Problema nmero 8 Una organizacin de la sociedad civil quiere donar un espacio a la comunidad para

promover el aprendizaje a lo largo de la vida. Hay un presupuesto muy limitado para construccin. Qu
proponen los vecinos?
1. Bsqueda del caos
Con la sociedad civil Club 1" quiere donar un espacio al barrio Quitumbe para promover el aprendizaje a
lo largo de la vida. En esta bsqueda del caos, la sociedad requiere buscar en la web proyectos de
aprendizaje para personas aisladas, encontrar otros referentes de cmo funcionan en espacios ms
grandes como grupos o barrios, y en escalas an superiores como ciudades o pases. Se revisar
sistemas o instituciones educativas que no estn de acuerdo con el modelo de enseanza tradicional.
Entendido esto, se pensar en cmo aplicar estos conceptos, con un rango indefinido de edades,
probados en proyectos con una cmoda cantidad de capital econmico, en una comunidad cuyo capital
social es el mayor recurso, como es el caso de Quitumbe.
2. Identificacin de hechos.
Una vez establecido el objetivo, buscaremos en la vanguardia de psicologa sobre el aprendizaje, por
ende, entrevistaremos a varios psiclogos. Como tambin requerimos entender la enseanza, se
contactar con la gente que dirige y ensea en centros educativos alternativos para pedir informacin y
bibliografa al respecto. Debido a que contamos con un indefinido rango de edades, la bsqueda se
centrar en valores generales y generadores que funcionen para todas las personas. Exploraremos las
formas de usar el capital social en comunidades de escala barrial; necesitaremos contratar a un socilogo
de planta para el proyecto, para que, en los posibles cambios y avances, estar con una base terica
segura. Se consultar a arquitectos que estn acostumbrados a generar soluciones espaciales de bajo
costo; lo que nos ayudar con sistemas constructivos (o procesos) creativos y cmodos con este tipo de
problemas cuyo principal recurso es la comunidad.
3. Definicin del problema
Con toda la informacin y talento humano recabados, se buscan cules son las oportunidades a explotar
de este problema y qu nos condiciona, de manera que se genere un discurso que nos ayude con la mejor
solucin. Entendemos que, en nuestro pas, el modelo educativo condena el error, y el aprendizaje
proviene de la validacin: slo aprendiste o eres si tu profesor lo dice. Entendemos que eso obra para mal
con la poblacin adulta, que prefiere protegerse de la desaprobacin y no participar en nada que involucre
aprendizaje. Se encuentra que la mejor forma de que la gente aprenda a aprender es desdramatizando el
fracaso y la falla, lo que nos da pautas sobre el posible programa arquitectnico. Si nos dedicamos a
generar espacios que se asemejen conceptual o espacialmente a aulas de colegio, el potencial de
aprendizaje y la participacin ciudadana se vern mermados. Al tener un conjunto de personas que se
llevan bien y se conocen entre ellos, nos conviene usar sistemas de cooperacin parecidos al hacer diario
en este espacio. Conocemos que la lectura y el ejercicio son las actividades ms practicadas en este lugar
por todas las edades.
El objetivo y condicionantes del proyecto sern: Desdramatizar el fracaso, en un espacio que ofrezca
recursos de lectura y deporte, sin profesores, que se vaya construyendo con el tiempo y con la ayuda de la
comunidad como fuerza laboral y administradores del espacio. Ms que ensear a leer o deportes, este
espacio tiene que ensear a fallar y sentirse cmodo con esto. Una oportunidad en este planteamiento es
que la comunidad se rene todos los meses en la casa barrial para tratar temas del barrio; lo que nos dice
que la mejor forma de implantar este espacio en la comunidad, sin que sea extrao, es volverlo la Casa
Comunal.

4. Bsqueda de ideas
Se empieza a plantear posibles soluciones con todas estas condicionantes. Una propuesta es generar un
espacio que se vaya construyendo con el tiempo con la ayuda de todos los habitantes del barrio. Cada uno
podra tener cierta cantidad de material y sabr como ocuparlo y en qu parte. Lo nico que debera ser
delimitado por los arquitectos es una estructura base que slo tenga que ser recubierta con el tiempo. Se
podra buscar la forma de entregar cierta cantidad de material a los ciudadanos, para que los apliquen a su
juicio. Otra forma de solucionar estos recubrimientos sera que cada quien use algo que no le sirva de su
casa, en la cantidad que quiera y en donde quiera. Con esto, el resultado, acadmicamente no tendra la
mejor esttica, pero sera de las personas y aprendieron a construir! La belleza de este lugar sera la
colaboracin, y eso podra dar rienda a que busquen formas de generar micro espacios dentro de esa
estructura para delimitar interiormente, as hasta tener un producto final, que podr ser cambiado en
cualquier momento por la gente mismo; de esta forma la gente se exigira fsicamente a realizar trabajo, lo
que cuenta como deporte.
Para el tema de los libros, los ciudadanos pueden dejar los libros que quieran en este lugar, y que sigan
siendo propiedad suya (para evitar el recelo) y aqul que quiera sacar ese libro del lugar, tendr que
pedrselo personalmente; lo que afianzara lazos y confianza entre las personas del barrio. Otra opcin
sera tener una alcanca comunal en donde la gente deje los centavos que quiera en cada reunin del
barrio; y este sera el fondo para comprar libros. El espacio no debera tener ningn maestro, ni nadie que
diga cmo hacer las cosas; as las personas sern los propios jueces de lo que est mal y lo que est bien
(y corregirlo), conociendo as, el fracaso y sus beneficios. Se deberan dar charlas, con el espacio
terminado, para hacer consciente lo aprendido construyendo el lugar, y, en consecuencia, enseando a
aprender; o buscar la forma de transmitir en folletos el sentido de las cosas.
5. Bsqueda de soluciones
Para evaluar las opciones, hicimos esta tabla donde cada variable individual se valora del 1 al 10:
Rubro Conferencia Autoconstrucci Autoconstrucci Libros Libros Folleto
s n (material n (material donado comprado s
comprado) propio) s s
Viabilida 10 3 8 5 7 8
d
Bajo 8 1 10 10 3 4
costo
Cohesin 2 6 9 9 6 1
entre
vecinos
Potencial 8 8 9 9 9 4
educativo
total 28 18 36 33 25 17

Concluimos que las mejores opciones para lograr el objetivo en este barrio, sern aquellas que den
prioridad al bajo costo y a su potencial educativo. Se usar el sistema de construccin con material propio
como temtica principal del proyecto, ya que obtuvo una muy buena calificacin en todos los rubros
contemplados. Este vendr acompaado de la donacin de libros, cuya viabilidad es un poco complicada,
se deber encontrar la forma de vender la idea a los vecinos para que esto se haga. En cuanto a la forma
de mostrar las bases tericas del aprendizaje sern las conferencias, que slo funcionan si se hacen una
vez terminado el espacio; y una sola vez. El conocimiento de lo aprendido se seguir pasando entre
vecinos hasta tenerlo en el inconsciente colectivo del barrio.
6. Logro de la aceptacin
La implementacin de esta idea deber comenzar por la socializacin con los dirigentes del barrio en sus
habituales reuniones para discutir sobre el barrio. Se deber mostrar referentes espaciales y conceptuales
para que lo consideren como una mejor opcin respecto a su habitual casa comunal y se comentar entre
los adultos del lugar. Para los jvenes, se har difusin en las redes sociales y que conozcan del proyecto
como si fuera un juego, con encontrar material de sus casas y usarlo. Para asegurar la emocin comunal
por este espacio, se repartirn afiches por el barrio, de casa en casa.