CUADRO RESUMEN DEL EJERCICIO DE SISTEMATIZACION

Nombre de la Institucin Educativa Institucin Educativa Jorge Robledo-Vijes

Localizacin (lugar dnde est ubicada la institucin, barrio, vereda, sector, comuna):

La Institucin Educativa est ubicada en la zona Urbana de Vijes

1. Contexto donde se realiza el proyecto / Este proyecto se realiza en la Institucin

describir el contexto, si es un sector urbano
o rural; predominio industrial, agrcola; si
es una zona de invasin.
Educativa Jorge Robledo del Municipio de
Vijes, zona urbana. La Institucin
Educativa cuenta con 3 sedes: Sede No 1
Colegio Jorge Robledo, Sede No 2
Policarpa Salavarrieta y la sede No 3
lvaro Ortiz Correa.

En esta zona predominan las actividades

agrcolas y la explotacin de piedra caliza.

La poblacin de la Institucin en su
mayora es de Vijes y un porcentaje bajo
pertenece a otros lugares del pas
dependiendo de la oferta de trabajo.

2. Nombre del Proyecto: Proyecto de Educacin y Seguridad Vial.

3. Temas o ejes temticos del Proyecto/ Qu ejes temticos integra el proyecto en su

desarrollo? Preescolar: En este nivel, el acercamiento est centrado en una aproximacin
holstica al reconocimiento y manejo del cuerpo y en entorno inmediato. Las prioridades
fundamentales de aprendizaje radican en la adquisicin de movimientos ordenados en el
aula o en la Institucin, la familiarizacin con el desplazamiento por la derecha, la
identificacin y el reconocimiento de las figuras y colores de las seales de trnsito.

Educacin Bsica: Est basada en el principio de conocimiento globalizador, procurando

el desarrollo del reconocimiento de espacios y la autonoma de movimientos en ellos. En
este nivel, las normas deben estar contextualizadas en su funcin integradora de las
situaciones sociales como base de la convivencia, seguridad y actividad ldica.
Otros aspectos que no deben descuidarse son los relativos a las distintas tipologas de
vas y sus caractersticas, la velocidad de circulacin en las mismas, entre otras.

Dado que el estudiante usa la bicicleta y la moto en distintos espacios, es importante, no

solo que la Institucin familiarice con las normas del cdigo, sino que genere ambientes
de aprendizaje. Es obvio que en esta etapa el estudiante debe alcanzar las competencias
necesarias para movilizarse con seguridad, tolerancia y respeto como peatn, pasajero o
conductor.

Educacin Media: Los aspectos prioritarios por trabajar son: tener conocimiento
adecuado de las seales de trnsito, tipo de sanciones, que asuman responsabilidades
tico-cvicas que les corresponden, para lograr una mejor calidad de vida, evitando
problemas generados por el alcohol, los frmacos, la velocidad y la violencia.

4. Condiciones histricas a destacar para entender el contexto de la experiencia: Resaltar

de manera general eventos histricos, logros, fracasos, del lugar, del grupo o equipo que
lidera el proyecto, y son importantes para entender el surgimiento y desarrollo de la
iniciativa.

Las condiciones histricas para destacar podramos anotar las siguientes.

-Alta accidentalidad en la carretera panorama

-El Municipio no cuenta con un departamento de trnsito y transporte.

-Los nios y jvenes del Municipio conducen sin Licencia y sin elementos de proteccin.

- La comunidad vijea (padres y estudiantes) se ha apropiado del conocimiento de este

proyecto permitindoles ampliar el saber de la normatividad vial.

- Dentro de los fracasos podemos destacar la falta de apoyo financiero de parte de la

administracin institucional.

Descripcin del Proyecto: El proyecto de Educacin y Seguridad Vial tiene como

finalidad dar a conocer a nivel Institucional y a la comunidad en general, la importancia
que tiene la Educacin Vial favoreciendo el desarrollo de conocimientos, habilidades,
hbitos de comportamiento, valores y actitudes positivas frente al trnsito con el fin de
mejorar la seguridad vial, para as reducir el nmero de accidentes.

Debemos incentivar en los nios, nias y jvenes una conciencia clara que les permita :
Identificar riesgos.

Evaluar exactamente el grado de peligro que se les presenta.

Responder del modo ms eficiente a cada situacin.

Momentos crticos en el desarrollo del proyecto:

-Cambio de docentes durante el ao lectivo.

-Demora en el nombramiento de los reemplazos.

-Para gestionar charlas relacionadas con transito se debe desplazar al Municipio de

Yumbo que es el ms cercano y cuenta con secretaria de trnsito municipal.

Qu expectativas haba al inicio del proyecto? Cules eras las apuestas del equipo
docente al comienzo del proyecto? Cules eran las expectativas, lo que esperaban los
estudiantes y la comunidad con el desarrollo del proyecto?

-Dar a conocer una iniciativa que permitiera ampliar el conocimiento sobre seguridad vial
con el compromiso de la comunidad vijea

- Buscar la participacin de los estudiantes de grado 11,en la realizacin de la labor social

integrndolos al proyecto

- Continuar desarrollando el proyecto el prximo ao lectivo, de tal manera que se logre

realizar a profundidad, ya que falta ms socializacin.

- Se esperaba que el proyecto se realizara en su totalidad durante la vigencia del ao

lectivo y no se logr este cometido por falta de presupuesto y tiempo

Quienes participan del proyecto?/ Qu grupos, lideres, organizaciones o instituciones

apoyan el desarrollo del proyecto?

Instituciones que apoyan :

Secretaria de Polica con funciones de trnsito de Vijes, Defensa Civil, Secretaria de

transito de Yumbo.

Qu papel o rol han jugado estos actores en el desarrollo del proyecto?

Estos entes aportaron informacin y acompaamiento para la realizacin de las
actividades del proyecto.

Qu acciones innovadoras permiti desarrollar el proyecto? Le ha abierto pgina web,

blog, face book al proyecto para hacerlo ms interactivo?

Se logr que los estudiantes de la labor se involucraran en las actividades del proyecto

Ante la falta de apoyo econmico, tomaron la iniciativa de realizar las actividades con
recursos propios.

Se logr que las entidades nombradas anteriormente se apropiaran de la iniciativa y

colaboraran en todos los requerimientos de una manera oportuna.

La apertura de la pgina web se encuentra en proceso.

Qu metas y/o productos se esperaban obtener con el desarrollo del proyecto?

Lograr que la comunidad vijea reconozca y cumpla las normas de trnsito para
fortalecer una sana convivencia.

Que la secretaria de polica con funciones de transito del municipio de Vijes se integrara
a las actividades del proyecto.

Las innovaciones realizadas han tenido algn impacto? Qu tipo de impacto han tenido
las innovaciones?

-El proyecto es transversal en todas las reas del conocimiento.

-El proyecto es nuevo en la Institucin y sus actividades favorecen la Democracia, la

Convivencia y la Paz.

Que por primera vez los estudiantes de la comunidad educativa se apropien de los
conocimientos de la normatividad y ven la necesidad de ubicar seales de trnsito y
resaltos donde se requieren.

Cules han sido los principales aprendizajes en el desarrollo del proyecto? /

Aprendizajes para la comunidad / aprendizajes para los educadores/ Aprendizajes para
los estudiantes.

La comunidad se est concientizando sobre la importancia de cumplir las normas de

trnsito para una buena convivencia y proteccin a la vida.

Los Educadores se apropian del proyecto para as ponerlo en prctica en todas las reas
del conocimiento a sus estudiantes teniendo en cuenta la Democracia, La Convivencia y
la paz.

Los estudiantes mediante las actividades ldicas aprenden con agrado la importancia de
la seguridad vial.

Aportes del proyecto a la vida de la comunidad en el eje temtico especfico: (mnimo

pgina).

-conocimiento de la normatividad

-Prevencin de accidentes

-El conocimiento de las seales de trnsito aporta mayor seguridad a conductores y

peatones

-El conocimiento de la seguridad vial puede salvar vidas

-La seguridad vial genera el disfrute de la movilidad

Dificultades:

- Falta de presupuesto

-Tiempo y espacio para la dinamizacin del proyecto

-Dificultad para que los estudiantes presenten sus trabajos en jornada contraria.

-Falta de respuesta de la institucin a los requerimientos de los estudiantes participantes

del proyecto

Conclusiones

-Los docentes fortalecieron los conocimientos de la normatividad vial

- Los estudiantes :

Preescolar: tuvieron la oportunidad de visualizar y aprender seales de trnsito mediante

charlas y actividades ldicas
Educacin Bsica y Media: Se transportan en bicicletas y motos sin licencia y sin casco.
Se concientizaron sobre la importancia de estos elementos para garantizar la seguridad de
ellos, de los peatones y de la comunidad.

La comunidad en general se apropi del conocimiento y se concientizo de la necesidad de

valorar la vida, la tolerancia y el respeto hacia los dems

Proyecciones para nuevas iniciativas en la comunidad y en la institucin educativa:

Queremos seguir cultivando el proyecto para socializarlo ms con el resto de la

comunidad vijea

Lograr que en los prximos aos se integren ms estudiantes al proyecto

Buscar el apoyo econmico de los entes municipales en busca de una mejor calidad de las
capacitaciones y material didctico

Sugerencias y recomendaciones

Que el proyecto no quede solo en este documento sino que se ejecute permanentemente
para lograr las metas que se han proyectado

Que a futuro se integren mas docentes al proyecto a fin enriquecerlo, fortaleciendo sus
objetivos

Hacer que el proyecto de educacin vial no solo sirva a la comunidad educativa sino al
resto de la poblacin

Se recomienda que los docentes tengan en cuenta este proyecto cuando realicen el plan de
rea

Datos del Equipo orientador del Proyecto :

Mara Helena Bastidas Marn 31.159.913 Docente Apoyo Pedaggico

malenabastidas@hotmail.com

Martha Lucia Castillo Gaitn 31.874.677 Docente grado 2-2 tuchis200@hotmail.com

Marleybi Cruz 31.986.736 Docente Bachillerato, marleybi2009@hotmail.com

Bibliografa: ALCALDIA MAYOR DE BOGOTA.
Defensora del espacio pblico, Bogot,
2000

ALVAREZ, Ma. Nieves et al. Valores y

temas transversales en el currculum. Edit.
Laboratorio Educativo, Caracas, 2000
BIBLIOGRAFIA EN INTERNET www.fonprevial.org.co

www.totana.com

www.colombiaprende.co