UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:

Metodologa de la investigacin l.

Tema:
Unidad 2

La comunicacin cientfica.
Participante:
Wilda scarlin gonsalez jimenez.

Matrcula:
17-1009

Facilitador:
Alejandro Pujols.

Fecha:

17/03/2017

Santiago de los Caballeros,

Repblica Dominicana.
Indicacin y espacio para enviar las actividades de la tarea no. 2
Bienvenid@ a nuestra segunda semana de trabajo, la cual tiene como
ttulo La Comunicacin Cientfica. Como en la primera tarea, en esta se
requiere la siguiente tipografa: redaccin con letra tipo Arial, tamao 12 y
a 1.5 de espaciado; no olvide la hoja de presentacin y la introduccin.
Actividades a realizar:
1-. Investigue en el libro de texto bsico y/o fuentes electrnicas sobre:

Concepto e importancia de la comunicacin.

Comunicacin proviene de la palabra latina Communis, que significa comn,

por tal motivo al comunicarse, se trata de establecer una comunidad con
alguien.
La comunicacin es un proceso de interaccin social a travs de smbolos y
sistemas de mensajes que se producen como parte de la actividad humana
Es una actividad inherente a la naturaleza humana que implica la
interaccin y la puesta en comn de mensajes significativos, a travs de
diversos canales y medios para influir, de alguna manera, en el
comportamiento de los dems y en la organizacin y desarrollo de los
sistemas sociales. Se considera a la comunicacin como un proceso
humano de interaccin de lenguajes que se encuentra ms all del traspaso
de la informacin. Es ms un hecho sociocultural que un proceso mecnico.
La comunicacin, naturalmente, no se ha convertido en una disciplina
acadmica, como la fsica o la economa; pero si ha alcanzado a ser un
campo animado de investigacin y teora. Es una de las ms activas
encrucijadas en el estudio del comportamiento humano lo cual es
comprensible, ya que la comunicacin es un proceso, quizs el proceso
social fundamental. Sin la comunicacin, no existiran los grupos humanos y
las sociedades. Difcilmente se puede teorizar o proyectar investigacin en
un campo cualquiera del comportamiento humano, sin hacer algunas
suposiciones acerca de la comunicacin humana
 Elementos de la comunicacin.

Emisor: Aqul que transmite la informacin (un individuo, un grupo o

una mquina).

Receptor: Aqul, individual o colectivamente, que recibe la informacin.

Puede ser una mquina.

Cdigo: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para

codificar el mensaje.

Canal: Elemento fsico por donde el emisor transmite la informacin y

que el receptor capta por los sentidos corporales. Se denomina canal
tanto al medio natural (aire, luz) como al medio tcnico empleado
(imprenta, telegrafa, radio, telfono, televisin, ordenador, etc.) y se
perciben a travs de los sentidos del receptor (odo, vista, tacto, olfato y
gusto).

Mensaje: La propia informacin que el emisor transmite.

Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que

rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el
mensaje en su justa medida.

Forma de la expresin lingstica.

El concepto de comunicacin tiene dos aspectos

bsicos: Contenido y expresin.
El contenido es el mensaje.
La expresin es la forma que adopta el mensaje.
Son formas de la expresin: la descripcin, la narracin, la argumentacin y la
exposi- cin.

Descripcin.

La descripcin es un dibujo hecho con palabras. Puede referirse a una

persona, un animal o una cosa.
En la descripcin bsicamente se emplea el adjetivo cuya funcin consiste
en sealar las cualidades concretas y abstractas del sustantivo al cual se
refiere. La descripcin esta dirigida al sentimiento.
Para hacer una descripcin, dice Gonzlez Reyna 8 , se necesita:
Escoger los rasgos principales, los detalles concretos. Es diferente
decir: Una casa bonita, que decir: Una casa blanca , con tejado rojo y
con flores multicolores ador- nando la entrada .
Calificar o determinar los rasgos escogidos con adjetivos y comparaciones
que re- Produzcan en la mente del lector la imagen deseada. Por ejemplo,
si decimos: Sus ojos eran negros, tan negros como la oscuridad de una
noche sin luna, estamos frente a una descripcin ms precisa que si slo
decimos: Sus ojos eran negros.
Ordenar los adjetivos para que produzcan mayor impacto en el lector. por
ejemplo si decimos: La nieve estaba, blanca, muy blanca , el lector
imaginar una escena en la que la nieve es muy limpia, puesto que sta
siempre es blanca.

Narracin.
 La narracin es el relato de uno o varios sucesos. En la narracin los
hechos se pueden ordenar para que adquieran un nuevo significado.
Cuando se presentan los hechos como sucedieron se dice que el orden es
cronolgico, y cuando se presentan los hechos de mane-ra que recreen la
atmsfera que el autor desea suspenso, terror, etc.- se habla de un orden
climtico.
La narracin emplea fundamentalmente: Verbos (lo que pasa, accin) y
Sustantivos (a quin le pasa, persona; en dnde le pasa, lugar) y est
dirigida al sentimiento.
Atendiendo a su contenido, la narracin puede ser:
Subjetiva: aqu el narrador es uno de los personajes del relat.
Objetiva: el narrador es un observador de los sucesos.
Histrica: se relata un hecho pasado.
Realista: se relata los hechos tal como se presentan en la realidad.
Fantstica: hace referencia a hechos inverosmiles, que jams
suceden en la reali- dad.
De Ciencia Ficcin: relato de hechos futuros.

Argumentacin.

Es la forma de expresin que se utiliza cuando se quiere persuadir a los

lectores. La argumentacin, expresa Gonzlez Reyna, es un razonamiento
que persigue la acepta- cin o el rechazo de una tesis propuesta. Se
compone de dos partes: la tesis y los datos que la sustentan.
La tesis no es ms que la conclusin del razonamiento y los datos son las
premisas del razonamiento.
En la argumentacin se emplean
bsicamente: verbos (acciones), sustantivos (perso-nas y lugares)
y adjetivos (caractersticas de las acciones, las personas y los lugares).
Est dirigida al sentimiento y al intelecto.
Para lograr la persuasin el emisor debe:
Mantener una postura de dominio frente al receptor.
 Impactar emocionalmente al receptor.
Dominar el tema y presentarlo con la estructura lgico gramatical
adecuado a las circunstancias.

Exposicin.

La exposicin es la forma lingstica por excelencia de la comunicacin

cientfica. La misma anuncia los hechos y las ideas. Su propsito consiste en
informar acerca de un objeto, un acontecimiento o una idea. Por ello, la
comunicacin expositiva se dirige al intelecto de las personas y no a las
emociones, como sucede con la descripcin literaria, la narracin o la
argumentacin
Entonces: Texto Expositivo = Texto Informativo.
La exposicin tiene varias formas especficas entre las cuales se mencionan
las siguien-tes: descripcin tcnica, definicin, resumen, resea, informes y una
amplia gama de es-critos cientficos que utilizan los hombres de ciencia para
comunicar sus ideas.

El lenguaje cientfico: Caractersticas.

La presentacin de un trabajo cientfico supone el dominio, por parte del

investigador, del idioma que emplea para transmitir sus conocimientos.
Conocer las normas especiales relativas al lenguaje cientfico es
indispensable para los hombres de ciencia, ya que les ayudan a alcanzar
ms fcilmente sus objetivos.
La ciencia, tal y como sostienen Servo y Bervian:
No es slo mero esfuerzo de acumulacin de conocimientos
sistematizados sobre el funcionamiento del mundo, tanto fsico como social,
pues representa igualmente un esfuerzo de comunicacin. 11
 La lengua es el instrumento de comunicacin por excelencia, por lo cual
toda ciencia procura tener un lenguaje perfecto y es deber del cientfico
tratar de dominarlo al mxi- mo. Las reglas gramaticales deben se
observadas escrupulosamente, en especial lo refe-rente a la ortografa y a
la acentuacin grfica.
Es indispensable conocer y respetar las caractersticas propias del lenguaje
cientfico, las cuales pueden concretarse en las siguientes:
Impersonal.
Todo trabajo cientfico debe tener carcter impersonal. Se redacta en
tercera perso- na, evitando las referencias personales como: mi trabajo, mi
tesis, yo hice. En la comunicacin cientfica se utilizan expresiones
como: el presente trabajo, el pre- sente estudio, se hizo. El uso de
nosotros, con la pretensin de indicar impersonali- dad, es igualmente
desaconsejable.

Objetivo.
El carcter objetivo del lenguaje que se utiliza para comunicar
conocimientos cient- ficos, resulta de la propia naturaleza de la ciencia. El
lenguaje cientfico, impersonal y objetivo, debe evitar puntos de vistas
personales, que reflejen impresiones subjeti- vas no fundadas en datos
concretos.
Expresiones propias del raciocinio subjetivo como yo creo, me parece, yo
pienso, deben ser evitadas ya que violan el principio de la objetividad.

Informativo.
El lenguaje, como instrumento de comunicacin, desempea distintas
funciones:
Funcin expresiva, adecuada a la comunicacin de emociones,
sentimientos y/o vivencias psicolgicas.
Funcin persuasiva, propia del discurso (retrica), que pretende actuar
sobre la voluntad para dirigir la conducta de los hombres, como en la
propaganda.
 Funcin informativa, adecuada a la transmisin de conocimientos e
informacio- nes.
El lenguaje cientfico es esencialmente informativo.
Tcnico.
El lenguaje comunicacin puede revestirse de carcter:
Coloquial, propio del lenguaje comn.
Literario, por cuanto persigue objetivos estticos.
Tcnico, caracterstico del lenguaje cientfico.
Cada ciencia posee una terminologa tcnica propia, que se perfecciona
constantemente y que le permite comunicar sus hallazgos. Para mejorar su
vocabulario el cientfico debe cultivar el hbito de la lectura, adems de
revisar asiduamente diccionarios especia-lizados. El dominio de la
terminologa tcnica es de gran utilidad y valor para la transmi- sin de
conocimientos entre los miembros de la comunidad cientfica.

Claro y Preciso.
En cuanto tcnico, el lenguaje cientfico es acadmico y didctico: debe
transmitir conocimientos con precisin y claridad.
La claridad es una caracterstica primordial del lenguaje cientfico, ya
que todo pro- brema, informacin o idea debe ser enunciado con el nivel
mximo de inteligibilidad. Para poder exponer bien el pensamiento es
necesario tener un dominio previo del tema en todos sus aspectos. Tal
como expresan Servo y Nervian: Pensamiento y expresin son
interdependientes: nadie podr exponer en trminos claros una idea aun
confusa en su mente. 12 La claridad de las ideas es las condiciones
primeras e indas- pensable de una buena redaccin cientfica, ya que sin
ella no puede haber claridad de expresin.
Modesto y Corts.
La cortesa es seal importante de un buen investigador, sobre todo
cuando sus
Hallazgos contradicen los resultados de otros investigadores.
El investigador no debe insinuar que los resultados de otros estudios estn
llenos de errores e incorrecciones.
 El cientfico no debe transmitir sus conocimientos con aire de autoridad
absoluta ya que sus conclusiones, sus propios trabajos, por perfectos que l
crea que sean, pu- den tener errores e inexactitudes.
El lenguaje cientfico tiene por finalidad informar y no tratar de impresionar a
los lectores. Se limita a describir los pasos del proceso investigativo y a
transmitir sus resultados, testificando intrnsecamente la modestia y la
cortesa especiales de un buen trabajo.
Fraseologa Simple y Corta.
Para obtener claridad y precisin las frases del lenguaje cientfico deben ser
simples y cortas. Conviene que cada una de ellas contenga una sola idea,
pero que la desa- rrolle completamente. No es bueno para el escrito,
involucrar innmeras oraciones subordinadas, intercaladas con parntesis,
ya que dificultan la comprensin y tor- nan la lectura pesada. La regla es
escoger frases cortas que desarrollen bien las ideas.

EXIGENCIAS Y DEFORMACIONES DEL LENGUAJE CIENTFICO
Impersonal ____________________________________ Personal
Objetivo _______________________________________ Subjetivo,
ambiguo
Modesto y corts _______________________________ Arrogante,
dogmtico
Informativo ____________________________________ Persuasivo,
expresivo
Claro __________________________________________ Confuso,
equvoco
Propio y concreto _______________________________ Figurado
Tcnico ________________________________________ Comn
Frases simples y cortas __________________________ Frases largas y
complejas

A su modo de ver cules diferencias existen entre comunicacin

cientfica y comunicacin literaria? De un ejemplo.
2-. Basado en revisin previa, realice un mapa mental que abarque la
comunicacin y sus elementos. Guese del siguiente video:.

3-. Realice un cuadro comparativo sobre la descripcin, narracin,

argumentacin y exposicin. Guese del siguiente video para realizar
su cuadro comparativo:

Descripci exposic Narracin. Argumentacin.

n. in
Definici Consiste en Enumer Dar razones para Contar una
n. deliniar,
a defender o atacar una historia(acontecimiento o serie
hechos idea.-Objetivo: de hechos) que le suceden
dibujar e ideas Persuadir a un a unos personajes
figurar una receptor, para en un tiempo y espacio
lograr su adhesin.- definidos
cosa.
Carcter dialgico:
confrontacin
Etapas. Identificaci Que, Tesis- Narrador -Perspectiva-
n objeto. como Anttesis2.Argument Personajes-
Observaci porque. os-Seleccionar Acontecimientos(Trama)-
n. finalidad-Concretar Espacio-Tiempo
Seleccin situacin
de rasgos. comunicativa(destin
Perspectiv atario)-
a.
Documentarse-
Meditar argumentos-
Realizar Esquema-
Redactar -Revisar y
 corregir
Tcnica Denomina Explicaci Uso de Focalizacin:1.Cero2.Interna
s cin. n, Segunda persona- 3.Externa-Dilogo:Estilo
Adjetivaci objetivid Lxico Expresivo- directo
n. ad. Hiprboles-
Redundar y reiterar -
Preguntas retricas-
Exclamaciones(emoci
onar al receptor)

4-. Lea el texto Comunicacin Cientfica (disponible en los recursos de

esta unidad), luego llene el cuadro de triple entrada (vea ejemplo).

Frase de la semana: La inteligencia consiste no solo en el conocimiento,

sino tambin en la destreza de aplicar los conocimientos en la
prctica. Aristteles.

Les dejo adems, con una hermosa cancin del siempre grande Joan
Manuel Serrat la cual espero tenga presente en toda su vida como
profesional.

Saludos cordiales, Alejandro