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E N S AY O S E I N V E S T I G A C I O N E S

ESCRITURAS DOMSTICAS.
LA DOMESTICACIN
DE LO DOMSTICO 1

BERN ARD LAHIRE*

Durante mucho tiempo, las investigaciones sobre las prcticas de la lectura


han sido tema de historiadores, antroplogos y psiclogos. Estos ltimos han
mostrado la importancia que las prcticas de escritura han tenido en la
historia: desde el punto de vista cognitivo y desde el punto de vista de la
organizacin social de las actividades econmicas, polticas, jurdicas
y religiosas. Mientras que estos diferentes trabajos han establecido
la fecundidad heurstica del estudio de las culturas escritas, poco sabemos
sobre cules son las prcticas de escritura que acompasan y organizan,
forman y transforman la vida social contempornea.
Este artculo se propone mostrar el inters heurstico que suscitan la
descripcin y el anlisis de las prcticas domsticas de la escritura, a travs
de las cuales pueden comprenderse tanto las disposiciones sociomentales
como los modos de organizacin de las actividades domsticas
y sus diferencias entre los sexos.

For a long time, research on the practices of writing has been a common
topic for historians, anthropologists and psychologists. This research has
shown the importance of writing practices for history; from a cognitive point
of view, and from the perspective of social organizations of the economic,
political, legal and religious realms. While the different works established
the heuristic proliferation of the study of written cultures, there is little
knowledge about which writing practices build and organize, form and
transform, the contemporary social life.
This article intends to show the heuristic interest raised by the description
and analysis of the everyday practices of writing, through which
understanding the socio-mental dispositions and the organization of
everyday activities, and their differences between genres is made possible.
A Jack Goody

Hasta hoy, las investigaciones sobre las prc-


ticas de escritura han sido sobre todo tema de
historiadores, antroplogos y psiclogos. Estos
ltimos han demostrado la importancia que es-
te tipo de prcticas han tenido en la historia:
desde el punto de vista cognitivo 2 y desde el
punto de vista de la organizacin social de las
actividades econmicas, polticas, jurdicas y
religiosas .3
Paralelamente a estos trabajos, hemos asis-
tido al desarrollo de las investigaciones sobre la
historia de la alfabetizacin (Furet y Ozouf,
1977; Quniart, 1984): por un lado, la historia
de las prcticas de lectura y escritura y sus di-
versas consecuencias sociales (Chartier, 1986,
1987, 1985, 1991; Martin, 1988); por el otro,
las investigaciones sociolingsticas y psicolin-
gsticas, esencialmente britnicas y estadouni-
denses, sobre las condiciones de apropiacin de
la cultura escrita escolar, sobre las interaccio-
nes verbales en el aula condicionadas por nor-
mas escritas, etc., que muestran la importancia
del escrito en los procesos de seleccin escolar
(Olson et al, 1985; Cook-Gumperz, 1986).
En el mbito de la sociologa, si bien la lec-
enfoques metodolgicos, las reflexiones de los
tura ha encontrado una va legtima de estudio
antroplogos e historiadores sobre sus efectos
en el marco de una sociologa de la cultura o del
organizacionales y mentales. La sociedad fran-
consumo cultural, las prcticas de escritura, p-
cesa contempornea es producto de un largo
blicas o privadas, prcticamente no fueron obje-
movimiento de alfabetizacin generalizada y de
to de reflexin sociolgica en Francia, excepto
escolarizacin que fue constituyendo una base
en el caso de las ms legitimadas (las prcticas
histrica indita comn a casi toda la poblacin
literarias). En definitiva, el objeto escritura
francesa. Sobre esta base de referencia comn
estuvo casi ausente de las investigaciones so-
y por lo tanto, invisible comienzan a interve-
ciolgicas, salvo para dos objetos totalmente
nir desigualdades, acuerdos, especificidades y
opuestos en el espacio social: el anlisis de las
diferencias alrededor de la escritura.
producciones impresas (anlisis socioliterarios,
sociosemiticos, etc.) y el anlisis del iletris-
A partir de una primera indagacin sobre la
mo (Noisette, 1985; Passeron, 1991; Bor-
cuestin de las desigualdades frente a la cultura
kowski, 1990; Lahire, 1992).
escrita escolar (Lahire, 1993a) que se basaba en
Mientras que los diferentes trabajos citados la observacin directa de la escena escolar, he-
han establecido la fecundidad heurstica del es- mos querido dilucidar lo que nuestra primera
tudio de las culturas escritas, casi no se sabe mirada dejaba fatalmente en la sombra: las
cules son las prcticas de escritura que acom- prcticas profesionales y domsticas de escritu-
pasan y organizan, forman y transforman la vi- ra (ibd.). Nos centraremos entonces en este l-
da social contempornea. Sin embargo, diluci- timo punto, para luego presentar resultados y
dar cules de estas prcticas estructuran la vida anlisis extrados de una serie de encuestas
cotidiana permite proseguir, sobre el terreno (realizadas por medio de entrevistas y cuestio-
contemporneo y con una gran diversidad de narios) sobre las escrituras domsticas. 7
Escrituras domsticas lenguaje, consigo mismo y con el otro) que ta-
y disposiciones sociomentales les prcticas heterogneas posibilitan.
La idea segn la cual las prcticas lingsti-
Entre las mltiples escrituras domsticas pue- cas en general (las prcticas de escritura en par-
obligatoriasden distinguirse las que son (cuasi) obligatorias ticular) contribuyen a la construccin social de
(por ejemplo, el completamiento de formularios las realidades (de las formas que toman las rela-
de impuestos, papeles de la obra social, legajos ciones sociales y de las disposiciones mentales)
administrativos diversos, cartas dirigidas a re- es una forma de vuelta al materialismo.4 Pode-
particiones pblicas, etc.) de las que estn rela- mos citar aqu un ejemplo que brindaba el so-
habitos soc
cionadas con hbitos sociales de las familias o cilogo ingls Basil Bernstein a propsito del
de cada uno de sus miembros. Entre estas lti- lenguaje de los miembros de una unidad de
mas pueden distinguirse a su vez las prcticas combate en maniobra, caracterizado por de-
familiares familiares (listas de compras de supermercado, terminadas elecciones sintcticas y lxicas
apuntes sobre el cronograma o el almanaque fa- (Bernstein, 1975): en este caso, se puede plan-
miliar, pedidos por correspondencia, clasifica- tear o bien que el lenguaje est determinado
cin de documentos administrativos, escritura o desde el exterior por la situacin, el contexto de
copia de recetas de cocina, etiquetaje de pro- accin (la maniobra), y se estudiar entonces el
ductos alimenticios, etc.) de las prcticas ms lenguaje de manera diversa como un nivel, un
personales personales (notas en una agenda personal, cru- reflejo, un efecto o una consecuencia res-
esteticas
cigramas, etc.); las prcticas estticas (escritura pecto del contexto, de la realidad objetiva,
de un diario ntimo, escritura de historias, poe- etc., o bien se considera cambiando radical-
mas, canciones, etc.) de las prcticas funciona - mente de punto de vista que el lenguaje en
funcionales
les o utilitarias (clculos de cuentas familiares, cuestin es indisociable de la maniobra misma,
escritura del manual de mantenimiento del au- la cual solo puede desarrollarse, organizarse co-
regulares to, etc.); y finalmente, las prcticas regulares mo tal, a travs de las formas particulares de len-
(correspondencia familiar, mensajitos entre los guaje. As pues, la prctica social (o la accin
miembros de la familia, recordatorios escritos, colectiva) denominada maniobra se encuentra
listas de cosas por hacer, etc.) de las prcticas entramada por prcticas especficas hechas de
ocasionales ocasionales (lista de elementos para llevar de gestos, de gritos, de enunciados con determina-
vacaciones, itinerario de un viaje, notas sobre da sintaxis y vocabulario; por ejemplo, difcil-
un lbum de fotos, etc.). Sin embargo, estas nu- mente sera posible realizar una maniobra por
merosas diferencias no siempre son pertinentes medio de las formas del lenguaje potico.
en la medida en que las escrituras, como prcti-
cas lingsticas particulares sujetas a contextos De la misma manera, se puede comprender
de utilizacin tambin particulares, escapan a la muy concretamente la construccin de las es-
lgica formal de las grandes tipologas. tructuras cognitivas por medio de las prcticas
la clasificacion es poco cientifica... lingsticas. Por ejemplo, la nocin utilizada o
En efecto, para comprender las lgicas so- rechazada de clculo racional, que forma
ciales implicadas en ellas es que elaboramos parte del vocabulario de la economa o de la so-
nuestra pregunta sobre cules son las disposi- ciologa, puede ser tilmente puesta en perspec-
ciones indisociablemente sociales y mentales tiva al preguntarnos cules son las tcnicas inte-
(relacin con el tiempo, con el espacio, con el lectuales, y sobre todo las prcticas escriturarias
y grficas sin las cuales no po-
dra existir ningn clculo ra-
cional. M. Weber ya menciona-
ba, en La tica protestante y
el espritu del capitalismo, la
tenedura de una contabilidad
racional (regular, rigurosa, etc.)
como condicin de la racionali-
zacin de las prcticas econ-
micas. Del mismo modo, el
concepto de planificacin,
8
que es objeto de investigaciones en psicologa, prctico; mantienen una relacin negativa con
en ciencias cognitivas, en sociologa, etc. (va- la memoria prctica del habitus y posibilitan un
se especialmente Conein, Dodier y Thvenot, dominio simblico de ciertas actividades, as
1993), puede ser puesto a prueba a partir del como su racionalizacin (Lahire, 1993b). Los
estudio de las prcticas lingsticas que hacen diferentes casos que podemos reconstruir sobre
posible una accin planificada. La lista de com- las motivaciones para escribir que mencionan
pras en un supermercado, por ejemplo, es un los entrevistados6 demuestran cabalmente la
medio de fijar y orientar futuras acciones, ruptura con la lgica del sentido prctico.
un programa de acciones, un plan. Algunas
listas de compras suelen establecer incluso De este modo, la escritura interviene en pri-
verdaderos programas de desplazamiento den- mer lugar cuando deben dominarse temporali-
tro del supermercado, ya que los productos se dades relativamente largas y cuando se trata de
encuentran en ellas clasificados por sector y en preparar el futuro, situaciones que se oponen a
un orden tal que guan el recorrido dentro del la inmediatez de las prcticas cotidianas y de la
local. Ese microdispositivo planificador permi- relacin con el mundo. El cronograma, la agen-
te muy concretamente a quienes lo utilizan da y la planificacin, por ejemplo, hacen posi-
(hombres y, la mayora de las veces, mujeres) ble una distribucin de las actividades (indivi-
ahorrar pasos y tiempo, limitar los olvidos po- duales o colectivas) en el tiempo objetivado y,
sibles en los casos de falta de preparacin de la por lo tanto, una planificacin o retorno sobre
accin, etctera.5 lo que se ha hecho, lo cual implica una relacin
ms reflexiva con el tiempo pasado, presente o
futuro. Las entrevistas evidencian aqu una
oposicin entre las disposiciones previsibles y
Rupturas con el sentido prctico calculadoras de quienes aspiran a adminis-
trar su vida cotidiana, saber a dnde van (en
Las prcticas escriturarias y grficas introducen
materia de actividades y de finanzas) y las dis-
una distancia entre el sujeto hablante y su len-
posiciones hedonistas y espontanestas de los
guaje (Lahire, 1993a), brindndole los medios
que niegan la posibilidad de administrar met-
de dominar simblicamente lo que hasta enton-
dicamente su existencia, de dominarla y pro-
ces dominaba de modo prctico (Bourdieu y
yectarse en el futuro, y que suelen hacer de la
Passeron, 1970): el lenguaje, el espacio y el
vida en el da a da una especie de filosofa
tiempo. Los medios de objetivacin del tiempo
prctica de la existencia:7
(cronograma, agenda, planificacin, etc.), las
listas de cosas por decir o hacer (como planes Siempre hay alguna novedad, por eso no ano -
de accin o de palabras futuras), los itinerarios to nada, porque de la noche a la maana, puf!
o los recorridos trazados, los diarios ntimos y seguro que habr algo, voy a volver a mi casa,
todas las formas estticas de la escritura (escri- ya est, va a ser otra cosa. [...] No me hago pro -
tura de poemas, de historias, de arte litera- blemas, lo que viene, viene, es por eso que nun -
rio...), etc. son sin duda instrumentos de con- ca anoto. No puedo anotar antes porque para
m la vida, nunca s qu pasar maana, en -
formacin de nuestra temporalidad, de nuestra
tonces prefiero ver el mismo da, en ese momen -
espacialidad y de nuestro lenguaje que consti- to". (Obrero-montador, certificado de Aptitud
tuyen excepciones cotidianas y repetidas res- Profesional, nivel secundario completo)
pecto del ajuste prerreflexivo del sentido prc-
tico a una situacin social (Bourdieu, 1980). Las prcticas de escritura de gestin doms-
Existe la misma brecha entre el tiempo vivido tica permiten calcular, planificar, programar,
que pasa y el tiempo organizado gracias a prever la actividad y organizarla en un lapso
medios de objetivacin, que entre el trayecto ms o menos largo,8 as como preparar o demo-
espontneo de un automovilista y un itinerario rar la accin directa y suspender en parte la ur-
de viaje planificado, preparado, dividido en gencia prctica.
etapas, etc., o que entre la palabra espontnea
Verdaderas tcnicas de autocontrol, esas
en un contexto de interaccin y su escritura
prcticas implican tambin un mayor dominio
elaborada, controlada.
de los deseos y de las pulsiones. El libro de
Las prcticas de escritura constituyen pues cuentas o el clculo del presupuesto familiar,
verdaderos actos de ruptura frente al sentido por ejemplo, constituyen concretamente 9
la posibilidad de dejar de lado algo que uno se como tales (como el cumpleaos de un familiar,
siente impulsado a hacer hic et nunc en pos de o incluso el hecho trivial de almorzar) se opo-
una satisfaccin que se obtendr en una semana nen las fechas que exigen ser anotadas (por
o en un ao. (lias, 1987) ejemplo, un turno con un mdico especialista);
Gran parte de las escrituras domsticas pue- a las compras comunes y regulares que solo re-
de as contribuir a la constitucin de una rela- quieren el uso del sentido prctico (harina, acei-
cin especfica con el tiempo, al aprendizaje de te, azcar, etc.) se oponen las compras ocasio-
la capacidad de diferir (deseos, impulsos, etc.) nales para una comida especial, que requieren
y de planificar. De manera inversa, la ausencia una lista precisa y diferente.
de esas prcticas en el universo familiar suele [Sobre la lista de compras] En principio, no
ser el indicio de adultos ms hedonistas, con ac- hago tantas! A menos que realmente tenga algo
titudes ms espontanestas.9 especial que comprar. Entonces me digo: Uy,
uy, uy! Ya ni me acuerdo qu es!, Bueno, en -
La escritura tambin suele hacerse necesa- tonces miro, pero si no, no. (Ama de casa, Cer-
ria (para algunos) cuando es preciso enfrentar tificado de Aptitud Profesional, dos aos de es-
prcticas complejas, que exigen ser organiza- tudios tcnicos secundarios)
das o que pueden organizarse ms fcilmente
por medio de la escritura: para poder coordinar Me pasa [de escribir] para no olvidar cosas que
no compro regularmente por ejemplo, los cerea -
los horarios diversificados de los miembros de
les de mi hija o cosas as entonces las marco; pe -
la familia y administrar los imponderables de la
ro si no, yo s qu tengo que hacer, no lo marco
existencia, para llegar a hacer todo de la mejor siempre. (Cuidadora de nios, ex contadora)
manera posible cuando las actividades se multi-
plican y el tiempo para realizarlas est conta- Se observa bien la relacin que mantiene la
do, para poder realizar las compras sin perder lista de cosas por hacer y la memoria incorpora-
un tiempo precioso, etctera. da, en los casos en que las mujeres nos respon-
den que no hacen listas de este tipo para ellas
Yo clasifico, por ejemplo, todos los productos pero que s las hacen para su marido o sus hijos;
lcteos, los productos de la farmacia, y luego es
es decir, para los que no tienen un conocimien-
lo mismo en mi carrito; para ganar tiempo,
cuando estoy en el sector de farmacia, tengo to -
to prctico suficiente del universo de los pro-
da mi lista establecida para el sector farmacia; ductos domsticos y del estado de los stocks co-
en el sector de lechera si necesito leche, man - mo para hacer las compras sin lista.
teca, yogur. No est la leche mezclada con las La escritura tambin puede ejercer la fun-
esponjas y luego el caf. (Docente especializa- cin de generar seguridad en un estado de rela-
da en sordomudos, seis aos de estudios supe-
tiva tensin a propsito de acontecimientos o ci-
riores)
tas considerados particulamente importantes
As, las planificaciones escritas que evitan y a veces oficiales. En efecto, se tomar nota
las aproximaciones superficiales suelen llegar de las citas ms oficiales, se preferir escribir
a ser el medio de adquirir el manejo psicolgi- una carta a una oficina pblica para explicar co-
co y/o efectivo de situaciones a menudo com- rrecta y tranquilamente una situacin delicada o
p l e j a s . 10 compleja antes que llamar por telfono; o se lla-
mar, pero luego de haber preparado exacta-
A veces, s, cuando realmente tengo demasia -
das cosas por hacer, hago listas, s, cuando
mente lo que se dir al interlocutor, para no ol-
realmente es demasiado [...]. Son cosas que ten - vidar nada y ser preciso en la demanda.
go que hacer durante el da, pero me hago una [A propsito de notas previas a un llamado tele-
planificacin, me hago planificaciones que tra - fnico] S, me ha pasado. Pero para cosas muy
to de escribir [...]. El domingo me planifico la importantes, para llamados telefnicos en los
semana. (Mdica laboralista, 10 aos de estu- que hay que esperar una hora, por ejemplo, la
dios superiores) CAFAL [Caja de Locaciones Familiares] o la Se -
guridad Social o cosas as, pero pasa muy de vez
Del mismo modo, sucede que se recurre a la
en cuando, eh? Anoto todo lo que tengo que de -
escritura cuando se trata de recordar un aconte-
cir para no olvidarme, para no decirme: Ay, ya
cimiento, una informacin o un acto extraordi- c o rt y me olvid de preguntar lo ms import a n -
nario, poco habitual, excepcional. A las efem- t e. (Ama de casa, Certificado de estudios pro-
10 rides tan incorporadas que ya ni son sentidas fesionales, nivel secundario completo)
En este ltimo caso, el habitus lingstico Este es tambin el caso de las cartas por
(Bourdieu, 1982), el sentido lingstico prcti- medio de las cuales los enamorados se hacen
co, ya no es suficiente a causa de la tensin re- presentes ante aquellos de quienes estn tem-
lacionada con la llamada telfonica. Por otro la- porariamente alejados, o gracias a las cuales
do, los entrevistados oponen la espontaneidad los inmigrantes franceses del siglo XIX pudie-
de la conversacin telefnica informal entre ron continuar administrando su propiedad y
amigos o entre miembros de la familia y los di- conservar la direccin econmica de su bien o
logos, que pueden exigir preparacin, con las de su empresa (Dauphin et al, 1991a). Aqu, el
oficinas pblicas. La escritura permite, por lo sentido prctico incorporado, aplicado en una
tanto, administrar de manera ms precisa y or- situacin, no puede operar ya que el cuerpo no
denada el discurso (tanto en la carta argumenta- se encuentra en situacin de actuar.
da como en las notas previas a un llamado tele-
Finalmente, el uso de la escritura se aplica
fnico) cuando lo que se quiere decir no puede
tambin a los casos, claramente menos frecuen-
improvisarse y requiere a la vez un ordenamien-
tes, en los que el sentido prctico, la memoria
to preciso y de cierta exhaustividad. Tales prc-
prctica, se alteran por miedos o pnicos (por
ticas implican una relacin con el lenguaje de
ejemplo, frente al nacimiento del primer hijo),
tipo particular: preocupacin por la forma, por
por depresiones, por graves preocupaciones
la precisin verbal y discursiva, o por la ex-
(muerte o enfermedad de un familiar) o profesio-
haustividad.11
nales (conflictos interpersonales) que monopoli-
El recurso de escribir permite asimismo re- zan toda la atencin... Los trastornos mentales
solver la ausencia de don de ubicuidad relacionados con situaciones de crisis aca-
propio de la condicin humana. El es- rrean desarreglos del sentido prctico,
crito contina marcando nuestra y la escritura llega entonces a refor-
presencia mientras nuestro cuer- zar un funcionamiento de habitus
po est ausente. Compensa la anmalo. Lo que comnmente
ausencia corporal para conti- funciona por medio de la adapta-
nuar ejercitando una accin. Es cin rutinaria y prerreflexiva a
el caso, por ejemplo, de los las situaciones prcticas habi-
mensajitos entre miembros de tuales de un programa incorpo-
la familia que permiten, muchas rado puede ser destruido en cier-
veces a las mujeres, continuar tas situaciones excepcionales.
manifestando su presencia afectiva
Cuando el sentido prctico ya no
(Que tengan un buen da. Un beso.
es suficiente para recordar o actuar
Hasta la noche) as como administrar la
(por complejidad, por ausencia, por alejamien-
vida domstica mientras estn en el trabajo.
to temporal, por excepcionalidad, por tensin y
Recuerda llamar por telfono a EDF [Electri- solemnidad o por desarreglos), entonces se re-
cidad de Francia]. curre a la escritura. La memoria objetivada s u-
ple entonces las fallas de la memoria incorpo-
No te olvides de comprar pan para esta no -
che. rada. Las prcticas de escritura crean una dis-
tancia con la prctica; hacen posible no solo
Pongan la carne al horno a eso de las 20:00. un retorno reflexivo sobre la prctica, sino su
S, escribo mensajitos en algunos casos, por preparacin reflexiva.12 Los actores sociales
ejemplo, mi marido no est y como yo soy agen - suelen ser tomados en el fuego de la accin,
te a domicilio, a veces me llaman por telfono pero tambin suelen estar fuera de ella (para pre-
para ir en ayuda por problemas domsticos. En pararla o recordarla, para discutirla, etc.). Tal es
principio termino a las cuatro de la tarde, pero el caso de las diversas escrituras domsticas.13
a veces me dicen: Me puede venir a ayudar?.
Entonces dejo un mensajito: Esta tarde termi -
no a las seis. Hay que llevar a a tal lugar o Dos encuestas por cuestionario
[...], no te olvides de hacer esto, no te olvides
de hacer lo otro. O un llamado por telfono: Hemos realizado dos encuestas sucesivas por
Acurdense a tal hora.... (Agente a domicilio, medio de cuestionarios, en 1992 y 1993.14 La
estudios secundarios completos) primera encuesta (Encuesta A) fue realizada en 11
1992 a 173 parejas en las cuales el hombre pre- cotidiana segn el volumen de capital escolar e,
sentaba un bajo nivel de formacin (inferior o indirectamente, segn la posicin social. Es lo
igual al Certificado de Estudios Profesionales que indicaban Pierre Bourdieu y Jean-Claude
BEP segn la sigla en francs o a los primeros Passeron asociando estas diferencias de relacin
aos de la enseanza secundaria BEPC por su con el lenguaje y con el mundo con modalidades
sigla en francs). La segunda encuesta (Encues- diferentes del trabajo pedaggico familiar (Bour-
ta B) fue efectuada en 1993 a 309 parejas en las dieu y Passeron, 1970).
cuales el hombre tena un nivel superior o igual
La relacin proporcional entre quienes
al bachillerato. En ambos casos, el cuestionario
practican las diferentes escrituras son ms o
fue realizado frente a frente en el domicilio de las
menos equivalentes en ambas poblaciones alre-
parejas. La mitad de las veces se interrog a una
dedor de cuatro prcticas: la escritura o el co-
sola de las partes (el hombre o la mujer) para
piado de recetas de cocina (67,1% para aquellos
compensar el hecho de que las preguntas sobre la
con mayor formacin y 69,8% para los dems),
distribucin sexual de las tareas de escrituras do-
la clasificacin de papeles administrativos (97 y
msticas podan sobreestimar o bien subestimar
96,5%), la escritura de cartas a familiares (87,3
sistemticamente ciertas prcticas.15
y 87,9%) y los pedidos por correspondencia
(79,5 y 77,5%). Los de menor formacin supe-
ran a los de mayor formacin solo en dos prc-
Las diferencias entre ambas poblaciones
diferente formacion escolar (dif social) ticas: las notas sobre el cronograma familiar
(80,8% contra 72,5%) aunque puede pensarse
La lectura de los resultados de una comparacin que la agenda personal, ms frecuente en los de
de ambas poblaciones evidencia en forma clara mayor formacin, reemplaza al cronograma y
las diferencias existentes en materia de escritu- el cuaderno de mantenimiento del (o de los) au-
ras domsticas, en favor casi sistemticamen- tos (76,7% contra 70,8%).
te de la poblacin con mayor formacin.
Puede observarse que, a pesar de las diferen-
En efecto, las parejas con ms alto nivel de cias, los de menor formacin estn lejos de per-
formacin presentan mayor tendencia a llevar re- manecer fuera de los procesos de apropiacin
gularmente las cuentas familiares (94,2% contra cotidiana de la escritura. Si bien las numerosas di-
7%), a anotar frecuentemente cosas en una agen- ferencias indican variedades objetivas de com-
da personal (66,8% contra 50,3%), a escribir con portamientos y disposiciones, nunca marcan ex-
frecuencia indicaciones (65% contra 49,4%), a clusiones. De todas maneras, hay que precisar
redactar frecuentemente listas de cosas para ha- que este resultado puede ser producido en gran
cer (59% contra 45,1%) y listas de cosas para de- parte por las caractersticas de la misma encuesta.
cir antes de un llamado telefnico importante
(51,6% contra 38,7%). Tambin presentan ma- En efecto, en primer lugar, las preguntas se
yor tendencia a hacer listas de compras (77,7% referan tanto a la persona interrogada (agenda
contra 65%) y, cuando lo hacen, a prepararlas de personal, indicaciones escritas, listas de cosas
manera ordenada (ms generalmente segn el or- para hacer, manera de hacer la lista de mandados,
den de los sectores del supermercado: 48,9% listas de cosas para decir antes de un llamado te-
contra 31,8%). Tienden ms a escribir (o haber lefnico, diario ntimo, escritura de cuentos, poe-
escrito) un diario personal (35,6% contra mas y canciones, crucigramas, autodefinidos),
22,5%), a escribir (o haber escrito) cuentos, poe- como a la pareja en su conjunto (cuentas familia-
mas o canciones (40,9% contra 30,6%), a hacer res, listas de mandados, lista de cosas para llevar
ocasionalmente crucigramas o autodefinidos a un viaje, itinerario de viaje, cuaderno de man-
(47,2% contra 32,3%), a establecer un itinerario tenimiento del auto, mensajitos entre miembros
cuando se van de viaje (90,9% contra 72,8%), a de la familia, escritura o copiado de recetas de
hacer ocasionalmente una lista de cosas para lle- cocina, clasificacin de papeles administrativos,
var de viaje (88,3% contra 81,4%) y, finalmente, cartas a familiares, pedidos por correo, cronogra-
a escribirse mensajitos entre los miembros de la ma familiar). Esto contribuye, por un lado, en el
familia (85,4% contra 76,8%). Estas diferencias segundo caso, a explicar las fuertes proporciones
sistemticas alrededor de las mltiples prcticas de ocurrencia de estas prcticas en ambas pobla-
corrientes de escritura constituyen indicadores ciones (es suficiente con que uno de los miem-
12 suficientemente claros del grado de reflexividad bros de la pareja la persona interrogada o su
cnyuge desarrollen tal o cual prctica de escri- de los hombres con menor formacin contra
tura para que sea contabilizado). 36,2% de mujeres del mismo grupo, y 41,5% de
Adems y sobre todo, si las proporciones de los hombres con mayor formacin contra el
quienes practican son relativamente elevadas en 56,1% de las mujeres de esa poblacin), la escri-
ambas poblaciones encuestadas, es porque no se tura o el copiado de recetas, los mensajes entre
busc principalmente aqu captar las proporcio- los miembros de la familia, las cartas a familia-
nes de practicantes intensivos. Salvo excepcio- res, los pedidos por correo, las cartas a las ofici-
nes indicadas en el enunciado de los resultados nas pblicas (en aquellos con menor formacin),
por el trmino frecuentemente (por ejemplo, el completamiento de papeles de la obra social
indicaciones escritas, listas de cosas para hacer o (la pregunta solo se formul a la poblacin con
decir, etc.), hemos querido ms bien observar si mayor formacin), las notas en el cronograma fa-
la prctica estaba o no presente (formulando pre- miliar, el control de las cuentas familiares, la cla-
guntas del tipo: Alguna vez hace usted...?). La sificacin de papeles administrativos, las indica-
informacin principal que nos brindan ambas en- ciones en el lbum de fotos, el diario ntimo17 y
cuestas se refiere esencialmente a las lneas divi- los crucigramas o autodefinidos aparecen clara-
sorias entre los que nunca practican y todos los mente como prcticas femeninas.
dems (practicantes ocasionales o intensivos). Frente a estas escrituras femeninas, apare-
Por lo tanto, es normal constatar muchas veces cen ciertas escrituras no marcadas por uno u
escasas proporciones de no-practicantes, sin que otro sexo (notas frecuentes en una agenda per-
esto ponga en cuestin nuestra observacin acer- sonal, escritura de cuentos, poemas y canciones
ca de que existen bajas tasas de exclusin total de en ambas poblaciones e indicaciones escritas en
las diferentes prcticas de escritura. los de menor formacin) y algunas escrituras
masculinas (cuaderno de mantenimiento del o
Finalmente, si las diferencias entre practican-
de los autos, completamiento de la hoja de im-
tes y no practicantes nada nos dicen sobre la in-
puestos, itinerario de viaje y, en los de mayor
tensidad de las prcticas (lo que demostrara dife-
formacin, cartas a las reparticiones pblicas).
rencias indudablemente ms marcadas entre los
practicantes fuertes), tampoco nos informan so- En otro trabajo hemos tenido la ocasin de
bre las modalidades concretas de realizacin de subrayar, a propsito de los medios populares ur-
estas prcticas. Ahora bien, las diferencias cultu- banos, la cuestin de la divisin sexual del traba-
rales no son reductibles a diferencias entre tasas jo de escritura domstica (Lahire, 1993c): las
de practicantes, pero pueden revelarse mucho mujeres de estos medios se nos aparecen como
mejor en los usos contrastados de competencias los escribas domsticos. Portadoras de las preo-
compartidas (vase Chartier, 1986). Por ejemplo, cupaciones de los miembros del grupo familiar y
se ha visto que si los de ms alto nivel de forma- de su organizacin, gestionan, administran,18
cin eran mayora a la hora de hacer listas de com- gracias a mltiples prcticas de escritura, la orga-
pras, tambin lo eran a la hora de redactarlas de nizacin interna de la familia nuclear y sus rela-
manera ordenada. Por lo tanto, queda por prose- ciones con el exterior (las oficinas pblicas,
guir con la investigacin para dilucidar ms preci- los amigos, los miembros alejados de su familia
samente la intensidad de las prcticas y, en la me- y de la de su marido19) y se revelan como muje-
dida de lo posible, sus modalidades concretas.16 res-administradoras. En efecto, la gestin del
interior tanto como el contacto del hogar con
el exterior suelen implicar el uso de la escri-
El sexo de los escribas tura segn formas variadas.
Sin embargo, lo que aparece como una notable re- Los historiadores (vase Furet y Ozouf,
currencia en ambas poblaciones encuestadas es la 1977) han establecido claramente que los hom-
distribucin de las prcticas segn el sexo: las mu- bres fueron alfabetizados ms precozmente y en
jeres tienen una aplastante mayora en la prctica mayor nmero que las mujeres. Hasta fines del
de actos cotidianos de escritura. Las indicaciones siglo XIX, la educacin religiosa de la mayora
escritas (en los de mayor formacin), las anota- de las nias se reduca al aprendizaje de la lec-
ciones previas a una llamada telefnica, las listas tura. El contexto sociocultural, marcado por un
de cosas para hacer o para llevar en un viaje, las estado particular de la divisin de roles, es tal
listas de compras (realizadas en orden ms a me- en ese momento que la necesidad de escribir es
nudo por las mujeres que por los hombres: 24,4% menor para las mujeres: en efecto, las prcticas de 13
la escritura suelen estar ligadas a posiciones de bien se atraviesa el umbral del hogar, en una
poder, a prcticas pblicas y profesionales, rea- marca de subordinacin (ocuparse de lo que es
lidades estas de las que las mujeres se encontra- penoso, del papeleo aburrido, etctera).23
ban generalmente alejadas. As, el carcter esen- Pero ms all de esta revisin de las distri-
cialmente femenino, hoy, de las prcticas de es- buciones clsicas y las percepciones sexuales de
critura privadas, oficiosas, no legtimas, no es las tareas y los roles, hay que insistir en el hecho
quiz tan sorprendente.20 Las escrituras doms- de que si las escrituras domsticas son parte
ticas, tan poco reconocidas como la misma acti- inherente de las disposiciones racionales, calcu-
vidad domstica en general, se inscriben en dife- ladoras, previsoras, y constituyen tcnicas de
rencias sociosimblicas muy conocidas entre autocontrol (as como del otro) en la vida coti-
hombres y mujeres (interior/exterior; oficioso/ diana, entonces puede pensarse que por medio
oficial; domstico/profesional; invisible/visible; de las mltiples escrituras domsticas a las que
privado / pblico) (vase Bourdieu, 1990). parecen sujetas, las mujeres cualquiera sea su
En efecto, es evidente que los territorios es- nivel de formacin cultivan ms que los hom-
criturarios masculinos y femeninos, tal como bres24 estas disposiciones y una cierta forma de
aparecen por medio de los resultados de ambas dominio de s y del otro (sentimientos, impul-
encuestas, son campos clsicamente sujetos a sos, deseos personales o familiares, etc.) (van-
ambos sexos: la tcnica, el espacio exterior, el di- se Zazzo, 1982 y Maccoby, 1990).25
nero, lo pblico y lo oficial para los hombres (el De todas maneras, se constata una serie de
auto, el itinerario de viaje, los impuestos y, para atenuantes de las diferencias entre los sexos en
los de mayor formacin, las oficinas pblicas); materia de escrituras domsticas entre los de
mientras que para las mujeres, lo familiar, lo re- mayor formacin: son un poco ms numerosos
lacional, lo privado, el espacio domstico y el los hombres con mayor formacin que los otros
ntimo.21 De lo profesional a lo domstico se a la hora de encargarse por s solos de ciertas ta-
cambia de universo y al mismo tiempo de cuadro reas de escritura, y las mujeres de esos medios
de valores referidos a las prcticas de escritura. suelen encontrarse con menor frecuencia solas
Lo que, en el campo profesional, quiz sea signo para ocuparse de eso (siendo la modalidad los
visible de poder (la responsabilidad de redactar, dos en igual medida la ms frecuente), como
de producir escritos),22 puede convertirs e , no se lo constata leyendo la tabla 1.

TABLA 1: Prcticas de escritura discriminadas por sexo en la pareja


Encuesta A Encuesta B
Hombre (%) Mujer (%) Ambos (%) Hombre (%) Mujer (%) Ambos (%)
Listas de cosas por decir 31,8 45,8 * 49 54,2 *
Listas de cosas por hacer 38,8 51,1 * 56,5 61,7 *
Listas de compras 2,7 86,4 10,9 8,8 76,1 15,1
Listas de cosas para llevar 2,9 83,6 13,5 9,7 71,6 18,7
Recetas de cocina 5 93,3 1,7 6,3 87,4 6,3
Cuentas familiares 22,7 56,3 21 27,6 39,6 32,8
Clasific. papeles adm. 27 61,7 11,3 35,6 41,2 23,2
Mensajes miembros familia 11,4 67,4 21,2 15,2 59,6 25,2
Cartas a familiares 11,2 75,6 13,2 14,9 67,3 17,8
Pedidos por correo 6 87,3 6,7 9 80,4 10,6
Cuaderno de mant. auto 93 3,1 3,9 81,7 6,1 12,2

* Nuestros datos fueron obtenidos conforme a si la prctica de escritura poda ser ms o menos personal o no, ya fuera pregun-
tando cmo se distribuyen las prcticas dentro de la pareja (ms bien el hombre, ms bien la mujer o los dos por igual), o bien cru-
zando las respuestas de los encuestados sobre la prctica o la no-prctica de tal o cual actividad escrituraria con la variable sexo de
la persona interrogada. Cada vez que indicamos un asterisco, significa que los datos se consignaron por medio del cruce de las dos.
En el caso de las preguntas personales (sin asterisco), se tiene la participacin de los hombres, mujeres, etc., entre los practicantes
14 familiares; en el caso en que se cruzan variables, se tiene la participacin de los practicantes entre los hombres y entre las mujeres.
Las diferencias son comparables en una se-
rie de otras prcticas de escritura, como se cons-
tata en la tabla 2.

TABLA 2: Otras prcticas de escritura discriminadas por sexo en la pareja

Encuesta A Encuesta B
Hombre (%) Mujer (%) Ambos (%) Hombre (%) Mujer (%) Ambos (%)
Notas sobre el almanaque 7,2 69,8 23 9 64,9 26,1
Itinerario de viaje 60,3 8,7 31 63,9 8,9 27,2
Album de fotos(1) 8,2 70,9 12,8 11,9 67,4 12,2
Crucigramas,
26,7 38 * 39,6 54,8 *
autodefinidos
Cuentos, poemas,
30,6 30,7 * 40,2 41,3 *
canciones
Diario ntimo 14,1 30,6 * 25,3 45,8 *

(1) La suma de los porcentajes indicados no es igual a 100 porque existe una cuarta modalidad (Otra persona) que no
aparece en la tabla.
* Cf. ut supra.

Las divisiones de las prcticas se realizan a los casos son los hombres quienes los comple-
veces de distinta manera: los hombres con ms tan, en el 50,8% de los casos son las mujeres y
alto nivel de formacin escriben con mayor fre- en el 30,4% de los casos, los dos por igual). El
cuencia solos las cartas a las oficinas pblicas, corte pblico/privado tambin atraviesa el espa-
algo que no era as para el caso de los hombres cio domstico privado: las cartas administrati-
con menor formacin (en cuanto a las parejas vas y las declaraciones de ingresos se sitan ms
con mayor formacin, en el 46,4% de los casos del lado de lo pblico, y las listas de compras, la
son los hombres los que se ocupan solos; en el correspondencia familiar, etc., son resorte claro
34,1% de los casos son las mujeres, y en el de lo intrafamiliar, de lo privado.
19,5% de los casos, ambos; en cuanto a las pa-
rejas con menor formacin, se obtienen respec-
tivamente el 29,7, el 55,8 y el 14,5%), y el com- Las escrituras domsticas:
pletamiento de formularios de impuestos se afir- un desafo en la pareja?
ma todava ms como una prctica masculina
(en el caso de las parejas con mayor formacin, Para controlar el valor que debe atribuirse a las
en el 59,3% de los casos son los hombres quie- declaraciones de prcticas en estas dos encues-
nes se ocupan solos; en el 16,3% de los casos tas disponemos de un medio muy simple. En
son las mujeres; en el 19,5% de los casos lo ha- efecto, podemos preguntarnos si la estructura de
cen ambos, y finalmente, en el 4,9%, un tercero; distribucin de las respuestas (en el caso en que
en cuanto a las parejas con menor formacin, se las modalidades son de tipo: Ms bien el hom-
obtienen el 43, el 36,5, el 11,7 y el 8,8% respec- bre, Ms bien la mujer y Los dos por igual)
tivamente).26 vara o no segn el sexo de la persona interro-
gada. Sin embargo, constatamos una serie de
De este modo, parecera que los hombres
distorsiones sistemticas que indican claramen-
con mayor formacin se inclinan hacia las ta-
te que hablar de prcticas de escrituras domsti-
reas de escritura relacionadas con los campos
cas que plantean un problema de distribucin
ms pblicos, ms exteriores al espacio doms-
(quin se ocupa de eso?) no va de suyo en las
tico (los papeles de la obra social, relacionados
parejas.
con cuidado de los miembros de la familia, son
completados sobre todo por las mujeres en las En el marco de las encuestas, tal vez los
parejas con mayor formacin: en el 18,8% de hombres intenten aparecer como integrantes de 15
parejas modernas, caracterizadas por una divi- TABLA 3: Quin escribe con mayor
sin sexual de las tareas no muy rgida. En este frecuencia las listas de compras para
caso, los hombres sobreestiman su participacin el supermercado? (En %)
en las escrituras domsticas para no aparecer co-
mo no haciendo nada dentro del hogar. Si bien Encuesta A Encuesta B
las escrituras domsticas no tienen un gran valor
H. M. H. M.
real para ellos, pueden aparecer pblicamente
como participantes de esas prcticas que por un H. 5,5 0 15,7 2,2
lado estn relacionadas con el gobierno doms- M. 79,5 93,2 67,9 84
tico cotidiano. Ambos 15 6,8 16,4 13,8
La interpretacin que propone Olivier Sch- Total 100 100 100 100
wartz del gobierno femenino en las familias
obreras puede resultarnos til aqu. Si la mujer
imprime su marca al conjunto del proceso fami- TABLA 4: Quin escribe con mayor
liar cotidiano, el hombre detenta los signos vi- frecuencia los mensajitos entre miembros
sibles de la autoridad y no quiere demostrar de la familia? (En %)
nunca que se deja conducir por ella:
Que un hombre no deba dejarse mandar por Encuesta A Encuesta B
una mujer es un axioma universalmente admi- H. M. H. M.
tido. La situacin no se caracteriza en absoluto
por una relacin jerrquica de obediencia y de H. 16,1 7,2 20,8 10
mando, sino por el hecho de que el hombre se M. 56,5 77,1 55 63,8
deja dirigir implcitamente por la mujer y le Ambos 27,4 15,7 24,2 26,2
otorga un poder sobre s, pero sin renunciar a las
marcas visibles de su autoridad. (Schwartz, Total 100 100 100 100
1990: 198-199)
Ahora bien, esto es lo que parece suceder en
lo concerniente a una serie de prcticas de escri- TABLA 5: Quin escribe con mayor
tura referidas a la organizacin domstica: si frecuencia las cartas a familiares?
bien es muy raro que las grandes distribuciones (En %)
cambien completamente segn el sexo del en-
cuestado (vase ms adelante el tema de las car- Encuesta A Encuesta B
tas a las oficinas pblicas), se observa una serie
H. M. H. M.
de ligeras sobreestimaciones masculinas (en re-
lacin con lo que las mujeres les atribuyen) en H. 11,8 10,5 18,4 11,3
cuanto a la carga completa o a la participacin M. 67,1 84,2 63,2 71,4
por igual en las escrituras domsticas. Es el Ambos 21,1 5,3 18,4 17,3
caso de las listas de compras, de los mensajitos Total 100 100 100 100
entre miembros de la familia, de las cartas a los
familiares, de las listas de cosas para llevar en
un viaje y, para los hombres con mayor forma-
cin, de los pedidos por correo y del completa- TABLA 6: Quin escribe con mayor
miento de formularios de la obra social. Esto se frecuencia los pedidos por correo?
(En %)
muestra en las tablas que siguen.
Encuesta A Encuesta B
H. M. H. M.
H. 6 6 11,6 6
M. 86,5 88 77,5 83,6
Ambos 7,5 6 10,9 10,4
Total 100 100 100 100
16
TABLA 7: Quin completa con mayor TABLA 10: Quin completa con mayor
frecuencia los formularios frecuencia el formulario
de la obra social? (En %) de impuestos? (En %)

Encuesta A Encuesta B Encuesta A Encuesta B


H. M. H. M. H. M. H. M.
H. 25,3 12,2 H. 45,2 40,7 73,6 51,4
M. 46,1 55,5 M. 36,9 36 12,5 21,6
Ambos 28,6 32,3 Ambos 13,1 10,5 13,9 27
Total 100 100 Otro 4,8 12,8 0 0
Total 100 100 100 100

TABLA 8: Quin confecciona con mayor


frecuencia las listas de cosas para llevar Quines hombres o mujeres estn ms
en un viaje? (En %) cerca de la realidad de las prcticas? Podra
pensarse ms bien en una sobreestimacin mas-
Encuesta A Encuesta B culina27 si se considera que, en el caso de las
prcticas casi exclusivamente masculinas (cua-
H. M. H. M.
derno de mantenimiento del auto, itinerario de
H. 5,5 0 11,8 7,8 viaje), no se observa en las mujeres una distor-
M. 76,7 91 66,1 76,6 sin semejante a la constatada en los hombres
Ambos 17,8 9 22,1 15,6 cuando se trata de prcticas femeninas (vase,
por ejemplo, la redaccin del cuaderno de mante-
Total 100 100 100 100
nimiento del o de los autos donde las mujeres
ven incluso a los hombres hacerlo un poco ms
frecuentemente solos).

La distorsin es particularmente fuerte en


TABLA 11: Quin redacta ms
los medios con mayor formacin referidos a dos
frecuentemente el cuaderno de mantenimiento
prcticas ya percibidas como relativamente
del (o de los) auto(s)? (En %)
importantes por los hombres: las cartas a las
oficinas pblicas y el completamiento del for-
Encuesta A Encuesta B
mulario de impuestos. En el primer caso (tabla
9), las respuestas son incluso radicalmente dife- H. M. H. M.
rentes segn si la persona interrogada es un H. 91,4 94,8 81,1 29,6
hombre o una mujer.
M. 4,3 1,7 6,7 5,7
Ambos 4,3 3,5 12,2 12,2
Total 100 100 100 100
TABLA 9: Quin escribe con mayor
frecuencia las cartas a las reparticiones
pblicas? (En %)
Adems, hay prcticas domsticas en las
Encuesta A Encuesta B que los hombres parecen subestimar su partici-
H. M. H. M.
pacin o no querer sobreestimarla, como si no
quisieran estar relacionados con prcticas que
H. 39,1 20,5 63,3 29,6 juzgan sin duda tpicamente femeninas y/o su-
M. 46,3 65 22,7 45,4 balternas (muchos hombres entrevistados nos
Ambos 14,6 14,5 14 25 hablan, con un tono un tanto despectivo, del
Total 100 100 100 100 papeleo del que se ocupan sus esposas): tal es
el caso de la escritura o copiado de recetas de 17
cocina, de la clasificacin de los Quienes escriben frecuente-
papeles administrativos (para los de mente indicaciones redactan tam-
menor formacin),28 del manteni- bin ms seguido que los que no
miento del lbum de fotos (para escriben listas de cosas para hacer
los de menor formacin) o de las (Encuesta A: 61,1% contra 28,7%;
notas sobre el almanaque familiar Encuesta B: 78,5% contra 26,4%),
(para los de mayor formacin). Pe- notas sobre una agenda personal
ro las mujeres tambin pueden te- (Encuesta A: 56,4% contra 44,8%;
ner inters en afirmar e incluso en Encuesta B: 63,8% contra 44,4%),
sobrevaluar, a travs de sus decla- listas de cosas para decir (Encues-
raciones, su dominio del gobierno ta A: 49,4% contra 28,7%; En-
y del encuadramiento (Sch- cuesta B: 63,3% contra 32,4%) y
wartz, 1990) domsticos. redactan tambin ms seguido un
diario ntimo (Encuesta A: 30,5%
contra 14,9%; Encuesta B: 37,6%
Las interferencias entre contra 23%). Forman parte de pa-
prcticas de escritura rejas que anotan con ms frecuen-
cia cosas en el almanaque (Encuesta A: 14,1%
Finalmente constatamos, mediante selecciones no anotan nada contra 24,1% que s; Encuesta
cruzadas, que las prcticas de escritura estn re- B: 23% no anotan nada contra 34% que s), re-
lacionadas entre s. Desde el punto de vista de dactan ms seguido listas de cosas para llevar
las disposiciones individuales, los que practican en un viaje comparados con los que no tienen
tal o cual actividad escrituraria suelen tambin estas prcticas (Encuesta A: 11,7% no escriben
ser los que ms tienen una u otra prctica de es- nada contra 25,2% que lo hacen; Encuesta B:
critura. Desde el punto de vista de los estilos de 8,3% no escriben nada contra 19,6% que lo ha-
existencia familiares, cuando un individuo cen) o mensajitos entre miembros de la familia
practica tal o cual actividad escrituraria suele (Encuesta A: 16,4% no escriben nada contra
tener ms posibilidades de formar parte de una 29,8% que s; Encuesta B: 13,6% no escriben
pareja en la que se practica otra actividad escri- nada contra 26,4% que s).
turaria.
Por otro lado, quienes anotan frecuente-
Consideremos sucesivamente las siguientes mente cosas sobre una agenda personal redac-
prcticas: listas de cosas para decir antes de ha- tan ms seguido que los que no hacen listas de
blar por telfono, listas de indicaciones escritas, cosas para decir (Encuesta A: 48,2% contra
agenda personal, listas de cosas para hacer y es- 29%; Encuesta B: 57,1% contra 44,3%), escri-
critura de cuentos, poemas o canciones. ben frecuentemente tambin ms seguido que
Quienes redactan listas de cosas para decir los que no escriben indicaciones (Encuesta A:
por telfono escriben tambin ms seguido que 55,1% contra 43%; Encuesta B: 69,7% contra
los que no hacen listas de cosas para hacer (En- 51,8%) o listas de cosas para hacer (Encuesta
cuesta A: 45,7% contra 32,7%; Encuesta B: A: 52,8% contra 37,2%; Encuesta B: 70,2%
63,6% contra 57,1%), indicaciones escritas contra 43,6%). Redactan tambin ms seguido
(Encuesta A: 62,6% contra 40,5% ; Encuesta B: un diario ntimo (Encuesta A: 29,8% contra
50% contra 42,8%), as como notas frecuentes 15,1%; Encuesta B: 37,1% contra 26,3%).
en una agenda personal (Encuesta A: 62,6% Quienes redactan frecuentemente listas de
contra 42,4%). Asimismo forman parte de las cosas para hacer integran parejas que redactan
parejas que redactan ms frecuentemente listas ms seguido que los que no hacen listas de com-
de cosas para llevar en un viaje (Encuesta A: las pras (Encuesta A: 16,6% no las hacen contra
mujeres son 74,6% contra 63,2% ; Encuesta B: 48,4% que s; Encuesta B: 15,9% no las hacen
las mujeres son 63,6% contra 57,1%) y que es- contra 30,9% que s) y redactan con mayor fre-
criben ms seguido sobre el lbum de fotos (En- cuencia un diario ntimo (Encuesta A: 29,4%
cuesta A: 28,3% no escriben nada contra contra 16,8%; Encuesta B: 38,4% contra 23,8%).
38,6%; Encuesta B: 18,1% no escriben nada
contra 57,1%), comparados con los que no re- Finalmente, se observar que quienes escri-
18 dactan tales listas. ben cuentos, poemas o canciones escriben con
mayor frecuencia que los que no redactan un Notas
diario ntimo (Encuesta A: 36,4% contra
1. Artculo inicialmente publicado en Social
20,8%; Encuesta B: 50,4% contra 21,6%).
Science Information/Information sur les
Se observa pues una red de relaciones estre- Sciences Sociales, SAGE, Londres, 1995, 34
chas entre prcticas similares de rememoracin (4), 567-592.
y de planificacin tales como las indicaciones 2. A propsito del modo de produccin de los sabe-
escritas, la lista de cosas para decir, la lista de res, la relacin con el saber, con el lenguaje, el
cosas para hacer, la lista de cosas para llevar en tiempo y el espacio, los efectos cognitivos de la
un viaje, la lista de compras, las notas sobre una enseanza de la lengua escrita y, ms general-
agenda personal o escrituras personales tales co- mente, sobre los saberes escriturales (vase
mo el diario ntimo y la escritura de poemas, Goody, 1968, 1977, 1979; Dtienne, 1988; Ha-
velock, 1963; Vygotski, 1985; Scribner y Cole,
cuentos o canciones. Pero tambin se constatan
1981).
vnculos no menos estrechos entre prcticas apa-
rentemente ms alejadas; por ejemplo, la lista de 3. En especial, en los procesos de racionalizacin
cosas para hacer, la agenda personal o las indi- de estas actividades y en los de autonomizacin
caciones escritas por un lado, y el diario ntimo institucional (vase Goody, 1986).
por otro. La existencia de esos vnculos puede 4. Este tipo de estudio sociolgico de las prcticas
reforzar la idea segn la cual las escrituras do- lingsticas encuentra numerosos ecos en el mbi-
msticas son reveladoras de disposiciones socia- to de la psicologa vygotskiana. Por ejemplo, J-
les (individuales o familiares) ms generales. rme S. Bruner escribe: Quisiramos sugerir que
el lenguaje no es una herramienta comn, sino
una herramienta que entra en la constitucin mis-
Conclusin ma del pensamiento y de las relaciones sociales.
Puede observarse que este punto de vista se opo-
ne a la imagen piagetiana del lenguaje como sis-
Esperamos haber podido mostrar el inters heu-
tema perezoso que no hara ms que relatar el
rstico de la descripcin y anlisis de las prcti- pensamiento, siendo de este modo una especie de
cas domsticas de la escritura. Por medio de es- sintomatologa. (Bruner, 1991: 285)
tas, se comprenden a la vez las disposiciones
5. Cabe mencionar que este artculo se basa, en pri-
sociomentales, los modos de organizacin de
mer lugar y sobre todo, en encuestas por cuestio-
las actividades domsticas, as como ciertos as- nario y que no hace ms que aludir a las prcti-
pectos de las diferencias entre los sexos. cas de escritura. Otra parte de nuestros trabajos
Pero las prcticas del escrito no reflejan se refiere a prcticas de escrituras singulares
(por ejemplo, la lista de cosas para hacer) com-
solamente disposiciones sociales y modos de
prendidas en su materialidad y contexto de pro-
o rganizacin de las actividades preexistentes;
duccin y de utilizacin. Sin embargo, la relati-
no solo siguen las fronteras ya trazadas de di- va pobreza de las informaciones producidas me-
ferencias sociales objetivas y previas entre los diante cuestionarios no debe hacer olvidar el
grupos sociales o entre los sexos, sino que son aporte especfico y determinante de estos para
constitutivas de las realidades sociales y con- comprender las grandes diferencias y divisiones.
tribuyen a su construccin social (Lahire, 6. Nos basamos aqu en los resultados de diferentes
1990). Las prcticas de escritura ms comu- encuestas por entrevista (N = 87) que hemos di-
nes, que funcionan como operadores prcticos rigido y que han sido diseadas en el marco de
de modos de organizacin de las actividades un programa general de investigaciones sociol-
personales y/o familiares, son tambin forma- gicas sobre las prcticas domsticas de la escri-
doras de disposiciones sociales y de identida- tura. Las entrevistas fueron realizadas por Luc
des sexuales. Bourgade, Mathias Millet, Daniel Thin y noso-
tros a familias inicialmente populares, luego so-
Por medio del anlisis de estas prcticas lin- cialmente ms diferenciadas.
gsticas particulares, pueden descubrirse desi-
7. Vase Lahire, 1993a: 129-180. Esta es una opo-
gualdades, especificidades y diferencias socia- sicin social tpica recientemente formalizada
les conocidas o relativamente inditas, as como por Luc Boltanski y Laurent Thvenot en De la
aprehender, de manera original, las modalida- justification. Les conomies de la grandeur,
des de la construccin de ciertas relaciones con en trminos de mundo de la inspiracin y
el mundo y con el otro. mundo industrial. Los autores observan que el 19
plan, la lista, el inventario, la grilla, el esquema, ttica: diarios ntimos, poemas, autobiografas,
el grfico, el cronograma, el programa, el orga- comentarios protoliterarios que acompaan las
nigrama, la contabilidadad, los estados, etc., fotografas, etctera.
forman parte de los instrumentos cotidianos del
13. Como hemos observado antes respecto de la
mundo industrial que est fuertemente objetiva-
preparacin escrita de los discursos, nuestra in-
do y que se opone al mundo de la inspiracin,
sistencia sobre las rupturas que se producen en
escasamente objetivado.
las prcticas de escritura en relacin con la lgi-
8. El uso domstico de la agenda o del almana- ca del sentido prctico no significa que ciertas
que/cronograma est cada vez ms relacionado operaciones reflexivas no puedan tener lu-
con la extensin en los tiempos que deben ma- gar oral o mentalmente (sin recurrir a la escritu-
nejarse y con la complejizacin de las activida- ra), en particular en una sociedad enteramente
des que hay que administrar en sociedades alfabetizada y con una poblacin fuertemente
donde la burocratizacin y la organizacin ra- escolarizada, donde los procedimientos con-
cional de las actividades sociales suponen la quistados gracias a la escritura pueden internali-
gestin de lapsos prolongados dentro de los zarse de manera amplia y existir en el estado in-
cuales se planifican reuniones, encuentros, corporado.
acontecimientos, etctera.
14. Ambas encuestas fueron realizadas en la Facul-
9. Parecera que los ejecutivos son entre los asa- tad de Antropologa y Sociologa de la Univer-
lariados, estadsticamente ms proclives a pen- sidad Lumire Lyon 2.
sar y administrar su vida familiar cotidiana co-
mo una organizacin y a cultivar una especie 15. En la Encuesta A, el 32% de las parejas estaba
de ascetismo (vase Establet, 1987). No obstan- caracterizado por mujeres con un nivel escolar
te, si bien las disposiciones racionales domsti- superior a los hombres (BEP o BEPC). En la
cas estn distribuidas socialmente de modo de- Encuesta B, el 26% de las parejas estaba carac-
sigual, como lo veremos ms adelante, las lneas terizado por mujeres con un nivel inferior a los
divisorias no siempre responden a fronteras de hombres (Bachillerato). Siendo el nmero to-
clases o de grupos sociales. tal de ambas poblaciones diferente e insufi-
ciente como para tratar de eliminar una serie
10. Desde este punto de vista, el uso de la agenda de posibles efectos de estructura (en trminos
se hace ms imperioso a medida que nos acer- de edad, de profesin, etc.), es evidente que no
camos a profesiones que multiplican activida- permiten ninguna generalizacin. Tampoco per-
des, reuniones, encuentros. La sociabilidad in- miten comprender diferencias ms pequeas
formal, improvisada, entre amigos o familiares, entre CAP/BEP/Certificado de estudios, etc. Es
en una vida profesionalmente regulada por la por ello que solo comentaremos aqu las dife-
rutina de horarios establecidos por el emplea- rencias (o las similitudes) ms marcadas entre
dor, no requiere el uso tan intensivo de ese ins- ambas poblaciones o dentro de cada una. No
trumento. obstante, la coherencia de los resultados dentro
11. Algunas ocasiones de toma de la palabra pue- de cada poblacin, as como las diferencias (o
den ser preparadas sin que exista forzosa- similitudes) sistemticas que aparecen cuando
mente un pasaje a la escritura. Sin embargo, se se comparan ambas poblaciones, nos hacen
observar por un lado que lo que se escribe per- pensar que estamos dilucidando aqu tendencias
mite elevar el grado de precisin de lo que se va recurrentes, confirmadas, adems, por otros re-
a decir, y por otro lado que, como lo sugiere sultados de encuestas por cuestionario (Albert,
Jack Goody varias veces en sus trabajos (vase 1993) y por nuestras numerosas entrevistas
en especial, Goody, 1994), la existencia de una (N = 87). Finalmente, la eleccin de adoptar so-
cultura escrita tiene consecuencias cognitivas lo el criterio de nivel de diploma para constituir
sobre la relacin con el lenguaje, incluso en las las poblaciones encuestadas y, por lo tanto, para
prcticas orales. Nosotros mismos hemos interpretar los resultados, no debe hacer olvidar
mostrado el carcter profundamente escritural el papel particular que puede desempear la pro-
de la prctica escolar oral del lenguaje: en las fesin (ms que la categora socioprofesional)
estructuras del lenguaje escolarmente acepta- de los encuestados. Actualmente, comprende-
ble, pero particularmente tambin en la relacin mos este papel por medio de investigaciones que
escolar con el lenguaje (vase Lahire, 1993b). analizan 30 casos singulares elegidos a partir de
la combinacin de la estructura del espacio so-
12. Pueden agregarse a este listado las prcticas de cial propuesta por Pierre Bourdieu (a partir del
escritura que implican una reflexividad sobre el volumen global de capital posedo y de la es-
yo, un dominio de s y/o de una disposicin es- tructura del capital posedo), por un lado, y por
20
el otro, de criterios provenientes de nuestras da la mesita... o sus rodillas. (D a u p h i n ,
propias investigaciones sobre la escritura: arte / 1991b). Pueden oponerse a esta conclusin los
comercio / burocracia; pblico / privado; traba- primeros resultados de una investigacin perso-
jo de produccin / trabajo de relacin / trabajo nal en curso sobre las representaciones contem-
de gestin / trabajos relacionados con la peda- porneas publicitarias o que apuntan a ilustrar
goga / trabajo de secretariado. temas de artculos en las revistas familiares (fe-
meninas) de hombres y mujeres alrededor de la
16. Es lo que estamos realizando en dos proyectos
escritura. Estas representaciones escenifican in-
de investigacin (con la colaboracin de Luc
sistentemente mujeres leyendo o escribiendo, lo
B o u rgade, Sylvia Faure, Rachel Gasparini y
que contribuye a naturalizar el hecho de que la
Mathias Millet) sobre Las relaciones interge-
identidad femenina es indisociable de una iden-
neracionales acerca de la escritura corriente,
tidad de escriba o de lectora. Puede encontrarse
en el marco de la convocatoria Escrituras co-
un ejemplo reciente de esta importancia de los
rrientes: indicios y formas de realizacin de la
actos de escritura y de lectura para las mujeres
Misin del patrimonio etnolgico y Accin te-
en el nmero 137, de febrero de 1994, de la re-
mtica de formacin: Investigacin en educa-
vista Prima. Un artculo, titulado Sept mtiers
cin de la Direccin de Investigacin y Estu-
pour travailler domicile [Siete profesiones
dios doctorales.
para trabajar a domicilio], menciona las profe-
17. El diario ntimo es desde hace mucho tiempo siones de cuidadora de nios (una ilustracin fo-
una prctica a la vez femenina y adolescente. togrfica muestra a una mujer mostrando un l-
En el siglo XIX, esta prctica estaba muy pau- bum a cinco nios sentados frente a ella), de
tada y tenda a un ordenamiento y una confor- maquetista (una mujer escribiendo en un tecla-
macin tanto del discurso como de la experien- do de computadora), de vendedora a domicilio,
cia (vase Lejeune, 1993). de escritora, de secretaria, de correctora y de
agregada de prensa.
18. La administracin estatal suscita en espejo una
administracin domstica; el administrado debe 21. Las colecciones masculinas, objetivistas, de
convertirse en cierta manera en un administra- cosas se oponen a las colecciones femeninas
dor. (Albert, 1993: 4). subjetivistas de recuerdos: El diario ntimo
se inscribe en el universo de la jovencita, donde
19. Las esposas escriben tanto a sus parientes como
tambin se encuentran colecciones de muestras
a los de su marido, son muy raras las parejas en
de perfume, bonitos papeles para cartas y gomas
las que cada cnyuge escribe a sus propios pa-
de fantasas, sin hablar de la mezcla de objetos
rientes. Esto confirma claramente la importancia
recuerdo con valor sentimental. Mientras que
de las mujeres en el mantenimiento del espritu
los jvenes varones suelen armar colecciones en
de familia, tambin sensible en materia de ge-
el sentido habitual (estampillas, monedas, pie-
nealoga. (Albert, 1993: 58)
dras, paquetes de cigarrillos), las jovencitas es-
20. Como ejemplo de transformacin histrica de tn ms atadas a los objetos recuerdo. (Albert,
la relacin de las mujeres con la escritura, pue- 1993: 79).
den compararse grosso modo dos situaciones
22. Si tomamos la precaucin de escribir quiz es
histricas. En un anlisis de las imgenes que
porque una parte de las prcticas profesionales
ilustran los manuales epistolares en el siglo
estn consideradas como secundarias. Por ejem-
XIX, Ccile Dauphin concluy: El primer gru-
plo, un escribano que dirige un estudio con 18
po de imgenes, ampliamente mayoritario (44
personas nos dice, durante una entrevista, que
de 63), contribuye a fijar los parmetros de la
nunca escribe profesionalmente con su mano,
representacin epistolar, masculina y elitista.
sino que utiliza las manos de otros, en especial
De 32 escenas de escritura, slo 5 mujeres se
las de sus dos secretarias y de su contadora.
encuentran en posicin de escribir, e incluso
una escribe sobre sus rodillas; otra permanece 23. Como lo escriben Roger Chartier y Jean H-
pensativa, con la pluma en la mano; otra hojea brard a propsito del Libro de Razn del siglo
un libro sobre un pupitre pero la pluma est es- XIX: [este] es escrito cada vez menos por los
perando en el tintero; otra, en compaa de un hombres de familia. Se va convirtiendo en una
segundo alumno, escribe bajo la direccin de escritura femenina. De all que es despreciado
un maestro; la ltima copia servilmente en un (como lo es todo lo femenino), en favor de otras
manual. El material de escritura es rudimenta- formas de escritura, masculinas y a menudo pro-
rio; el marco, intimista. Nunca una mujer, en el fesionales. Por lo tanto, se hace ms secreto,
conjunto de las ilustraciones de este corpus, ms privado: se transforma en diario ntimo.
ocupa el lugar ante una mesa escritorio. Le que- (Chartier, 1991: 454-455)
21
24. Es evidente que los hombres pueden desarrollar Borkowski, J.-L. (1990). L'illettrisme. En
a veces las mismas disposiciones que las muje- Donnes sociales, Pars: INSEE.
res, pero en un espacio ms valorado que el es-
Bourdieu, P. y Passeron, J.-C. (1970). La
pacio domstico. Tal es el caso en especial de
Reproduction. lments pour une thorie du
los hombres con un fuerte capital cultural y eco-
systme d'enseignement, Pars: Minuit.
nmico (profesiones liberales) que suelen con-
centrar sus prcticas del escrito solo en el espa- Bourdieu, P. (1980). Le Sens pratique, Pars:
cio profesional. Minuit.
25. Adems, dichas escrituras privadas pueden te- Bourdieu, P. (1982). Ce que parler veut dire.
ner efectos reales en materia de socializacin L'conomie des changes linguistiques. Pars:
diferencial segn los sexos y por ende, en mate- Fayard.
ria de diferenciacin sexual de las escolarida-
Bourdieu, P. (1990). La domination masculine,
des. Jean-Pierre Albert (1993) observa asimis-
Actes de la recherche en Sciences Sociales,
mo que toda una cultura femenina de lo ntimo
84, pp. 2-31.
y de lo esttico pasa por la relacin con la escri-
tura. Por ejemplo, las nias son las que poseen Bruner, J. (1991). Le Dveloppement de l'enfant.
papeles de cartas variados (que a menudo se les Savoir faire, savoir dire. Pars: PUF.
regalan). En lo que a nosotros respecta, hemos
Chaudron, M. y de Singly, F. (eds.) (1993). Identit,
formulado la hiptesis de que el mayor logro
Lecture, criture. Pars: Centre Pompidou.
escolar de las nias de medios populares res-
pecto de los varones en la escuela primaria po- Chaudron, M. y de Singly, F. (1993). Le journal:
da marcar una lnea de anlisis enriquecedora la mise distance par l'criture. Entretien avec
(vase Lahire, 1993). Martine Chaudron. En M. Chaudron y F. de
Singly (eds.). Identit, Lecture, criture.
26. Dos encuestas realizadas en 1964 y 1979
Pars: Centre Pompidou.
muestran que el completamiento de la hoja de
impuestos es una prctica tradicionalmente Chartier, R. (1986). Les pratiques de l'crit. En
masculina pero que se encuentra en vas de fe- Ph. Aris y G. Duby (eds.). Histoire de la vie
minizacin: Tres cuartos de los hombres prive, vol. III: De la Renaissance aux lumires.
completaban la declaracin de ingresos en Pars: Le Seuil (pp. 113-161).
1964, son menos de dos tercios en 1979, segn
Chartier, R. (1987). Lectures et lecteurs dans la
palabras de sus esposas. (Glaude y Singly,
France d'Ancien Rgime. Pars: Le Seuil.
1986: 9)
Chartier, R. (1985). Du livre au livre. En Prati-
27. En las entrevistas en las que ambos cnyuges
ques de la lecture. Marseille: Rivales.
estn presentes, los hombres suelen tender en
un principio a declarar que los dos se ocupan Chartier, R. (1991). La Correspondance. Les
de eso, pero las mujeres aclaran luego que la usages de la lettre au XIXe sicle. Pars:
participacin de su cnyuge es rara. Fayard.
28. Un obrero de 59 aos, con nivel de estudios se- Conein, B.; Dodier, N. y Thvenot, L. (1993). Les
cundarios, declara a propsito de la clasifica- Objets dans l'action. De la maison au laboratoire.
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trabajo de hombre eso, es trabajo de mujer, mi
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