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QUMICA

apresentar, entre outras, as seguintes caractersticas:


01 apresentar um potencial de oxidao maior que o
A vitamina C muito utilizada como aditivo de alimentos alimento, de tal forma que essa substncia seja
processados. Sua propriedade antioxidante se deve oxidada em vez do alimento;
capacidade de ser oxidada pelo oxignio do ar, protegendo no reagir com o alimento, mantendo as propriedades
da oxidao outras substncias presentes nos alimentos. do mesmo;
Um certo alimento processado, inicialmente embalado a no ser txica ao ser humano;
vcuo, aberto e armazenado sob duas condies durante o processo de oxidao, no formar subs-
diferentes: tncias nocivas.
I) em refrigerador a 4C; 02
II) em armrio fechado temperatura ambiente (25C).
a) Mostre em um grfico como varia o teor de vitamina C A obteno do perxido de hidrognio em escala industrial
com o tempo para cada uma dessas condies. feita atravs da reao de oxidao pelo ar do 2-etilan-
Identifique as curvas e explique comparativamente o traquinol dissolvido em uma mistura de solventes orgni-
comportamento delas. cos, formando-se 2-etilantraquinona e perxido de hidro-
b) Alm da capacidade de reagir com o oxignio do ar, d gnio. Este extrado por adio de gua mistura de
duas outras caractersticas que uma substncia deve reao. A 2-etilantraquinona reduzida ao 2-etilantraquinol
apresentar para poder ser utilizada como substituto da por hidrogenao cataltica e reciclada no processo.
vitamina C em alimentos processados.
Resoluo OH
a) C 2H 5
O2
hidrogenao

OH
cataltica

O
C 2H 5
O2
+ H 2O2

A mistura de solventes orgnicos empregada deve ter,


A vitamina C, atuando como antioxidante de alimentos, entre outras, as seguintes caractersticas:
reage com o oxignio do ar, impedindo a oxidao dos I) dissolver tanto o 2-etilantraquinol quanto a 2-etilan-
mesmos. medida que for passando o tempo, o teor traquinona,
de vitamina C no alimento vai diminuindo, at o seu II) ser imiscvel com a gua.
consumo total. a) Justifique cada uma dessas caractersticas que a mis-
Quanto maior a temperatura do sistema, maior a ener- tura de solventes deve apresentar, considerando em I
gia cintica mdia das partculas e conseqentemente as etapas de oxidao e hidrogenao e em II a etapa
maior ser a velocidade com que a oxidao da de separao do H2O2.
vitamina C ir ocorrer. A 25C, a oxidao ser mais b) A mistura de solventes deve ser resistente ao processo
rpida que a 4C e o tempo para o consumo de vitamina de oxidao e ao de reduo? Explique.
C ser menor. Resoluo
b) Para ser substituto da vitamina C, atuando como a) A mistura de solventes orgnicos, ao dissolver o 2-eti-
antioxidante do alimento, essa substncia dever lantraquinol, ir facilitar o contato entre os reagentes,

CURSO OBJETIVO 1 FUVEST 1998


facilitando a reao de oxidao. Essa mistura deve ser A 40C e 1atm:
insolvel em gua para propiciar uma melhor extrao 1 mol de N2 26L
da gua oxigenada, que ir se solubilizar na mesma. Pa-
0,35 mol de N2 yL
ra haver a reciclagem do processo, a 2-etilantraquinona
y = 9,1 L de N2
deve ser solvel nessa mistura de solventes orgnicos,
facilitando o contato entre as substncias reagentes no b) grfico da concentrao em mol/L em funo do tempo
processo de hidrogenao.
b) A mistura de solventes no deve sofrer oxidao, nem
reduo para no afetar o rendimento da reao, tanto
no processo de oxidao do 2-etilantraquinol, como no
processo de reduo da 2-etilantraquinona.

03
O composto C6H5N2Cl reage quantitativamente com
gua, a 40C, ocorrendo a formao de fenol, cido
clordrico e liberao de nitrognio:
C6H5N2Cl (aq) + H2O(l) C6H5OH(aq) + HCl (aq) + N2(g)
Em um experimento, uma certa quantidade de C6H5N2Cl
foi colocada em presena de gua a 40C e acompanhou-
se a variao da concentrao de C6H5N2Cl com o tempo.
A tabela abaixo mostra os resultados obtidos:

conc. / mol L1 tempo / min

0,80 zero
vinst = tg no tringulo 1
1
0,40 9,0
mol
0,20 18,0 (0,60
L )
Aproximadamente temos:
0,10 27,0
mol
(0,80 0,40)
a) Partindo-se de 500 mL da soluo de C6H5N2Cl e L mol
vinst = 0,044
coletando-se o nitrognio (isento de umidade) presso 1 (9,0 0,0) min L . min
de 1 atm e 40C, qual o volume obtido desse gs
vinst = tg no tringulo 2
decorridos 27 minutos? Mostre com clculos. 2

b) A partir dos dados da tabela pode-se mostrar que a mol


velocidade da reao dada pela expresso: (
0,30
L )
v = k[C6H5N2Cl]
mol
Demonstre esse fato utilizando os dados da tabela. (0,40 0,20)
Sugesto: calcule a velocidade mdia nas concen- L mol
vinst = 0,022
traes 0,60 e 0,30 mol/L. 2 (18,0 9,0) min L . min
Volume molar de gs a 1atm e 40C = 26L/mol
Resoluo conc. / mol . L1 0,60 0,30
a) Aps o tempo de 27 minutos reagiu
0,7 mol . L1 de C6H5N2Cl.
mol
1L 0,7 mol de C6H5N2Cl velocidade
(
L . min) 0,044 0,022

0,5 L x mol de C6H5N2Cl


x = 0,35 mol de C6H5N2Cl Observando os dados obtidos, verificamos que, medida
que a concentrao se reduz metade, o mesmo ocorre
1 mol de C6H5N2Cl 1 mol de N2 com a velocidade, portanto a reao de ordem 1 em
0,35 mol de C6H5N2Cl 0,35 mol de N2 relao ao C6H5N2Cl, ou seja,
v = k . [C6H5N2Cl]

CURSO OBJETIVO 2 FUVEST 1998


que o Br2.
04 Ento, conclumos que a ordem crescente de poder
Quando se adiciona cido sulfrico concentrado a um oxidante :
frasco contendo NaCl slido, forma-se HCl gasoso. Se o Br2 < H2SO4 < Cl2 < MnO2 / H+
frasco contiver tambm MnO2 slido, forma-se Cl2 Item b: O cloreto de sdio no reage com bromo lquido,
gasoso. Entretanto, se o frasco contiver NaBr slido (ao pois este pior oxidante que o Cl2, de acordo com as
invs de NaCl) vai se formar Br2 lquido, tanto na reao justificativas apresentadas.
com cido sulfrico concentrado quanto na reao com 05
MnO2 e cido sulfrico concentrado.
a) Qual dos reagentes, H2SO4 ou MnO2 em meio cido, Considere a estrutura cclica da glicose, em que os
deve ser melhor oxidante? Explique seu raciocnio, tomos de carbono esto numerados:
com base nos experimentos relatados.
b) Cloreto de sdio reage com bromo lquido produzindo
brometo de sdio e cloro gasoso? Explique com base
nos fatos experimentais relatados.
Resoluo
Item a: Os experimentos relatados sugerem as seguintes
reaes:

I NaCl + H2SO4 HCl + ................


No uma reao de oxidorreduo. O H2SO4 no
oxida cloreto dando Cl2; logo, Cl2 melhor oxidan-
te que o H2SO4.
redutor oxidante O amido um polmero formado pela condensao de
{

H2SO4
{

II NaCl + MnO2 Cl2 + .............. molculas de glicose, que se ligam, sucessivamente,


atravs do carbono 1 de uma delas com o carbono 4 de
1 0 outra (ligao 1-4).
oxidao a) Desenhe uma estrutura que possa representar uma
parte do polmero, indicando a ligao 1-4 formada.
uma reao de oxidorreduo. O MnO2 reage b) Cite uma outra macromolcula que seja polmero da
com os cloretos formando Cl2; logo, melhor glicose.
oxidante que o Cl2. Resoluo
a) Na polimerizao por condensao h eliminao de
redutor oxidante H2O. A ligao entre os carbonos 1 e 4 se d atravs de
{
{

III NaBr + H2SO4 Br2 + .............. um tomo de oxignio (ter). A frmula geral do amido
(C6H10O5)n.
1 0

[ ]
oxidao H OH H OH

OH H O OH H O
uma reao de oxidorreduo. O H2SO4 reage 4
1
com os brometos formando Br2; logo, melhor H H
oxidante que o Br2. H O H H O H
H2COH H2COH
redutor oxidante n
{

H2SO4
{

IV NaBr + MnO2 Br2 + .............. b) Um outro polmero da glicose a celulose.

1 0 06
oxidao O carbamato de amnio slido, NH4OCONH2, se decom-
pe facilmente formando os gases NH3 e CO2. Em
uma reao de oxidorreduo. O MnO2 oxida recipiente fechado estabelece-se o equilbrio:
NH4OCONH2(s) 2NH (g) + CO (g)
brometo para Br2; logo, o MnO2 melhor oxidante 3 2

CURSO OBJETIVO 3 FUVEST 1998


A 20C, a constante desse equilbrio, em termos de I) etileno + HCl cloroetano
concentrao mol/L, igual a 4 x 109. AlCl3
II) cloroetano + benzeno etilbenzeno + HCl
a) Um recipiente de 2L, evacuado, contendo inicialmen-
catalisador
te apenas carbamato de amnio na quantidade de III) etilbenzeno estireno + H2
4 x 103mol foi mantido a 20C at no se observar
a) Escreva as equaes qumicas que representam duas
mais variao de presso.
das transformaes acima usando frmulas estruturais.
Nessas condies, resta algum slido dentro do
b) No fluxograma abaixo, qual a matria-prima X mais
recipiente? Justifique com clculos.
provvel da indstria A e qual pode ser o produto Y da
b) Para a decomposio do carbamato de amnio em
indstria C?
sistema fechado, faa um grfico da concentrao de
NH3 em funo do tempo, mostrando a situao de
equilbrio.
Resoluo
a) Clculo da quantidade de matria (mols) no equilbrio.
NH4OCONH2(s) 2NH3(g) + CO2(g) Resoluo
a) As equaes qumicas citadas so:
incio 4 x 103mol 0 0

reage e forma x 2x x

equilbrio 4x 103 x 2x x

A expresso da constante de equilbrio em termos de


concentrao (Kc) dada por:

( )( )
2 1
2x x
Kc = [NH3]2 . [CO2]1 4 x 109 = .
2 2
x = 2 x 103 mol

Obs.: na expresso do Kc no entra slido.


No incio tnhamos 4 x 103 mol de NH4OCONH2(s), como
reagiram 2 x 103mol durante a decomposio, restar no
equilbrio 2 x 103mol de carbamato de amnio slido.
b) No incio da decomposio a quantidade de matria de
amnia (NH3) igual a zero. A concentrao em mol/L
de amnia no equilbrio calculada a seguir: b) A matria-prima X mais provvel o petrleo, de onde
n (2x)mol 2 x 2 x 103mol pode-se obter benzeno por reforma cataltica do hexano
[NH3] = = = = 2 x 103mol/L e o etileno, que pode ser obtido por craqueamento de
V 2L 2L
O grfico abaixo mostra a variao da concentrao de cadeias maiores.
amnia em funo do tempo: O produto Y pode ser o poliestireno.
Concentrao (mol/L) 08
Um tipo de bafmetro usado pela polcia rodoviria para
medir o grau de embriaguez dos motoristas consiste em
uma pilha eletroqumica que gera corrente na presena de
3 [NH3]
lcool (no ar expirado) devido reao:
2x10
2CH3CH2OH(g) + O2(g) 2CH3CHO(g) + 2H2O(l)
O suspeito sopra atravs de um tubo para dentro do
aparelho onde ocorre, se o indivduo estiver alcoolizado, a
tempo
0 t oxidao do etanol etanal e a reduo do oxignio
gua, em meio cido e em presena de catalisador
07 (platina).
a) Sabendo-se que a semi-reao que ocorre em um dos
Uma indstria utiliza etileno e benzeno como matrias-
eletrodos :
primas e sintetiza estireno (fenileteno) como produto,
CH3CH2OH CH3CHO + 2H+ + 2e
segundo a rota esquematizada a seguir:

CURSO OBJETIVO 4 FUVEST 1998


escreva a semi-reao que ocorre no outro eletrodo. Resoluo
o o
b) Sendo E1 e E2, respectivamente, os potenciais padro a)
de reduo, em meio cido, dos eletrodos (CH3CHO, O O

=
CH3CH2OH) e (O2, H2O), para que a reao da pilha RC
o 1 RC + H O* + H O R
ocorra necessrio que E1 seja maior ou menor do que


o O R H O* H
E2? Explique.
Resoluo O O

=
a) A reao que ocorre no outro eletrodo deve ser a rea- 2 RC RC
+ H O* + H O* R


o de reduo: O R H OH

1
O2 + 2H+ + 2 e H2O
2 Pode-se identificar qual das duas ligaes C O foi
o o
b) E1 deve ser menor que E2. quebrada, verificando-se qual o produto que contm o
Para que a reao seja espontnea, o valor de V deve oxignio marcado.
apresentar sinal positivo, isto , a substncia que sofre Se o oxignio marcado estiver na estrutura do cido
reduo aquela de maior potencial de reduo. carboxlico, indica que foi rompida a ligao C O do
o
V = Ereduz E oxida
o grupo carboxila.
o o o o Se o oxignio marcado estiver na estrutura do lcool, a
V = E2 E1 > 0 E2 > E1
ligao C O rompida foi do grupo O R.
09 b)
Em determinadas condies, steres sofrem reao de O

=
hidrlise formando cido e lcool: RC O

=

O
O + 2 H O R 2RC + H2 O
O
=

RC RC
+ H2O RC O R
+ ROH
=

O R OH O

Como se deseja o benzoato de etila, o radical R ser o


R, R = radicais
alquila ou arila fenil e o R ser o etil. Ento, deve-se partir do anidrido
benzico.
Hipoteticamente, tanto a ligao C O do grupo carboxila O
=

quanto a ligao C O do grupo O R poderiam ser


C
quebradas para dar origem aos produtos. Sabe-se, no

O + 2 HO CH2 CH3

entanto, que uma delas preferencialmente quebrada.

C
a) Usando como exemplo a reao de hidrlise do
=

benzoato de etila (C6H5COOC2H5), explique por que O


fazendo a reao com gua marcada H2O* (gua com O
=

istopo oxignio-18) poder-se-ia identificar qual das C + H2O


2

duas ligaes C O quebrada.


O CH2 CH3
b) Os steres podem ser obtidos a partir da reao do
anidrido do cido com o lcool apropriado. Para se obter
o benzoato de etila, deve-se partir do anidrido actico 10
ou do anidrido benzico? Explique, dando a equao da Em 1986 foi sintetizada uma nova variedade alotrpica do
reao correspondente. carbono que apresenta uma estrutura esfrica oca
semelhante de uma bola de futebol. Sua frmula
O O
molecular C60 e os tomos de carbono esto ligados
=

H3C C C entre si de modo a formar faces hexagonais e faces


anidrido actico: O anidrido benzico: O pentagonais, com os carbonos nos seus vrtices. Ao

H3C C C contrrio do diamante, esse novo altropo, futeboleno,


=
=

O O macio (bem menos duro) e solvel em solventes


aromticos, tais como benzeno e tolueno.

CURSO OBJETIVO 5 FUVEST 1998


Estrutura parcial Resoluo
do futeboleno O diamante apresenta uma estrutura cristalina bastante
Correlacione essas propriedades compacta, pois um slido covalente; isto , temos uma
macroscpicas do diamante e do grande quantidade de ligaes covalentes C C fortes
futeboleno com os tipos de intramoleculares formando uma macromolcula.
ligao qumica presentes em O futeboleno apresenta entre as molculas de C60 fracas
cada um desses altropos. foras intermoleculares (Van der Waals) e fortes ligaes
Especifique, quando for o caso, covalentes C C intramoleculares, produzindo uma es-
se a ligao do tipo inter ou trutura cristalina macia e solvel em solventes arom-
intramolecular. ticos.

Comentrio de Qumica

A prova de Qumica da 2 fase da Fuvest realmen-


te ir selecionar os melhores entre os melhores. Foi uma
prova difcil, conceitual, com questes apresentando
enunciados longos e de interpretao nada fcil. Houve
uma predominncia de questes de Fsico-Qumica.

Histria
Resoluo
01 O Renascimento Comercial e Urbano da Baixa Idade M-
Comente a especificidade da estrutura social espartana, dia caracterizou-se, entre outros aspectos, pela eman-
no contexto da cidade-estado grega clssica. cipao das cidades j existentes, em relao tutela feu-
Resoluo dal, e tambm pelo surgimento de novas cidades (bur-
A estrutura social da cidade-Estado grega clssica apre- gos). Em ambos os casos, a vida de seus habitantes apre-
sentou, no contexto geral, uma certa flexibilidade que fa- sentava um grau de liberdade e de perspectivas de as-
voreceu a evoluo para a democracia. J em Esparta, a censo econmica e social que contrastava fortemente
propriedade estatal das terras e dos escravos, em bene- com as condies de servido ainda vigentes no campo.
fcio da minoria dominante, deu origem a uma estrutura
social extremamente rgida, dividida em espartatas (aris- 03
tocratas), periecos (homens livres sem direito a cidadania)
e hilotas (escravos do Estado). Diferentemente das de- A partir da poca moderna observa-se, em pases da
mais cidades gregas, as mulheres espartanas gozavam de Europa ocidental, um progressivo fortalecimento das mo-
uma maior liberdade, exercendo certas funes que os narquias nacionais. Descreva as principais caractersticas
homens, voltados sobretudo para as prticas militares, se polticas e econmicas desse processo entre os sculos
viam impedidos de executar. XVI e XVII.
Resoluo
Caractersticas polticas: concentrao nas mos do rei de
02 todos os instrumentos de poder (justia, exrcito, admi-
O ar da cidade torna um homem livre. nistrao e, eventualmente, at a religio), caracterizando
Analise o significado desse adgio popular, no quadro do o absolutismo.
desenvolvimento das cidades europias, a partir da Baixa Caractersticas econmicas: incentivo do Estado ao co-
Idade Mdia. mrcio e acumulao metalista, atravs de medidas
protecionistas e monopolistas, visando proporcionar

CURSO OBJETIVO 6 FUVEST 1998


maiores recursos ao rei e caracterizando o mercantilismo. pelo ferrenho anticomunismo. Politicamente, limitaram o
poder da classe poltica, eliminaram a participao da so-
ciedade civil, impuseram uma legislao de exceo, con-
04 trolaram totalmente os meios de comunicao e reprimi-
Qual a relao entre a Primeira Guerra Mundial e os acon- ram brutalmente as manifestaes contrrias ao regime,
tecimentos polticos que ocorreram na Rssia entre feve- notadamente na Argentina e Chile.
reiro e outubro de 1917?
Resoluo
As desastrosas derrotas russas na Primeira Guerra Mun- 07
dial evidenciaram as deficincias do Estado Czarista, bem Sobre a maior mobilidade espacial dos habitantes de So
como sua incapacidade de implantar um processo de Paulo, no sculo XVII, Sergio Buarque de Holanda, em O
modernizao. A insatisfao popular, as manifestaes e extremo oeste:
motins obrigaram o czar Nicolau II a abdicar, em fevereiro Apartados das grandes linhas naturais de comunicao
de 1917. Instalou-se um governo provisrio liberal com o Reino e sem condies para desenvolver de ime-
burgus cujo lder principal, Kerensky, recusou-se a fazer diato um tipo de economia extrovertida [para o exterior],
reformas sociais e a retirar a Rssia da guerra. Em outu- que torne compensadora a introduo de africanos, [os
bro, os bolcheviques (socialistas radicais), chefiados por paulistas] devem contentar-se com as possibilidades mais
Lenin e apoiados nos sovietes de operrios, camponeses modestas que proporciona o nativo, o negro da terra, co-
e soldados, tomaram o poder e instauraram um governo mo sem malcia costumam dizer, e para ir busc-lo que
socialista com o slogan Paz, Po e Terra. correm o serto.
Comente e interprete este texto.
Resoluo
05 O texto explica o bandeirismo paulista em funo da au-
Qual o significado da expresso guerra fria e a que pe- sncia de outras possibilidades econmicas para So Pau-
rodo da histria das relaes internacionais ela se refere? lo. E trata justamente do primeiro ciclo bandeirstico: o da
Resoluo caa ao ndio, responsvel pela destruio de misses
Trata-se do confronto entre as duas superpotncias jesuticas espanholas em MS, oeste do PR e centro do
emergidas da Segunda Guerra Mundial EUA e URSS RS, contribuindo assim para alargar os domnios portu-
envolvendo a disputa da hegemonia mundial entre ambas, gueses alm da Linha de Tordesilhas. Os ndios captu-
sob um pretexto ideolgico (capitalismo x socialismo). A rados eram escravizados e, em sua maior parte, vendidos
expresso Guerra Fria se deve ao fato de que no para os senhores-de-engenho do Nordeste.
chegou a haver enfrentamento armado entre os dois
adversrios, mesmo quando ocorreram conflitos locali-
zados (guerras da Coria, do Vietn e do Afeganisto). 08
Considera-se que a Guerra Fria comeou com a formu- O artigo 5 da Constituio do Imprio do Brasil, datada de
lao da Doutrina Truman (1947) e terminou com a crise 1824, dizia o seguinte:
do Bloco Socialista, simbolizada pela queda do Muro de A religio catlica apostlica romana continuar a ser a
Berlim (1989). religio do Imprio. Todas as outras religies sero per-
mitidas com seu culto domstico ou particular, em casas
para isso destinadas, sem forma alguma exterior de tem-
06 plo.
Os regimes militares impostos no Cone Sul, nas dcadas Comente o texto constitucional em funo:
de 1960 e 1970, apresentaram algumas caractersticas a) das relaes entre Igreja catlica e Estado, durante o
polticas e ideolgicas comuns. Discorra sobre elas. Imprio;
Resoluo b) da situao das demais religies no mesmo perodo.
As ditaduras militares implantadas no Cone Sul, a partir Resoluo
dos golpes de 1964 no Brasil e na Bolvia, contaram com a) As relaes entre a Igreja Catlica e o Estado, no Brasil
o apoio dos setores conservadores locais e tambm do Imprio, foram definidas pelo regalismo (subordinao
governo norte-americano, na medida em que bloqueavam da Igreja ao Estado). Seus aspectos fundamentais eram
o avano dos movimentos populistas, de conotao cres- o padroado (influncia do Estado no preenchimento
centemente esquerdista. Ideologicamente, esses regi- dos cargos eclesisticos) e o beneplcito (aprovao
mes militares caracterizaram-se pelo conservadorismo e do governo aos decretos do papa para que fossem

CURSO OBJETIVO 7 FUVEST 1998


cumpridos pelo clero brasileiro). Resoluo
b) As demais religies eram toleradas pelo Estado, mas O primeiro governo militar instaurado aps o Golpe de 64
sua prtica era permitida apenas em carter particular. foi o do marechal Castelo Branco, que procurou consolidar
o regime atravs de Atos Institucionais. O AI-2, que ex-
tinguiu o pluripartidarismo, criou condies para aglutinar
09
as foras polticas em apenas dois partidos: a Aliana
Sobre a chegada dos imigrantes a So Paulo, no fim do Nacional Libertadora (ARENA), governista, e o Movimento
sculo XIX, Jos de Souza Martins, em O cativeiro da ter- Democrtico Brasileiro (MDB), oposicionista. Conseqn-
ra, escreveu que havia: cias: embora fosse mantida uma aparncia democrtica, o
dificuldades nas relaes de trabalho, derivadas basica- governo pde reforar seu poder atravs de um maior
mente do fato de que o fazendeiro, tendo subvencionado controle poltico sobre as oposies.
a vinda do imigrante, considerava o colono propriedade
sua. Comentrio de Histria
Analise e desenvolva esta afirmativa.
Resoluo A prova de Histria do vestibular Fuvest 98, em sua
Com efeito, a mentalidade senhorial, resultante de s- segunda fase, dividiu-se em trs ncleos, dentro da se-
culos de escravido, foi um dos grandes bices ao desen- guinte distribuio: cinco questes de Histria Geral, uma
volvimento das relaes assalariadas de produo, basea- de Histria da Amrica e quatro de Histria do Brasil. As
das no trabalho livre do imigrante europeu. Para o senhor dez questes foram objetivas, privilegiando os pontos
de terras, o trabalhador, independente da origem ou da principais da extensa programao oficial apresentada e
cor, era seu escravo e, portanto, merecia o mesmo tra- exigiram do candidato a compreenso da Histria enquan-
tamento, no se descartando inclusive os castigos corpo- to processo.
rais. Alis, na correspondncia de imigrantes italianos a
seus parentes na Europa, so comuns as queixas contra a
violncia e os desmandos dos fazendeiros brasileiros.

10
O Ato Institucional n 2, baixado em outubro de 1965 pelo
regime militar brasileiro, extinguiu os partidos polticos en-
to existentes, abrindo caminho para a instituio do bi-
partidarismo.
Aponte as caractersticas bsicas do bipartidarismo e suas
principais conseqncias.

CURSO OBJETIVO 8 FUVEST 1998


FSICA
2) O tempo de subida (ts) dado por:
01 Vy = Voy + y t
Estamos no ano de 2095 e a interplanetariamente fa- V0 sen
0 = V0 sen g ts ts =
mosa FIFA (Federao Interplanetria de Futebol Amador) g
est organizando o Campeonato Interplanetrio de Fute-
bol, a se realizar em MARTE no ano 2100. Ficou estabele- 3) O alcance horizontal D dado por:
cido que o comprimento do campo deve corresponder x = Vox . T onde T = 2ts
distncia do chute de mximo alcance conseguido por um
bom jogador. Na TERRA esta distncia vale LT = 100m. 2V0 sen
Suponha que o jogo seja realizado numa atmosfera seme- D = V0 cos .
g
lhante da TERRA e que, como na TERRA, possamos des-
2
prezar os efeitos do ar, e ainda, que a mxima velocidade V0
D = . sen 2
que um bom jogador consegue imprimir bola seja igual g
na TERRA. Suponha que MM/MT = 0,1 e RM/RT = 0,5,
onde MM e RM so a massa e o raio de MARTE e MT e RT
so a massa e raio da TERRA. O alcance mximo para sen 2 = 1
a) Determine a razo gM/gT entre os valores da acelerao 2
V0
da gravidade em MARTE e na TERRA. Dmax =
b) Determine o valor aproximado LM, em metros, do com- g
primento do campo em MARTE.
c) Determine o valor aproximado do tempo tM, em segun- Para o mesmo V0 temos:
dos, gasto pela bola, em um chute de mximo alcance, LM gT LM 1
= = LM = 250m
para atravessar o campo em MARTE (adote gT = 10m/s2). LT gM 100 0,4
Resoluo
a) Desprezando efeitos de rotao temos:
P = FG c) 1) O valor de gM dado por:

GMm GM gM gM
mg = g = = 0,4 = 0,4 gM = 4,0m/s2
R2 R2 gT 10

A razo gM /gT dada por:


gM MM RT 2 2) O valor de V0 dado por:
=
gT MT ( )

RM V0
Dmax =
2

gM gM g
= 0,1 (2)2 = 0,4
gT gT
2
V0 2
b) 1) Para uma velocidade de lanamento de mdulo V0 e 250 = V0 = 1000
4,0
inclinada de , em relao horizontal, temos:

0y V0 = 10 10 m/s
0

Vox = Vo cos
3) O tempo total de vo, para um chute de alcance
Voy = Vo sen mximo ( = 45), dado por:

2 V0 sen 2 . 10 10 . 2 / 2
tM = = (s)
0x
g 4,0

CURSO OBJETIVO 1 FUVEST 1998


Q=mL
tM = 2,5 . 20 (s) = 5,0 5s
1200 = 50 . LB LB = 24cal/g
Para 5 2,2 vem tM 11s
b) Para a determinao da temperatura de equilbrio usare-
Respostas: a) 0,4 b) 250m c)11s mos o seguinte roteiro:
(1) Clculo dos calores especficos sensveis das
substncias A e B:
02
Q Pot t
As curvas A e B na figura representam a variao da c = =
m m
temperatura (T) em funo do tempo (t) de duas subs-
tncias A e B, quando 50 g de cada uma aquecida sepa- 20 . 70
cA = (cal/goC) cA = 0,10cal/goC
radamente, a partir da temperatura de 20C, na fase s- 50 . (300 20)
lida, recebendo calor numa taxa constante de 20 cal/s. 20 . 30
cB = (cal/goC) cB = 0,20cal/goC
Considere agora um experimento em que 50 g de cada 50 . (80 20)
uma das substncias so colocadas em contato trmico
(2) Clculo da energia trmica liberada pela substncia
num recipiente termicamente isolado, com a substncia A
A, ao ser esfriada de 280oC at 80oC.
na temperatura inicial TA = 280C e a substncia B na tem-
peratura inicial TB = 20C. | QA | = mA cA | A |
T(C) | QA | = 50 . 0,10 . | 80 280 | (cal)
| QA | = 1000cal
320
(3) Clculo da energia trmica que a substncia B
A
precisa receber para atingir a temperatura de 80oC.
280
QB = mB cB B
240 QB = 50 . 0,20 . (80 20) (cal)
QB = 600cal
200
(4) Observando os itens (2) e (3), notamos que a fuso
160
da substncia B ser feita com as 400 calorias
B restantes.
120 Q=mL
400 = m . 24
80 50
m = g
3
40
A fuso de B parcial.
0 t (s) Assim, a temperatura final de equilbrio trmico entre
0 20 40 60 80 100 120 140
A e B ser: f = 80oC
a) Determine o valor do calor latente de fuso LB da subs-
tncia B. c) Usando a resoluo do item b, podemos afirmar que no
b) Determine a temperatura de equilbrio do conjunto no final teremos:
final do experimento. 100
c) Se a temperatura final corresponder mudana de fase slido mB = g
3
de uma das substncias, determine a quantidade da
mesma em cada uma das fases. 50
lquido mB = g
Resoluo 3
a) O calor latente de fuso da substncia B calculado Resposta:
por: Q = Pot . t a) O calor latente de fuso de B = 1200cal.
Do grfico, vem: O calor especfico latente de fuso de B = 24cal/g.
b) 80oC
Q = 20 . (90 30) Q = 1200cal 100
c) Fase slida: g
3
O calor especfico latente de fuso da substncia B 50
determinado por: Fase lquida: g
3

CURSO OBJETIVO 2 FUVEST 1998


c)
Nx Nx
03 tg =
Ny
Duas cunhas A e B, de massas MA e MB respectivamen-
te, se deslocam juntas sobre um plano horizontal sem atri-

to, com acelerao constante a, sob a ao de uma fora

horizontal F aplicada cunha A, como mostra a figura. A

cunha A permanece parada em relao cunha B, apesar MB | a |
de no haver atrito entre elas. tg =

MA | g |
Ny
a N


Respostas: a) (MA + MB) | a |
F
A b)
(MB | a |)2 + (MA | g |)2
g

B
MB | a |
c)

MA | g |


a) Determine a intensidade da fora F aplicada cunha A.

b) Determine a intensidade da fora N, que a cunha B apli-
04
ca cunha A.
c) Sendo o ngulo de inclinao da cunha B, determine
a tangente de .
Resoluo R3
a) Como as cunhas se movem juntas, elas se comportam
como um corpo nico.
Aplicando a 2 lei de Newton, vem: +
G R1 i1
R2
F = (MA + MB) | a |

+
b) A componente horizontal da fora de interao entre as 12V B

cunhas tem intensidade NX dada por:


Nx = MB | a |
Fig.1

A componente vertical da fora de interao entre as


cunhas tem intensidade Ny dada por: No circuito mostrado na Fig. 1, os trs resistores tm va-
lores R1 = 2, R2 = 20 e R3 = 5. A bateria B tem ten-
so constante de 12V. A corrente i1 considerada positiva
Ny = MA | g |
no sentido indicado. Entre os instantes t = 0s e t = 100s,
A intensidade N da fora de interao dada por: o gerador G fornece uma tenso varivel V = 0,5t (V em
volt e t em segundo).
N2 = N2x + N2y a) Determine o valor da corrente i1 para t = 0s.
b) Determine o instante t0 em que a corrente i1 nula.
c) Trace a curva que representa a corrente i1 em funo do
N2 = (MB | a |)2 + (MA | g |)2
tempo t, no intervalo de 0 a 100s. Utilize os eixos da
figura adiante indicando claramente a escala da corren-
te, em ampre (A).
N= (MB | a |)2 + (MA | g |)2
d) Determine o valor da potncia P recebida ou fornecida
pela bateria B no instante t = 90s.

CURSO OBJETIVO 3 FUVEST 1998


15 0,5t
7,5 i1 = 15 0,5t i1 =
i1 (A) 7,5

a) Para t = 0, vem: i1 = 2A

0 b) Para i1 = 0, vem: t = 30s


0 20 40 60 80 100 t(s)

15 0,5 t
c) De i1 = conclumos
7,5

que o grfico i1 x t retilneo.


Para t = 100s, temos i1 4,7A
Assim, temos o grfico:

i1 ()

3
Resoluo
2
i

+ i 1

R 3 =5 0
0 20 40 60 80 100 t(s)
i i2

1
A i2

+ R 1 =2 +
G 2
V
i1 R 2 = 20
i + 3
+
12V 4

5

N A: i + i1 = i2  d) Para t = 90s, temos:


7,5 i1 = 15 0,5 . 90
Malha : R2 . i2 12 + R1 i1 = 0
i1 = 4A
20 . i2 12 + 2 i1 = 0
i1 + 10 i2 = 6 
Portanto, a bateria B funciona, neste instante, como
Malha : R1 i1 + 12 V + R3 i = 0 receptor e a potncia recebida ser:
2 i1 + 12 V + 5i = 0 P = U . i1
5i 2 i1 = V 12  P = 12 . 4 (W)

 em : P = 48W
i1 + 10 (i + i1) = 6
11 i1 + 10i = 6 Respostas:
5,5 i1 + 5i = 3  a) 2A;
b) 30s;
 : 7,5 i1 = 15 V c) grfico acima
d) 48W

CURSO OBJETIVO 4 FUVEST 1998


05
Na figura abaixo, em escala, esto representados uma len-
te L delgada, divergente, com seus focos F, e um espelho
plano E, normal ao eixo da lente. Uma fina haste AB est
colocada normal ao eixo da lente. Um observador O, pr-
ximo ao eixo e esquerda da lente, mas bastante afas-
A1
tado desta, observa duas imagens da haste. A primeira,
A1B1, a imagem direta de AB formada pela lente. A
segunda, A2B2, a imagem, formada pela lente, do refle-
F
xo AB da haste AB no espelho E.

De acordo com o enunciado, a segunda imagem, A2B2,


a imagem formada, pela lente, do reflexo AB da haste AB
no espelho plano E. Para obter-se tal imagem,
necessrio, primeiramente, obter a imagem AB,
simtrica e do mesmo tamanho da haste AB em relao
a) Construa e identifique as 2 imagens: A1B1 e A2B2. ao espelho plano E. A imagem AB (virtual) comportar-se-
b) Considere agora o raio R, indicado na figura, partindo de como objeto (real) para a lente delgada divergente L e,
A em direo lente L. Complete a trajetria deste raio portanto, temos:
at uma regio esquerda da lente. Diferencie clara-
mente com linha cheia este raio de outros raios auxilia-
res.
Resoluo
a) Como o observador O est prximo ao eixo da lente e
muito afastado desta, consideram-se vlidas as
condies de Gauss.
Para a construo das imagens A1B1 e A2B2, sero
utilizados os seguintes raios notveis:
1) todo raio de luz paraxial que incide na lente, numa
direo paralela ao seu eixo ptico principal, emerge
numa direo que passa pelo seu foco imagem
principal (F);
2) todo raio de luz paraxial que incide na lente, numa
direo que passa pelo seu centro ptico (O),
emerge sem sofrer desvio. b) Lembrando que os raios de luz que partem do objeto
De acordo com o enunciado, a primeira imagem, A1B1, (haste AB) e incidem sobre a lente devem,
necessariamente, emergir numa direo que passe
a imagem direta de AB, formada pela lente delgada
pela imagem A1B1, temos:
divergente L e, portanto, temos:

CURSO OBJETIVO 5 FUVEST 1998



P = fora da gravidade (pe-
so);


Fe = fora elstica exerci-
3
da pela mola;


E = empuxo exercido pela
06 gua.


Na situao de equilbrio: Fe + P + E = 0
3

Representando as intensidades de Fe , P e E por T,
3
P e E, respectivamente, temos:
T + P = E T + mg = gua S hg
L0
L1 Sendo:
m = 750g = 0,75kg; g = 10m/s2; gua = 1,0g/cm3 =
= 1,0.103kg/m3; S = 300cm2 = 3,0.102m2 e
h = 12,5cm = 12,5.102m, vem:
T + 0,75 . 10 = 1,0.103 . 3,0.102 . 12,5.102 . 10

T = 30N
Considere uma mola ideal de comprimento L0 = 35cm b) Na situao da figura 2, o recipiente est submetido a
presa no fundo de uma piscina vazia (Fig. 1). Prende-se so- duas foras:
bre a mola um recipiente cilndrico de massa m = 750g, al-
tura h = 12,5cm e seco transversal externa S = 300cm2,
ficando a mola com comprimento L1 = 20cm (Fig. 2).

Quando, enchendo-se a piscina, o nvel da gua atinge a P = fora da gravidade (peso);
altura H, comea a entrar gua no recipiente (Fig. 3).
Dados: gua = 1,0g/cm3; g= 10m/s2.
a) Qual o valor da tenso T na mola, em N, quando
comea a entrar gua no recipiente?

b) Qual o valor da altura H em cm? Fe = fora elstica exercida pela
2
Resoluo mola.
a) Na situao da figura 3, trs foras agem no recipi-
ente, conforme ilustra a figura:

CURSO OBJETIVO 6 FUVEST 1998


do quadrado, com velocidade de mdulo constante v.
Na situao de equilbrio, as intensidades de Fe e P so
2 Suponha que as nicas foras atuantes sobre as esferas
iguais.
so devidas interao eletrosttica. A constante de per-
Fe = P kx2 = mg
2 missividade eltrica 0. Todas as grandezas (dadas e
solicitadas) esto em unidades SI.
Observando que a compresso x2 da mola pode ser
obtida por x2 = L0 L1 ou x2 = 35 20 (cm) = 15cm a) Determine a expresso do mdulo da fora eletros-

ou x2 = 15.102m, calculemos a constante elstica K: ttica resultante F que atua em cada esfera e indique
K . 15.102 = 0,75.10 K = 50N/m sua direo.

Na situao da figura 3, b) Determine a expresso do mdulo da velocidade tan-



a distenso x3 da mola pode ser calculada por: gencial v das esferas.
K x3 = T 50 x3 = 30 Resoluo
Em cada uma das quatro esferas h trs foras
x3 = 0,60m = 60cm
eletrostticas atuando, devido ao das outras trs
esferas. A figura indica essas foras:
Mas, x3 = L3 L0 60 = L3 35
L3 = 95cm

A altura H, fica ento determinada por:


H = h + L3 H = 12,5 + 95 (cm)

H = 107,5cm

Respostas: a) 30N; b) 107,5cm.

07

Tendo em vista a simetria da figura, podemos determinar


o mdulo da fora resultante em apenas uma das quatro
esferinhas. Isolemos a esferinha 1 da figura e faamos:

| F 41 | = | F 21 | = F e | F 31 |= F

Quatro pequenas esferas de massa m esto carregadas


com cargas de mesmo valor absoluto q, sendo duas ne-
gativas e duas positivas, como mostra a figura. As esferas
esto dispostas formando um quadrado de lado a e giram
numa trajetria circular de centro O, no plano?

CURSO OBJETIVO 7 FUVEST 1998


Aplicando a Lei de Coulomb para as cargas das esferinhas
(1) e (2), temos:

|q|.|+q|
a 2
V2 = .
2m ( 2 21

2 )(.
1 q2
.
40 a2 )
| F 21 | = | F 12 | = F = K0 .
a2
(4 2) . q2 q (4 2)
V2 = V = .
q2 16 m . . 0 . a 4 a . m . . 0
F = K0 (1)
a2
Respostas:
Aplicando a Lei de Coulomb para as cargas das esferinhas
(1) e (3) temos:

|q|.|q|
|

a) F res |= (2 2 1

2 )(.
1 q2
.
40 a2 )
| F 31 | = | F 13 | = F = K0 .
2a2
q (4 2)
b) V = .
q2 4 a . m . . 0
F = K0 (2)
2a2
08
Na esferinha (1) temos:

Fres = F . 2 e Fres = Fres F (3)

Substituindo (1) e (2) na equao (3), vem:


q2 q2
Fres = K0 . . 2 K0 .
a2 2a2

( ) q2
1 1
Fres = 2 . K0 . , onde K0 =
2 a2 40

(
2 21
)
1 q2
Fres = . .
2 40 a2

b) Para calcular o mdulo da velocidade de cada


esferinha, basta lembrar que a fora eletrosttica Duas fontes sonoras F1 e F2 esto inicialmente separadas
resultante faz o papel de fora centrpeta. Logo de 2,5m. Dois observadores A e B esto distantes 10m da
mV2 fonte F1, sendo que o observador A est no eixo x e o
| F res | =
R
, onde o raio da circunferncia descrita
observador B no eixo y, conforme indica a figura. As duas
metade da diagonal do quadrado. fontes esto em fase e emitem som numa freqncia fixa
f = 170Hz. Num dado instante, a fonte F2 comea a se
deslocar lentamente ao longo do eixo x, afastando-se da
a 2
R = fonte F1. Com este deslocamento, os dois observadores
2 detectam uma variao peridica na intensidade do som
resultante das duas fontes, passando por mximos e mni-
m . V2 2 m V2
a 2 . F res | | mos consecutivos de intensidade. Sabe-se que a veloci-
|F res| = = V2 = (6)
dade do som 340m/s nas condies do experimento.

( a 2

2 )a 2 2m
Levando em conta a posio inicial das fontes, determine:
a) a separao La entre as fontes para a qual o observador
A detecta o primeiro mnimo de intensidade.
| |
Substituindo a equao de F res , obtida no item anterior, b) a separao Lb entre as fontes para a qual o observador
em (6): B detecta o primeiro mximo de intensidade.

CURSO OBJETIVO 8 FUVEST 1998


Resoluo Aplicando Pitgoras, calculamos a separao entre as
Calculemos, inicialmente, o comprimento de onda emiti- partes, Lb.
do por F1 e F2. (12)2 = (10)2 + L2 Lb 6,6m
b
V = f 340 = 170 = 2,0m
Respostas: a) 3,0m; b) 6,6m
a) Para que o observador A detecte mnimos de inten-
sidade, as ondas provenientes de F1 e F2 que atingem
A devem sofrer INTERFERNCIA DESTRUTIVA e 09
para que isso ocorra, a diferena de percursos entre No anel do Lab. Nac. de Luz Sincrotron em Campinas, SP,
elas (xa) deve ser mltiplo mpar de meio com- representado simplificadamente na figura, eltrons (e) se
primento de onda. movem com velocidade v c 3 x 108 m/s formando um
feixe de pequeno dimetro, numa rbita circular de raio
xa = I (I = 1, 3, 5...)
2 R = 32m. O valor da corrente eltrica, devido ao fluxo de
A soluo para I = 1 no convm, pois, neste caso, eltrons atravs de uma seo transversal qualquer do
xa = 1,0m. Observemos que xa > 2,5m. feixe, vale 0,12A.
Para I = 3, temos:
tubo com vcuo
2,0
xa = 3 (m) xa= 3,0m
2
O comprimento xa a separao entre as partes (La).

La = xa La= 3,0m R=32m

e
b) Para que o observador B detecte mximos de
intensidade, as ondas provenientes de F1 e F2 que p+
atingem B devem sofrer INTERFERNCIA CONS-
d = 1cm
TRUTIVA e para que isso ocorra, a diferena de
percursos entre elas (xb) deve ser mltiplo par a) Calcule o nmero total n de de eltrons contidos na
de meio comprimento de onda. rbita.
b) Considere um feixe de psitrons (p), movendo-se em
xb = P (P = 0, 2, 4...) sentido oposto no mesmo tubo em rbita a 1 cm da
2
dos eltrons, tendo velocidade, raio e corrente iguais
A soluo para P = 0 no convm, pois, neste caso, F1 as dos eltrons.

estaria superposta a F2. Determine o valor aproximado da fora de atrao F ,
de origem magntica, entre os dois feixes, em N.
Para P = 2, vem:

2,0 1) Psitrons so partculas de massa igual dos


xb = 2 (m) xb = 2,0m
2 eltrons com carga positiva igual em mdulo
dos eltrons.
O esquema a seguir ilustra a situao para P = 2. 2) Como R > > d, no clculo de F , considere que o
y campo produzido por um feixe pode ser
calculado como o de um fio retilneo.
3) Carga de 1 eltron q = 1, 6 x 1019 coulomb.
4) Mdulo do vetor induo magntica B, criado a
uma distncia r de um fio retilneo percorrido por
uma corrente i, : B = 2 x 107i/r sendo B em
tesla (T), i em ampre (A) e r em metro (m).

x Resoluo
a) A intensidade de corrente eltrica (i) determinada pelo
feixe de eltrons atravs de uma seco transversal no

CURSO OBJETIVO 9 FUVEST 1998


Q
interior do tubo dada por: i =
t
10
Um brinquedo constitudo por um cano (tubo) em forma
Para calcularmos a quantidade de carga Q na rbita
de 3/4 de arco de circunferncia, de raio mdio R,
circular, devemos observar que o intervalo de tempo t
posicionado num plano vertical, como mostra a figura. O
igual ao perodo de movimento das partculas T.
desafio fazer com que a bola 1, ao ser abandonada de
Assim:
uma certa altura H acima da extremidade B, entre pelo
2R
V = cano em A, bata na bola 2 que se encontra parada em B,
T ficando nela grudada, e ambas atinjam juntas a extre-
2 . 32 midade A. As massas das bolas 1 e 2 so M1 e M2,
3 . 108 =
T respectivamente. Despreze os efeitos do ar e das foras
de atrito.
64
T = s
3 . 108 bola 1

Q
portanto, i = bola 2
T
Q H
0,12 = B
64

3 . 108
g
Q = 2,56 . 108C
R
Mas, Q = n . e
A
2,56 . 108 = n . 1,6 . 1019

n 5,0 . 1011

b) Considerando que o campo produzido pelo feixe pode


ser calculado como o de um fio retilneo, temos o
seguinte esquema:

a) Determine a velocidade v com que as duas bolas


grudadas devem sair da extremidade B do tubo para
atingir a extremidade A.
b) Determine o valor de H para que o desafio seja
vencido.
Resoluo
a) 1) De B para A o tempo de queda dado por:

A intensidade da fora magntica Fmag, na situao, y


y = V0y t + t2 ( 
+)
dada por: 2
Fmag = B i l
g 2 2R
i R = t tQ =
onde B = 2 . 107 e l = 2R 2 Q g
r

0,12 2) Para atingir a extremidade A devem ter:


Assim: Fmag = 2.107 . . 0,12 . 2 . 32 (N)
0,01 x = V t
Fmag 5,8 . 105 N
R=V. 2R g
Respostas: V = R
g 2R
a) 5,0.1011
b) 5,8.105 N

CURSO OBJETIVO 10 FUVEST 1998


Respostas:
V= gR
gR
2 a)
2

R M2 2
b) 1) Usando a conservao da energia mecnica da bola
1 entre a posio inicial (0) e a posio B temos:
b)
4 (1 +
M1 )
EB = E0

(referncia em B) COMENTRIO DE FSICA


Em primeiro lugar, ressaltemos o elevado
M V
2 nvel das questes, mesmo considerando que a prova era
1 B
= M1 g H VB = 2gH dirigida para um grupo de alunos especficos: exatas e
2
biolgicas.
Em sua maioria, as questes foram literais
2) Usando a conservao da quantidade de movimento
e extremamente trabalhosas, o que dificultou, em muito,
total na coliso entre as bolas (1) e (2) vem:
as resolues, exigindo do aluno muita concentrao. O
Qaps = Qantes enunciado de algumas questes deixou a desejar,
chegando a confundir os dados do prprio enunciado com
(M1 + M2) V = M1VB a figura apresentada (questo 03).

gR
(M1 + M2) = M . 2g H
2 1

( ) M2
1 +
M1
gR
. = 2 g H
2

2
R
4 (
M
H = 1 + 2
M1 )

CURSO OBJETIVO 11 FUVEST 1998


BIOLOGIA
Resoluo
01 a) O mofo um tipo de fungo.
O esquema representa o ciclo de vida da samambaia. A b) Alimentos mofados podem combater infeces por-
letra A representa a clula haplide que faz a transio da que determinados fungos so capazes de produzir
fase esporoftica para a fase gametoftica; a letra B substncias antibiticas.
representa a clula diplide que faz a transio da fase Um exemplo famoso de fungo produtor de antibitico
gametoftica para a fase esporoftica. o Penicillium sp, que produz a penicilina.

03
a) Relacione a abertura e o fechamento dos estmatos
com o grau de turgor das clulas estomticas.
b) Por que vantajoso para uma planta manter seus
Fase Fase
estmatos abertos durante o dia e fechados noite?
Esporoftica Gametoftica Resoluo
a) Os movimentos de abertura e fechamento dos est-
matos dependem da variao de turgor nas clulas
estomticas.
Assim, o aumento de turgor (ganho de gua) leva
abertura estomtica, e a diminuio de turgor (perda
a) Descreva resumidamente a aparncia das plantas que de gua) ao fechamento dos estmatos.
representam a fase esporoftica e a fase gametoftica. b) A abertura estomtica durante a exposio luz solar
b) Quais so os nomes das clulas representadas pelas traz como vantagens:
letras A e B? Aumento da difuso do CO2 para o interior da planta.
Resoluo O dixido de carbono ser utilizado no fenmeno da
a) A fase esporoftica representada pela prpria sa- fotossntese.
mambaia (esporfito). Esse vegetal clorofilado, dura- Aumento da transpirao, acarretando o movimento
douro, diplide e constitudo por razes, caules e fo- de gua e nutrientes minerais atravs do xilema e,
lhas. As folhas, na poca da reproduo, produzem os conseqentemente, a absoro de gua e minerais
soros, onde sero formados os esporos. do solo.
A fase gametoftica o prtalo, vegetal clorofilado, O fechamento durante a noite, na verdade, no ocorre;
transitrio, haplide e constitudo por uma lmina que melhor seria dizer que existe uma reduo no grau de
cresce achatada sobre o solo mido, ao qual se fixa abertura. Mesmo noite a planta continua respirando
atravs de rizides. e obtendo do meio ambiente o oxignio necessrio
b) A representa o esporo. para a sua respirao. Por esse motivo, no
B representa o zigoto. vantajoso fechar completamente os estmatos no
perodo noturno.
02 04
O molho de soja mofado vem sendo usado na China, h
As leveduras podem viver tanto na presena quanto na
mais de 2.500 anos, no combate a infeces de pele. ausncia do gs oxignio.
Durante a Segunda Guerra Mundial, prisioneiros russos a) Que processos de obteno de energia as leveduras
das prises alems, que aceitavam comer po mofado, realizam em cada uma dessas situaes?
sofriam menos infeces de pele que os demais b) Em qual das situaes a atividade metablica das
prisioneiros, os quais recusavam esse alimento. leveduras mais alta? Por qu?
a) O que mofo? Resoluo
b) Por que esses alimentos mofados podem combater as a) As leveduras (exemplo: Saccharomyces cerevisiae)
infeces de pele? so fungos que podem obter energia (ATP) na pre-

CURSO OBJETIVO 1 FUVEST 1998


sena ou na ausncia do oxignio livre. Na presena
desse gs realizam a respirao aerbia, que pode ser 06
resumida na seguinte equao: Se as usinas eltricas utilizam madeira em lugar de
\ |/ combustveis fsseis e se novas rvores so plantadas
C6H12O6 + 6O2 + 6H2O 6CO2 + 12H2O + e constantemente para substituir aquelas queimadas
/ |\ nas usinas, no liberado dixido de carbono
Na ausncia de O2, realizam a respirao anaerbia ou adicional.
fermentao, que pode ser resumida na seguinte (Folha de S. Paulo, 18/10/97)
equao:
a) O que so combustveis fsseis? D um exemplo.
\ |/ b) Por que a queima da madeira no liberaria dixido de
C6H12O6 2C2H5OH + 2CO2 + e
etanol ou / |\ carbono adicional para a atmosfera, desde que novas
lcool etlico rvores fossem constantemente plantadas?
Resoluo
b) A atividade metablica ser mais intensa na respirao a) Combustveis fsseis so substncias formadas pela
aerbia porque um processo mais complexo. Ele decomposio incompleta de seres vivos. o caso,
apresenta as seguintes etapas: por exemplo, do petrleo e do carvo.
1) Gliclise b) Porque as novas rvores plantadas realizariam fotos-
2) Ciclo de Krebs sntese, absorvendo o dixido de carbono produzido
3) Cadeia respiratria ou transportadora de eltrons pela usina durante a combusto da madeira.
Na respirao anaerbia, ocorre apenas a via glicoltica
e, conseqentemente, o lucro energtico menor. 07
05 Em uma gravidez gemelar, o par de gmeos do sexo
A tabela a seguir rene algumas caractersticas de quatro masculino.
animais no-cordados A, B, C e D. a) Estes gmeos devem ser monozigticos ou dizig-
ticos? Por qu?
Ani- Sistema Sistema Sistema Sistema b) Se um dos gmeos herdou o alelo dominante A de sua
Hbitat me heterozigtica Aa, qual a probabilidade de que
mal digestivo circulatrio respiratrio excretor
esse alelo tambm esteja presente no outro gmeo?
incom- solen- aqu- Resoluo
A ausente ausente
pleto cito tico a) Estes gmeos podem ser monozigticos ou dizigti-
cos. Gmeos monozigticos originam-se a partir de
ausen- ausen- ausente ausente aqu-
B tico um mesmo ovo e, conseqentemente, possuem o
te te
mesmo sexo.
comple- aberto traqueal tbulo de terres- Gmeos dizigticos originam-se a partir de ovos dife-
C Malpighi tre
to rentes. Podem ou no apresentar o mesmo sexo. Dois
vulos diferentes podem ter sido fecundados por dois
D comple- fechado ausente nefrdrio terres- espermatozides que apresentaram o cromossomo
to tre
sexual Y e originaram dois indivduos de sexo mascu-
Quais podem ser, respectivamente, os animais A, B, C e lino.
D?
b) Sendo monozigticos, a probabilidade do outro gmeo
Resoluo
de ter herdado o gene A de 100%, porque pro-
O animal A pode ser uma planria. Ela pertence ao filo veniente do mesmo ovo. Sendo dizigticos a proba-
dos platielmintos e classe dos turbelrios. bilidade ser de 50%, porque a me heterozigtica
O animal B pode ser uma esponja. Ela pertence ao filo (Aa).
dos porferos ou espongirios.
O animal C pode ser um mosquito. Ele pertence ao filo 08
dos artrpodos e classe dos insetos. Em uma espcie de planta a forma dos frutos pode ser
O animal D pode ser uma minhoca. Ela pertence ao filo alongada, oval ou redonda. Foram realizados quatro tipos
de cruzamento entre plantas dessa espcie e obtidos os
dos aneldeos e classe dos oligoquetos.
seguintes resultados:

CURSO OBJETIVO 2 FUVEST 1998


com disfuno de que rgo? Qual a doena causada
Cruzamento Tipos de planta
Descendncia obtida pela deficincia de insulina?
cruzados
Resoluo
Fruto longo a) A insulina um hormnio que aumenta a permeabi-
I x 100% fruto oval lidade da plasmalema, facilitando a entrada de glicose
fruto redondo nas clulas. O excesso desse hormnio no sangue
ocasiona uma hipoglicemia, induzindo o coma na
Fruto longo jovem.
50% fruto longo: 50%
II x b) A insulina produzida pelos ribossomos das clulas
fruto oval fruto oval das ilhotas de Langerhans do rgo denominado pn-
creas.
Fruto redondo A deficincia de insulina ocasiona a Diabetes
50% fruto redondo:
III x
50% fruto oval mellitus, que se caracteriza pelo excesso de glicose
fruto oval no sangue e, conseqentemente, tambm na urina
(glicosria).
Fruto oval 25% fruto longo: 50%
IV x fruto oval: 25% fruto 10
fruto oval redondo. Mariposas da espcie Biston betularia de cor escura
a) Formule uma hiptese consistente com os resultados (melnicas) eram raras em Manchester, Inglaterra, por
obtidos para explicar a herana da forma dos frutos volta de 1895. Predominavam os espcimes de cor clara,
nessa espcie. que se camuflavam sobre os liquens das cascas das
b) Represente os alelos por letras e indique os gentipos rvores. Em 1950, porm, verificou-se que quase 90%
dos indivduos parentais e dos descendentes no cruza-
das mariposas eram melnicas nas reas que se tornaram
mento IV.
industriais, onde a fuligem negra produzida pelas fbricas
Resoluo
recobriu o tronco das rvores.
a) Trata-se de um caso tpico de herana intermediria ou
a) Explique esse aumento das mariposas melnicas entre
co-dominncia, assim caracterizado:
1895 e 1950 com base na seleo natural.
1) na F1 aparece um carter intermedirio, caracte-
b) Por que possvel afirmar que a colorao dessas
rizado pelo cruzamento I;
mariposas um carter determinado geneticamente?
2) na F2 a proporo tpica 1 : 2 : 1, de acordo com
Resoluo
o cruzamento IV.
a) A partir do desenvolvimento industrial, a fuligem que
b) Alelos: L(longo) e R(redondo)
recobriu as cascas das rvores fez com que as mari-
Fentipos Gentipos posas de colorao escura ficassem camufladas aos
seus predadores, justificando o aumento populacional.
Longo LL b) De acordo com o neodarwinismo ou teoria sinttica,
as variaes so submetidas ao do meio ambiente
Redondo RR no processo de seleo natural. Essas variaes sur-
gem atravs da recombinao gnica e pelas muta-
Oval LR
es, ou seja, mudanas no material gentico.
Cruzamento IV: LR x LR
L R Comentrio
A prova de Biologia foi relativamente fcil,
L LL LR por abordar conceitos fundamentais da matria. Questes
com enunciados claros, exigindo respostas curtas e
imediatas.
R LR RR

09
Uma jovem que sempre foi saudvel chegou a um
hospital em estado de coma. O histrico da paciente
revelou que ela recebera erroneamente injeo de uma
dose excessiva de insulina.
a) Por que a injeo de insulina induziu o coma na jovem?
b) A insulina normalmente administrada a pacientes

CURSO OBJETIVO 3 FUVEST 1998


Matemtica
01
a) Expresse sen 3 em funo de sen .
b) Resolva a inequao sen 3 > 2 sen para 0 < < .

{ P(x) (x 1) (x 2) . Q(x) + ax + b
P(1) = 2
P(2) = 1

Resoluo
a) sen (3) = sen (2 + ) =
{ P(1) = a + b = 2
P(2) = 2a + b = 1
{ a = 1
b=3
= sen 2 . cos + cos 2 . sen =
= 2 . sen . cos2 + (1 2 sen2 ) . sen = Portanto, o resto da diviso de P(x) por D(x)
= 2 . sen . (1 sen2 ) + sen 2 . sen3 = R(x) = ax + b = x + 3.

= 2 sen 2 . sen3 + sen 2 . sen3 =


= 3 . sen 4 . sen3
b) Sendo 0 < < , temos sen > 0 e, portanto:
b)
{
P(x) (x 1) (x 2) . Q(x) x + 3
P(0) = 8 (pois o termo independente de P 8)

sen (3) > 2 . sen 3 . sen 4 . sen3 > 2 . sen P(0) = (1) . (2) . Q(0) 0 + 3 8 = 2Q(0) + 3
4 . sen3 sen < 0 5
Q(0) =
sen . (2 . sen + 1) . (2 . sen 1) < 0 2

1 5 .
Portanto, o termo independente de Q(x) Q(0) =
2 . sen 1 < 0 sen < 2
2
Respostas:
5 a) x + 3 5
b)
0 < < ou < < 2
6 6
Assim:
03
5
{
V = IR | 0 < < ou < <
6 6 } 500 moedas so distribudas entre trs pessoas A, B e C,
sentadas em crculo, da seguinte maneira: A recebe uma
Respostas: moeda, B duas, C trs, A quatro, B cinco, C seis, A sete, e
a) sen (3 ) = 3 . sen 4 . sen3 assim por diante, at no haver mais moedas suficientes
para continuar o processo. A pessoa seguinte, ento,
5
{
b) V = IR | 0 < < ou < <
6 6 } receber as moedas restantes.
a) Quantas foram as moedas restantes e quem as
recebeu? (Deixe explcito como voc obteve a
02 resposta.)
P(x) um polinmio de grau 2 e tal que P(1) = 2 e b) Quantas moedas recebeu cada uma das trs pessoas?
P(2) = 1. Sejam D(x) = (x 2) (x 1) e Q(x) o quociente da Resoluo
diviso de P(x) por D(x). 1) At no haver moedas suficientes para continuar o pro-
a) Determine o resto da diviso de P(x) por D(x). (1 + n) . n
cesso, A, B e C recebem 1 + 2 + 3 + 4 + ... + n = .
b) Sabendo que o termo independente de P(x) igual a 8, 2
determine o termo independente de Q(x).
Resoluo (1 + n) . n
2) O maior inteiro n que satisfaz 500 n = 31,
a) De acordo com o enunciado, temos: 2

{ |
P(x) (x 1) (x 2) e a soma das moedas

ax + b | Q(x)
P(1) = 2 (1 + 31) . 31
1 + 2 + 3 + 4 + ... + 31 = = 496.
P(2) = 1 2

CURSO OBJETIVO 2 FUVEST 1998


3) As moedas foram distribudas entre as pessoas A, B e
x 2
C da seguinte maneira: x 1 > 0 e 1 > 0
2
A 1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31
x 2
B 2 5 8 11 14 17 20 23 26 29 4 Assim: x > 1 e < 1 x > 1 e x < 2
2
C 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
1<x< 2
(1 + 31) . 11
4) A recebeu 1 + 4 + 7 + ... + 31 = = 176
2 b)
moedas.
5) B recebeu 2 + 5 + 8 + ... + 29 + 4 =
(2 + 29) . 10
= + 4 = 159 moedas.
2

(3 + 30) . 10 =
6) C recebeu 3 + 6 + 9 + ... + 30 =
2
= 165 moedas.
Respostas: Para que a circunferncia intercepte os lados do ngulo
a) B recebeu as 4 moedas restantes. reto em exatamente dois pontos, deve-se ter:
b) A recebeu 176, B recebeu 159 e C recebeu 165
x 2 x 2
moedas. (1 x > 0 e 0) ou = 1 (x < 1 e x 0)
2 2

04 ou x = 2 0 x < 1 ou x = 2
Considere um ngulo reto de vrtice V e a bissetriz desse
ngulo. Uma circunferncia de raio 1 tem o seu centro C Observao:
nessa bissetriz e VC = x. 1) Para x = 1, a circunferncia intercepta os lados do
a) Para que valores de x a circunferncia intercepta os ngulo reto em exatamente trs pontos, um dos quais
lados do ngulo em exatamente 4 pontos? o prprio vrtice V do ngulo reto.
b) Para que valores de x a circunferncia intercepta os
lados do ngulo em exatamente 2 pontos?
Resoluo

2) Para x > 2 , a circunferncia no intercepta os lados


do ngulo reto.

Respostas:

a) Para que a circunferncia intercepte os lados do ngulo a) 1 < x < 2


reto em exatamente quatro pontos, deve-se ter, simul-
taneamente: b) 0 x < 1 ou x = 2

CURSO OBJETIVO 3 FUVEST 1998


II) BDC ~ NDJ pelo critrio (LAL~) e a razo de
05 semelhana 2 : 1.
No quadriltero ABCD, temos AD = BC = 2 e o prolon-
gamento desses lados forma um ngulo de 60. Assim:

BC 2
JN = JN = JN = 1
2 2

c) De acordo com as semelhanas do item (b), temos:



JM // AD e JN // BC e, portanto,
^ ^
A EB = M J N = 60.

^ ^ ^ ^ A soluo apresentada decorre da figura sugerida no


a) Indicando por A, B, C e D, respectivamente, as
enunciado.
medidas dos ngulos internos do quadriltero de A frase o prolongamento desses lados forma um ngulo
^ ^ ^ ^ de 60 permite uma outra possibilidade, a seguir
vrtices A, B, C e D, calcule A + B e C + D.
apresentada:
b) Sejam J o ponto mdio de DC, M o ponto mdio de AC

e N o ponto mdio de BD . Calcule JM e JN.
^
c) Calcule a medida do ngulo MJ N.
Resoluo

Para esta situao, as respostas, obtidas de maneira


anloga, so:
^ ^ ^ ^
A + B = 60 e C + D = 300

JM = JN = 1
^
MJN = 120
Respostas:
^ ^ ^ ^
a) A + B = 120 e C + D = 240
b) JM = JN = 1
Seja E o ponto de interseco do prolongamento dos ^
c) MJN = 60
lados AD e BC.
ou
a) I) No tringulo ABE temos:
^ ^ ^ ^
^ ^ ^ ^ a) A + B = 60 e C + D = 300
A + B + 60 = 180 A + B = 120
II) No tringulo DCE temos: b) JM = JN = 1
^ ^ ^ ^ ^
D + C + 120 = 360 D + C = 240 c) MJN = 120

b) Como J o ponto mdio de DC, M o ponto mdio de

AC e N o ponto mdio de BD, temos: 06
I) DCA ~ JCM pelo critrio (LAL~) e a razo de Numa classe com vinte alunos as notas do exame final
semelhana 2 : 1. podiam variar de 0 a 100 e a nota mnima para aprovao era
Assim: 70. Realizado o exame, verificou-se que oito alunos foram
reprovados. A mdia aritmtica das notas desses oito
AD 2
JM = JM = JM = 1 alunos foi 65, enquanto que a mdia dos aprovados foi 77.
2 2 Aps a divulgao dos resultados, o professor verificou

CURSO OBJETIVO 4 FUVEST 1998


que uma questo havia sido mal formulada e decidiu
y
atribuir 5 pontos a mais para todos os alunos. Com essa
deciso, a mdia dos aprovados passou a ser 80 e a dos D

reprovados 68,8. C
a) Calcule a mdia aritmtica das notas da classe toda
antes da atribuio dos cinco pontos extras. M
b) Com a atribuio dos cinco pontos extras, quantos 2

alunos, inicialmente reprovados, atingiram nota para


1 x
aprovao? A( 3; 1)
Resoluo
B
Se r1, r2, , r8 so as notas dos alunos inicialmente re-
provados, e a1, a2, , a12 so as notas dos alunos
inicialmente aprovados, ento:
1) O ponto M ponto mdio da diagonal AC.

{
r1 + r2 + + r8 3 + xC
1) = 65 r1 + r2 + + r8 = 520 =1 xC = 5
8 2

a1 + a2 + + a12 1 + yC
2) = 77 a1 + a2 + + a12 = 924 =2 yC = 5 , ento C (5; 5).
12 2

r1 + r2 + + r8 + a1 + a2 + + a12 520 + 924


3) = = 72,2 2) A equao da circunferncia (x 1)2 + (y 2)2 = 25,
20 20
pois r = dAM = (1 + 3)2 + (2 + 1)2 = 5.
Ao atribuir 5 pontos a mais a todos os alunos, a mdia
aritmtica aumenta 5 pontos, e se R1, R2, , Rn so as
3) A diagonal BD do quadrado pertence mediatriz de AC.
notas dos alunos reprovados, e A1, A2, , A20 n so as 5+1 3 4
notas dos alunos aprovados, ento: a) mAC = = mBD = ,
5+3 4 3
R1 + R2 + + Rn
4) = 68,8 R1 + R2 ++ Rn = 68,8 . n pois BD AC
n

b) Equao da reta BD.
A1 + A2 + + A20 n
5) = 80 A1 + A2 + + A20 n = 80(20 n)
20 n 4
y 2 = . (x 1) 4x + 3y 10 = 0
3
R1 + R2 + + Rn + A1 + A2 + + A20 n
6) = 4) Os vrtices B e D so as interseces entre a circunfe-
20
rncia e a reta BD, assim:
68,8 . n + 80(20 n)
(x 1)2 + (y 2)2 = 25
= = 72,2 + 5 n = 5
20
{ 4x + 3y 10 = 0
{ x=4ey=2
ou
x=2ey=6
Logo, dos 8 alunos inicialmente reprovados, 5 continuam
portanto, as coordenadas dos pontos B e D so (4; 2)
reprovados, ou seja, 3 atingiram nota para aprovao.
e (2; 6).
Respostas:
Resposta:
a) 72,2 b) 3
Os outros vrtices do quadrado so (4; 2), (5; 5) e (2; 6).

07 08
Um quadrado est inscrito numa circunferncia de centro Num torneio de tnis, no qual todas as partidas so
(1, 2). Um dos vrtices do quadrado o ponto ( 3, 1). eliminatrias, esto inscritos 8 jogadores. Para definir a
Determine os outros trs vrtices do quadrado. primeira rodada do torneio realiza-se um sorteio casual
Resoluo que divide os 8 jogadores em 4 grupos de 2 jogadores
Sendo M (1; 2) o centro da circunferncia, e o ponto cada um.
A (3; 1) um dos vrtices do quadrado, temos: a) De quantas maneiras diferentes pode ser constituda a
tabela de jogos da primeira rodada?
b) No torneio esto inscritos quatro amigos A, B, C e D.

CURSO OBJETIVO 5 FUVEST 1998


Nenhum deles gostaria de enfrentar um dos outros
logo na primeira rodada do torneio. Qual a proba- 09
bilidade de que esse desejo seja satisfeito?
No cubo de aresta 1, considere as arestas AC e BD e o
c) Sabendo que pelo menos um dos jogos da primeira
ponto mdio, M, de AC .
rodada envolve 2 dos 4 amigos, qual a probabilidade ^
a) Determine o cosseno do ngulo BAD.
condicional de que A e B se enfrentem na primeira ^
rodada? b) Determine o cosseno do ngulo BM D.
^ ^
Resoluo c) Qual dos ngulos, BA D ou BM D, o maior? Justifique.
a) Para definir o primeiro jogo da primeira rodada,
escolhe-se, casualmente, um jogador que poder jogar
com qualquer um dos sete jogadores restantes.
Para definir o segundo jogo da primeira rodada, esco-
lhe-se, entre os seis jogadores que sobraram, um joga-
dor que poder jogar com qualquer um dos cinco joga-
dores restantes.
Para definir o terceiro jogo da primeira rodada, esco- Resoluo
lhe-se, entre os quatro jogadores que sobraram, um
jogador que poder jogar com qualquer um dos trs
jogadores restantes.
O quarto jogo da primeira rodada pode ser definido de
uma s forma.
Assim, o nmero de maneiras diferentes de se
constituir a tabela de jogos da primeira rodada
7 . 5 . 3 . 1 = 105.
b) Como nenhum dos amigos A, B, C e D gostaria de se
enfrentar na primeira rodada, ento:
o amigo A pode escolher seu adversrio de 4 formas
diferentes; O tringulo ABD retngulo em B, e tal que:
o amigo B pode escolher seu adversrio de 3 formas BD = a = 1
diferentes;
o amigo C pode escolher seu adversrio de 2 formas AB = a 2 = 2
diferentes e;
AD = a 3 = 3.
o amigo D s tem 1 forma de escolher seu adver-
srio. ^ AB 2 6
Assim, existem 4 . 3 . 2 . 1 = 24 formas dos quatro Portanto: cos BAD = = = .
AD 3 3
amigos no se enfrentarem na primeira rodada do
torneio, e a probabilidade de que isso ocorra
24 8 b) Sendo M o ponto mdio de AC e N o ponto mdio de

= . BD,
105 35
c) Das 105 maneiras diferentes de compor a primeira
rodada, 81 (105 24) delas tm pelo menos um dos
jogos envolvendo dois dos quatro amigos. A e B se
enfrentam na primeira rodada em 5 . 3 . 1 = 15 destas
maneiras.
Assim, a probabilidade condicional de que A e B se en-
frentem na primeira rodada, sabendo que pelo menos
um dos jogos envolve dois dos quatro amigos, :
15 5
=
81 27
Respostas:
8 5
a) 105 b) c)
35 27

CURSO OBJETIVO 6 FUVEST 1998


tem-se que os tringulos MNB e MND so congruentes e 2) com centro no ponto P e mesmo raio do arco C1, tra-
retngulos em N. amos o arco C2, que intercepta o arco C1 no ponto Q;
No tringulo MNB, temos:
3) a semi-reta AQ intercepta a reta s no ponto B;
2
MN =
1
2 , NB = e MB =
2
( 2) +
2
( )
1

2
3
=
2
4) com centro em A e raio AB, traamos o arco C3, que
intercepta a reta r no ponto C.

^ MN 2 2 2 Justificao das construes:


Assim, cos BMN = cos = = =
MB 3 3 1) como C1 e C2 tm mesmo raio, o tringulo PAQ
^
2 eqiltero e, portanto, PAQ = 60;

2) como C3 tem centro A e raio AB , temos:

( )
2
^ 2 2 7
e cos BMD = cos (2) = 2.cos2 1 = 2 . 1 = .
3 9 AB AC e, portanto, o tringulo ABC eqiltero,
^ ^
c) Como pois AB AC e CAB = PAQ = 60.

{
Observao:
^ 6 54
cos BA D = = Existe uma segunda soluo, com o ponto C direita do
3 9 ponto A, como mostra a figura a seguir.
^ 7 49 C3
cos BMD = =
9 9 C1

r A P C
tem-se:
^ ^ ^ ^
cos BA D > cos BMD BA D < BMD, pois a funo cos-
Q
seno decrescente para ngulos agudos. C2
s
10 B

a) Dadas as retas paralelas r e s e um ponto A em r,


construa um tringulo eqiltero com um vrtice em A,
outro vrtice em r e o terceiro vrtice em s.

COMENTRIO
Com quatro questes de lgebra, duas de Geo-
metria, uma de Trigonometria, uma de Geometria Ana-
ltica, uma de Geometria e Trigonometria e uma de Geo-
metria e Geometria Analtica, a Fuvest apresentou uma
b) Descreva e justifique as construes feitas. prova de matemtica muito bem organizada. A abran-
Resoluo gncia do contedo programtico especificado no Manual
do Candidato no ficou prejudicada se considerarmos o
a) C3
C1
que foi exigido na primeira fase. O conjunto das questes
mesclou perguntas clssicas com perguntas criativas.
r C P A Alm disso, ao dispor as questes mais difceis em forma
de itens, a Fuvest certamente conseguiu elaborar uma
prova que selecionar os candidatos mais bem prepa-
C2 Q
rados.

s
B

b) Descrio das construes:


1) com centro no ponto A e raio qualquer, traamos o
arco C1, que intercepta a reta r no ponto P;

CURSO OBJETIVO 7 FUVEST 1998


Portugus
a) Baseando-se nesta definio de Roland Barthes,
01 transcreva o trecho do texto I em que houve balbucio.
Segundo a ONU, os subsdios dos ricos prejudicam o b) Nota-se que o entrevistado repetiu duas vezes a palavra
Terceiro Mundo de vrias formas: 1. mantm baixos Temos, cada vez com um complemento diferente.
os preos internacionais, desvalorizando as Explique a relao semntica que o contexto lingstico
exportaes dos pases pobres; 2. excluem os pobres (os dois perodos em seqncia) permite estabelecer
de vender para os mercados ricos; 3. expem os entre os dois complementos utilizados.
produtores pobres concorrncia de produtos mais Resoluo
baratos em seus prprios pases. a) Ocorre balbucio, na acepo que lhe d Roland
(Folha de S. Paulo, 02/11/97, E-12) Barthes, em: No o MST, a poltica de assentamento,
Neste texto, as palavras sublinhadas rico e pobre de pequena economia familiar.
pertencem a diferentes classes de palavras, conforme o b) Os dois complementos utilizados so sadas e um
grupo sinttico em que esto inseridas. setor agrcola imenso. A relao semntica que se
a) Obedecendo ordem em que aparecem no texto, estabelece entre eles que o setor agrcola serve
identifique a classe a que pertencem, em cada de exemplificao, como uma das vrias sadas que
ocorrncia sublinhada, as palavras rico e pobre. o presidente julga haver para o Brasil.
b) Escreva duas frases com a palavra brasileiro,
empregando-a cada vez em uma dessas classes. 03
Resoluo
a) Ricos substantivo em ... ricos prejudicam; Ele voltou e veio bravo. El Nio, a inverso trmica
pobres adjetivo em pases pobres; pobres que esquenta parte das guas do Oceano Pacfico e
substantivo em os pobres; ricos adjetivo em muda o clima de quase todo o planeta, atingiu na
mercados ricos. semana passada a temperatura mais alta desde os
b) H inmeras possibilidades de construo de frases. O anos 80.
importante que a palavra seja usada ora como (Veja, 27/08/97, p.42)
substantivo, ora como adjetivo. a) Observe que o texto comea com o pronome ele e
Exemplos: s depois designa o fenmeno a que esse pronome se
O brasileiro admira muito futebol. (substantivo) refere. Explique o efeito que o texto procura produzir no
O futebol brasileiro revela, constantemente, grandes leitor, ao empregar tal recurso.
jogadores. (adjetivo) b) Reescreva o trecho, mantendo os perodos na ordem
apresentada e fazendo apenas as adaptaes neces-
srias para que a expresso El Nio seja enunciada
02 anteriormente ao pronome.
I. Temos sadas. Temos, por exemplo, um setor Resoluo
agrcola imenso. Nesse sentido, o MST tem razo. a) Os efeitos decorrentes do adiamento da referncia
No o MST, a poltica de assentamento, de pequena pronominal, no incio do texto, so: personificao,
economia familiar. suspenso e surpresa. A personificao (ou suges-
(Presidente Fernando Henrique Cardoso, to de prosopopia) deve-se a que o leitor levado a
em entrevista concedida revista imaginar que o pronome se refira a uma pessoa ou, no
Veja, 10/09/97, p.25) mnimo, a um ser animado, pois lhe so atribudos os
II. Ao falar, no posso usar borracha, apagar, anular; predicados voltou e bravo. A identificao, no
tudo que posso fazer dizer anulo, apago, entanto, fica suspensa at o segundo perodo, quando
retifico, ou seja, falar mais. Essa singularssima ocorre a surpresa: trata-se, no de uma pessoa ou ser
anulao por acrscimo, eu a chamarei de animado, mas de um fenmeno da natureza.
balbucio. b) El Nio voltou e veio bravo. Ele a inverso
(Roland Barthes) trmica que esquenta parte das guas do Oceano
Pacfico e muda o clima de quase todo o planeta

CURSO OBJETIVO 1 FUVEST 1998


atingiu na semana passada a temperatura mais alta b) As formas verbais do perfeito (concluiu-se,
desde os anos 80. apareceram, ficou) indicam aes concludas, ou
seja, aes que terminaram antes do momento pre-
sente, que o momento da enunciao, como se no-
04 tou no item a.
Tentei rir, para mostrar que no tinha nada. Nem por
isso permitiu adiar a confidncia, pegou em mim,
levou-me ao quarto dela, acendeu vela, e ordenou-me 06
que lhe dissesse tudo. Ento eu perguntei-lhe, para Auriverde pendo de minha terra,
principiar, quando que ia para o seminrio. Que a brisa do Brasil beija e balana,
Agora s para o ano, depois das frias. Estandarte que a luz do sol encerra
(Machado de Assis, Dom Casmurro) E as promessas divinas da esperana...
Neste excerto, que narra um fato ocorrido entre Bentinho Tu, que da liberdade aps a guerra,
e sua me, observa-se o emprego do discurso direto e do Foste hasteado dos heris na lana,
discurso indireto. Antes te houvessem roto na batalha,
a) Transcreva os trechos em que empregado o discurso Que servires a um povo de mortalha!...
indireto. (Castro Alves)
b) Transponha esses trechos para o discurso direto, a) Reescreva o quinto e o sexto versos, colocando os
efetuando as necessrias adaptaes. termos em ordem direta.
Resoluo b) Justifique o uso do pronome pessoal tu, levando em
a) O discurso indireto aparece nas passagens: que lhe conta seus referentes.
dissesse tudo; quando que ia para o seminrio. Resoluo
b) Esses trechos, transpostos para o discurso direto, a) Tu, que foste hasteado na lana dos heris aps a
adquirem a seguinte forma: guerra da liberdade.
e ordenou-me: b) O pronome tu, nesses versos de Castro Alves, refere-
Diga-me tudo. se ao auriverde pendo, ao estandarte, ou seja,
Ento eu perguntei-lhe, para principiar: bandeira do Brasil. Trata-se de uma apstrofe (figura
Quando que vou para o seminrio? freqente neste poeta), na qual a bandeira, tratada co-
As oraes que constituem o discurso direto poderiam mo interlocutora do eu-lrico, personificada. O em-
vir entre aspas, tirando-se o travesso. prego do pronome tu, alm da personificao, sugere
proximidade afetiva.

05
Concluiu-se a construo da casa nova. Julgo que no 07
preciso descrev-la. As partes principais apareceram A personagem Jos Dias, de Dom Casmurro,
ou aparecero; o resto dispensvel e apenas pode apresentada como um agregado.
interessar aos arquitetos, homens que provavelmente a) Defina a condio social dessa personagem, situando-a
no lero isto. Ficou tudo confortvel e bonito. no meio em que vive.
(Graciliano Ramos, So Bernardo) b) Indique duas caractersticas da mesma personagem
No excerto, observa-se o emprego de diferentes tempos que se devam a essa sua condio social, explicando-
verbais, todos pertencentes ao modo indicativo. as sucintamente.
a) Justifique o emprego das formas do presente. Resoluo
b) Justifique o emprego das formas do perfeito, a) O agregado era, na estrutura social brasileira do
relacionando-as com as formas do presente. Segundo Reinado, o homem livre, colocado entre os
Resoluo escravos e as classes mandantes, das quais dependia
a) As formas do presente do indicativo (julgo, no diretamente, em troca de pequenos servios que o
preciso descrev-la, , pode interessar) referem- tornavam til e muitas vezes necessrio no seio das
se ao momento da enunciao, isto , ao momento famlias abastadas. Essa condio de dependncia
em que o texto est sendo escrito, sem embargo de obriga o agregado a um comportamento ajustvel s
uma dessas formas poder ser interpretada, tambm, situaes, necessidades e opinies da famlia qual
em sentido atemporal, indicando uma verdade geral serve. Da decorre a subservincia e o carter
(o resto apenas pode interessar aos arquitetos). camalenico de Jos Dias, homem que no

CURSO OBJETIVO 2 FUVEST 1998


abusava, e sabia opinar obedecendo e Tinha o b) Os sentimentos dos dois narradores por suas esposas
dom de se fazer aceito e necessrio; dava-se por sentimentos de amor e dio decorrem, em gran-
falta dele, como de pessoa da famlia. de medida, das relaes de dominao que se esta-
b) Agregado famlia pelo pai de Bentinho, Jos Dias belecem entre homens ricos e mulheres de condio
manteve sua situao quando, falecido o patriarca, sua social inferior (Capitu) ou carentes de recursos (Mada-
viva, D. Glria, assumiu os negcios familiares. A lena). O amor que aproxima essas personagens conver-
dependncia econmica agudizou o trao de subser- te-se em seu oposto em razo de as mulheres no se
vincia do agregado, primeiramente face a Dona Gl- submeterem dominao dos maridos dominao
ria e, mais tarde, a sinhozinho Bento Albuquerque que eles julgam legtima, dada sua superioridade social.
Santiago, quando os projetos de vida do filho, apaixo-
nado por Capitu, discrepam do destino eclesistico 09
que sua me j lhe havia imposto, desde o nascimen-
a) Designe as principais personagens negras que apa-
to. As dmarches para contornar a promessa de
recem em 1. Fogo Morto, 2. So Bernardo e 3. Cam-
Dona Glria e tirar Bentinho do seminrio so um
po Geral, indicando-lhes sucintamente as caracters-
exemplo da atuao ambgua e habilidosa de Jos
ticas mais marcantes.
Dias: confidente e conselheiro, ele joga o tempo todo,
b) Compare brevemente o modo pelo qual os negros so
dissimula e controla a todos, para cada um tem uma
representados no conjunto dessas narrativas, de um
forma de tratamento. uma sntese entre o homem
lado, e em Dom Casmurro, de outro.
cheio de ambies e ao mesmo tempo acomodado,
Resoluo
mau-carter e amvel, exemplo acabado de um
a) Em Fogo Morto devem ser mencionados:
malandro, numa sociedade moralista, beata e
Jos Passarinho, cantador, dado bebida, inocente,
hierarquizada, na qual at os malandros submetem-se
de bom corao, representa o folclore nordestino, os
s normas, especialmente as de etiqueta.
repentistas, cantadores dos ABCs. Seu apelido
A inteno de impressionar leva o ex-mdico ho-
Passarinho uma aluso a suas habilidades.
meopata Jos Dias a valer-se de uma retrica exage-
Floripes, negro do catimb o mstico que se
rada, de um discurso redundante, recheado de clichs,
vale dos ritos africanos e do imaginrio religioso do
lugares-comuns, adjetivos e advrbios inexpressivos;
povo como instrumentos de influncia junto ao cel. Lu-
o homem dos superlativos, cuja expresso verbal
la, decadente, inadaptado e vulnervel a uma postura
anacrnica e caricata estabelece uma perfeita ho-
mstica, ditada pelo desespero.
mologia com o imobilismo de sua condio social.
Podem-se mencionar ainda o negro Macrio, que, a
despeito da Abolio, continua como boleeiro do
08 engenho Santa F, o Pedro Boleeiro, a quem cabe
conduzir o cabriol do Cel. Lula, signo de sua
a) Os narradores-personagens de Dom Casmurro e de
superioridade social e o preto Domingos que,
So Bernardo assumem, ou no, alguma responsa-
resgatando a herana dos antigos quilombolas, foge
bilidade pelos fatos que lhes sucederam? Compare-os
suserania dos senhores.
sucintamente sob esse aspecto.
Em So Bernardo, a preta Margarida a mulher
b) Explique brevemente a relao entre o fato de ambos
miservel que criou Paulo Honrio, abandonado pelos
serem homens ricos e os sentimentos que vieram a
pais ainda na primeira infncia. Um dos poucos
desenvolver por suas respectivas esposas.
referenciais da afetividade embotada do dono da
Resoluo
fazenda So Bernardo, a velha cozinheira mais tarde,
a) Bentinho, em Dom Casmurro, parece no atribuir a si
ser objeto da gratido do filho, que a localiza e
mesmo nenhuma responsabilidade por seu drama: o
recolhe na fazenda.
mal que lhe sucedeu seria, em seu entendimento,
Em Campo Geral so mencionadas:
decorrente da transgresso da esposa. Tal transgres-
Mitina, preta velha, presumivelmente ex-escrava,
so, para ele, inteiramente da responsabilidade dela,
que, s vezes, quando bebia, relembrava rezas ou ritos
Capitu.
primitivos, em lngua estranha, presumivelmente
Paulo Honrio, em So Bernardo, parece ter
africana e que se associa fortemente a Miguilim, no
conscincia de alguma responsabilidade na cadeia de
episdio da morte do irmo Dito.
acontecimentos que culminou no suicdio de Madalena,
Maria Pretinha, agregada propriedade de Nh
mas tal conscincia nebulosa, pois ele no chega a
Bero, acaba fugindo com o vaqueiro J.
qualquer compreenso das razes do ocorrido.
b) Em D. Casmurro, cuja ao anterior Abolio, o

CURSO OBJETIVO 3 FUVEST 1998


negro reduzido condio de escravo domstico ou a) Que momento caracterstico esse? Defina-o,
trabalhador no eito. explicando sucintamente.
O narrador menciona ainda que o aluguel de alguns b) Aponte, no trecho, expresses e recursos de cons-
escravos era fonte substancial dos rendimentos de truo textual que configurem esse momento narrativo,
sua famlia. explicando brevemente.
Em qualquer dessas situaes sempre escravo e Resoluo
sempre annimo. a) H nesse fragmento aquilo que a crtica chama
Fogo Morto, So Bernardo e Campo Geral fulgurao do instante, alumbramento, revelao
envolvem condies mais diversificadas, mas sempre epifnica. So momentos mgicos, sublimes e
subalternas, em maior ou menor escala. Nos trs ro- efmeros do cotidiano, captados pela sensibilidade do
mances os negros tem uma participao mais indivi- cronista, numa linguagem coloquial.
dualizada, so nominalmente identificados e algumas Conforme afirma Davi Arrigucci, no prefcio de Os
dessas personagens, como Jos Passarinho, Floripes Melhores Contos de Rubem Braga, neste cronista a
e Mitina so razoavelmente desenvolvidos. No h, fulgurao do instante breve e fugidia: um mostrar-se
contudo, nenhuma personagem negra que refuja aos repentino e rpido daquilo que logo se esvai no
esteretipos comuns: cantadores, bbados e macum- esquecimento. Por isso, h sempre realmente alguma
beiros. coisa de vo no gesto que busca fix-la, como o
cronista, movido pela iluminao de um momento, mas
imobilizado na atitude de sombras passageiras.
10 b) O momento narrativo em questo configura-se, no
Foi apenas um instante antes de se abrir um sinal texto, nas seguintes passagens: Foi apenas um
numa esquina, dentro de um grande carro negro, uma instante; uma figura de mulher que nesse instante
figura de mulher que nesse instante me fitou e sorriu me fitou e sorriu com seus grandes olhos de azul
com seus grandes olhos de azul lmpido e a boca fres- lmpido e a boca fresca e viva; ... e se perdeu, a um
ca e viva; que depois ainda moveu de leve os lbios arranco do carro, na confuso do trfego.
como se fosse dizer alguma coisa e se perdeu, a um A reiterao do termo instante ou equivalente (a um
arranco do carro, na confuso do trfego da rua arranco do carro) revela a efemeridade do
estreita e rpida. Mas foi como se, preso na penumbra deslumbramento. Alm disso, a oposio do penltimo
da mesma cela eternamente, eu visse uma parede se perodo (preso na penumbra x visse uma parede
abrir sobre uma paisagem mida e brilhante de todos se abrir sobre uma paisagem mida e brilhante de
os sonhos de luz. Com vento agitando rvores e todos os sonhos de luz) corrobora o conflito entre o
derrubando flores, e o mar cantando ao sol. cotidiano montono e persistente e o xtase fugidio.
(Rubem Braga) Deve-se lamentar a redao um tanto imprecisa da
Este trecho que finaliza o texto Viso, de Rubem Braga, pergunta e a ausncia da vrgula aps a primeira
apresenta de modo flagrante um momento muito ocorrncia da palavra trecho.
caracterstico da prosa desse autor.

Redao
A partir da leitura dos textos abaixo, redija uma usurpador que se assenhoreia do governo dos nossos
DISSERTAO em prosa, discutindo as idias neles nervos, da direo do nosso querer; que esse
contidas. estranho esprito, esse esprito invasor que faz as
vezes de nosso esprito, e que de fora, a nossa alma,
() o inferno so os Outros. msera exilada, contempla inerte a tirania violenta
(Jean-Paul Sartre) dessa alma, outrem, que manda nos seus domnios,
() padecer a convico de que, na estreiteza das que rege as intenes, as resolues e os atos muito
relaes da vida, a alma alheia comprime-nos, diferentemente do que fizera ela prpria ()
penetra-nos, suprime a nossa, e existe dentro de ns, (Raul Pompia)
como uma conscincia imposta, um demnio
Os outros tm uma espcie de cachorro farejador,
CURSO OBJETIVO 4 FUVEST 1998
dentro de cada um, eles mesmos no sabem. Isso A percepco dessas vises divergentes deveria ter levado
feito um cachorro, que eles tm dentro deles, que o candidato a adotar um posicionamento a respeito da
fareja, todo o tempo, se a gente por dentro da gente questo. Haveria, nesse caso, trs possveis caminhos: o
est mole, est sujo ou est ruim, ou errado As primeiro consistiria em defender a tese de Sartre,
pessoas, mesmas, no sabem. Mas, ento, elas ficam Pompia e Guimares Rosa, a saber, as relaes humanas
assim com uma preciso de judiar com a gente so pautadas pela inconvenincia da influncia infernal
(Joo Guimares Rosa) dos outros; para o segundo, a beleza da vida reside na
() convivncia com o outro, que, por enriquecedora,
experimentar contribui para humanizar e alegrar o homem; no terceiro,
colonizar seria possvel defender a conciliao das duas idias: os
civilizar outros, ora so nosso inferno, ora nosso paraso; ora nos
humanizar alienam de ns mesmos, ora nos sustentam na
o homem estruturao de nossa identidade.
descobrindo em suas prprias inexploradas entranhas
a perene, insuspeitada alegria
de con-viver. COMENTRIO E GRFICO DE PORTUGUS
(Carlos Drummond de Andrade)
H um certo desnvel ou heterogeneidade nesta prova
O filsofo e psiclogo William James chamou a da FUVEST: ao lado de questes claras, simples e bem
ateno para o grau em que nossa identidade formuladas, h questes em que ou no bem claro, ou
formada por outras pessoas: so os outros que nos muito complexo o que se exige do candidato.
permitem desenvolver um sentimentos de identidade, Encontram-se esses defeitos nas questes 5, 8, 9 e 10.
e as pessoas com as quais nos sentimos mais Na questo 5, no se define claramente, no quesito b, o
vontade so aquelas que nos devolvem uma que se quer ao pedir que se relacionem as formas do
imagem adequada de ns mesmos () perfeito com as do presente. Na questo 8, a vaga
(Alain de Botton) expresso alguma responsabilidade abre-se a vrias
possibilidades de entendimento. A questo 9 pede como
COMENTRIO DA REDAO resposta um pequeno tratado, fundado num vasto registro
de memria. A questo 10, alm do erro de portugus
Como em exames anteriores, a FUVEST solicitou do consistente na falta de vrgula depois da primeira
candidato a produo de um texto dissertativo sobre tema ocorrncia da palavra trecho, utiliza de forma arbitrria a
a ser depreendido da leitura de cinco textos, apresentados palavra momento, que no termo crtico e que, tal
como base para uma discusso. como aparece nas perguntas, causa confuso e mesmo
Dispondo os textos em duas colunas, a Banca Exa- perplexidade. Outro problema desta prova a excessiva
minadora induziu o candidato a observar a contraposio dependncia relativamente a certos crticos: as questes
de contedos: de um lado, trs fragmentos: o do filsofo 7 e 8 saem das pginas de Roberto Schwarz (cujas
Jean-Paul Sartre (O inferno so os outros.), seguido de anlises de Machado de Assis no so acessveis a estu-
dois trechos, de Raul Pompia e Guimares Rosa, que dantes secundaristas), assim como a questo 10 deriva
reafirmam a viso sartriana, de que os outros inteiramente de trabalho do crtico Davi Arrigucci Jr.
referidos nos textos como conscincia imposta,
esprito invasor, co farejador atuam sobre ns
como agentes de opresso, que regem nossas intenes,
obrigando-nos a agir de modo contrrio nossa real
vontade, com uma preciso de judiar com a gente.
Do lado oposto, os dois fragmentos transcritos (o
primeiro, de Drummond; o segundo, de Alain de Botton)
apresentam uma viso absolutamente positiva das
relaes humanas: ao explorar suas entranhas, o
homem descobriria, em vez da alma msera exilada, a
insuspeitada alegria de con-viver. Longe de suprimir
nossa alma, os outros nos permitem desenvolver um
sentimento de identidade, alguns at nos devolvendo
uma imagem adequada de ns mesmos.
CURSO OBJETIVO 5 FUVEST 1998