KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa penulis ucapkan yang senantiasa

melimpahkan rahmat-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan PTK ini dengan

judul Pembelajaran Model Advance Organizer dengan Menggunakan Media Peta

Konsep untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Bangun Datar

di Kelas VII SMP Negeri 3 Tanjungbalai Tahun Ajaran 2014/2015.

Dalam menyelesaikan PTK ini, penulis banyak menghadapi kesulitan, dan hambatan.
Namun berkat bantuan dan motivasi dari berbagai pihak, penulisan PTK ini akhirnya dapat
diselesaikan juga meskipun masih jauh dari kesempurnaan.
Penulisan PTK ini bertujuan untuk melihat hasil belajar siswa pada materi bilangan
bulat dengan menggunakan cip. Untuk itu, guru atau calon pendidik diharapkan untuk
memperhatikan alat peraga yang sesuai dengan materi yang diajarkan kepada siswa.
Penulis berharap, hasil dari penelitian ini dapat mendorong guru dalam mengelola
pembelajaran agar mutu pendidikan di Indonesia semakin maju. Untuk itulah penulis
mengharapkan kritik dan saran untuk perbaikan bersama agar pendidikan di Indonesia
semakin maju dan berkembang.

Tanjungbalai, 2015
Penulis,

Ervinna Hutabarat, S.Pd

NIP. 1979-9152005022003
 DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul ................. i

Lembar Pengesahan ................. ii
Lembar Pernyataan Bebas Plagiat ................. iii
Kata Pengantar ..................... iv
Daftar Isi ........................................................................................................................ v
Daftar Tabel ...................... viii
Daftar Gambar ............................................................................................................. ix
Daftar Lampiran .................. x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .... 1

B. Identifikasi Masalah 2

C. Analisis Masalah . 3

D. Alternatif dan Prioritas Pemecahan Masalah . 3

E. Rumusan Masalah .. 4

F. Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran .... 4

G. Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran .. 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Pengertian Belajar dan Hasil Belajar .... 5
B. Peningkatan Pembelajaran . 6
C. Metode Pembelajaran . 7
D. Karakteristik Peserta Didik 9
E. Pengertian Pecahan . 9
F. Mengubah Pecahan ke Bentuk Persen .. 10
G. Mengubah Pecahan ke Bentuk Persen dan Desimal, serta Sebaliknya
11
H. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas .. 21
I. Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas (PTK) . 22
BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN
PEMBELAJARAN
A. Subyek, Tempat, dan Waktu Penelitian 24
B. Desain Prosedur Penelitian Perbaikan Pembelajaran ...... 24
C. Teknik Analisis Data . 25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran 27

B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran .. 40

BAB V SIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT

44
A. Simpulan
44
B. Saran Tindak Lanjut
45
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

DAFTAR TABEL
 Halaman
1. Tabel 4.1 Perolehan Nilai Prasiklus 35
2. Tabel 4.2 Perolehan Nilai Siklus 1 . 36
3. Tabel 4.3 Perolehan Nilai Siklus 2 .. 38
4. Tabel 4.4 Perolehan Nilai Siklus 3 .. 39
5. Tabel 4.5 Rekapitulasi Nilai seluruh Siklus ..41