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JARDIN BOTANICO GUILLERMO PIERES COMO RECURSO

DIDCTICO PARA EL APRENDIZAJE DE ALGUNOS


CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN BOTANICA

INTRODUCCIN

Los jardines botnicos constituyen una va idnea para el aprendizaje de los contenidos
conceptuales, procedimentales y actitudinales del currculo de la educacin primaria,
secundaria y universitaria desde una perspectiva globalizada al mismo tiempo que
permiten afrontar de forma integrada los denominados ejes transversales,
fundamentalmente la educacin ambiental.

Si la planificacin de la visita es la adecuada pueden lograrse una serie de metas


educativas tales como:

Aunar aspectos relacionados tanto con el rea de conocimiento del medio como
con las reas de matemticas, lengua y literatura y expresin plstica, ya que el
propio carcter de los jardines botnicos es interdisciplinar, y su estudio puede
abordarse desde distintas reas cientficas

Estimular el aprendizaje de contenidos conceptuales al comprobar los estudiantes


que estos conocimientos facilitan la observacin y comprensin del entorno.

Permiten plantear problemas e invitan a reflexionar sobre soluciones para


conservar el entorno y evitar posibles impactos medioambientales

Propiciar el desarrollo de tcnicas que faciliten la seleccin y sistematizacin de


las observaciones realizadas dado que, al trabajarse tcnicas de observacin y
recogida de datos, desarrollan la capacidad de sntesis y anlisis para la
interpretacin de los resultados y la elaboracin de informes.

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OBJETIVOS

GENERAL

Caracterizar especies vegetales presentes en el jardn botnico Guillermo Pieres a


travs de estratgicas ldico pedagogas

OBJETIVOS ESPECFICOS

Identificar las especies vegetales presentes en el jardn botnico Guillermo Pieres

Promover un acercamiento a los valores naturales florsticos de nuestra comunidad y


su relacin con la cultura caribe.

Reconocer la importancia que tienen las especies presentes en el jardn en cada


ecosistema de la regin Caribe.

Destacar la importancia de las visitas y recorridos a jardines botnicos en el estudio


de las ciencias naturales y educacin ambiental.

Trabajo previo a la visita: En los contenidos disponibles en la plataforma se presentan


una serie de actividades que sirven como introduccin al tema, explorar las ideas previas
del grupo de trabajo al respecto y preparar la visita al Jardn Botnico.

Visita al Jardn Botnico: las actividades, que engloban la visita a un jardn botnico,
incitan a la observacin e investigacin del mundo vegetal, al estudio del uso que el
hombre da a las plantas y a un acercamiento de los impactos que dichos usos provocan y
las medidas de conservacin que se pueden adoptar para minimizar esta problemtica.

Trabajo posterior a la visita: Mediante la investigacin de nuestro entorno y la


actuacin, se plantean actividades que en conjunto suponen un trabajo de profundizacin
para concienciar al alumnado y su actuacin como futuro docente de ciencias naturales y
educacin ambiental sobre la problemtica que tiene hoy da la diversidad vegetal y la
importancia de su conservacin para que finalmente busquen soluciones y desarrollen
una actuacin de informacin/sensibilizacin en su entorno social o de mejora y
conservacin de su entorno.

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DISEO METODOLGICO

REA DE ESTUDIO

El jardn botnico Guillermo Pieres est ubicado en el sector Matute del municipio de
Turbaco en el Departamento de Bolvar. El Jardn una fundacin privada sin nimo de
lucro creada en 1978 por el Banco de la Repblica y Doa Mara Jimnez de Pieres.

Extensin: Presenta nueve hectreas distribuidas as: coleccin de plantas: 6 has,


bosque nativo protegido: 1,5 has, resto: labores de propagacin y conservacin de
especies en el vivero. En el predio brotan varios manantiales.

Clima: Clido. Con una temperatura de 27C a 30C.

Ruta ecoturstica

El jardn botnico Guillermo Pieres cuenta con senderos, con una extensin aproximada
de 2.000 metros, permiten observar las colecciones de plantas y el bosque nativo.

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Flora

El principal exponente de la flora y fauna de Cartagena es el Jardn Botnico Guillermo


Pieres. Segn los estudios realizados por esta fundacin que contribuye al conocimiento
florstico y de fauna del Caribe colombiano, las especies ms representativas son:
camajor, indio en cuero, roble, carito, cojn de fraile, aj, ceiba de agua, cedro, caracol y
copei. Los principales ecosistemas representativos son Herbal medicinal, Arboretum,
Palmetum, Frutales, Ornamentales, Xerofticas.

En este taller se har un recorrido por el jardn realizando una serie de actividades
didcticas que faciliten el acercamiento de los alumnos al mundo vegetal de una forma
entretenida. El taller se desarrolla siguiendo un cuaderno didctico con una serie de
actividades.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Se pretende desarrollar la siguiente secuencia de aprendizaje: conocer el mundo de las


plantas y los usos que se hacen de ellas, sensibilizar sobre su importancia en el planeta,
concienciar sobre la problemtica que genera el uso que hacen las personas de ellas y la
necesidad de desarrollar actitudes de proteccin y conservacin hacia el mundo vegetal
para finalmente actuar de manera local.

Partir de las ideas y conceptos que tiene el alumnado con respecto al tema.
Trabajar los contenidos de una manera dinmica, amena y motivadora. Combinar
las actividades individuales con las de grupo, las que requieren atencin y
tranquilidad con las que conllevan movimiento y participacin, las que hacen
manejar conceptos y las que potencian la imaginacin y el uso de los sentidos
puede facilitar y amenizar el aprendizaje.

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Realizar un circulo como muestra la figura, cada estudiante deber presentarse y
atender las orientaciones de los docentes.

A continuacin, se dispondrn los grupos por sedes y asignatura un nombre al grupo (El
nombre del grupo debe ser tener perteneca con la asignatura botnica).

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ACTIVIDAD 1. EL NAUFRAGIO SUPERVIVIENTES!
Las plantas solucionan una gran parte de las necesidades humanas, entre ellas las ms
bsicas: alimento, vestido, utensilios, vivienda, medicina, energa. Mediante el juego que
proponemos podremos comprobar cmo los humanos sabemos aprovechar lo que nos
ofrece la Naturaleza en un lugar concreto.

OBJETIVOS

Verificar que la conservacin de las plantas es una cuestin de necesidad y


supervivencia.
Sealar la importancia que los conocimientos tradicionales tienen en el
desarrollo de las sociedades.

MATERIAL NECESARIO: Cartulina de colores, marcadores para desarrollar unas fichas.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Un grupo de licenciados de Ciencias Naturales y Educacin ambiental ha naufragado en


la isla "JARDN BOTNICO GUILLERMO PIERES". Han sobrevivido y han tenido
suerte: la isla puede solucionarles todas las necesidades bsicas hasta que los rescate
algn barco. Se prev una larga estancia en la isla.

Se organizarn por sedes para buscar por todo el jardn plantas para una finalidad
concreta que les ha sido asignada: alimento, vestido, utensilios, vivienda, medicina,
energa, etc. Se dispersarn por el jardn durante un tiempo predeterminado para
recopilarlas.

Para la finalidad asignada el grupo debe organizar una ficha con la siguiente informacin:

Nombre vulgar y cientfico de la planta


El uso
La parte de la planta utilizada
La forma de elaboracin
Si su uso implica la destruccin de la planta o no

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ACTIVIDAD 2. UN JARDIN DE SENACIONES ADIVINA A QU
HUELE!
Los cinco sentidos debern ser estimulados dentro de la visita al Jardn Botnico. Esta
actividad est diseada para usar sobre todo los sentidos del tacto y el olfato, que a
menudo son ignorados por la utilizacin de la vista. Sin embargo, es aprendiendo a utilizar
esos sentidos que uno puede realmente tener un mejor conocimiento de las plantas.

OBJETIVOS

Dar un mejor conocimiento de las plantas, especialmente plantas aromticas

Comprender la importancia del uso de sus sentidos para entender nuestro entorno

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Por cada sede seleccionar dos participantes que los representarn en la prueba, al
participante le sern vendados los ojos y a travs del uso de sus sentidos deber adivinar
la planta incgnita, para lo cual dispondrn de un minuto.

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ACTIVIDAD 3. HORA DE AFIANZAR LOS CONCEPTOS DE LA
PLATAFORMA

DATOS TAXONMICOS
Familia: Nombre cientfico: Nombre vulgar:

FORMA BIOLGICA
rbol Arbusto Hierba Bejuco Otra
RAICES
Segn su origen: Primarias Secundarias Adventicias
Segn su forma: F. fasciculada F. Pivotante Otra
Modificacin:
SI NO Zancos Bamba Columnares Adherentes Otra

TALLO
Erguido Voluble
Tronco
Habito de
crecimient Caa Sinistrrsum Trepador Reclinado Ascendent Decumbente Postrad
Estpite
o e o
Escapofloral Dextrrsum
Clamo
Modificacin:
Rizoma Tubrculo Bulbo Zarcillo Otra
SI NO
HOJAS
Ssiles Pecioladas
Posicin en Alternas
el tallo Dsticas Opuestas
Tristicas Dsticas Fasciculadas Verticiladas Rosetas
Espiraldas Decusadas
Composicin del limbo Simples Compuestas

ESTUDIO ETNOBOTNICO DE LAS PLANTAS EMPLEADAS POR


LAS COMUNIDAD DE SAN BASILIO DE PALENQUE, EN EL
DEPARTAMENTO DE BOLVAR, COLOMBIA.

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INTRODUCCIN

La Etnobotnica es una herramienta til para el rescate y reconocimiento de los


saberes populares. Esta no se contempla en el currculo pudiendo aportar en la
enseanza de las ciencias en lo referente al uso de las plantas medicinales. La
etnobotnica es considerada como una disciplina interpretativa y asociativa, que
busca, utiliza, y une las interrelaciones entre las Sociedades Humanas y las
Plantas (Portres, 1961), tambin es considerada como ciencia aplicada
integralmente entre el manejo de la vegetacin y la cultura, forma una herramienta
til para el rescate y reconocimiento de los saberes populares.

A travs de la enseanza de la etnobotnica en el aula de clase, se busca


despertar en los estudiantes y futuros docentes inters por conocer y aprender los
secretos que la naturaleza ha ido enseando lentamente a sus antepasados sobre
cmo aprovecharla para que ellos como futuros administradores de esta sepan
valorarla, respetarla y cuidarla en sus ncleos familiares y de all a su comunidad.

La escuela como institucin puede considerarse como un sitio para rescatar los
saberes populares a travs de la etnobotnica y la enseanza de las ciencias
naturales ya que es importante para el desarrollo del pensamiento, la adquisicin
de conocimiento y actitudes reflexivas y crticas que permitan afrontar los desafos
de la sociedad actual. Esto se expresa a travs de las finalidades de la ley 115
(1994) en su artculo 5 el cual se refiere al estudio y la comprensin crtica de la
cultura nacional y de la diversidad tnica y cultural del pas, como fundamento de
la unidad nacional y de su identidad.

Uso de las plantas medicinales como estrategia pedaggica


para el fortalecimiento de la medicina ancestral

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Figura 1. Estudios de caso. Aplicacin de la etnobotnica para la compresin de
conceptos botnicos.

OBJETIVOS

GENERAL

Reconocer el uso tradicional de las especies vegetales por los habitantes de San
Basilio de Palenque, en el departamento de Bolvar, Colombia.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Identificar las especies vegetales con propiedades etnobotnicas utilizadas


en el rea de muestreo.

Determinar el valor de uso de las especies vegetales censadas en la zona


de estudio.

Relacionar el uso de las plantas con el sexo, edad y el nivel educativo de


los informantes de los habitantes de San Basilio de Palenque.

LA ETNOEDUCACIN UNA PROPUESTA PEDAGGICA PROMOTORA DE


DESARROLLO HUMANO

Etnoeducacin una poltica para la diversidad

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El objetivo de esta poltica es posicionar la educacin intercultural en todas las
escuelas y colegios del sector oficial y privado del pas, para que todos los
nios, nias y familias entiendan que las culturas afrocolombiana, indgena y
gitana son parte de las races de nuestra nacionalidad.

Se pretende avanzar hacia la interculturalidad, es decir, hacer que en las escuelas


se reconozcan y respeten las diferentes culturas, para de esta manera
reconocer la diversidad de nuestra nacin.

As mismo, la poltica busca desarrollar una educacin que responda a las


caractersticas, necesidades y aspiraciones de los grupos tnicos, desarrollando la
identidad cultural, la interculturalidad y el multilinguismo.

LA ETNOEDUCACIN EN LOS CURRCULOS

Para que los colombianos conozcamos el aporte que los pueblos indgenas,
afrocolombianos y rom (gitanos) han hecho a nuestra nacionalidad, el MEN ha
diseado la Poltica de Etnoeducacin. Una de las dificultades existentes es que la
etnoeducacin no se expresa en los currculos. Por esa razn, en 1999 el MEN
realiz una premiacin a los PEI que sobresalieran por tener en cuenta la
etnoeducacin, con el nimo de que sta se reflejara en los contenidos, mtodos y
procedimientos de enseanza.

Por ejemplo, en el Choc, el Colegio Agroecolgico de Tad elabor un PEI


mediante el cual los alumnos aprovechan los recursos de la regin como el boroj
y el chontaduro para la fabricacin de dulces, licores y conservas, en lugar de
preocuparse por el estudio de la papa criolla y de otros productos que no son
propios de la regin.

ASPECTOS MS IMPORTANTES DE LA POLTICA DE ETNOEDUCACIN

1. Formacin de los docentes tanto normalistas como en servicio.


2. Investigacin
3. Publicacin de materiales etnoeducativos.
4. Difusin de la poltica

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5. Asesora y el seguimiento a las Secretaras de Educacin e instituciones
educativas
6. Fortalecimiento de procesos comunitarios
7. Proteccin de los idiomas de los grupos tnicos y sus costumbres
8. Definicin de la inversin educativa en los grupos.

DISEO METODOLGICO

REA DE ESTUDIO

San Basilio de Palenque es un corregimiento del municipio de Mahates, en el


departamento de Bolvar, Colombia. Se encuentra ubicado en las faldas de los
Montes de Mara, a 50 km de la ciudad de Cartagena de Indias. Tiene una
poblacin de aproximadamente 3.500 personas y limita con los corregimientos de
Malagana, San Cayetano, San Pablo y Palenquito.

El pueblo fue fundado por esclavos fugados principalmente de Cartagena de


Indias en el siglo XVI y liberados por Benkos Bioh. El aislamiento les ha permitido
mantener la mayora de las tradiciones culturales africanas en Colombia (msica,
prcticas mdicas, organizacin social, ritos fnebres, etc) y an ms, han
desarrollado una lengua criolla, mezcla del espaol con las lenguas africanas
originarias (el palenquero). Debido a sus caractersticas nicas en su historia,
formacin, cultura y lengua, el Palenque ha sido declarado por la Unesco como
Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad.1 Palenque es considerado el
primer pueblo libre de Amrica.

METODOLOGA

Se emplear una metodologa de tipo descriptivo. Con el fin de determinar el uso


tradicional de las plantas se realizarn encuestas y entrevistas a los pobladores,
hombres y mujeres cabeza de hogar con edades comprendidas entre los 18 y 78
aos, involucrndolos activamente en el proceso de reconocimiento de uso
tradicional de las plantas presentes en dicho corregimiento.

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ESTUDIO ETNOBOTNICO

Fecha Entrevista
Anotador Vereda

DATOS INFORMANTE
Nombre Genero
Edad Estudios
Ocupacin Aos de residencia
Lugar de origen

DATOS DE LA PLANTA
Nombre vulgar de la planta Habito

Localizacin de la planta Silvestre Cultivada Extica

Forma de obtencin de la planta

Parte utilizada
Categora
de uso
Ornamental Medicinal Maderable Alimenticia Artesanal Construcci
n de
vivienda

Cantidad de tratamiento Dosis de tratamiento

Uso recomendado

Como obtuvo el conocimiento del uso de la planta

RECORRIDO GUIADO POR EL SANTUARIO DE FLORA Y FAUNA


LOS COLORADOS

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SANTUARIO DE FLORA Y FAUNA LOS COLORADOS

El Santuario tiene el nombre del cerro Los Colorados por la


abundancia de mono aullador colorado o rojo (Alouatta
seniculus) all encontrada. El visitante se encontrar con un
pequeo sistema montaoso, formado por rocas
sedimentarias, con otras cimas como El Escondido, San
Jos, La Planada, El Yayal, Cerrito Bongo, La Gervedera y
Tamarindo de Mico. Contiene uno de los relictos de
bosque seco mejor conservados de la regin caribe y
refugio importante para los organismos de dicho hbitat,

como algunas poblaciones de primates y mamferos. Adems, es estacin de


aprovisionamiento para las aves migratorias y es considerado como rea de Importancia
para la Conservacin de las Aves (AICA) ya que tiene reportadas ms de 280 especies de
aves. As el Santuario y alrededores son un destino ideal para la fotografa, observacin
de aves y para disfrutar la belleza natural y la cultura de la regin.

Es una pequea zona protegida del norte de Colombia, pero de enorme importancia
ecolgica ya que en ella se protege uno de los ltimos bosques nativos que permanecen
an en pie de la serrana conocida como Montes de Mara, adems de una multitud de
monos en peligro de extincin, en particular de la especie del mono colorado, del cual
toma su nombre. Tiene 1000 hectreas de bosque seco tropical. Esta apoyado por el
Ministerio de Cultura para prximamente ser Declarado Patrimonio Natural de la
Humanidad por la Unesco. La vegetacin del santuario se divide en tres tipos bsicos:
caducifolia (pierde sus hojas en temporada seca), subhigroftica (soporeta cambios de
humedad sin perder sus hojas) e higroftica (dispone de humedad suficiente durante todo
el ao).

Aunque las lluvias se presentan en algunas pocas del ao, la formacin de neblina en
horas nocturnas permite a la vegetacin obtener humedad esencial para su supervivencia.

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Siendo el nico bosque nativo que an se mantienen casi intacto en la zona, presenta
variada vegetacin y flora (ms de 105 especias de rboles en un rea de solo 1.000
hectreas).

Recuerda que: Colombia posee entre 40.000 y 45.000 especies de plantas, lo


que equivale al 20% del total de especies de plantas a nivel mundial.

Dentro del rea protegida estn restringidas las siguientes actividades:

Ingresar con mascotas, ya que estas pueden generar predacin o


enfermedades a las especies silvestres.
Cualquier actividad de caza, pesca o extraccin de material vegetal o
geolgico.
El porte de armas de fuego.
Embriagarse y/o participar en escndalos.
Transitar por sectores no autorizados.
Recolectar o manipular cualquier elemento del ecosistema, solamente se
permite con fines cientficos previo trmite de un permiso .

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Competencias Tecnolgicas Universidad de Crdoba
Sistema de Aprestamiento a la Vida Universitaria Facultad de Educacin y Ciencias Humanas