2 0 1 6

Tempat :

Tarikh :

Nama :

Sekolah :

Ikrar saya dalam membuat persediaan untuk

memperolehi A dalam Matematik UPSR:

Tarikh:

Tanda tangan:

Unit Pendidikan BH,

Balai Berita, 31, Jalan Riong,
59100 Kuala Lumpur.
Tel: 1300-22-6787 Samb. 4781 / Faks: 03-20567081
Emel: bhdidik@bh.com.my

Matematik - 1
 KLINIK UPSR 2016 (FASA 1)
MATEMATIK

A. OBJEKTIF

Setelah mengikuti klinik UPSR BH, calon dapat:

1. Mengetahui teknik belajar berkesan dan urus masa ulang kaji dengan betul
2. Mengenal pasti tajuk-tajuk utama dan kerap disoal dalam peperiksaan UPSR
3. Mengetahui kaedah dan pendekatan yang betul untuk menyelesaikan soalan jenis KBKK
/ soalan jenis penyelesaian masalah.
4. Memahami penggunaan operasi yang empat (+, -, , ) dalam soalan penyelesaian
masalah.
5. Mengetahui serta memahami ayat matematik.

B. PENGENALAN / ANALISIS SOALAN

MatematiK UPSR melibatkan 2 jenis soalan:
1. Matematik Kertas 1 : SK 015/1 @ SJKC 025/1 @ SJKT 035/1
2. Matematik Kertas 2 : SK 015/2 @ SJKC 025/2 @ SJKT 035/2

C. ANALISIS SOALAN-SOALAN UPSR

MATEMATIK (Kertas 1 & 2 ) 2010 2015

Nombor soalan / Tahun

Topik 2010 2011 2012 2013 2014 2015
P1 P2 P1 P2 P1 P2 P1 P2 P1 P2 P1 P2
1. Nombor Bulat & Operasi 3 1 3 2 3 1 2 2 3 1 4 1
2. Operasi Bergabung 2 3 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1
3. Pecahan 5 2 3 2 3 2 4 2 4 1 3 3
4. Perpuluhan 3 2 3 2 3 2 4 2 2 2 3 1
5. Peratus 5 2 3 1 4 1 4 2 4 2 3 2
6. Masa & Waktu 3 2 3 3 4 2 3 2 5 2 3 2
7. Jarak / Panjang 1 1 3 2 2 1 3 1 4 2 3 2
8. Jisim / Berat 2 2 4 - 3 1 2 1 3 1 4 1
9. Isi padu cecair 4 - 3 2 1 1 3 1 2 2 3 2
10. Wang 3 1 5 2 4 2 5 2 4 2 5 1
11. Ruang & Bentuk 5 2 5 1 7 3 6 3 4 3 5 2
12. Perwakilan Data & Purata 4 1 3 1 4 1 2 - 3 1 3 2
Total 40 20 40 20 40 20 40 20 40 20 40 20

Calon-calon UPSR Tahun 2016, mereka perlu memahami dengan jelas tentang
bentuk soalan-soalan yang akan dikemukakan dalam Kertas Matematik.
Keutamaan adalah persediaan dari awal.

2 - Matematik
D. FORMAT KERTAS MATEMATIK

Format Kertas 1 Matematik:

Perkara Penerangan
40 soalan Setiap satu soalan diberi
Jumlah soalan
4 pilihan jawapan
( A, B, C dan D )
Masa 1 jam / 60 minit Tempoh menjawab
Setiap satu jawapan
Pemarkahan 40 markah
betul / 1 markah
Perlu menunjukkan
Jenis instrument Ujian Objektif langkah pengiraan
/ secara bertulis
Pilih jawapan yang
Jenis item Objektif Aneka Pilihan
tepat / betul
Tahu Soalan merangkumi
Aras soalan Faham semua tajuk dalam
Aplikasi sukatan pelajaran (DSKP )

Format Kertas 2 Matematik:

Perkara Penerangan
Jumlah soalan 15 soalan Bentuk struktur
Masa 1 jam Tempoh menjawab
Agihan markah
Pemarkahan 60 markah 2 5 markah
Setiap satu-satu soalan
Perlu menunjukkan langkah pengiraan
Jenis instrument Subjektif
/ secara bertulis
Objektif pelbagai bentuk Jawapan mengikut apa yang disoal /
Jenis item
respon terhad diminta
Tahu
Faham Soalan 1 markah lebih kepada tahu
Aplikasi tentang konsep
Aras soalan Analisis Soalan 2 3 markah sehingga boleh
Menilai menyelesaikan sesuatu masalah
Mencipta secara tertib.
Menyelesaikan masalah

Matematik - 3
Terbaharu, Kertas 2 Matematik UPSR adalah seperti berikut;
Walaupun bentuk penyoalan telah berubah tetapi aras soalan masih kekal dengan soalan
jenis 1 markah, 2 markah dan 3 markah.
Susunan jenis markah sahaja yang berbeza. Setiap satu soalan akan ada bentuk struktur
seperti berikut;

Soalan 2 markah : ( bilangan soalan : 2 - 3 soalan )

Bentuk 2 markah penuh hanya satu soalan sahaja.
Bentuk 2 markah ( 1 + 1 markah ) ada 2 pecahan soalan dalam satu soalan yang diberi.
Soalan jenis ini kemungkinan ada lebih daripada satu kemahiran atau tajuk.

Soalan 3 markah : ( bilangan soalan : 3 - 4 soalan )

Bentuk 3 markah penuh hanya satu soalan sahaja.
Bentuk 3 markah ( 1 + 2 markah ) atau ( 1 + 1 + 1 markah ) ada 2 atau 3 pecahan
soalan dalam satu soalan yang diberi. Soalan jenis ini boleh dikaitkan dengan lebih
daripada satu kemahiran atau tajuk.

Soalan 4 markah : ( bilangan soalan : 4 - 5 soalan )

Bentuk 4 markah penuh ada 2 pecahan soalan.
Bentuk adalah seperti berikut, (1 + 1 + 2 markah) atau (2 + 2 markah) atau juga ( 1 + 3
markah ) ada 2- 3 pecahan soalan dalam satu satu soalan yang diberi. Soalan jenis ini
akan ada lebih daripada satu kemahiran atau tajuk.

Soalan 5 markah : ( bilangan soalan : 5 - 6 soalan )

Bentuk 5 markah ada 2 atau 3 pecahan soalan.
Bentuk adalah seperti berikut, (1 + 2 + 2 markah) atau (2 + 3 markah) atau juga (1 + 1 +
3 markah) ada 2 - 3 pecahan soalan dalam satu satu soalan yang diberi. Soalan jenis
ini akan ada lebih daripada satu kemahiran atau tajuk.

15 soalan dikemukakan dan perlu dijawab dalam masa 1 jam (60 minit) sahaja.
Langkah pengiraan diperlukan untuk menggambarkan jawapan yang betul.
Pengiraan yang ditulis perlu jelas, tepat dan betul sahaja untuk diberikan markah.
15 soalan, terdiri daripada 4 aras markah yang melibatkan semua kemahiran dalam
matematik dari tahun 4 hingga tahun 6.

Mulai UPSR 2016 calon perlu menguasai semua Objektif Mata pelajaran (OM) iaitu
kemahiran operasi asas matematik yang melibatkan bidang nombor dan operasi, sukatan
dan geometri, perkaitan dan algebra serta statistik dan kebarangkalian. Terdapat 9
peringkat objektif mata pelajaran matematik di sekolah rendah. Daripada tahu dan faham
sehingga dapat menjelmakan dalam kehidupan seharian.

Kesemua kemahiran yang terkandung dalam DSKP akan disoal mulai UPSR 2016.
Tajuk-tajuk baharu seperti nisbah dan kadaran, koordianat, sudut dan kebarangkalian
telah pun dimasukkan dalam Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran (DSKP). Oleh
itu murid seharusnya telah mengetahui dan memahami konsep tersebut selain daripada
konsep nombor, pecahan, perpuluhan dan peratus.

4 - Matematik
Secara ringkasnya dinyatakan seperti berikut;

4 Bidang Pembelajaran Matematik / 4 tunjang utama soalan

Nombor Bulat (dalam juta)

Perpuluhan / Nombor Jual Beli Pembayaran /
Bercampur Nilai Digit & Untung/ Faedah
Nilai Tempat Rugi Biasa /
Guna Operasi yang 4 Kompaun
+ , , ,
Pecahan &
Operasi Bergabung ( ), Peratus
1 Wang
daripada + & / & / & Diskaun /
RM/Sen
&/+& Nombor & Potongan
Operasi
Perwakilan Data () Graf / Penukaran
Carta Palang / Carta Pai Nilai / Unit
Pecahan
Perpuluhan
4 Peratus Konsep
Pecahan
Statistik &
Penyebut
Kebolehjadian Penguasaan
( & )
murid dalam
Objektif Mata Konsep Perpuluhan
pelajaran Nilai Tempat

Purata ( + & ) 2 10, 100 , 1 000
Cari Nilai : (, + & )
Sukatan & Konsep Peratus
Geometri ( 100 @ 100 )
Nisbah / Kadaran
(banding / bahagi)
3
Sifat @ Ciri Prisma /
Perkaitan Poligon 3 Dimensi/
Koordinat (x , y)
& Algebra 2 Dimensi
(kedudukan objek)
Masa &
Waktu Sudut pada rajah
a.m. / p.m. ( + 12 00 )
sistem 12 jam & 24 jam Jumlah 180/ 360

Tempoh Masa Kalendar T Perimeter & Luas Rajah

Masa Mula / Akhir / Abad / Dekad/ Operasi + /
Masa Diberi Tahun / Bulan Isi Padu : p l t

Matematik - 5
E BENTUK SOALAN
Kertas 1 boleh dikelaskan kepada 2
bentuk soalan, iaitu soalan bentuk
persamaan dan bentuk soalan
penyelesaian masalah.
i. Bentuk Persamaan ( 15 - 20 soalan )
Cari beza bilangan antara pen dakwat
merah dan pen dakwat hitam.
A 8 615 C 8 735
B 8 635 D 8 735
3 Rajah 2 menunjukkan waktu sebuah
pesawat berlepas dan mendarat pada hari
yang sama.

Contoh 8.45 a.m 11.10 p.m

1 14.8 kg = Waktu berlepas Waktu mendarat

A 148 000 g C 14 080 g
B 14 800 g D 14 008 g Rajah 2

2 Tukarkan 0.24 kepada pecahan. Hitungkan tempoh masa penerbangan
A 12 C 6 pesawat tersebut.
25 25 A 2 jam 25 minit
B 9 D 4 B 3 jam 15 minit
25 25 C 14 jam 25 minit
D 19 jam 55 minit
3 85 sen x 49 =
Bundarkan jawapan kepada ringgit 4 Dalam pertandingan lompat jauh,
terdekat. Dahlan mengganggarkan dapat membuat
A RM41 C RM43 lompatan sejauh 3.9 m.
B RM42 D RM44 Setelah membuat lompatan, dia telah
dapat melompat lebih 28 cm daripada
3 =
4 9 2 anggarannya.
5 Hitung jarak, dalam m lompatan yang
A 62 C 7 2 dilakukannya.
5 5 A 6.7 m C 4.8 m
B 6 3 D 7 3 B 5.28 m D 4.18 m
5 5

Soalan bentuk penyelesaian masalah KEMAHIRAN MENGIKUT TOPIK:

1 RM1 635 dibahagikan sama banyak NOMBOR BULAT DAN OPERASI

kepada beberapa orang murid di Sekolah
Kasih.
Setiap murid akan dapat sebanyak RM15.
Hitung bilangan murid yang akan dapat
wang tersebut.
A 79 C 109
B 89 D 119 bercampur ( juta)
2 Rajah 1 menunjukkan bilangan pen
dakwat merah dan pen dakwat hitam di
dalam dua kotak.
Nombor Bulat & Operasi
Nilai Tempat / Nilai Digit
Nombor Perdana / Nombor Ganjil &
Genap
Melibatkan pecahan / Nombor
Melibatkan perpuluhan (juta)
Operasi yang empat ( +, - , x dan )
Operasi bergabung
Penyelesaian masalah

1 90 476 =
7 590 16 205 A 9 puluh ribu + 4 ribu + 7 puluh + 6 sa
Pen dakwat Pen dakwat
merah hitam B 9 puluh ribu + 4 ratus + 7 puluh + 6 sa
C 9 ribu + 4 ratus + 7 puluh + 6 sa
Rajah 1 D 94 ribu + 7 puluh + 6 sa

6 - Matematik
2 Rajah 1 menunjukkan empat keping kad 8 Sebuah bekas dapat diisi antara 250
nombor. hingga 300 biji guli.
Aiman hendak mengisi 47 buah bekas
274 086 150 7 32 6 372 719 037 yang sama dengan guli itu.
Rajah 1 Berapakah anggaran jumlah guli yang
diperlukan oleh Aiman bagi mengisi
Bentuk satu nombor dengan kesemua bekas itu?
menggunakan semua nilai digit 7 A 11 700 C 14 150
pada kad-kad nombor itu. B 12 500 D 14 500
A 770 777 C 770 077
B 770 770 D 707 777 9 326 148 32 =
A 1 192 baki 4
3 Antara berikut, manakah dibundarkan B 1 192 baki 14
dengan betul kepada puluh ribu yang C 10 192 baki 4
terdekat? D 10 192 baki 14
A 296 038 290 000
B 304 284 310 000 10 Jadual 2 menunjukkan bilangan kotak
C 493 062 490 000 kad yang dimiliki oleh tiga orang
D 675 926 670 000 kanak-kanak?

4 62 527 + 8 532 = Kanak-kanak Bilangan kotak

A 70 000 + 50 + 9
B 70 000 + 100 + 50 + 9 Amin 8
C 70 000 + 1000 + 50 + 9 Bala 2 kali bilangan kotak
D 70 000 + 1000 + 500 + 9 Amin
Chin 3 kali bilangan kotak
5 Jadual 1 menunjukkan bilangan buku Bala
tulis dan pembaris di dalam sebuah setor.
Jadual 2
Pemadam Pembaris
1 236 buah kurang 12 755 Setiap kotak mengandungi 345 keping kad.
daripada pembaris Cari jumlah bilangan kad yang dimiliki
oleh Chin.
Jadual 1 A 5 520 C 16 560
B 8 280 D 24 840
Bilangan pensel di dalam setor itu adalah
sama dengan jumlah bilangan pemadam 11 Sebuah syarikat mengedarkan 158 200
dan pembaris. buah buku cerita sama banyak kepada 25
Hitung jumlah bilangan alat tulis di buah sekolah.
dalam setor itu. Hitung bilangan buku cerita yang
A 23 038 C 48 448 diterima oleh setiap sekolah.
B 24 274 D 48 548 A 6 328 C 6 228
B 6 318 D 6 118
6 192 673 34 025 = 117 529
Apakah nombor yang mesti ditulis dalam 12 Sebuah bekas berisi 690 biji manik.
itu? Farah dan Aina berkongsi sama banyak
A 41 109 C 75 144 kesemua bilangan manik-manik itu.
Farah memberikan 32 biji manik yang
B 41 119 D 109 169
diperolehnya kepada Sarah.
7 Diberi P 30 000 = 80 000. Hitungkan bilangan manik yang masih
Beza nilai antara P dan Q ialah 45 000. ada pada Farah.
Cari nilai yang mungkin bagi Q. A 313 C 345
A 55 000 C 145 000 B 329 D 361
B 75 000 D 155 000

Matematik - 7
Pecahan
pecahan setara / pecahan tak wajar
penukaran nilai kepada perpuluhan atau
peratus
samakan penyebut / bina nilai pecahan
gambar rajah / nilai pecahan
pecahan dengan operasi yang empat
mencari bilangan daripada nilai pecahan
( x dan )
penyelesaian masalah melibatkan
pecahan dan kemahiran lain
4 Sebuah kotak mengandungi 480 biji bola.
5 daripadanya bola getah berwarma
8
merah, manakala bakinya, warna hijau
dan putih.
Bilangan bola getah warna hijau dan
putih adalah sama banyak.
Berapakah bilangan bola getah yang
berwarna putih?
A 90 C 270
B 180 D 300

1 3 5 3 = Perpuluhan
8 4 Nilai tempat / digit pada
A 2 7 C 2 3 nombor perpuluhan (3 nilai
8 8 tempat selepas titik perpuluhan)
B 2 5 D 2 1 Penukaran nilai perpuluhan
8 8 kepada pecahan atau peratus
Operasi yang empat melibat
2 1 2 = nombor perpuluhan
5 Nombor perpuluhan dan garis nombor
Antara berikut, manakah kawasan Penyelesaian masalah melibatkan nilai
berlorek yang mewakili jawapan daripada perpuluhan dan nombor bulat
soalan di atas.
1 Rajah 1 menunjukkan satu kad nombor.
A C
1.073

Rajah 1

Digit yang manakah menunjukkan nilai
B D persepuluh?
A 0 C 3
B 1 D 7

2 Antara berikut, manakah penukaran yang
betul?
A 1 1 = 1.5 C 7 = 0.07
3 Rajah 1 menunjukkan garis nombor. 5 10
B 1 2 = 1.25 D 1 = 0.2
5 5
5 1 Y
8 3 30.96 6 =
Rajah 1 A 4.38 C 5.16
B 5.08 D 6.94
Apakah nilai pada Y?
A 1 1 4 Rajah 2 menunjukkan jumlah daripada
4 satu operasi
B 1 3
8 8.52
C 7
8 Rajah 2
D 1
4 Antara berikut, manakah operasi yang

8 - Matematik
 memberikan jawapan pada Rajah 2? 14 orang daripadanya bermain bola sepak
A 5 5 + 3 2 = Cari peratus murid-murid yang bermain
100 1 000 bola sepak.
B 5 2 + 3 5 = A 30 C 45
100 1 000 B 40 D 55
C 5 5 + 3 2 =
10 100 3 70% daripada 180 =
D 5 + 3 5 =
2 A 18 C 162
10 100 B 126 D 198

5 Hasil jumlah tiga nombor ialah 26.05 4 Rajah 1 menunjukkan beberapa segi
Nombor pertama dan kedua adalah 14.8 empat sama yang sama besar yang
dan 9%. sebahagiannya telah dilorekkan.
Cari nombor yang ketiga.
A 11.16 C 13.16
B 12.16 D 14.16

Peratus
Menukar kepada nilai pecahan atau
perpuluhan
Mencari peratusan daripada sesuatu
jumlah/bilangan Rajah 1
Mencari nilai kuantiti/bilanagn
melibatkan pengiraan peratus Berapakah lagi bilangan petak-petak
Penggunaan perkataan diskaun, tersebut yang perlu dilorekkan lagi
potongan, merosot atau meningkat bagi mewakili 60% daripada seluruh
Melibatkan kemahiran lain dengan nilai rajah, adalah kawasan berlorek?
peratus / penyelesaian masalah A 3 C 7
B 4 D 9
Nilai Langkah penyelesaian
5 Rajah 2 ialah sebuah carta pai yang
25 1 Permudahkan menunjukkan gred yang diperoleh oleh
100 = 4 dalam murid Tahun 6.
25%
bentuk
pecahan
4 daripada 4 x 100% = Bina pecahan
20 biji 20 dan darabkan
Nyatakan dengan 100% B 1
A 30% 4
dalam
peratus
30% 30 x RM120 = Bina pecahan
daripada 100 dan darab
RM120 dengan
berapa kuantitinya C
ringgit?

1 108 % =
A 1 8 C 1 2 Rajah 2
10 5
B 1 4 D 1 2
25 25 Hitungkan peratusan murid-murid yang
memperoleh Gred C?
2 Terdapat 23 orang murid lelaki dan 12 A 45 C 25
orang murid perempuan. B 30 D 10

Matematik - 9
Wang 4 Antara berikut, manakah pernyataan yang
Mengenal wang negara-negara Asean / menunjukkan pengiraan untuk
Dunia mendapatkan faedah kompaun?
Sebutan dalam RM/sen A
Jual beli untung /rugi - perbelanjaan / bil Wang Tempoh Kadar Jumlah
Simpanan / kadar faedah (faedah biasa simpanan masa faedah simpanan
atau kompaun) awal tahun setahun hujung tahun
Melibatkan pecahan / peratus RM5 000 6 bulan 10% RM5 250
Penyelesaian masalah aktiviti harian
B
Konsep Langkah Wang Tempoh Kadar Jumlah
RM dan sen pengiraan simpanan masa faedah simpanan
awal tahun setahun hujung tahun
RM kepada sen 100
RM5 000 9 bulan 10% RM5 375
RM76 35 sen RM76 100 = 7 600 sen
= sen C
7 600 sen

35 sen Wang Tempoh Kadar Jumlah
7 565 sen simpanan masa faedah simpanan
awal tahun setahun hujung tahun
Sen kepada RM 100
RM5 000 12 10% RM5 500
85 sen 18 85 18 = 1530 sen bulan
= RM
1 580 sen = RM15.80 D
100
Wang Tempoh Kadar Jumlah
1 RM126 8 = simpanan masa faedah simpanan
awal tahun setahun hujung tahun
A 3 keping RM5 dan 15 keping 5 sen
B 3 keping RM5 dan 10 keping 50 sen RM5 000 24 bulan 10% RM6 050
C 3 keping RM10 dan 5 keping 5 sen
D 3 keping RM50 dan 15 keping 5 sen
5 Terdapat 180 biji epal dalam sebuah kotak.
2 Jadual 1 menunujukkan bilangan wang Dia menjual 3 daripada dengan harga
kertas dan wang syiling. 4
90 sen sebiji. Manakala bakinya dijual
dengan harga RM2 sebiji.
RM / Sen Bilangan
Berapakah jumlah yang diperolehi?
RM50 4 A RM 191.70
RM 5 8 B RM 211.50
50 sen 6 C RM 221.70
D RM 301.50
5 sen 10
MASA DAN WAKTU
Jadual 1 Tempoh masa melibatkan sukatan saat,
minit, jam, hari dan minggu.
Hitungkan jumlah wang tersebut. Tempoh masa melibatkan sukatan
A RM243.50 C RM270.50 kalender, bulan, tahun, dekat dan abad
B RM245.50 D RM343.50 Penukaran unit masa
Sukatan tempoh masa
3 3 of RM284 melibatkan operasi
5 yang empat
A RM176.40 Penyelesaian masalah
B RM170.40 melibatkan sukatan
C RM156.80 masa/tempoh masa
D RM150.80

10 - Matematik
Tempoh masa : sistem 12 jam / 24 jam
Sistem Sistem
Simbol Nota
12-jam 24-jam
a.m. (pagi) 7.35 a.m. Jam 07 35 Tuliskan jam di depan
(atur masa) 12.05 a.m. Jam 00 05 Letak 0 jika tiga digit
11.05 a.m. Jam 11 05 Atur semula angkanya
p.m. petang @ malam 12.05 p.m. Jam 12 05 Jika 12 di depan kekalkan
p : (plus + 12 00) 3.30 p.m. Jam 15 30 Selepas pukul 1.00 p.m. perlu
11.20 p.m. Jam 23 20 ditambah (+) dengan 12 00
Bentuk Penyoalan Pengiraan Nota
2 jam 25 minit 4 = Minit melebihi 100 minit perlu
ditukarkan kepada jam dan minit.
2 jam 25 minit ( 1 jam )
Gabungan 4 100 60 = 40 minit
unit 8 jam 100 minit 100 minit = 1 jam 40 minit

= 9 jam 40 minit Jawapan Akhir:

8 jam + 1 jam = 9 jam

Bentuk soalan Pengiraan Nota

2 1 jam 45 minit = Tukarkan pecahan kepada minit
3 Pecahan 60 minit =
j m 1 jam x 60 = 20 minit
Bentuk pecahan @ 1 + 60 = 80 3
Nombor bercampur 2 20
45 (ambil 1 jam)
1 35 = 1 jam 35 minit Jam tukarkan kepada minit dan
tambahkan pada ruang minit

Mencari tempoh masa: 4 jenis

Jenis Soalan Pengiraan Nota
1 Cari tempoh masa? Tempoh masa = Masa akhir Masa mula Unit masa perlu
2 Cari waktu mula? Waktu mula = Masa akhir Tempoh masa sama
Lebih mudah
Waktu akhir = Masa mula + Tempoh masa dalam bentuk
3 Cari waktu akhir?
nombor bulat
Selepas : Gunakan operasi tambah (+) Lihat masa yang
4 Guna perkataan disebut dalam
Sebelum : Gunakan operasi tolak () soalan

1 Rajah 1 menunjukkan waktu tamat satu Nyatakan waktu yang ditunjukkan dalam
rancangan televisyen pada suatu pagi. sistem 24-jam.
A Jam 17 35 C Jam 05 35
B Jam 17 25 D Jam 07 25

2 Sebuah bas meninggalkan Klang pada

9.45 a.m.
Bas tersebut mengambil masa 4 jam 30
minit untuk tiba di Merlimau.
Pada pukul berapakah bas tersebut
sampai di Merlimau?
A 4.15 a.m. C 2.25 p.m.
Rajah 1 B 4.25 a.m. D 2.15 p.m.

Matematik - 11
SUKATAN / UKURAN 2 Jadual 1 menunjukkan berat dua jenis
( Jarak/Panjang, Jisim dan Isi Padu Cecair) haiwan peliharaan.
Penukaran unit ( 1 000, 100 dan 10
melibatkan jarak/panjang) Haiwan Berat
Gunakan simbul km/m/cm/mm, kg/g
dan l /ml Kucing 2 kg 50 g
Melibatkan nombor - perpuluhan dan Arnab 1 1 kg
pecahan/nombor bercampur 5
Penyelesaian masalah / operasi yang empat
Jadual 1
1 3.08 km 700 m + 1 650 m =
A 403 m C 4 030 m Berapakah beza berat, dalam g, haiwan
B 430 m D 4 300 m tersebut?
A 180 C 850
2 Rajah 1 menunjukkan panjang sebatang B 450 D 950
pensil.
3 Rajah 1 menunjukkan jisim seekor ikan.

0 1 2 3

Rajah 1

Panjang asal pensel itu ialah 6.5 cm.

Cari panjang, dalam mm, pensel yang
telah digunakan.
A 28 mm C 32 mm
B 30 mm D 36 mm
Rajah 1
3 Rajah 2 menunjukkan sebuah peta.
2 1 kg daripada jisim ikan tersebut telah
Kuala Lumpur 5
Putrajaya dijual. Berapakah jisim, dalam g,
24.6 km bahagian ikan yang belum terjual?
A 1 200 C 1 600
Shah Alam B 1 400 D 1 800

Rajah 2 Isi Padu Cecair

Jarak dari Shah Alam ke Putrajaya 1 9 l 2 650 ml =

melalui Kuala Lumpur ialah 50.08 km.
Manakala jarak dari Shah Alam ke
Putrajaya ialah 17.18 km kurang
daripada melalui Kuala Lumpur.
Cari jarak dalam km, dari Kuala Lumpur
ke Shah Alam melalui Putrajaya.
A 51.55 C 58.38 Bekas
B 53.88 D 59.95
Jisim / Berat
1 7 3 kg =
5
A 735 g C 7 350 g
B 760 g D 7 600 g
A 6.35 l C 7.35 l
B 6.75 l D 7.75 l
2 Jadual 1 menunjukkan isi padu cecair
dalam empat bekas.
Isi padu cecair
P 5.06 l
Q 5 006 ml
R 5 l 600 ml
S 5 060 ml
Jadual 1

12 - Matematik
 Antara berikut, manakah bekas yang 4 Rajah 2 menunjukkan isi padu air dalam
mempunyai isi padu yang sama? bikar P dan bikar Q.
A P and Q C R and S
B Q and R D S and P

3 Rajah 1 menunjukkan isi padu jus oren

dalam sebuah jag.
P Q
2 liter 5 200 ml 3l 80 ml

1 liter
Rajah 2

Rajah 1 Sebanyak 4 650 ml daripada jumlah isi

padu air itu diminum.
Emak menuang lagi sebanyak 0.85 l jus Hitungkan baki, dalam ml air yang masih
ke dalam jag itu. tinggal.
Hitungkan isi padu, dalam ml jus di A 2 360
dalam jag itu sekarang. B 2 870
A 1 685 C 1 585 C 3 630
B 1 650 D 1 550 D 3 780

RUANG & BENTUK / GEOMETRI

Ciri-ciri ruang dan bentuk / lukiskan
Perimeter
Luas segi empat dan segi tiga
Isi padu bongkah
Sudut tirus / cakah
Garis selari / serenjang

Rajah / Bentuk Ciri-ciri Penyoalan Nota

Ada sisi Perimeter (ABKK / + )
Ada sudut Luas (2 sisi) P x L Rajah tunggal
Segi empat Bentuk tertutup Gabung rajah @
Segi tiga Sudut tepat 1 t x T = (segi tiga) Rajah bercantum
Poligon sekata Sudut tirus 2 Rajah bertindan
Sudut cakah Rajah berlorek / tidak
2- Dimensi
Kon Satah rata Bilangan pada ciri-ciri Ciri-ciri melibatkan
Silinder Satah melengkung Luas permukaan semua bentuk bongkah
Kuboid Bucu ( panjang x lebar ) Luas permukaan & isi
Kubus Tepi Isi padu bongkah padu bongkah kubus
Sfera 3-Dimensi (PLT) & kuboid
Rajah segi empat / segi empat sama / segi tiga
Membaca sudut
Tirus : ( kurang daripada 90 ) Garis serenjang /bersilang
Melukis bentuk Cakah : ( lebih daripada 90 ) Garis selari tidak
atau rajah Sudut tepat : 90 bertemu
Jumlah sudut dalam bagi segi tiga : 180
Garis lurus : 180
Bulatan : 360

Matematik - 13
1 Rajah 1 menunjukkan satu bentuk 3 4 Rajah 4 menunjukkan sebuah kuboid.
dimensi.
10 cm
4 cm
2 cm
Rajah 1
Rajah 4
Apakah ciri-ciri yang betul bagi bentuk
3-dimensi di atas? 2 daripada isi padu bongkah itu dipotong.
Bilangan Bilangan Bilangan 5
permukaan satah tepi Berapakah isi padu bahagian bongkah itu
melengkung yang tinggal?
A 0 2 1 A 24 C 72
B 2 2 1 B 48 D 104

C 1 2 3 5 Rajah 5 menunjukkan sebuah segi tiga
D 1 2 2 bersudut tepat.

2 Rajah 2 menunjukkan dua buah bongkah.

10 cm

4 cm
Rajah 2
Rajah 5
Antara berikut, manakah pernyataan yang
betul? Antara berikut, yang manakah
A Kedua-duanya mempunyai bucu mempunyai keluasan yang sama dengan
B Kedua-duanya mempunyai rajah di atas?
permukaan melengkung A 5 cm C
C Bilangan tepi setiap bongkah sama. 8 cm
D Beza bilangan permukaan rata adalah 5 cm
satu. 3 cm

3 Rajah 3 mengandungi sebuah segi empat

sama, PQRS dan sebuah segi empat B D 5 cm
5 cm
tepat, TUVS.

P Q 2 cm 4 cm
2 cm
T
U
4 cm 6 Antara berikut, yang manakah
mempunyai sudut cakah?
A C
S R V
14 cm

Rajah 3
B D
Hitungkan jumlah perimeter, dalam cm,
seluruh rajah.
A 40 C 50
B 46 D 56

14 - Matematik
7 Rajah 6 menunjukkan sebuah segi tiga. 11 Rajah 8 mengandungi gabungan segi tiga
sama sisi yang sama besar.
Q
8 cm

65 65

Rajah 6
Rajah 8
Cari sudut bagi Q.
A 25 C 35 Cari perimeter, dalam cm, kawasan yang
B 30 D 50 berlorek.
A 32 C 42
8 Rajah 7 menunjukkan beberapa segi tiga B 38 D 48
dilukis di atas beberapa segi empat sama
yang sama besar. KOORDINAT
Kenal tentang koordinat
P Tentukan kedudukan sesuatu objek
Tentukan titik koordinat
Q
Apakah itu koordinat?
Koordinat adalah pasangan nombor yang
menunjukkan kedudukan lajur
S R (paksi x / paksi mencancang) dan baris
(paksi y / paksi mengufuk) tempat
Rajah 7 sesuatu objek (benda)
dalam ruang yang dipanggil sebagai
Antara segi tiga yang berikut, manakah satah cartes.
yang mempunyai sudut tepat. Kedudukan asalan adalah persilangan
A P C R pada kedudukan 0,0.
B Q D S
1 Carta cartes dalam Rajah 1 menunjukkan
9 Antara papan tanda jalan raya yang kedudukan empat kereta dari titik asalan.
berikut, manakah yang mempunyai ciri-
ciri garis serenjang? 8
A C 7
6 P
5
B D 4 R
3 Q
2 S
1
10 Antara berikut, rajah-rajah manakah yang
mempunyai dua garis simetri? 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
A C
Rajah 1

Antara kedudukan kereta berikut,

B D manakah kedudukan yang paling jauh
dari titik asalan.
A P C R
B Q D S

Matematik - 15
2 Rajah 2 menunjukkan koordinat bagi dua 2 Rajah 1 menunjukkan bilangan bola
batang pokok mangga P dan Q pada satah getah di dalam 3 buah kotak mengikut
cartes di bawah. warna.

9
8 20 16
7 Q Bola Merah Bola Putih
6
5
4 44
3 P Bola Hijau
2
Rajah 1
1
Apakah nisbah bilangan bola merah
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 dengan jumlah bola putih dan bola hijau?
A 5
Rajah 2 6
B 1
Cari beza kedudukan antara kedua-dua 3
pokok tersebut. C 2
A ( 4, 2 ) 3
B ( 2, 4 ) D 3
C ( 7, 3 ) 4
D ( 3, 7 )
3 Sebuah kelas terdiri daripada 12 orang
NISBAH DAN KADARAN murid lelaki dan 23 orang murid perempuan.
20 orang murid adalah murid Melayu, 5
1 Jadual 1 menunjukkan bilangan orang murid Cina dan bakinya murid India.
kenderaan yang dijual mengikut jenis. Apakah nisbah bilangan murid Cina
dengan murid India?
Jenis A 1 : 5
Kereta Van B 1 : 4
Kenderaan
C 1 : 3
Bilangan 5 25 D 1:2
Jadual 1

Apakah nisbah bilangan kereta dengan

bilangan van?
A 1 : 5
B 2 : 5
C 3 :5
D 4 :5

16 - Matematik
PENGURUSAN DATA
Kenali mod, median, min dan julat
Maklumat dalam graf / carta / piktograf
Purata

Konsep Langkah pengiraan Nota

AA B B B C C
Dikenali dengan kekerapan @
C AAAA B B
Mod frekuensi
Nyatakan mod pada set data di atas.
(kekerapan) Paling banyak dijumpai /
terbanyak
Jawapan = A
Susun data secara menaik /
menurun
Tentukan kedudukan yang
56 72 63 58 58 60 65 paling tengah (median)
Apakah nilai median pada set data Sekiranya terdapat 2 nilai
Median
di atas. ditengah, maka, jumlahkan
(penengah)
dan bahagi 2.
Jawapan = 56 58 58 60 63 65 72 Contoh: 5 6 8 8 9 11

8 + 8 = 16 = 8
2 2
56 72 63 58 58 62 65
Cari nilai min bagi set data di atas. Hasil yang diperoleh dengan
Min membahagikan jumlah
(purata) 56 +72 + 63 + 58 + 58 + 62 + 65 = 434 keseluruhan nilai dalam suatu
7 set data dengan bilangan data
Jawapan = 6.2
56 72 63 58 58 62 65
Bezakan nilai maksima
Julat Tentukan julat bagi set data di atas.
dengan minima
(beza)
Gunakan operasi tolak
Jawapan = 72 - 56 = 16

Soalan Contoh

1 Jadual 1 menunjukkan markah yang diperoleh oleh murid-murid Tahun 6 Angkasa dalam
Ujian Matematik.

Markah 60 70 80 90 100
Bilangan Murid 2 1 3 2 1

Jadual 1

i. Nyatakan mod ( 1 markah )

ii. Cari julat ( 1 markah )

iii. Cari min ( 1 markah )

iv. Cari penengah ( 1 markah )

Matematik - 17
2 Dalam Rajah 1, carta bar menunjukkan
bilangan jualan baju selama lima bulan. Jan

Feb
Bilangan baju
Mac
300
Apr
200
mewakili 40 buah telefon
100
Rajah 2
0 Jumlah jualan telefon bimbit selama
Jan Feb Mac Apr Mei Bulan
empat bulan adalah sebanyak 600 buah.
Rajah 1 Hitung jualan telefon bimbit pada bulan
April.
Nyatakan julat jualan baju tersebut. A 120 C 160
A 350 C 250 B 140 D 180
B 300 D 200
KEBOLEHJADIAN / KEBARANGKALIAN
3 Purata jisim Azman, Adnan, Khairul dan Tentukan tentang kebolehjadian
Sani ialah 38 kg. Perkaitan dengan masalah
Jumlah jisim Azman, Adnan dan Khairul
ialah 104 kg. 1 Jarum jam dan jarum minit akan bertindih
Hitungkan dalam kg, jisim Sani. sebanyak 2 kali dalam masa 24 jam.
A 35 C 45 Nyatakan kebolehjadian keadaan
B 38 D 48 tersebut.
A Pasti C Kecil Kemungkinan
4 Jadual 1 menunjukkan bilangan murid B Mustahil D Besar Kemungkinan
dan markah ujian Matematik yang
diperolehinya. 2 Encik Daud bermotosikal dari
Kuala Lumpur ke Putrajaya dengan
menggunakan satu tangki penuh minyak
Markah Bilangan Murid sahaja.
100 0 Nyatakan kebolehjadian keadaan tersebut.
95 1 A Pasti C Kecil Kemungkinan
B Mustahil D Besar Kemungkinan
90 4
85 1 3 Rajah 1 menunjukkan sebiji buah dadu.
80 2

Jadual 1

Berdasarkan data dalam Jadual 1, Rajah 1

nyatakan modnya.
A 95 C 85
B 90 D 80
5 Rajah 2 ialah piktograf tidak lengkap
menunjukkan bilangan telefon bimbit
yang dijual di Kedai PP selama empat
bulan.
Setiap permukaan mewakili nilai 1
hingga 6.
Apabila kesemua nilai yang mewakili
setiap permukaan dijumlahkan akan
menghasilkan 21.
Apakah kebolehjadian keadaan tersebut?
A Pasti C Kecil Kemungkinan
B Mustahil D Besar Kemungkinan

18 - Matematik
KERTAS 2 4 Rajah 3 menunjukkan sekeping kad nombor.
FORMAT SOALAN KERTAS 2
25.08
15 soalan
Jumlah markah setiap satu soalan: Rajah 3
2 markah hingga 5 markah
Setiap satu soalan, agihan markah adalah i. Tuliskan nilai digit 8 dalam bentuk
1 markah hingga 3 markah pecahan. (1m)
Jumlah keseluruhan 60 markah
Tunjukkan langkah pengiraan ii. Cari beza nilai antara nilai digit 2 dan
Aras soalan, sehingga calon boleh digit 8. (2m)
mencipta atau menyelesaikan
Melibatkan pengiraan, melukis dan 5 Jadual 1 menunjukkan bilangan
menggunakan alat (pembaris @ jangka sudut) pengunjung yang hadir ke pesta buku
pada hari Jumaat dan Sabtu.
Soalan Perbincangan:
Hari Bilangan pengunjung
1 Rajah 1 menunjukkan sekeping kad nombor.
Jumaat 6 208 orang
268 351 Sabtu 739 orang lebih daripada
hari Jumaat
Rajah 1
Jadual 1
i. Apakah nilai digit bagi digit yang bergaris?
( 1 m ) i. Berapakah bilangan pengunjung pada
hari Sabtu? (2m)
ii. Bundarkan nombor itu kepada puluh
ribu yang terdekat. ( 1 m ) ii. Bilangan pengunjung yang hadir pada
hari Ahad adalah sama dengan jumlah
2 Hasil jumlah tiga nombor ialah 30 000. pengunjung pada hari Jumaat dan
Nombor pertama dan kedua masing- Sabtu. Hitungkan bilangan
masing 15 438 dan 6 805. pengunjung pada hari Ahad. (3m)
Cari nombor yang ketiga. (3m)
6 Rajah 4 menunjukkan dua kad P dan Q
yang sama saiz.
3 Rajah 2 menunjukkan enam keping kad Setiap kad dibahagi kepada beberapa
nombor. bahagian yang sama besar.

6 2 7 0 8 4 P Q

Rajah 2

i. Gunakan semua nombor itu untuk

membentuk nombor enam digit yang
mempunyai
Rajah 4
a) Nilai terbesar : (1m)
i. Nyatakan nilai pecahan kawasan
berlorek kad Q dalam sebutan
b) Nilai terkecil : (1m) termudah. (1m)

ii. Nyatakan nilai kawasan berlorek pada

ii. Hitung beza antara dua nombor itu. kad P dalam peratus. (1m)
(2m)

Matematik - 19
 iii. Hitungkan jumlah nilai pecahan iii. Lukiskan sebuah segi empat dan
kawasan berlorek di kedua-dua kad berikan nilai pada sisinya yang
tersebut. (2m) mempunyai luas yang sama dengan
keluasan rajah QRS. (2m)
7 Hakim, Siva dan Chong ada 742 biji guli.
Siva ada 296 biji guli. 10 Rajah 7 menunjukkan isi padu bahan api
Bilangan guli Hakim dan Chong adalah di dalam tiga bekas, P, Q dan R.
sama.

i. Berapakah bilangan guli yang dimiliki

oleh Hakim? (2 m) P Q R
5.7 l 2 550 ml 2 3 ml
ii. Berapakah beza antara bilangan guli 4
Siva dan Chong? ( 2 m)
Rajah 7
8 Rajah 5 menunjukkan isi padu air di
dalam sebuah bikar. i. Berdasarkan rajah di atas, tuliskan isi
padu, dalam ml bahan api di bekas R.
2 liter (1m)

ii. Hitungkan jumlah kesemua isi padu,

1 liter
dalam l bahan api tersebut. (2m)

iii. Sekiranya bahan api tersebut adalah

Rajah 5 minyak petrol.
Hitungkan jumlah harganya jika
i. Nyatakan isi padu, dalam ml air di setiap liter berharga RM2.40. ( 2 m )
dalam bikar di atas. (1m)

ii. Kesemua air itu dituang sama banyak 11 Rajah 8 menunjukkan satah sukuan
ke dalam 3 cawan. pertama.
Hitungkan isi padu air, dalam ml pada
setiap cawan. (2m) 9
8
9 Rajah 6 terdiri daripada gabungan 7 Q
bentuk-bentuk dua matra. 6
5
P Q
4
3 P
6 cm 2
1
T S R
14 cm 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Rajah 8
Rajah 6
i. Nyatakan koordinat bagi Q. (1m)
i. Namakan rajah yang membentuk
QRS. (1m) ii. Tentukan satu titik koordinat lain pada
satah sukuan pertama itu dan apabila
ii. Sisi PQ adalah sama dengan sisi PT. disambungkan ketiga-tiga koordinat
Hitungkan luas, dalam cm rajah itu akan membentuk sebuah segi tiga
PQST. (2m) bersudut tepat. (2m)

20 - Matematik
12 Rajah 9 menunjukkan jisim dua biji 14 Rajah 14 menunjukkan sebuah bongkah.
nanas, P dan Q.
8 cm
3 cm
P Q
3 cm Q

Rajah 14

i. Tuliskan nama bongkah itu.

(1m)
Rajah 9
ii. Cari isi padu, dalam cm rajah itu.
i. Cari jumlah jisim, dalam kg, buah (2m)
nanas.
( 1 markah ) iii. Pada petak grif lukiskan sebuah
segi empat yang menunjukkan luas
ii. Jisim nanas P ialah 2.8 kg. permukaan Q. (2m)
Hitung jisim, dalam kg nanas Q.
( 2 markah ) 2 cm
2 cm
iii.
Harga untuk nanas itu ialah RM5 sekg.
Hitungkan jumlah harga kesemua
nanas itu. ( 2 markah )

13 Jadual 2 menunjukkan markah peperiksaan

yang diperolehi oleh beberapa orang murid
Tahun 6 Cemerlang. 15 Rajah 4 menunjukkan sebuah segi tiga
bersudut tepat.
Markah 75 80 85 90 95
Bilangan Z
1 3 4 1 1
Murid

Jadual 2 X
Y
i. Berdasarkan data di atas, nyatakan Rajah 4
modnya. (1m)
i. Tuliskan nama bagi sudut Y.
ii. Cari median bagi yang memperolehi (1m)
markah melebihi 80. (2m)
ii. Nyatakan nilai bagi sudut X.
iii. Berdasarkan data di atas lengkapkan (1m)
carta palang berikut. (2m)
iii. Hitungkan jumlah sudut Y dan
Bilangan Murid sudut Z. (2m)
8

6
4
KERTAS SOALAN TAMAT
2
0
75 80 85 90 95 Markah

Matematik - 21
Contoh seiras ii. Cari peratusan telur itik daripada
semua bilangan telur. (2m)
1 Rajah 1 menunjukkan satu kad nombor.
iii. 3 daripada jumlah telur-telur itu dijual.
0.675 juta 5
Hitung jumlah bilangan telur yang dijual.
Rajah 1 (2m)

i. Nyatakan nilai digit 7 dalam nombor 3 Rajah 3 terdiri daripada beberapa buah
di atas. (1m) tiga sama sisi yang sama besar.

ii. Cerakinkan nombor di atas.
(1m)

2 Rajah 2 menunjukkan bilangan telur

ayam dan itik.

Rajah 3

Lorekkan rajah yang diberi bagi

mewakili pecahan 1
3 (2m)
Telur ayam Telur itik
120 biji 40 biji

Rajah 2

i. Cari beza bilangan antara bilangan

telur ayam dan telur itik. (1m)

22 - Matematik
Perkaitan Nilai dan nilai pecahan:

1 1 1 1
Nilai Nombor Bulat
2 4 5 10
1 juta 1 000 000 500 000 250 000 200 000 100 000
1 kg
1 km 1 000 500 250 200 100
1l

Nilai Nombor 3 2 3 4 3 7 9
Bulat 4 5 5 5 10 10 10
1 juta 1 000 000 750 000 400 000 600 000 800 000 300 000 700 000 900 000
1 kg
1 km 1 000 750 400 600 800 300 700 900
1l

Nilai Nombor 1 1 1 1 1 1
Bulat 2 3 4 5 6 10
1 jam 60 minit 30 20 15 12 10 6
1 tahun 12 bulan 6 4 3 2
1 dekat 10 tahun 5 2 1
1 abad 100 tahun 50 25 20 10

Persamaan dan perkaitan nilai pecahan, perpuluhan dan peratus

Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai

Pecahan Perpuluhan Peratus Pecahan Perpuluhan Peratus
1 4
0.5 50% 0.8 80%
2 5
1 1
0.25 25% 0.1 10%
4 10
3 3
0.75 75% 0.3 30%
4 10
1 7
0.2 20% 0.7 70%
5 10
2 9
0.4 40% 0.9 90%
5 10
3 1
0.6 60% 1 1.25 125%
5 4

Matematik - 23
Soalan Bentuk KBAT

Boleh diselesaikan dengan cara;

Satu jawapan dengan pelbagai cara penyelesaian @ Banyak jawapan dan banyak cara
menyelesaikan.

Bentuk Soalan Langkah memahami Pengiraan

1. Baca ayat demi ayat Bina ayat matematik
2. Gariskan angka dalam ayat Lakaran
Soalan bentuk 3. Selesaikan maksud ayat terakhir Perwakilan
penyelesaian Gambarkan
4. Semak semula jawapan
masalah Lorekkan
Perkataan & operasi yang
empat
Keseluruhan soalan dalam bentuk
Ayat
Lazimnya terdapat antara
Ayat diikuti rajah/gambar dan diakhiri
3 jenis soalan 3 hingga 4 ayat pada setiap
dengan ayat
satu soalan
Ayat diikuti jadual /gambar dan diakhiri
dengan ayat

Soalan contoh: 3 Jadual 2 menunjukkan jumlah bilangan

murid dan murid lelaki di Sekolah T, W
1 Seorang petani menanam pokok betik, dan X.
pokok mangga dan pokok pisang.
Dia ada 480 pokok betik. Sekolah Bilangan Murid
Bilangan pokok mangganya tiga kali Murid Lelaki
daripada bilangan pokok pisang.
Bilangan pokok pisang adalah dua kali 30%
T 400
30%
bilangan pokok betik.
Berapakah jumlah bilangan pokok 2
kesemuanya? W 550 5
A 1 895 C 2 095 X 705 340
B 1 995 D 2 115
Jadual 2
2 Jadual 1 yang tidak lengkap menunjukkan
bilangan murid di tiga buah kelas. Hitungkan jumlah bilangan murid-murid
perempuan di ketiga-tiga sekolah itu.
Kelas Bilangan murid A 865 C 930
B 885 D 960
Arif 42
Bestari Kurang 9 daripada Kelas Cekal 4 Rajah 1 menunjukkan dua buah segi
Cekal empat tepat.

Jadual 1

Jumlah bilangan murid di tiga buah kelas

ialah 105.
Berapakah bilangan murid di kelas Cekal? Rajah 1
A 33 C 42
B 36 D 44 Antara bentuk-bentuk yang berikut,

24 - Matematik
 manakah boleh membentuk rajah di atas Isi padu gelas Q ialah 150 ml.
apabila dicantumkan? Kesemua air dalam bikar P di tuang ke
dalam beberapa gelas Q.
A Berapakah bilangan gelas yang masih
diperlukan?
A 12
B 10
B C 9
D 8

6 Rajah 3 menunjukkan berat dua buah

C kotak P dan Q.

P
D 1 960 g
Q
3.08 kg

5 Rajah 2 menunjukkan dua bekas P dan Q Rajah 3

yang berisi cecair.
Dalam kotak Q terdapat 22 tin sardin
2 liter yang sama jisimnya.
Berapakah bilangan tin sardin yang
perlu dikeluarkan dari kotak Q supaya
1 liter penimbang itu menjadi seimbang?
P Q Q Q A 8
B 10
C 12
Rajah 2 D 22

Matematik - 25
 Autograf

26 - Matematik