Anda di halaman 1dari 8

SILABUS MATA PELAJARAN TEKNOLOGI PENGEMASANOBAT

(DASAR BIDANG KEAHLIAN FARMASI INDUSTRI)

Satuan Pendidikan : SMK


Kelas : XII
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan actual, konseptual, procedural,
dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembagan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Menambah keimanan Pengertian Mengamati Portofolio 4 x 4 JP Farmak
dengan menyadari bahan Membaca referensi Lembar kerja hasil ope
hubungan keteraturan kemasan tentang kemasan primer, identifikasi Ind.
dan kompleksitas alam primer macam-macam bahan kemasan primer Ed.IV
dan jagad raya Macam-macam pengemas primer Laporan hasil CPOB
terhadap kebesaran bahan Mengidentifikasi bahan identifikasi Sumber
Tuhan yang pengemas pengemas primer kemasan primer lain
menciptakannya primer Menanya
1.2. Menyadari kebesaran Macam-macam Setiap individu dalam Observasi
Tuhan yang bentuk kelompok mengajukan Ceklist sikap saat
menciptakan bumi dan pengemas pertanyaan tentang proses identifikasi
seisinya yang primer bahan pengemas primer dan diskusi
memungkinkan bagi Mengumpulkan Data berlangsung terkait
makhluk hidup untuk Mengumpulkan data dengan jujur, teliti,
tumbuh dan tentang macam-macam tanggung jawab,
berkembang bahan pengemas primer disiplin, kerjasama
dan dengan cara
3.1 Menjelaskan bahan Tes
mengamati bahan
kemasan primer Tes tertulis bentuk
pengemas primer, cara
4.1 Mempersiapkan bahan menuliskan hasil uraian tentang
kemasan primer pengamatan melalui kemasan primer
diskusi kelompok dengan
menggunakan buku
sumber
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Menunjukkan perilaku Tahapan Mengamati Portofolio 5 x 4JP Farmakop
ilmiah (memiliki rasa proses Mendengarkan penjelasan Lembar kerja hasil e Ind.
ingin tahu; objektif; pengemas topik tentang cara identifikasi Ed.IV
jujur; teliti; cermat; san melakukan kemasan kemasan primer CPOB
tekun; hati-hati; primer. Laporan hasil Sumber
bertanggung jawab;
Bagian-
Melihat cara pengoperasian identifikasi lain
terbuka; kritis; kreatif; bagian kemasan primer kemasan primer
inovatif dan peduli mesin Menanya
lingkungan) dalam pengemas Mengajukan pertanyaan Observasi
aktivitas sehari-hari primer tentang proses pengemasan Ceklist sikap saat
sebagai wujud Cara primer dan masalah yang proses identifikasi
implementasi sikap mengoper sering terjadi pada saat dan diskusi
dalam melakukan asikan melakukan pengemasan berlangsung terkait
percobaan dan diskusi peralatan Mengumpulkan Informasi dengan jujur, teliti,
2.2. Menghargai kerja Membaca sumber lain tanggung jawab,
Cara
individu dan kelompok tentang prosedur disiplin, kerjasama
dalam aktivitas sehari- pemelihar
pengemasan primer
hari sebagai wujud aan Tes
Mengamati pergaan
implementasi kemasan pengerjaan kemasan primer Tes pengoperasian
melaksanakan primer Mengasosiasi kemasan primer
percobaan dan Membuat kesimpulan hasil
melaporkan hasil pengamatan dan
percobaan menyiapkan informasi
3.2. Menjelaskan prosedur berdasarkan hasil
pengemasan primer kesimpulan
4.2 Melaksanakan Mengomunikasikan
prosedur pengemasan Menyiapkan informasi yang
primer akan dipresentasikan secara
tertulis
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Menunjukkan perilaku Macam- Mengamati Portofolio 5 x 4JP Farmakop
ilmiah (memiliki rasa macam Mendengarkan penjelasan Lembar kerja hasil e Ind.
ingin tahu; objektif; evaluasi topik tentang cara evaluasikemasan Ed.IV
jujur; teliti; cermat; kemasan melakukan evaluasi primer CPOB
tekun; hati-hati; kemasan primer. Sumber
primer
bertanggung jawab; Menanya Observasi lain
terbuka; kritis; kreatif; Prosedur Mengajukan pertanyaan Ceklist sikap saat
inovatif dan peduli evaluasi tentang evaluasi proses identifikasi
lingkungan) dalam kemasan pengemasan primer dan dan diskusi
aktivitas sehari-hari primer masalah yang sering terjadi berlangsung terkait
sebagai wujud pada saat melakukan dengan jujur, teliti,
implementasi sikap evaluasi pengemasan tanggung jawab,
dalam melakukan Mengumpulkan Informasi disiplin, kerjasama
percobaan dan diskusi Membaca sumber lain
2.2. Menghargai kerja tentang prosedur evaluasi Tes
individu dan kelompok pengemasan primer Tes evaluasi
dalam aktivitas sehari- Mengasosiasi kemasan primer
hari sebagai wujud Membuat kesimpulan hasil
implementasi pengamatan dan
melaksanakan menyiapkan informasi
percobaan dan berdasarkan hasil
melaporkan hasil kesimpulan
percobaan Mengkomunikasikan
3.3 Menjelaskan evaluasi Menyiapkan informasi yang
pengemasan primer akan dipresentasikan secara
4.3 Melaksanakan evaluasi tertulis
pengemasan primer
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Menunjukkan perilaku Pengertian Mengamati Portofolio 4 x 4JP Farmakop
ilmiah (memiliki rasa bahan Membaca referensi tentang Lembar kerja hasil e Ind.
ingin tahu; objektif; kemasan kemasan sekunder, identifikasi Ed.IV
jujur; teliti; cermat; sekunder macam-macam bahan kemasan primer CPOB
tekun; hati-hati; Macam- pengemas sekunder Laporan hasil Sumber
bertanggung jawab; macam Mengidentifikasi bahan identifikasi lain
terbuka; kritis; kreatif; bahan pengemas sekunder kemasan primer
inovatif dan peduli pengemas Menanya
lingkungan) dalam sekunder Setiap individu dalam Observasi
aktivitas sehari-hari Macam- kelompok mengajukan Ceklist sikap saat
sebagai wujud macam pertanyaan tentang bahan proses identifikasi
implementasi sikap bentuk pengemas sekunder dan diskusi
dalam melakukan pengemas Mengumpulkan Informasi berlangsung terkait
percobaan dan diskusi sekunder Membaca sumber lain dengan jujur, teliti,
2.2. Menghargai kerja tentang bahan-bahan tanggung jawab,
individu dan kelompok pengemas sekunder disiplin, kerjasama
dalam aktivitas sehari- Mengasosiasi
hari sebagai wujud Membuat kesimpulan hasil Tes
implementasi pengamatan dan Tes tertulis bentuk
melaksanakan menyiapkan informasi uraian tentang
percobaan dan berdasarkan hasil kemasan primer
melaporkan hasil kesimpulan
percobaan Mengkomunikasikan
3.4. Menjelaskan bahan Menyiapkan informasi yang
kemasan sekunder akan dipresentasikan secara
4.4. Mempersiapkan bahan tertulis
kemasan sekunder
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Menunjukkan perilaku Tahapan Mengamati Portofolio 6 x 4JP Farmakop
ilmiah (memiliki rasa proses Mendengarkan penjelasan Hasil kemasan e Ind.
ingin tahu; objektif; pengemas topik tentang cara sekunder Ed.IV
jujur; teliti; cermat; san melakukan kemasan CPOB
tekun; hati-hati; sekunder. Observasi Sumber
bertanggung jawab;
Komponen
Menanya Ceklist sikap saat lain
terbuka; kritis; kreatif; yang Mengajukan pertanyaan pengerjaan kemasan
inovatif dan peduli harus tentang proses pengemasan sekunder dan
lingkungan) dalam tercantum sekunder dan masalah yang diskusi berlangsung
aktivitas sehari-hari pada sering terjadi pada saat terkait dengan jujur,
sebagai wujud kemasan melakukan pengemasan teliti, tanggung
implementasi sikap sekunder Mengumpulkan Informasi jawab, disiplin,
dalam melakukan Desain Membaca sumber lain kerjasama
percobaan dan diskusi kemasan tentang prosedur
2.2. Menghargai kerja pengemasan sekunder Tes
sekunder
individu dan kelompok Mengasosiasi Tes membuat
dalam aktivitas sehari- Membuat kesimpulan hasil kemasan sekunder
hari sebagai wujud pengamatan dan
implementasi menyiapkan informasi
melaksanakan berdasarkan hasil
percobaan dan kesimpulan
melaporkan hasil Mengkomunikasikan
percobaan Menyiapkan informasi yang
3.5. Menjelaskan Prosedur akan dipresentasikan secara
pengemasan sekunder tertulis
4.5. Melaksanakan
prosedur pengemasan
sekunder
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Menunjukkan perilaku Pengertian Mengamati Portofolio 6 x 4JP Farmakop
ilmiah (memiliki rasa bahan Membaca referensi Lembar kerja hasil e Ind.
ingin tahu; objektif; kemasan tentang kemasan tersier, identifikasi Ed.IV
jujur; teliti; cermat; tersier macam-macam bahan kemasan primer CPOB
tekun; hati-hati; Macam- pengemas tersier Laporan hasil Sumber
bertanggung jawab; macam Mengidentifikasi bahan identifikasi lain
terbuka; kritis; kreatif; bahan pengemas tersier kemasan primer
inovatif dan peduli pengemas Menanya
lingkungan) dalam tersier Setiap individu dalam Observasi
aktivitas sehari-hari Macam- kelompok mengajukan Ceklist sikap saat
sebagai wujud macam pertanyaan tentang bahan proses identifikasi
implementasi sikap bentuk pengemas tersier dan diskusi
dalam melakukan pengemas Mengumpulkan Informasi berlangsung terkait
percobaan dan diskusi tersier Membaca sumber lain dengan jujur, teliti,
2.2. Menghargai kerja tentang bahan-bahan tanggung jawab,
individu dan kelompok pengemas tersier disiplin, kerjasama
dalam aktivitas sehari- Mengasosiasi
hari sebagai wujud Membuat kesimpulan hasil Tes
implementasi pengamatan dan Tes tertulis bentuk
melaksanakan menyiapkan informasi uraian tentang
percobaan dan berdasarkan hasil kemasan tersier
melaporkan hasil kesimpulan
percobaan Mengkomunikasikan
3.6 Menjelaskan bahan Menyiapkan informasi yang
kemasan tersier akan dipresentasikan secara
4.6 Mempersiapkan bahan tertulis
kemasan tersier
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Menunjukkan perilaku Tahapan Mengamati Portofolio 4 x 4JP Farmakop
ilmiah (memiliki rasa proses Mendengarkan penjelasan Hasil kemasan e Ind.
ingin tahu; objektif; pengemas topik tentang cara tersier Ed.IV
jujur; teliti; cermat; san melakukan kemasan tersier. CPOB
tekun; hati-hati; Menanya Observasi Sumber
bertanggung jawab;
Komponen
Mengajukan pertanyaan Ceklist sikap saat lain
terbuka; kritis; kreatif; yang tentang proses pengemasan pengerjaan kemasan
inovatif dan peduli harus tersier dan masalah yang tersier dan diskusi
lingkungan) dalam tercantum sering terjadi pada saat berlangsung terkait
aktivitas sehari-hari pada melakukan pengemasan dengan jujur, teliti,
sebagai wujud kemasan Mengumpulkan Informasi tanggung jawab,
implementasi sikap tersier Membaca sumber lain disiplin, kerjasama
dalam melakukan Desain tentang prosedur
percobaan dan diskusi kemasan pengemasan tersier Tes
2.2. Menghargai kerja Mengasosiasi Tes tertulis prosedur
tersier
individu dan kelompok Membuat kesimpulan hasil pengemasan tersier
dalam aktivitas sehari- pengamatan dan
hari sebagai wujud menyiapkan informasi
implementasi berdasarkan hasil
melaksanakan kesimpulan
percobaan dan Mengkomunikasikan
melaporkan hasil Menyiapkan informasi yang
percobaan akan dipresentasikan secara
3.7 Menjelaskan Prosedur tertulis
pengemasan tersier
4.7 Melaksanakan
prosedur pengemasan
tersier