugaran Jasmani
UNP Manajemen
10 2
2.60.003 Bencana
UNP Budaya Alam
11 2
2.60.004 Minangkabau
Teknologi
UNP
12 Informasi dan 2
2.60.005
Komunikasi
UNP
13 Bahasa Asing 2
2.60.006
UNP Sejarah Perjuangan
14 2
2.60.007 Bangsa Indonesia
UNP
15 ISBD 2
2.60.008
UNP Ilmu Kealaman
16 2
2.60.009 Dasar
UNP Dasar-dasar Ilmu
17 3
1.61.001 Pendidikan
UNP Administrasi dan
18 2
1.61.002 Supervisi
Pendidikan
UNP Psikologi
19 2
1.61.003 Pendidikan
Pengantar
UNP
20 Bimbingan 2
1.61.004
Konseling
UNP Praktik Lapangan
21 1
1.61.005 Persekolahan 1
UNP Praktik Lapangan
22 1
1.61.006 Persekolahan 2
UNP Praktik Lapangan
23 3
1.61.007 Persekolahan 3
FMA
24 Kalkulus 4
1.61.101
FMA Memahami dasar-dasar Mekanika, Fluida dan Termofisika, sebagai landasan ilmu dalam mempelajari ilmu-ilmu
25 Fisika Umum 4
1.61.102 dalam bidang MIPA lainnya.
FMA
26 Kimia Umum 4
1.61.203
FMA
27 Biologi Umum 4
1.61.204
Mahasiswa mampu menguasai pengetahuan dasar-dasar fisika tentang Listrik, Magnet, Getaran, Gelombang,
PHY
28 Fisika Dasar 4 Optika dan Fisika Modern secara teoritis dan eksperimen serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya
1.61.201
untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi.
PHY Fisika Matematika Mahasiswa mampu menguasai dasar-dasar matematika untuk menganalisis berbagai persoalan geofisika
29 3
1.61.302 1 Soft skills/Karakter: Jujur, kerjasama, menghargai, kreatif, teliti,mandiri
PHY Fisika Matematika
30 3 Mampu memecahkan berbagai persoalan fisika yang ada
1.61.403 2
Mampu menunjukkan sikap ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-
hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam implementasi
kemampuan menerapkan konsep tentang komponen elektronika, hukum dasar listrik untuk menyelesaikan
berbagai permasalahan rangkaian menggunakan komponen pasif dan aktif pada kegiatan eksperimen di
PHY laboratorium
31 Elektronika Dasar 1 3
1.61.304 Mampu merancang, membuat dan menganalisis secara teoritis berbagai rangkaian menggunakan
komponen pasif dan aktif.
Memiliki keterampilan dasar sains melalui kerja ilmiah di laboratorium untuk menyelidiki hukum-hukum
dasar rangkaian listrik dalam penyelesaian berbagai permasalahan rangkaian menggunakan komponen pasif dan
aktif.
Menganalisis rangkaian elektronika yang menggunakan transistor dan penguat operasional dan aplikasinya,
PHY
32 Elektronika Dasar 2 3 merakit dan menguji coba rangkaian elektronika, dan melaporkan hasil perakitan dan uji coba dengan baik dan
1.61.405
benar
Instrumen Menganalisis rangkaian alat ukur listrik dan metoda pengukuran fisika, menggunakan alat ukur listrik dan
PHY
33 Elektronik dan 3 metoda pengukuran untuk mengukur besaran listrik yang sesuai, dan melaporkan hasil pengukuran dengan baik
1.61.106
Pengukuran dan benar
Algoritma dan
PHY
34 Pemrograman 3 Membuat program komputer untuk memecahkan berbagai persoalan fisika
1.61.407
Komputer
PHY Mampu menerapkan berbagai konsep kinematika dan dinamika pada gerak partikel serta sistem partikel baik
35 Mekanika 3
1.61.308 melalui konsep Newton maupun konsep Lagrange & Hamilton
PENGETAHUAN
Mampu menguasai konsep, teori dan hukum-hukum Termodinamika, mengimplementasikan dan
mengkomunikasikannya

SIKAP
Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, unggul, berilmu, professional, jujur, tanggung jawab, kerjasama,
peduli, wirausaha, mandiri, kritis, kreatif, komunikatif, efektif,
KETERAMPILAN UMUM
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam termodinamika dan
mengimplementasinya yang memperhatikan dan menerapkan nilai-nilai humaniora;
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi materi termodinamika yang
memperhatikan dan menerapkan nilai-nilai humaniora berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah;
PHY d. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah-masalah berdasarkan
36 Termodinamika 3
1.61.509 hasil analisis informasi dan data-data termodinamika;
e. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan dosen pengampu matakuliah, kolega,
sejawat baik di dalam maupun di luar matakuliah termodinamika;
f. H. Mampu melakukan proses evaluasi diri dan mampu mengelola pembelajaran termodinamika secara
mandiri;
g. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data-data
termodinamika untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

KETERAMPILAN KHUSUS
a. Mampu menerapkan Research Based Learning dalam termodinamika.
Mampu mengaplikasikan, mengkaji, mengumpulkan data, mengoalah data, menganalisis data, membuat desain
eksperimen, membuat desain alat, menyusun makalah dan menyajikannya di depan kelas terhadap
penyeleesaian masalah nyata menerapkan Research Based Learning
PHY Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis dan menyelesaikan masalah kelistrikan dan kemagnetan dalam
37 Listrik dan Magnet 3
1.61.410 bentuk kegiatan laboratorium serta mendesiminasikan hasil kajian dalam bentuk laporan sesuai kaidah ilmiah.
PHY Gelombang dan Mahasiswa mampu mendeskripsikan, menganalisis serta menerapkan berbagai konsep tentang osilasi harmonis,
38 3
1.61.511 Optik perambatan gelombang, gelombang elektromagnetik, modulasi, popalisasi, interferensi, dan difraksi.
PHY Mampu Menganalisis berbagai besaran besaran fisika, gejala kuantuam cahaya partikel, model atom serta
39 Fisika Modern 3
1.61.512 fenomena yang terjadi pada atom berelektron banyak, dan dapat mempresentasikan sesuai fakta dan norma
Memahami berbagai hubungan makroskopik zat dengan perilaku sistem partikel penyusunnya, serta memiliki
PHY
40 Fisika Statistik 3 kemampuan untuk menerapkan pengetahuan tentang Fisika Statistik, pada penelaahan sifat-sifat zat seperti zat
1.61.613
padat , gas, dan lain sebagainya.
Menguasai prinsip-prinsip kuantum, memahami sistem kuantum sederhana, metoda perumusan dan
PHY Solusinya untuk memecahkan persoalan atomik .
41 Fisika Kuantum 3
1.61.614 Bertanggung jawab pada pekerjaan secara mandiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok. Komunikatif, apresiatif, partisipatif
Mahasiswa mampu menguasai konsep struktur inti , sifat inti, radioaktivitas, detektor radiasi, peluruhan alfa, beta
PHY
42 Fisika Inti 3 dan gamma; proteksi radiasi; reaksi initi, gaya dan model inti; fisi, pembangkit energi nuklir, aselerator partikel dan partikel
1.61.615
elementer, serta mendesiminasikan hasil kajian dalam bentuk laporan sesuai kaidah ilmiah.
Mahasiswa menganalisis struktur kristal sederhana melalui metode difraksi sinar-X, ikatan kristal, getaran kisi,
PHY
43 Fisika Zat Padat 3 kapasitas panas, teori elektron bebas, teori pita energi dan kristal semikonduktor dengan teliti, serta
1.61.716
mengkomunikasikannya dengan baik dan benar.
PHY Telaah Fisika
44 3
1.61.417 SMA/MA Kelas X
PHY Telaah Fisika Mampu mengkaji materi fisika SMA/MA dan SMK kelas XI sesuai karakteristiknya, mengimplementasikannya
45 3
1.61.518 SMA/MA Kelas XI dalam pembelajaran berbasis teknologi digital, dan mengkomunikaskannya dengan mudah, efektif, dan efisien.
Telaah Fisika
PHY
46 SMA/MA Kelas 3
1.61.619
XII
PHY Kurikulum Fisika Mampu menganalisis kurikulum yang berlaku di sekolah menengah dan merencanakan silabus berdasarkan
47 3
1.61.320 Sekolah Menengah kajian teoritis serta menyajikannya dalam bentuk matrik.
Mhs memiliki Keterampilan dan sikap kritis sebagai calon guru yang profesional dalam mengembangkan : 1)
Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, standar kompetensi lulusan dalam perencanaan pembelajaran fisika, 2)
PHY Perencanaan Perencanaan pembelajaran fisika untuk tingkat SMP dan SMA, 3) Pengembangan bahan ajar, LKS, modul, dan
48 3
1.61.521 Pembelajaran Fisika media pembelajaran, dan 4) menerapakan RPP dalam micro teaching maupun dalam program pengalaman
lapangan (PPL)

Menguasai materi media pembelajaran dan TIK untuk menghasilkan media pembelajaran fisika, Menguasai
PHY Media teknik-teknik disain dan pembuatan media pebelajaran fisika dan TIK, Mendisain dan Merancang Media
49 3
1.61.422 Pembelajaran Fisika pembelajaran Fisika dan TIK, Menyajikan Soft Skill Karakter, menerapkan aspek-aspek ke jujur, kemandirian,
tanggung jawab, rasa percaya diri, menghargai orang lain, dan kerjasama
Memahami Pendekatan, metoda, dan strategi pembelajaran yang berorientasi saintifik dan aktivitas siswa, teori
PHY Strategi
50 3 belajar, dan mendiskusikan model dan strategi pembelajaran lainnya berorientasi scientific lainnya dan
1.61.323 Pembelajaran Fisika
kompetensi yang harus dimiliki seorang guru.
Mengaplikasikan teori penilaian proses dan hasil dalam pembelajaran Fisika melalui kajian:
Perbandingan penilaian/asesmen, pengukuran dan tes; Bentuk, jenis dan teknik penilaian; Fungsi dan kriteria
PHY Evaluasi penilaian; Langkah-langkah pelaksanaan Pengelolaan hasil penilaian, Pemanfaatan dan pelaporan hasil penilaian
51 3
1.61.324 Pembelajaran Fisika kelas, validitas, reliabilitas, bias pengukuran; Prinsip-prinsip penilaian yang baik; Merancang penilaian dan
rubrik penilaian dan melakukan studi kasus sehingga mampu melakukan penilaian terhadap yang ter
implementasi di lapangan, memiliki keterampilan dan sikap kritis yang kontekstual dengan profesi guru.
Mampu menganalisis, merancang, dan mempraktekkan keterampilan: mempersiapkan pra pembelajaran,
PHY Pembelajaran membuka dan menutup pembelajaran, menjelaskan materi pembelajaran, bertanya dasar dan lanjut, memberi
52 3
1.61.625 Mikro penguatan, mengadakan variasi, mengelola kelas, membimbing diskusi kelompok, menerapkan model-model
pembelajaran.
Mampu mengkaji materi statistika deskriptif dan statistika inferensial, menyelesaikan masalah terkait
PHY Statistika
53 3 pengambilan kesimpulan/keputusan tentang hasil suatu penelitian secara statistik, dan mendeskripsikannya
1.61.126 Pendidikan Fisika
dengan baik dan benar.
Menguasai materi metodologi penelitian untuk menghasilkan suatu karya ilmiah
Mampu menganalisis masalah pembelajaran fisika di sekolah dan menyusun proposal penelitian sebagai solusi
PHY Metodologi dari permasalahan pembelajaran fisika
54 3
1.61.627 Penelitian Menerapkan metoda ilmiah dalam mengatasi masalah pembelajaran fisika dan menguasai teknik-teknik penulisan
artikel serta menyusun artikel ilmiah sederhana untuk jurnal ilmiah
Soft Skill/Karakter: jujur, mandiri, tanggung jawab, percaya diri, menghargai, kerjasama
Bahasa Inggris
PHY
55 Untuk Pendidikan 2 Mampu memahami isi bacaan berbahasa Inggeris.
1.61.528
Fisika
Mampu membahas suatu topik fisika yang lebih spesifik secara komprehensif dan mandiri sebagai
PHY Seminar
56 2 pengembangan dan pendalaman materi perkuliahan, menuliskan dalam suatu bentuk makalah dan
1.61.829 Pembelajaran Fisika
mempresentasikannya dalam suatu kegiatan seminar.
Pembelajaran Fisika
PHY
57 Berbasis Teknologi
1.61.630
dan Bencana
PHY
58 Skripsi 6
1.61.831
PHY Mampu menganalisis masalah-masalah Fisis Lingkungan dan Parameter Fisika Lingkungan dengan
59 Fisika Lingkungan 2
2.61.601 Instrumennya serta mampu mempresentasikanya sesuai fakta di Lingkungan dan Hikmah
PHY Sains Bumi dan Mampu menganalisis masalah-masalah Kebumian Dan Astronomi serta mampu mempresentasikanya sesuai
60 2
2.61.502 Antariksa fakta dan Hikmah
61 PHY Fotografi 2 Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian fotografi, kegunaan fotografi, tiga langkah dalam proses fotografi,
2.61.603 membuat frem kartu nama, teori dasar dan jenis kamera berdasarkan bidikannya, lima komponen penting pada
kamera, cara menggunakan kamera, langkah-langkah memotret dan melaksanakan pemotretan di studio alam,
developer film dan kertas serta membuatnya, fixer film dan kertas serta membuatnya, cara mencuci film dan
praktek mencuci film hitam putih, cara mencetak dan memperbesar foto dengan enlarger serta prakteknya,
memotret dalam studio mini menggunakan blitz dan lampu payung, teknik panning, freezing, bluring, landscape,
cara memotret pas foto dalam studio mini, cara mencetak pas foto
PHY
62 Fisika Terapan 2
2.61.604
PHY
63 Energi Terbarukan 2
2.61.705
PHY Sistem Peralatan
64 2
2.61.706 Elektronik
PHY Penerapan
65 2
2.61.707 Teknologi Sensor
PHY TTG Berbasis
66 2
2.61.708 Fisika
PHY
67 Fisika Kesehatan 2
2.61.809
PHY Software Aplikasi
68 2
2.61.810 untuk Sains
PHY Kapita Selekta
69 2
2.61.811 Fisika
PHY Kapita Selekta
70 2
2.61.812 Pembelajaran Fisika
PHY
71 Filsafat IPA 2
1.61.513
Menjelaskan kajian tentang filsafat dan ilmu pengetahuan alam, katerisistik perioda sejarah fisika serta
PHY menganalisis perkembangan fisika pada zaman kuno,sebelum renaisance di eropa, perkembangan fisika klasik,
72 Sejarah Fisika 2
2.61.514 perkembangan beberapa cabang fisika pada abad ke 18 dan 19, perkembangan fisiska dalam revolusi industri
dan perkembangan fisika modern.