Liderazgo: perspectiva social u organizacional?

Montserrat de Guadalupe Surez Corts

A travs de los aos se ha intentado definir el trmino de liderazgo, surgiendo muchos conceptos orientados a una
definicin del mismo. Trminos tales como poder, influencia, autoridad, entre otros se asocian a esta definicin, si
bien el liderazgo es parte importante en la estructura de un grupo, se debe considerar que existen diversas perspectivas
culturales, as como las reas de aplicacin en psicologa: organizacional y social, las cuales se consideran para la
elaboracin de su significado.

Diversos autores como Bass, Antonakis, Cianciolo & Sternberg (2004), entre otros, en su mayora, han coincidido
en que el liderazgo es un proceso de influencia entre una persona, reconocida como lder, y el resto del grupo, o
seguidores, abordando diversas perspectivas: caractersticas y conductas del lder y sus seguidores, factores situacionales
y contextuales.

Visto desde la psicologa social, se hace referencia al trmino de liderazgo como el proceso atributivo producto de
una percepcin de una persona como lder de otros. Siendo as que se ha generado un estereotipo acerca del cmo debe
ser un lder, abarcando desde conductas, hasta caractersticas fsicas. Marcando las creencias de cmo un lder debe de
actuar y lo que se espera de ellos, las cuales se basan en la responsabilidad del rendimiento, contribucin y mejora del
grupo para que de manera conjunta se logre una meta. Autores como Lord & Maher (1991), Wofford, Wodwin &
Wittington (1998), Eden & Leviatan (1975), han sido participes de esta visin.

Desde la perspectiva de la psicologa organizacional, Zaccaro (2001), parti del consenso de suponer que el
liderazgo, es un requerimiento que permite orientar a las organizaciones y departamento de recursos humanos hacia
objetivos estratgicos. Se considera como una actividad de influenciar a la gente para que se empee voluntariamente en
el logro de los objetivos del grupo, donde el lder es aquella persona que rene ciertas capacidades: capacidad tcnica
(basto conocimiento de la tarea/tema); capacidad humana, (autntica capacidad para trabajar con otras personas) y
capacidad intelectual (Rincn, 2003).

Haciendo conocimiento del concepto de liderazgo desde ambas reas psicolgicas, si bien es cierto que poseen
caractersticas particulares, de igual forma hay ciertas similitudes entre ellas, Podra, entonces, haber una definicin que
conjunte ambas perspectivas?

Como tal, no existe una definicin que conjunte a ambas sin inclinarse ms por una que por otra dependiendo el
contexto del cual se est tratando. El liderazgo es uno de los procesos psicosociales que ha causado un singular inters en
aspectos tanto prcticos como tericos entre los psiclogos sociales y organizacionales. En el plano terico, se dedica a
explicar el cmo y porqu una persona, conocida como lder, ejerce ms influencia que otros miembros pertenecientes a
un grupo (Psicologa Social). Ahora bien, en el plano ms aplicado, para cualquier organizacin resulta muy importante
conocer y fomentar aquellas conductas o caractersticas que definen a un lder eficaz (Psicologa Organizacional).

Las definiciones de liderazgo son muy variadas, tomando en cuenta la perspectiva a tratar, as como el contexto
histrico en donde se presente. Es la capacidad de influir en un grupo de forma voluntaria para as llegar al objetivo de
manera conjunta. Las diferencias desde las reas social y organizacional son claras. Tratndose de Psicologa social se
puede entender como los comportamientos propios que hacen que un conjunto de personas se dejen influir, porque
confan en las caractersticas que refleja una persona, a la cual identifican como lder. Mientras que en la Psicologa
Organizacional posee capacidades, no solo de trabajar con personas de manera conjunta, sino adems entra un
conocimiento previo del tema y de las caractersticas de influencia. Cada perspectiva tiene su propio foco de atencin, sin
embargo es notorio que ambas son elementos que se complementan en la teora y la prctica. La prctica del rea
organizacional, permite la determinacin del cmo y porque (teora) de las actuaciones, mientras que el rea social,
necesita de un contexto con conductas (practica) para dejar registro que responda a las preguntas.

En conclusin, probablemente no puedan conjuntarse en una sola definicin, pero bien es claro que desde ambas
perspectivas, necesitan una de la otra para dar referencia al trmino de liderazgo.
Referencias
Antonakis J., Cianciolo A., Sternberg R. (2004). The nature of leadership. Thousand Oaks: Sage Publications.
Bass, B. M. (1990). Bass & Stogdills Handbook of Leadership. Nueva York: Fress Press.
Eden, D., Leviatan, U. (1975). Implicit theories as a determinant of the factor structure underlying supervisory
behavior scales. Journal of Applied Psychology, 60, 736-741.
Lord, R, Maher K. (1991). Leadership and information processing. London: Routledge.
Rincn, A. (2003). Mauro: El Camino del Lder. Barcelona: Robinbook.
Wofford, J., Godwin, V., Wittington, J. (1998). A field study of a cognitive approach to understanding
transformational and transaccional leadership. Leadership Quaterly. 9(1), 55-84.
Zaccaro, S. (2001). The nature of executive leadership: a conceptual and empirical analysis of success. Washington
D.C.: American Psychological Association.