LICEO NUESTRA SEORA DE LA PAZ

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VIA DEL MAR
Evaluacin N1
TALLER PSU IV MEDIO

Nombre:________________________________________________________Curso:____
Fecha:_______Puntaje:_____Nota:_______

Objetivo: Leer comprensivamente distintos tipos de texto, extrayendo ideas a nivel

implcito e inferencial.
INSTRUCCIONES: Lea atentamente los siguientes textos y luego identifique la
informacin que se solicita.

I ITEM COMPRENSIN LECTORA

1. "Es un hecho de fcil verificacin que entre el varn y la mujer existe por un lado, fuerte
atraccin y por el otro, a veces, insondable repulsin. Cabe la pregunta: Cul es el
origen de actitudes tan contradictorias? Antes de contestar esta pregunta es indispensable
aclarar dos conceptos acerca del varn y de la mujer, a saber: la nocin de igualdad y la
de diferencia.
2. El varn y la mujer, como personas, son absolutamente iguales, cada uno de ellos tiene
el derecho de realizarse plenamente, conforme a las exigencias procedentes de sus
respectivas estructuras biopsicolgicas. En este aspecto debe existir perfecta igualdad.
El varn tiene derecho a ser varn y la mujer tiene derecho a ser mujer. La pretensin por
parte del varn, de formar a la mujer a su "imagen y semejanza", implica la violacin del
derecho ms sagrado del ser humano.
La justicia en este caso, consiste en el mutuo respeto de los intereses de cada uno; lo
cual ya lo haba sostenido el gran Scrates: "la justicia consiste esencialmente en dar a
cada uno lo que corresponde".
3. La masculinidad y la femineidad estn grabadas en los sentimientos ms ntimos, como
asimismo en cada una de las clulas de los organismos respectivos. Dicha diferencia
deriva, ya, de los cromosomas mismos, en el momento de la fecundacin del vulo por el
espermio. Luego se van acentuando durante el desarrollo del embrin y del feto, la
madurez biolgica traduce esta diferencia por el estado: mujer y varn. De la diferencia
existente entre varn y mujer deriva la mutua atraccin. El varn y la mujer, sostiene Louis
Sahauc, llegados a la plena madurez biolgica, son atrados uno hacia el otro. No se trata
de una simple satisfaccin sexual como lo imaginan ciertos espritus simplistas, sino de
una fuerte tendencia a buscar un complemento en todos los planos de sus naturalezas.
stas se desean vitalmente.

Preguntas de lxico contextual

1. Repulsin 2. Sagrado 3. Traduce
A) Desapego A) Virginal A) Desentraa
B) Sarcasmo B) Santo B) Simboliza
C) Tensin C) Venerable C) Da
D) Irona D) Cuidado D) Muestra
E) Aversin E) Guardado E) Lee

4. Qu relacin podra establecerse entre los prrafos segundo y tercero del texto ledo?
En el segundo:
A) Se explica el derecho de igualdad del ser humano, en el tercero, se explica la atraccin
entre sexos.
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B) Se precisa el fundamento que hace al hombre y a la mujer iguales, en el tercero, se
explica ese fundamento.
C) Se plantea en qu consiste la justicia entre hombre y mujer, en el tercero, se especifica
la biologa femenina.
D) Se afirma que hombre y mujer son iguales, en el tercero, se explica la biologa
masculina y femenina.
E) Se establece la igualdad entre hombre y mujer, en el tercero, la nocin de
diferencia.

5. En el primer prrafo se plantea fundamentalmente

A) El resultado de verificar atraccin y rechazo entre hombres y mujeres.
B) El origen de las actitudes de rechazo y atraccin entre varn y mujer.
C) La necesidad de establecer el por qu de la atraccin y el rechazo entre hombre
y mujer.
D) La definicin de igualdad y diferencia entre varn y mujer.
E) La constatacin del inexplicable rechazo entre los sexos.

6. En el segundo prrafo, el autor menciona a Scrates con el propsito de

A) Establecer la idea de justicia sostenida por el filsofo.
B) Ejemplificar Lo que dice anteriormente sobre justicia.
C) Corroborar su idea de justicia con la del filsofo.
D) Precisar la diferencia entre dos ideas de justicia.
E) Establecer que justicia, consiste en dar a cada uno lo que le corresponde.

7. De acuerdo al primer prrafo, la finalidad de dar a conocer la nocin de igualdad y de

diferencia entre el varn y la mujer es
A) Aclarar nociones previas a la contestacin de la interrogante del prrafo.
B) Contestar a la interrogante planteada en el prrafo.
C) Explicar el paralelo que existe entre hombre y mujer.
D) Llegar a la causa de la atraccin y de la repulsin entre hombre y mujer.
E) Desechar la presuncin de que el hombre es ms fuerte que la mujer.

TEXTO N 2

"Por lo que se va descubriendo como huella de nuestro pasado, parece ser que el
hombre, superados sus primeros balbuceos, busc la belleza y se recre con ella, pero al
formular tal afirmacin surgen prontas las preguntas; Pero qu es la belleza?, Cmo
podemos definirla?, Qu parentesco liga, por ejemplo, a la belleza musical con la belleza
arquitectnica?, la belleza de un poema con la de una puesta de sol?, Por qu
encontramos hermosa a una mujer y tambin bello a un brioso corcel?, Qu es lo que
nos mueve a designar con el mismo calificativo a realidades tan aparentemente dispares?
Y la belleza de una accin de justicia y de amor, o de las formas o planteamientos de la
geometra euclidiana, o de un pensamiento?

Yo dira, para comenzar, que la belleza resulta de un equilibrio, de una armona, de

una euritmia de valores. La belleza aparece como el trasunto de la apropiada combinacin
de distancias y, por consiguiente, de formas; de la combinacin de colores y sonidos (a la
postre, slo vibraciones y ondas), movimientos estrictamente definidos por determinados
nmeros (el color verde es una onda de determinada longitud en el espectro
electromagntico, y el rojo, una onda de longitud diferente). Para desconcertarnos aflora
tambin como belleza la combinacin de actitudes o sensaciones, cuya extensin o
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secuencia cuantitativa escapa todava a las actuales capacidades de la ciencia y del
conocimiento.

Me imagino que algunos lectores estarn oponiendo ya a mis planteamientos o

sugerencias el ejemplo de ciertas creaciones estticas de nuestros das, consideradas por
muchos como hermosas, a pesar de la inarmona y del desequilibrio que manifiestan para
la gran mayora de los observadores no familiarizados an con este tipo de creaciones:
msica dodecafnica, pintura abstracta, poesa hermtica.

Preguntas de vocabulario contextual.

8. Recre 9. Brioso 10. Trasunto
A) Repos A) Garboso A) Asunto
B) Descans B) Contento B) Copia
C) Brome C) Estimulado C) Imitador
D) Solaz D) Anhelante D) Traslado
E) Pens E) Suntuoso E) Cimiento

11. Respecto de la belleza producida por combinaciones de actitudes o sensaciones, el

autor, en el prrafo segundo, afirma que:
A) En la actualidad, es imposible analizarla desde un punto de vista cientfico.
B) Dicha belleza es desconcertante para nosotros.
C) Sus caractersticas son opuestas a los conceptos clsicos de belleza.
D) No existen ejemplos claros que permitan una definicin aceptable.
E) Su extensin o secuencia cuantitativa no permiten darle el calificativo de hermosa.

12. En el texto ledo se menciona la msica dodecafnica, la pintura abstracta y la poesa

hermtica con el propsito de:
A) Dar ejemplos de obras artsticas que, en realidad, no son hermosas.
B) Sealar algunas creaciones artsticas que no siguen los cnones estticos
tradicionales.
C) Relacionar dichas creaciones con concepciones estticas conocidas.
D) Atribuirle a dichas creaciones un desequilibrio y falta de armona.
E) Afirmar que la mayora de los observadores no conocen el arte moderno.

TEXTO N 3:
Su lengua, no obstante, continuaba pronunciando frases abstrusas, ms all del alcance
de los fieles y ms, mucho ms all del alcance del Negro. Frases casi msticas, nuevas,
que a l mismo le habran sonado distantes haca una semana. O haca menos: haca un
cuarto de hora, veinte minutos. Pens:
Me alejo de ellos me pierdo estoy desperdiciando el tiempo que pude emplear en dejarles
mi ltimo mensaje mi nica herencia un credo un arma un escudo para que afrontaran la
vida y por qu renuncio a convencer al negro a intentar siquiera una persuasin difcil de
imaginar aunque no imposible porque en verdad lo nico imposible lo nico absurdo lo
nico que la mente se niega a aceptar es la muerte seor perdname yo quiero salvarme
yo siento la vitalidad correr a lo largo de mi cuerpo y tengo miedo tengo miedo soy joven.
Y entre tanto segua hablando otro, el otro que haba dentro de l con tenacidad, no
iluminado mas s porfiado, y casi abruptamente se detuvo y dijo:
Hermanos, todo esto debe ser cosa de entraas, como afirma San Pablo. Debemos
revestirnos de entraas de bondad, de caridad, de amor, para alcanzar la vida eterna.
Guillermo Blanco, Misa de rquiem ( fragmento)
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Preguntas de vocabulario contextual.

13. Abstrusas 14. Tenacidad 15. Msticas
A) Absurdas A) Fuerza A) Mticas
B) Complejas B) Energa B) Trascendentes
C) Inexplicables C) Esfuerzo C) Espirituales
D) Inefables D) Empeo D) Piadosas
E) Filosficas E) Persistencia E) Devotas

16. Qu indicios presenta el texto para que afirmemos que el protagonista se encuentra
en una ceremonia religiosa?
I. El vocativo que se utiliza en el texto
II. Las referencias religiosas
III. La oracin en que piensa el protagonista
A) I, II y III
B) II y III
C) Slo III
D) Slo II
E) I y II

17. Podramos calificar el estado de nimo del protagonista como

A) Intranquilo
B) Desesperado
C) Mstico
D) Presionado
E) Conmovido

II tem Uso de conectores.

Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin
morfosintctica y coherencia semntica.

18. ....................... maana....................... pasado maana....................... nunca. Peticin

denegada, no insista.
A) Ni ni ni
B) Bien y o
C) O sino y
D) Ni tampoco menos
E) Tal Vez o o

19. Seores pasajeros esto no es una emergencia!, ......................... vayan tirando el

equipaje por las ventanillas........................ podamos aterrizar.
A) por favor con tal que
B) sin embargo con tal que
C) aunque antes que
D) pero para que
E) ahora y as

20. ........................no se pongan de acuerdo, no van a avanzar,......................, quedarn

atrasados en discusiones bizantinas.
A) Cuando en cambio
B) Tal vez pero
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C) Si o a la inversa
D) En cuando por el contrario
E) Mientras por el contrario

III TEM PLAN DE REDACCIN

21.- Gabriela Mistral"

1. El Premio Nbel, que se le concedi en 1945, corrobor universalmente su inmenso
prestigio.
2. Public pocos libros: Desolacin, Tala, Lagar porque tena una ejemplar
responsabilidad de escritora.
3. En el dolor y el amor nacieron sus poemas, siempre depurados, de sobrio y a la vez
escogido lenguaje, de mtrica impecable.
4. Pero hay tambin reflexin honda y serena en ellos, de modo que en su conjunto
ofrecen profundidad de sentimientos y de ideas.
5. Gabriela Mistral es el seudnimo de la humilde Lucila Godoy, nacida en Vicua. Es la
poetisa ms valiosa de Amrica.
A) 2-4-5-3-1
B) 3-4-5-2-1
C) 5-1-4-2-3
D) 5-1-3-2-4
E) 5-1-3-4-2

22. El teatro del absurdo

1. Obras literarias pertenecientes al teatro del absurdo.
2. Principales representantes del teatro del absurdo.
3. Caractersticas de la poca reflejadas en el teatro del absurdo.
4. Anlisis de una obra literaria del teatro del absurdo.
5. Origen y antecedentes del teatro del absurdo.
A) 5-3-1-2-4
B) 2-5-3-1-4
C) 3-5-2-1-4
D) 5-1-4-3-2
E) 1-5-2-3-4

23. "Historia del cine chileno"

1. Caractersticas de las primeras filmaciones chilenas.
2. Primer film argumental: "Manuel Rodrguez".
3. Recientes publicaciones.
4. 1925, ao de la mxima produccin del cine chileno.
5. El cine chileno empieza slo ocho meses despus que los hermanos Lumire lo
estrenaran en Pars.
A) 5 - 2 - 4 - 1 - 3.
B) 1 - 2 - 4 - 3 - 5.
C) 2 - 1 - 4 - 3 - 5.
D) 5 - 1 - 2 - 4 - 3.
E) 2 - 1 - 4 - 5 - 3.