SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK FARMASI

Mata Pelajaran : K3LH
Kelas /Semester : X/ I
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayatidanmengamalkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun,

responsifdan pro-
aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialda
nalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia

KI 3 : Memahami, menerapkandanmenganalisispengetahuan factual, konseptualdanproseduralberdasarkan rasa ingintahunyatentang

ilmupengetahuan, teknologi, seni, budayadanhumanioradalamwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraandanperadaban
terkaitpenyebabfenomenadankejadiandalambidangkerja yang spesifikuntukmemecahkanmasalah

KI 4 : Mengolah, menalar, danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di

sekolahsecaramandiri, danmampumelaksanakantugasspesifik di bawahpengawasanlangsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 MensyukurikaruniaTuhan Yang MahaEsa, Keselamatandankes Mengamati Observasi 4 X 2 JP Sumber:
melaluikeselamatandankesehatankerjasebaga ehatankerja (K3) Melakukanstudipusta Ceklistlemb Referensi /
itindakanpengamalanmenurut agama yang Pengertian kamencariinformasite arpengamat buku ajar
Ruang lingkup ntangpengertian, ankegiatane K3LH terkait
dianutnya.
UU tentangK3 ruang lingkup dan ksperimen UU tentang
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam memahami UU K3 K3
berbagai aspek terkait pemahaman Portofolio Internet
keselamatan, kesehatan kerja dan

1
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
lingkungan hidup Menanyakan Laporantert
2.2 Menunjukkan perilakuilmiah (jujur, disiplin, Mengajukanpertanya uliskelompo
tanggung jawab, peduli, antentangpengertian, k
ruang lingkup dan Tes
santun,ramahlingkungan,
UU K3 Testertulispi
gotongroyongdalammelakukanpembelajarans Mengumpulkan data lihanganda
ebagaibagiandarisikapilmiah Mendiskusikan secara
3.1 Menjelaskan pengertian, ruang lingkup dan berkelompok mencari
perundang-undangan mengenai K3 informasi dari
berbagai literatur
mengenai penerapan
K3 di Indonesia pada
4.1 Membuktikan pengertian, ruang lingkup dan
berbagai sektor dan
perundang-undangan mengenai K3
membandingkannya
dengan di negara
lain.
Mengumpulkan
artikel tentang K3
Mengasosiasi
secara berkelompok
mengolah hasil
diskusi berupa
ppt/slide show
Menyimpulkan hasil
pengamatan
Mengomunikasi
Mempresentasikanlap
oran berupa ppt/slide
show

2
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 MensyukurikaruniaTuhan Yang MahaEsa, SOP kerja Mengamati Observasi 4 X 2 JP Sumber:
melaluikeselamatandankesehatankerjasebaga dilaboratorium Melakukanstudipusta Ceklistlemb Referensi /
itindakanpengamalanmenurut agama yang Penanganan kamencariinformasite arpengamat buku ajar
kecelakaan kerja di ntangSOP dan ankegiatane K3LH terkait
dianutnya.
laboratorium penanganan ksperimen Internet
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam memahami kecelakaan kerja di
berbagai aspek terkait pemahaman laboratorium Portofolio
keselamatan, kesehatan kerja dan Menanyakan Laporantert
lingkungan hidup Mengajukanpertanya uliskelompo
2.2 Menunjukkan perilakuilmiah (jujur, disiplin, antentangSOP dan k
tanggung jawab, peduli, penanganan kerja di Tes
santun,ramahlingkungan, laboratorium Testertulispi
Mengumpulkan data lihanganda
gotongroyongdalammelakukanpembelajarans
ebagaibagiandarisikapilmiah
Mendiskusikan secara
berkelompok
3.2 Menjelaskan PrinsipK3 dilaboratorium sesuai tentangSOP dan
SOP penanganan kerja di
laboratorium berlaku
4.2 MengarahkanPrinsipK3 dilaboratorium sesuai
Mengasosiasi
SOP
Secara berkelompok
mengolah hasil
pengamatan berupa
ppt/slide show
Menyimpulkan hasil
pengamatan
Mengomunikasi
Mempresentasikanlap
oran berupa ppt/slide
show

3
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

1.1 MensyukurikaruniaTuhan Yang MahaEsa, Prosedurkerja K3 : Mengamati Observasi 4 X 2 JP Sumber:

melaluikeselamatandankesehatankerjasebaga Faktor yang Melakukanstudipusta Ceklistlemb Referensi /
itindakanpengamalanmenurut agama yang mempengaruhi K3 kamencariinformasite arpengamat buku ajar
KlasifikasiBahaya ntang faktor yang ankegiatane K3LH terkait
dianutnya.
SOP K3 mempengaruhi, ksperimen Internet
klasifikasi, dan
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam memahami prosedur K3 Portofolio
berbagai aspek terkait pemahaman
Menanyakan Laporantert
keselamatan, kesehatan kerja dan
Mengajukanpertanya uliskelompo
lingkungan hidup
antentangfaktor k
2.2 Menunjukkan perilakuilmiah (jujur, disiplin, yang mempengaruhi, Tes
tanggung jawab, peduli, klasifikasi, dan Testertulispi
santun,ramahlingkungan, prosedur K3 lihanganda
gotongroyongdalammelakukanpembelajarans Mengumpulkan data
ebagaibagiandarisikapilmiah Mendiskusikan secara
berkelompok mencari
3.3 Menguraikanprosedur kerjaberdasarkan informasi
standar K3 tentangfaktor, SOP
K3 dan klasifikasi K3
Mencari informasi

4
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.3 Menilaiprosedurkerjaberdasarkanstandar K3 dari berbagai sumber
tentang hal-hal yang
dapat mengakibatkan
kecelakaan kerja

Mengasosiasi
Secara berkelompok
mengolah hasil
pengamatan berupa
ppt/slide show
Menyimpulkan hasil
pengamatan
Mengomunikasi
Mempresentasikanlap
oran berupa ppt/slide
show

1.1 MensyukurikaruniaTuhan Yang MahaEsa, Pengertian P3K Mengamati Observasi 4 X 2 JP Sumber:

melaluikeselamatandankesehatankerjasebaga Tujuan P3K Melakukanstudipusta Ceklistlemb Referensi /
itindakanpengamalanmenurut agama yang Ruang lingkup P3K kamencariinformasite arpengamat buku ajar
TeknisdasarP3K ntangpengertian,tuju ankegiatane K3LH terkait
dianutnya.
an, ruang lingkup ksperimen Internet
dan dan teknis dasar
P3K Portofolio

5
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dalam memahami Laporantert
berbagai aspek terkait pemahaman Menanyakan uliskelompo
keselamatan, kesehatan kerja dan Mengajukanpertanya k
lingkungan hidup antentangpengertian, Tes
2.2 Menunjukkan perilakuilmiah (jujur, disiplin, tujuan, ruang lingkup Testertulispi
dan dan teknis dasar lihanganda
tanggung jawab, peduli,
P3K
santun,ramahlingkungan,
gotongroyongdalammelakukanpembelajarans Mengumpulkan data
ebagaibagiandarisikapilmiah Mendiskusikan secara
berkelompok
mengenai penerapan
3.4 Menjelaskanpengertian, ruang lingkup, dan P3K di Indonesia dan
teknis dasar P3K di negara lain
Penerapan P3K di
industri dan d
laboratorium
4.4 Menilai pengertian, ruang lingkup dan teknis Mengasosiasi
dasar P3K n berkelompok
mengolah hasil
pengamatan berupa
ppt/slide show
Menyimpulkan hasil
pengamatan
Mengomunikasi
Mempresentasikanlap
oran berupa ppt/slide
show

6
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : K3LH
Kelas /Semester : X / II
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayatidanmengamalkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun,

responsifdan pro-
aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialda
nalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia

KI 3 : Memahami, menerapkandanmenganalisispengetahuan factual, konseptualdanproseduralberdasarkan rasa ingintahunyatentang

ilmupengetahuan, teknologi, seni, budayadanhumanioradalamwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraandanperadaban
terkaitpenyebabfenomenadankejadiandalambidangkerja yang spesifikuntukmemecahkanmasalah

KI 4 : Mengolah, menalar, danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di

sekolahsecaramandiri, danmampumelaksanakantugasspesifik di bawahpengawasanlangsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 MensyukurikaruniaTuhan Yang MahaEsa, Definisi Mengamati Observasi 5 X 2 JP Sumber:
melaluikeselamatandankesehatankerjasebaga Ruang lingkup Melakukanstudipusta Ceklistlemb Referensi /
itindakanpengamalanmenurut agama yang Macam Kerusakan kamencariinformasite arpengamat buku ajar
Upaya perbaikan ntangpengertian, ankegiatane K3LH terkait
dianutnya.
Upaya pelestarian ruang lingkup, ksperimen Internet
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam memahami macam kerusakan,
berbagai aspek terkait pemahaman

7
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
keselamatan, kesehatan kerja dan upaya perbaikan dan Portofolio
lingkungan hidup upaya pelestarian Laporantert
2.2 Menunjukkan perilakuilmiah (jujur, disiplin, lingkungan hidup uliskelompo
tanggung jawab, peduli, k
Menanyakan Tes
santun,ramahlingkungan,
Mengajukanpertanyaante Testertulispi
gotongroyongdalammelakukanpembelajarans ntangmacam kerusakan, lihanganda
ebagaibagiandarisikapilmiah upaya perbaikan dan
3.5 Menjelaskan definisi, ruang lingkup, macam upaya pelestarian
kerusakan, upaya perbaikan kerusakan dan lingkungan hidup
upaya pelestarian lingkungan hidup Mengumpulkan data
Mendiskusikan secara
berkelompok
mengenai macam
4.5. Membuktikan definisi, ruang lingkup, macam
kerusakan, upaya
kerusakan, upaya perbaikan kerusakan dan
perbaikan dan upaya
upaya pelestarian lingkungan hidup
pemerintah dalam
pelestarian
lingkungan hidup
Perindividu mencari
gambar yang terkait
mengenai kerusakan
dan upaya perbaikan
lingkungan hidup
yang telah dilakukan
Mengasosiasi
secara berkelompok
mengolah hasil
pengamatan berupa
ppt/slide show

8
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
mengumpulkan
tugas berupa
gambar
Menyimpulkan hasil
pengamatan
Mengomunikasi
Mempresentasikanlap
oran berupa ppt/slide
show

1.1 MensyukurikaruniaTuhan Yang MahaEsa, Pengertian limbah Mengamati Observasi 6 X 2 JP Sumber:

melaluikeselamatandankesehatankerjasebaga Jenis limbah Melakukanstudipustakam Ceklistlemb Referensi /
itindakanpengamalanmenurut agama yang Cara pengolahan encariinformasitentangPe arpengamat buku ajar
limbah ngertian ,Jenis dan cara ankegiatane K3LH terkait
dianutnya.
pengolahan limbah ksperimen Internet
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam memahami Menanyakan
berbagai aspek terkait pemahaman Mengajukanpertanyaan Portofolio
keselamatan, kesehatan kerja dan tentangPengertian, Laporantert
lingkungan hidup Jenis dan cara uliskelompo
2.2 Menunjukkan perilakuilmiah (jujur, disiplin, pengolahan k
tanggung jawab, peduli, limbahMengumpulka Tes
santun,ramahlingkungan, n data Testertulispi
Mendiskusikan secara lihanganda
gotongroyongdalammelakukanpembelajarans
berkelompok tentang
ebagaibagiandarisikapilmiah
jenis dan cara
3.6 Menjelaskanjenis, dan cara pengolahan limbah pengolahan limbah
Membuat kompos
secara berkelompok
4.6 Memilih jenis dan cara pengolahan limbah
Mengasosiasi
Secara berkelompok

9
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
mengolah hasil
pengamatan berupa
ppt/slide show
Mengolah hasil
praktek pembuatan
kompos
Menyimpulkan hasil
pengamatan
Mengomunikasi
Mempresentasikanlap
oran berupa ppt/slide
show

10
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

1.1 MensyukurikaruniaTuhan Yang MahaEsa, Mengamati Observasi 5 X 2 JP Sumber:

melaluikeselamatandankesehatankerjasebaga Defini pemanasan Melakukanstudipustakam Ceklistlemb Referensi /
itindakanpengamalanmenurut agama yang global encariinformasitentangde arpengamat buku ajar
Penyebab finisi, penyebab dan ankegiatane K3LH terkait
dianutnya.
pemanasan global antipasi pemanasan ksperimen Internet
Antisipasi global
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam memahami pemansan global Menanyakan Portofolio
berbagai aspek terkait pemahaman Mengajukanpertanyaan Laporantert
keselamatan, kesehatan kerja dan tentangdefinisi, uliskelompo
lingkungan hidup penyebab dan antipasi k
2.2 Menunjukkan perilakuilmiah (jujur, disiplin, pemanasan global Tes
Mengumpulkan data Testertulispi
tanggung jawab, peduli,
Mendiskusikan secara lihanganda
santun,ramahlingkungan,
berkelompok mencari
gotongroyongdalammelakukanpembelajarans informasi dari berbagai
ebagaibagiandarisikapilmiah literatur tentang
3.7Menjelaskandefinisi, ruang lingkup, penyebab dan pemanasan global
upaya pencegahan pemanasan global Mengumpulkan artikel
tentang pemanasan
global secara
berkelompok

11
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.7 Membuktikan definisi, ruang lingkup, penyebab Mengasosiasi
dan upaya pencegahan pemanasan global Secara berkelompok
mengolah hasil
pengamatan berupa
ppt/slide show
Menyimpulkan hasil
pengamatan
Mengomunikasi
Mempresentasikanlap
oran berupa ppt/slide
show

12